北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學(xué)教案、初中教案、高中教案、大學(xué)教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1頁(yè)共17頁(yè)北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案要實(shí)現(xiàn)這樣的目的,就要在授課前充分了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)過(guò)程的具體特點(diǎn),設(shè)計(jì)出合乎客觀規(guī)律性的教學(xué)方案,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。下面由我為大家整理了關(guān)于北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，供大家參考。北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1：這兒，原來(lái)是一座村莊一、教材分析會(huì)、對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)積淀而貯存?！哆@兒，原來(lái)是一座村莊》是一首敘事性詩(shī)歌，以深圳特區(qū)這樣一個(gè)“小村莊”作為中國(guó)大社會(huì)的縮影，用“我”的口吻，通過(guò)村莊昨天與今天的對(duì)比，謳歌了改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民改革開放以后變化的贊嘆之情。本課一共有8個(gè)小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)容。第1、2小節(jié)由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。第3—7小節(jié)生動(dòng)、形象地描繪了改革開放以來(lái)這座村莊的可喜變化，抒發(fā)了詩(shī)人驚喜、贊嘆的情感。第2頁(yè)共17頁(yè)第8巨大的變化，而人民的生活將來(lái)會(huì)更加美好。二、設(shè)計(jì)理念《課標(biāo)》指出，第三學(xué)段的閱讀要求“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷?！币虼?，本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法，主要依據(jù)有兩條：依據(jù)之一以導(dǎo)練為主體的訓(xùn)練程序，最適于突破本文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)以上述教材編排特點(diǎn)為依據(jù)，我確定以下這樣的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)和技能：一是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容;二是學(xué)習(xí)掌握并會(huì)寫“灶、龐、煥”等生字;三是引導(dǎo)學(xué)生找一找是各種對(duì)比的句子，體會(huì)這樣寫的好處，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。過(guò)程與方法：一是借助課題，概括課文主要內(nèi)容;二是畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。三是理解課文中教案理解的詞語(yǔ)，找出文中作用的比喻、泥人、夸張等修辭方法。人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化的重大意義。第3頁(yè)共17頁(yè)“昨天、超出、只不過(guò)、奇跡般”等重點(diǎn)詞句，品味語(yǔ)言。這一重點(diǎn)的確立，我還想體現(xiàn)以下兩個(gè)目的：一是通過(guò)品味語(yǔ)言，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生做遵守規(guī)則的小學(xué)生的感情;二是能進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感及其他語(yǔ)文能力。我們從語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)的角度看，也對(duì)課文語(yǔ)言進(jìn)行了二度創(chuàng)造。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(一)導(dǎo)入----調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情同學(xué)們，誰(shuí)去過(guò)深圳?深圳給你留下了怎樣的印象?[出示圖片]看，這就是深圳，一個(gè)繁華的城市，是我國(guó)改革開放的前沿城市，著名的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。