高一《語文基礎(chǔ)模塊》上冊教學(xué)計劃

第頁共頁高一《語文根底模塊》上冊教學(xué)方案高一《語文根底模塊》上冊教學(xué)方案篇一：高一《語文根底模塊》上冊教學(xué)方案為遵循教育部2023年公布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》的根本精神，即堅持以人為本的理念，促進學(xué)生開展；淡化“學(xué)科本位”，彰顯職教特色；無視求真，現(xiàn)將高一《語文根底模塊》上冊教學(xué)制定如下方案。一：任務(wù)與要求1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必須的語文根底知識、掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代閱讀才能、寫作才能、口語交際才能。2、使學(xué)生具有初步的文學(xué)作品欣賞才能和淺易文言文閱讀才能。3、注重根本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。4、使學(xué)生承受優(yōu)秀文化的熏陶，進步品德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性，健全的人格，促進職業(yè)生涯的開展。二、內(nèi)容安排2023年10月5日篇二：中職語文教學(xué)方案一、學(xué)生情況分析^p：電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個共性，學(xué)習(xí)成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點，只要教師調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情緒，他們會有意想不到的進步，教學(xué)中一定要把握主這一時機。他們在學(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生，可以主動積極地學(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習(xí)效果較好；三分之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不可以主動配合任課教師，有待進一步的進步。學(xué)生文化知識根底較差，個性心里品質(zhì)欠缺，主動配合教師的意識低，可能個別學(xué)生思想意識較壞，給教師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學(xué)生，使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進步。二、教材分析^p：語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重根本技能的訓(xùn)練和思維開展，加強語文理論，培養(yǎng)語文的應(yīng)用才能，為綜合職業(yè)才能的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定根底；進步學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者效勞。三、教學(xué)目的：中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的根底上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步進步正確理解與運用祖國語言文字的才能，進步科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文根底知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能、口語交際才能，具有初步的文學(xué)作品欣賞才能和淺易文言文閱讀才能。指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，承受優(yōu)秀文化的熏陶，進步思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的開展。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確認讀并書寫3500個常用漢字。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對文章整體感知和領(lǐng)會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的考慮和認識。能理解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進展討論，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、挑選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、閱讀等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。教學(xué)難點：聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連接、得體。學(xué)會介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的`目的和情景進展恰當?shù)谋磉_和交流。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、方案等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式標準、文字簡潔?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。五、教學(xué)措施〔一〕教師要加強學(xué)習(xí)和研究，努力促進專業(yè)開展教師應(yīng)理解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，完善知識構(gòu)造，進步理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)理論，加強教學(xué)反思，進步課程施行的程度和效率?！捕忱斫庵械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣教師應(yīng)理解學(xué)生學(xué)習(xí)程度與心理特點，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。加強教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教，施行分類指導(dǎo)和分層教學(xué)?！踩持匾曊Z文課程的育人功能，促進學(xué)生整體素質(zhì)的進步教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)。〔四〕積極開發(fā)和利用語文課程資，加強語文理論，進步學(xué)生運用語文的才能中等職業(yè)學(xué)校各類理論性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會、理解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資。教師要高度重視語文課程資的利用與開發(fā)，通過開展語文理論活動，促進學(xué)生利用課堂教學(xué)資和課外學(xué)習(xí)資，加強書本學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用之間的聯(lián)絡(luò)?！参濉城‘斒褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，提倡恰當利用數(shù)字化教學(xué)資，作為輔助教學(xué)的手段。六、教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)模塊職業(yè)模塊篇三：語文根底模塊教學(xué)方案語文根底模塊教學(xué)方案本學(xué)期所帶課程為語文根底模塊，所帶班級為15級所有班級。語文根底模塊共六個單元，本學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)四、五、六這3個單元。學(xué)生的根本素養(yǎng)差于普高學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，寫作和談吐缺乏思想，文字表達貧乏。他們的閱讀才能、口語表達才能及寫作程度均參差不齊。鑒于這些原因，本學(xué)期將致力于多層次、全方位的進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、目的任務(wù)：1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)精巧的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能。能閱讀粗淺的文言文，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。3、開展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面。4、進步學(xué)生寫作才能。對上學(xué)期所學(xué)的幾種常用的應(yīng)用文寫作繼續(xù)加強練習(xí)。5、加強學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際才能。二、措施與方法1、落實教學(xué)常規(guī)。2、