六語(yǔ)提高質(zhì)量第一階段活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

第4頁(yè)共4頁(yè)六語(yǔ)提?高質(zhì)量?第一階?段活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)瞄?準(zhǔn)目標(biāo)?落實(shí)措?施提高?質(zhì)量凝?心聚力?真抓實(shí)?干打好?翻身仗?—六?語(yǔ)大反?思大討?論大整?改第三?階段活?動(dòng)總結(jié)?根據(jù)?縣教育?局“提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量大反?思大討?論大整?改”活?動(dòng)的安?排和《?___?_全縣?教師寒?假學(xué)習(xí)?___?_》精?神，結(jié)?合我校?實(shí)際，?認(rèn)真_?___?了全校?教師進(jìn)?行為期?___?_天的?以“抬?起頭來(lái)?向前看?，打好?質(zhì)量翻?身仗”?為主題?的學(xué)習(xí)?。為進(jìn)?一步_?___?和__?__，?提高教?職工的?政治思?想素質(zhì)?和職業(yè)?技能，?更好地?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?規(guī)范教?師的職?業(yè)道德?行為，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，找出?存在問(wèn)?題，明?確教學(xué)?目標(biāo)，?落實(shí)具?體措施?，凝心?聚力、?真抓實(shí)?干打好?質(zhì)量翻?身仗。?現(xiàn)將學(xué)?習(xí)的情?況和第?三階段?工作總?結(jié)如下?：一?、高度?重視，?認(rèn)真安?排不留?空。?首先，?___?_成員?提前開(kāi)?會(huì)溝通?思想，?統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，把?要學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?在學(xué)習(xí)?會(huì)之前?下載好?，主管?同志把?學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)做?一記錄?，切實(shí)?是學(xué)有?成效。?其次，?在學(xué)習(xí)?會(huì)之初?，__?__全?體學(xué)習(xí)?組成員?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《大?荔縣實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?___?_年寒?假假期?教師學(xué)?習(xí)會(huì)安?排意見(jiàn)?》，是?學(xué)習(xí)內(nèi)?容不落?。以保?證學(xué)習(xí)?效果不?打折扣?、不縮?水。再?次，每?個(gè)人都?要學(xué)習(xí)?有筆記?，并要?完成學(xué)?習(xí)會(huì)安?排的要?求。?二、邊?學(xué)習(xí)邊?反思，?理論實(shí)?踐相結(jié)?合。?我們?cè)?學(xué)習(xí)會(huì)?期間，?在早上?___?_教師?學(xué)習(xí)有?關(guān)的學(xué)?習(xí)規(guī)定?篇目，?比如：?《__?__教?育方針?指示：?辦好人?民滿意?的教育?》《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》《?___?_省中?小學(xué)教?師行為?八不準(zhǔn)?》《渭?南市中?小小學(xué)?教師“?六不準(zhǔn)?”》《?___?_省教?育__?__加?強(qiáng)中小?學(xué)管理?規(guī)范辦?學(xué)行為?的若干?意見(jiàn)》?《__?__教?師違反?職業(yè)道?德規(guī)范?暫行處?理辦法?》《大?荔縣教?育__?__禁?止教師?違規(guī)辦?班補(bǔ)課?、亂發(fā)?資料的?暫行規(guī)?定》等?有關(guān)文?件，并?及時(shí)記?寫(xiě)好筆?記。對(duì)?照要求?來(lái)檢查?自己的?言行，?是教師?形象有?一個(gè)提?高的基?礎(chǔ)；對(duì)?照理論?檢查自?己工作?中的不?足，研?究具體?解決問(wèn)?題的方?法、步?驟、措?施。?下午_?___?教師分?教研組?進(jìn)行年?段檢測(cè)?的質(zhì)量?分析研?討會(huì)，?質(zhì)量分?析做?到逐題?逐班分?析，在?數(shù)據(jù)分?析中教?師們還?做出了?條形、?折線統(tǒng)?計(jì)圖，?針對(duì)本?班進(jìn)行?了細(xì)致?、透徹?的分析?，制定?出切實(shí)?可行的?整改措?施；還?進(jìn)行優(yōu)?秀案例?交流會(huì)?和優(yōu)秀?班主任?班級(jí)管?理交流?會(huì)等。?在研討?交流會(huì)?上各位?教師積?極參與?，踴躍?發(fā)表意?見(jiàn)，掀?起一浪?又一浪?的學(xué)習(xí)?熱潮。?三、?強(qiáng)化學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念?，以全?新的教?育理念?武裝教?師的頭?腦。教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?的生命?線，教?師是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)鍵、?主力軍?。隨著?社會(huì)的?飛速發(fā)?展，教?育理念?也直接?影響到?學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)?量。?一是從?轉(zhuǎn)變教?師的教?育理念?入手，?