而這兒，原來(lái)是一座村莊。[板書課題](用深圳的圖片導(dǎo)入，為的是能讓預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生感到驚嘆：原來(lái)課文中提到的就是深圳呀。)(二)自讀----發(fā)現(xiàn)與探究1、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。2、檢查生字的掌握情況。3、指名讀課文，其他同學(xué)思考：這首詩(shī)寫的是什么?？梢苑譃閹撞糠?(讓學(xué)生試著揣摩文章的表達(dá)順序。)4、學(xué)生提出自讀是不明白的問題，全班交流，有價(jià)值的問題可以寫到黑板上。第4頁(yè)共17頁(yè)(三)品讀----理解與感悟1、這座村莊原來(lái)是什么樣?指名讀1、2小節(jié)。你能想象出當(dāng)時(shí)的生活嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。3、你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)……”這句話?省略號(hào)起到了什么作用?(讓學(xué)生練習(xí)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。)4、原來(lái)的村莊給你留下了什么印象?[板書：昨天貧窮落后]5、現(xiàn)在的村莊是什么樣子?默讀3----7小節(jié)，體會(huì)詩(shī)人是懷著什么樣的心情寫的?從哪里可以看出?找出相關(guān)詞句。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第三小節(jié)。)通過(guò)“呵、超出、只不過(guò)、奇跡般”等詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆之情。這一節(jié)在全文中起到了什么作用?6、詩(shī)人為什么會(huì)如此驚嘆?到底村莊發(fā)生了什么變化?小組合作學(xué)習(xí)4---7小節(jié)。小節(jié)從哪些方面寫了村莊的變化?你能感受到什么?能不能將你的感受讀出來(lái)?(讓學(xué)生通過(guò)有感情朗讀，表達(dá)自8、是呀，農(nóng)民的生活由物質(zhì)到精神都“煥然一新”?！斑@就是昔日……”學(xué)生跟讀。這一小節(jié)中有一個(gè)比喻句，你能找出來(lái)嗎?為第5頁(yè)共17頁(yè)其中表達(dá)了作者怎樣的情感?四、總結(jié)----拓展與延伸深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢?[播放：《春天的故事》]。歌種唱的是鄧小平、改革開放政策。如果沒有鄧小平同志，沒有改革開放，也許深圳甚至其他城市，還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一些來(lái)唱這首歌。第二課時(shí)(一)回顧原文1、有感情齊讀課文。2、詩(shī)人是怎樣將村莊的變化寫出來(lái)的?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中作運(yùn)用的比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭方法。)己的體會(huì)。(二)鞏固生字1、區(qū)分形近字。2、聽寫生字。(三)根據(jù)詩(shī)歌的寫作順序，背誦課文。五、板書設(shè)計(jì)這兒，原來(lái)是一座村莊翻天覆地、煥然一新昨天——————————現(xiàn)在第6頁(yè)共17頁(yè)改革開放北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2：唯一的聽眾教學(xué)目的：1.“聽眾”形象與心理的評(píng)析與探究;2.對(duì)本文揭示的人生哲理的深層領(lǐng)悟;學(xué)會(huì)忍耐，讓自己的心靈多些善意。教學(xué)重點(diǎn)：“聽眾”形象與心理的評(píng)析與探究;對(duì)本文揭示的人生哲理的深層領(lǐng)悟。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)祝福、學(xué)會(huì)寬慰、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐，讓自己的心靈多些善意。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：真正的音樂，這究竟緣于何人?讓我們一起走進(jìn)《唯一的聽眾》。二、學(xué)生交流收集的資料。三、自由朗讀課文，找出易讀錯(cuò)的字詞。1.易混易錯(cuò)字白癡、沮喪、絕妙、懊惱、神圣、躡手躡腳、潛滋暗長(zhǎng)。第7頁(yè)共17頁(yè)鋸(電鋸)躡(躡手躡腳)眶(眼眶)受(接受)踞(盤踞)鑷(鑷子)框(木框)授(教授)2.詞語(yǔ)解釋懊惱--心里別扭、煩惱。沮喪--灰心失望的意思。和諧--配合得適當(dāng)和勻稱。洋溢--充分流露出一種情緒或氣氛。溢：充滿而流出。難以置信--難以讓人相信。置信，相信。全力以赴--把全部力量和精力都投入進(jìn)去。