堅(jiān)持讀書(shū)給孩子聽(tīng)的父母(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——堅(jiān)持讀書(shū)給孩子聽(tīng)的父母(4篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

堅(jiān)持讀書(shū)給孩子聽(tīng)的父母篇一

念書(shū)的孩子讀后感1《念書(shū)的孩子》這部電影主要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。

觀看電影時(shí)，周邊有大量同學(xué)都被感動(dòng)地哭了，我也哭了四次：第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi)，當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí)，我哭了；其次次是爺爺煤氣中毒，被醫(yī)生救活，開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了，我也哭了；第三次是爺爺離開(kāi)了人世，開(kāi)開(kāi)悲傷不已，我留下了心酸的眼淚；第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué)，把小膽兒留下了，可是小膽兒一直追著大巴車(chē)，我被小膽兒的人情味深深打動(dòng)，就又哭了。

開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常給爺爺念書(shū)，雖然他經(jīng)常把字讀錯(cuò)，但是他認(rèn)真一心給爺爺讀書(shū)的態(tài)度，深深地打動(dòng)了我，爺爺從中也得到了極大的滿(mǎn)足和安慰。

回到家后，我把我和路開(kāi)比較了一下，覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了，熱了冷了就開(kāi)空調(diào)，餓了就有可口的飯菜吃，而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)，同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁，沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……

所以，我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí)，珍惜我所處的優(yōu)越條件，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期待。

念書(shū)的孩子讀后感23月3日，我在學(xué)?？戳恕赌顣?shū)的孩子》這本書(shū)，由于在校沒(méi)有觀看完，我是在媽媽單位又補(bǔ)看的，看完后媽媽問(wèn)我喜歡《念書(shū)的孩子》這本書(shū)？我說(shuō)喜歡，媽媽問(wèn)我：“那你看到了什么？〞我默然了一會(huì)兒，告訴媽媽?zhuān)骸伴_(kāi)開(kāi)的爸爸、媽媽由于要到外地工作，所以只有他和爺爺在家，由爺爺接送他上學(xué)，他還養(yǎng)了一只十分可愛(ài)的小狗，叫小膽兒。我也十分喜歡小狗，媽媽?zhuān)刹豢梢砸沧屛茵B(yǎng)一只那么可愛(ài)的小狗？〞媽媽說(shuō)我們不行，由于住樓房不能養(yǎng)。媽媽又問(wèn)我：“那你看了這部電影學(xué)到了什么？〞我有些悲傷的回復(fù)媽媽?zhuān)骸伴_(kāi)開(kāi)的爺爺后來(lái)死了，只剩下他自己在家了?？墒撬且粋€(gè)很大膽的孩子。〞媽媽說(shuō)：“媽媽覺(jué)得你也很大膽呀，你也能自己在家。〞“我沒(méi)有他大膽，他自己在家能開(kāi)燈、關(guān)燈，可是我自己在家不敢自己開(kāi)燈、關(guān)燈，還有我不會(huì)做飯，可是路開(kāi)卻會(huì)，而且他還能幫爺爺做大量事情〞?！皨寢?zhuān)矣X(jué)得路開(kāi)比我棒，他是一個(gè)懂事的孩子。〞

是呀，我從從書(shū)中體會(huì)到了以往所沒(méi)有接觸過(guò)的一些感受，媽媽希望我能因此而成長(zhǎng)，同時(shí)也能變得更大膽與頑強(qiáng)。書(shū)中最終是開(kāi)開(kāi)離開(kāi)農(nóng)村要到城里上學(xué)，由于車(chē)上不能帶小動(dòng)物，于是爸爸只好將小膽兒留下，可是開(kāi)開(kāi)舍不得小狗，一邊哭喊著下車(chē)一邊讓小膽兒快跑追逐車(chē)輛。終止后，我對(duì)媽媽說(shuō)，小膽一定能追上那輛車(chē)，和開(kāi)開(kāi)在一起了?？赡軏寢尣幌胱屛姨缓谜f(shuō)可能吧。

念書(shū)的孩子讀后感3這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念書(shū)的孩子》，這個(gè)十分感人的電影。

主人公名叫開(kāi)開(kāi)，是一個(gè)留守兒童。他與爺爺相互照料，活得很開(kāi)心。開(kāi)開(kāi)撿來(lái)的流浪狗“小膽兒〞，是十分通人性的，也是我們這些人買(mǎi)不來(lái)的。

開(kāi)開(kāi)家沒(méi)有電腦，也沒(méi)有游戲機(jī)，連電視都沒(méi)法看。放學(xué)后唯一的開(kāi)心，就是告訴爸爸“復(fù)習(xí)了，預(yù)習(xí)了〞后聽(tīng)到爸爸的夸獎(jiǎng)。

開(kāi)開(kāi)的爸爸給開(kāi)開(kāi)和爺爺買(mǎi)了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢。可是溢的.太多，讓爺爺煤氣中毒。開(kāi)開(kāi)哭的死去活來(lái)，還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來(lái)。開(kāi)開(kāi)感動(dòng)的淚水四射，給林醫(yī)生磕頭表謝。

但是，人免不了一死，爺爺最終還是走了……

開(kāi)開(kāi)開(kāi)始一個(gè)人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學(xué)……陪伴他的只有“小膽兒〞。我一邊看，一邊擤鼻涕。

爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開(kāi)開(kāi)當(dāng)然樂(lè)意，但還是有點(diǎn)舍不得大家。

由于種種原因，“小膽兒〞不能去。開(kāi)開(kāi)可不樂(lè)意了，相處幾年的朋友，再也無(wú)法見(jiàn)面。離開(kāi)了開(kāi)開(kāi)，“小膽兒〞怎么生活？怎么躲避大黑的追逐？

但他爸爸還是把他拽上了車(chē)。車(chē)走了，“小膽兒〞在后面追。逐漸地，變得模糊起來(lái)……

是啊，留守兒童都那么認(rèn)真的學(xué)，咱再偷懶，可就說(shuō)不過(guò)去了。

念書(shū)的孩子讀后感4《念書(shū)的孩子》中，九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。用生活化的情結(jié)勾畫(huà)了開(kāi)開(kāi)喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我能感受到開(kāi)開(kāi)內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。

“父母在遠(yuǎn)方，身邊無(wú)爹娘，讀書(shū)無(wú)人管，心里悶得慌，安全無(wú)保障，生活沒(méi)希望。〞這則順口溜，點(diǎn)出了小夢(mèng)遭遇傷害的直接原因，反映出大量留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂(yōu)思。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了慘劇后，小夢(mèng)的父親痛定思痛：孩子好了后，一定要帶在身邊。然而，正如有人所擔(dān)憂(yōu)的：進(jìn)城后的小夢(mèng)能在父母奔波繁忙中得到足夠的關(guān)愛(ài)嗎？面對(duì)高高的戶(hù)籍壁壘，又如何從稀缺的社會(huì)公共服務(wù)中共享到自己應(yīng)得的一份？

留守兒童的問(wèn)題，不只是一個(gè)家庭問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。5800萬(wàn)留守兒童的背后，是超過(guò)兩億背井離鄉(xiāng)的“滾動(dòng)大軍〞。一邊是“滾動(dòng)〞，一邊是“留守〞，大量時(shí)候，正是滾動(dòng)人群權(quán)利的缺失，造成