以適應(yīng)?時(shí)代發(fā)?展的需?要，不?斷增強(qiáng)?教師的?責(zé)任感?和使命?感。要?求教師?每天有?一定時(shí)?間進(jìn)行?學(xué)習(xí)理?論知識(shí)?，師德?教育，?教育_?___?文件等?，深刻?理解，?認(rèn)真執(zhí)?行，把?握時(shí)代?脈搏，?提高認(rèn)?識(shí)水平?，不斷?解放思?想，更?新觀念?，與時(shí)?俱進(jìn)，?開(kāi)拓育?人思路?，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)工?作有創(chuàng)?新，教?學(xué)效果?明顯，?切實(shí)提?高學(xué)生?的能力?。二是?多方取?經(jīng)，以?點(diǎn)帶面?，全面?推廣。?我們除?發(fā)揮地?理優(yōu)勢(shì)?，積極?參與教?研室_?___?的各種?新課程?輔導(dǎo)等?教研活?動(dòng)外，?還要選?派教師?骨干出?外學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?課改經(jīng)?驗(yàn)，在?學(xué)校推?廣課改?新模式?，不斷?總結(jié)，?不斷完?善，全?面提高?教師的?自身素?質(zhì)和學(xué)?生學(xué)習(xí)?的自主?性，為?教育翻?身打下?堅(jiān)定的?基礎(chǔ)。?四、?強(qiáng)化管?理，狠?抓落實(shí)?，以嚴(yán)?格的規(guī)?章制度?規(guī)范教?師的日?常行為?。加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管?理是開(kāi)?展教研?活動(dòng)的?基礎(chǔ)，?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的保?證。為?此，我?們主要?從以下?幾方面?抓起：?①建?立健全?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，工作?計(jì)劃等?，為教?師的在?校行為?做到獎(jiǎng)?有依據(jù)?，罰有?據(jù)所查?。②?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)校的?管理，?不斷提?高管理?水平。?根據(jù)教?育局的?各項(xiàng)文?件精神?，結(jié)合?實(shí)際，?制訂出?《學(xué)校?管理工?作細(xì)則?》。要?求各校?___?_者認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，規(guī)范?教師的?一日行?為。?③抓好?五環(huán)節(jié)?，突出?備、講?、練。?要求教?師備課?嚴(yán)格按?照學(xué)校?活頁(yè)備?課的要?求，要?有學(xué)期?計(jì)劃、?單元計(jì)?劃、按?周分節(jié)?、教學(xué)?目的、?重點(diǎn)、?難點(diǎn)、?步驟、?板書(shū)設(shè)?計(jì)等。?講課要?求教師?為主導(dǎo)?，學(xué)生?為主體?，訓(xùn)練?為主線?，思維?為核心?，育人?為目的?，重點(diǎn)?、難點(diǎn)?突出，?講普通?話，寫(xiě)?規(guī)范字?，每人?每月聽(tīng)?課不少?于__?__節(jié)?，并及?時(shí)溝通?教學(xué)問(wèn)?題，提?出整改?方案。?練要求?做到巧?練。教?師要有?習(xí)題精?選冊(cè)，?練要有?目的，?有側(cè)重?，有效?果，學(xué)?生作業(yè)?做到全?批全改?，學(xué)困?生要做?到面批?面改，?每月學(xué)?校要對(duì)?作業(yè)批?改情況?進(jìn)行檢?查通報(bào)?，發(fā)現(xiàn)?典型，?及時(shí)推?廣或整?改。?五、強(qiáng)?化教研?，注重?實(shí)效，?以客觀?的學(xué)情?分析提?高教師?的教學(xué)?質(zhì)量。?教研?活動(dòng)是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的主要?途徑。?我們一?是要完?善教研?機(jī)構(gòu)網(wǎng)?絡(luò)，成?立省、?市、縣?課題組?，為教?研工作?的開(kāi)展?提供_?___?保證。?二是要?目標(biāo)明?確，責(zé)?任到人?，采取?推門(mén)聽(tīng)?課。三?是實(shí)行?專題教?研。就?是在期?中、期?末檢測(cè)?后，要?求由教?研組牽?頭，_?___?教學(xué)研?討會(huì)，?做好分?析，尋?找差距?，共同?探討下?一步的?工作思?路與要?點(diǎn)，為?今后的?教學(xué)工?作提供?信息。?四是對(duì)?差科、?班、學(xué)?生進(jìn)行?集中剖?析，診?“病”?問(wèn)“藥?”。特?別是同?一個(gè)班?不同學(xué)?科之間?存在很?大差距?的，要?找教師?談話，?學(xué)生談?心，共?同尋求?最佳的?學(xué)習(xí)捷?徑，為?學(xué)生的?全面發(fā)?展負(fù)責(zé)?，為教?學(xué)質(zhì)量?的提高?打好基?礎(chǔ)。?六、統(tǒng)?一思想?，轉(zhuǎn)變?作風(fēng)，?以飽滿?的精神?狀態(tài)投?入到教?育一線?。要?統(tǒng)一思?想，提?高認(rèn)識(shí)?。通過(guò)?___?_廣大?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育_?___?文件，?要求人?人寫(xiě)體?會(huì)、寫(xiě)?心得，?并制訂?出奮斗?目標(biāo)和?實(shí)施辦?法。?總之，?要使大?家認(rèn)清?形勢(shì)，?始終保?持清醒?頭腦，?瞄準(zhǔn)目?標(biāo)，落?實(shí)措施?，心往?一處想?，勁往?一處使?，把思?想統(tǒng)一?到提高?教育