天方夜譚--書名，即《一千零一夜》。這里指信口開河，講一些不著邊際的話。荒唐--(思想、言行)錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。美妙--美好可喜。聲望--為群眾所仰望的名聲。安詳--從容不迫、穩(wěn)重。慈祥--(老年人的態(tài)度、神色)和藹安詳。四、整體感知課文內(nèi)容，梳理文章層次，并思考：1.說(shuō)一說(shuō)文章主要講了一個(gè)什么故事，想告訴我們什么道理。文章通過(guò)一個(gè)音樂白癡成長(zhǎng)為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，告訴我們：A.默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助、持久的關(guān)注、熱情的鼓勵(lì)，能夠幫助一個(gè)孩子樹立起自信心。第8頁(yè)共17頁(yè)B.無(wú)論做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦學(xué)習(xí)，一定能獲得成功。2.文章層次①家中練琴遭冷遇②林中練琴遇知音③舞臺(tái)演琴生感慨3.在遇到老婦人之前，別人對(duì)“男孩”的評(píng)價(jià)是這樣的?男孩的心情有是怎樣的?別人對(duì)“男孩”的評(píng)價(jià)：在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，拉出的小夜曲聽起來(lái)就像是鋸桌腿的聲音。男孩的心情：沮喪灰心)五、請(qǐng)選擇你喜歡的方式復(fù)述課文的一個(gè)場(chǎng)景方式：①在語(yǔ)言創(chuàng)新、添加、改造的基礎(chǔ)上，用自己的話重組講述;②直接記憶式情感誦讀原文。教后記：第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容1.聽寫生字2.選擇你喜歡的方式說(shuō)說(shuō)文章你最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景二.深入閱讀課文，并思考1.唯一的“聽眾”是何時(shí)進(jìn)入我的眼簾的?“聽眾”來(lái)林中的前第9頁(yè)共17頁(yè)后目的是否一致?因何而改變?(我獨(dú)自來(lái)林中拉琴，正感到懊惱，不由得詛咒自己的時(shí)候發(fā)現(xiàn)會(huì)兒，之后是為了幫助我，因幫我而改變。)的?第一段話是當(dāng)“我”為在樹林里也拉不好小提琴而感到懊惱，認(rèn)靜樹林里的平靜心情，深感內(nèi)疚、抱歉地沖老人笑笑，準(zhǔn)備溜走時(shí)，老婦人對(duì)我“講”是我打攪了你嗎?小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在“我”不要過(guò)意不去，老婦人并表示她每天早晨在這兒坐一會(huì)兒，可請(qǐng)繼續(xù)吧”。這是老婦人在鼓勵(lì)“我”，讓“我”不要再懊惱，灰心，成任何干憂，讓“我”毫無(wú)顧忌地大膽練習(xí)。老婦人給了“我”勇氣和力量。第二段話是當(dāng)“我”指了指琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)“我”拉不就在每天早晨?！边@又是老婦人在鼓勵(lì)“我”，不管“我”拉成什么樣，老婦人耳朵聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天第10頁(yè)共17頁(yè)都來(lái)做“我”的聽眾，目的是讓“我”樹立信心，堅(jiān)持每天面對(duì)自己的聽眾來(lái)練琴，“我”一定會(huì)越練越來(lái)勁。的聽眾練琴。每天“我”停下來(lái)，老婦人都會(huì)說(shuō)：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！边@是老婦人不斷地對(duì)“我”進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)“我”不斷努力，繼續(xù)練下去，使“我”開始有了信心。她的話使“我”感到：只要刻苦練習(xí)，琴聲能給耳聾人帶來(lái)快樂和幸福。老婦人是在鼓勵(lì)“我”繼續(xù)苦練下去。了真正的音樂。三.開動(dòng)腦筋想一想1.當(dāng)“我”初次遇到“老婦人”時(shí)，如果老婦人告訴“我”她是音樂學(xué)院教授的話，“我”的情形將怎樣?成功時(shí)的心理活動(dòng)?(可以做適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工)。3.文中妹妹這一角色可以刪去嗎?你的理由是什么?4.從老人平靜的眼神中，你品味出了哪些內(nèi)容?第11頁(yè)共17頁(yè)四.品讀評(píng)點(diǎn)任選一段令你動(dòng)心、與你情感、生活貼近，易誘發(fā)你創(chuàng)想思維的基礎(chǔ)。五.生活故事在你的的生活中，是否也遇見過(guò)這樣一位能理解你、關(guān)愛你、寬慰你的“聽眾”，使你擺脫了困難、困境、困惑，請(qǐng)你以“經(jīng)歷”為題，把它記述下來(lái)，講給大家聽。北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案3：我喜歡教材分析《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文，文章語(yǔ)句優(yōu)美，每一段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。散文句式工整、語(yǔ)言精美，情感貫通全文，給人以結(jié)構(gòu)美;散文語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽，讀起來(lái)瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，給人音樂的美感。使人很容易與事物，并說(shuō)明喜歡的理由，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。學(xué)生狀況分析精神。尤其在詩(shī)歌朗誦方面具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。學(xué)習(xí)本文，應(yīng)抓住第12頁(yè)共17頁(yè)細(xì)膩與精美。教學(xué)目標(biāo)8感。3.在理解文章的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解，培養(yǎng)審美與欣賞能力，并仿寫課文。教學(xué)重難點(diǎn)2.仿寫課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，看到“我喜歡”這個(gè)課題，你想說(shuō)什么?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇以“我喜歡”為題的文章，共同來(lái)體味一下文章能不能給我們帶來(lái)更新鮮、更獨(dú)特的感受。[設(shè)計(jì)意圖：以談話方式導(dǎo)入新課，聯(lián)系實(shí)際，貼近文本，激發(fā)興趣，為下文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。]二、逐層讀文，整體感知1.在自學(xué)生字的基礎(chǔ)上，讀通順課文。2.再讀課文，思考：從文章整體結(jié)構(gòu)上能發(fā)現(xiàn)什么?3.匯報(bào)。第13頁(yè)共17頁(yè)[設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生通過(guò)讀文，首先發(fā)現(xiàn)本文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)：每段都是以“我喜歡”開頭，語(yǔ)句優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口。]三、再讀文章，體味情感喜歡的段落標(biāo)出，記出感受。2.匯報(bào)交流。師相機(jī)作指導(dǎo)，并指導(dǎo)感情讀，體會(huì)作者所喜歡的事物、景物以及喜歡他們的獨(dú)特情感。(1)學(xué)生匯報(bào)1—4段：引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)這部分內(nèi)容的理解與感受。師：四季就像四位天使，每年都會(huì)如約而至，來(lái)到人間與我們相會(huì)，她們給我們帶來(lái)了生機(jī)與希望，給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想。我們?nèi)嗽阶x越愛讀……(生自由感情練讀這段話，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)所愛景物表達(dá)出的獨(dú)特感受。)指名讀文，評(píng)價(jià)。船行駛在四季的原野上，心情那么舒暢，感覺那么優(yōu)美。學(xué)生心里。生配樂讀。第14頁(yè)共17頁(yè)地方讓你感受到了大自然的氣息，讀一讀。(2)學(xué)生匯報(bào)第8自然段：師：一聲問候、一個(gè)笑臉就能使寒冷的早晨變得溫暖，看來(lái)，我生活的這個(gè)社會(huì)多么需要人與人之間彼此的理解與關(guān)愛。生感情讀第8自然段。段落贊美了人與人之間的友情、真情、親情。感情自由練讀。(3)重點(diǎn)體會(huì)第10自然段：出示此段，生讀。師：從這段話中能體會(huì)出什么?小組交流。感受再讀此段。(4)師：省略號(hào)一般都在一句話后出現(xiàn)，省略相關(guān)內(nèi)容，但這篇文章中的省略號(hào)卻另起一段，你知道這是為什么嗎?小組交流、匯報(bào)。的事物、景物，在作者眼里，我們的社會(huì)處處都洋溢著和諧與美麗，并且是深深的喜歡。第15頁(yè)共17頁(yè)讀好最后一段話，體會(huì)“深深、喜歡”所表達(dá)的思想感情。[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)立足于學(xué)生的主體發(fā)展，在學(xué)生讀熟文章的基礎(chǔ)上，抓住作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛。以讀代