學院年度科研工作總結_第1頁
學院年度科研工作總結_第2頁
學院年度科研工作總結_第3頁
學院年度科研工作總結_第4頁
學院年度科研工作總結_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第5頁共5頁學院年?度科研?工作總?結_?___?,是我?院的“?科研工?作推進?年”。?在學院?黨委和?行政部?門的正?確領導?下,經(jīng)?過全院?教師的?努力,?初等教?育學院?科研工?作取得?了較好?成績,?為今后?科研工?作的發(fā)?展、學?科建設?和人才?培養(yǎng)打?下了堅?實的基?礎。現(xiàn)?將__?__科?研工作?總結如?下:?一、指?導思想?科研?工作是?教育教?學工作?的重要?組成部?分,抓?好科研?工作,?有利于?教學工?作的開?展和教?育事業(yè)?的可持?續(xù)發(fā)展?,有利?于提高?教師的?整體素?質。為?此,在?___?_,學?院以“?立足教?學搞科?研,以?科研促?教學”?作為科?研工作?的指導?思想,?以科研?為導向?,依靠?科研提?高教師?素質,?依靠科?研提高?教學質?量,緊?緊圍繞?學院的?學科建?設五年?規(guī)劃的?任務目?標,采?取了多?項旨在?調動教?師的科?研積極?性,加?強科研?工作的?手段和?措施;?開展了?各項科?研活動?,進一?步增強?了學院?的科研?氣氛;?制定了?鼓勵和?獎勵措?施,鼓?勵教師?積極申?報課題?、撰寫?論文、?出版專?著、編?著和教?材,取?得了良?好的效?果,使?學院科?研水平?不斷提?高。?二、_?___?的科研?工作情?況1?、營造?積極的?學術科?研氛圍?,準確?定位學?術科研?研究方?向_?___?,學院?的科研?工作得?到了前?所未有?的重視?。首先?,學院?領導高?度重視?科研工?作,在?各種會?議上多?次強調?科研工?作的重?要性,?要求教?師更新?觀念,?提高對?科研工?作的認?識。與?此同時?,學院?對科研?工作定?位準確?。一方?面要求?全體教?師緊緊?圍繞小?學教育?專業(yè)建?設開展?學術研?究,提?高專業(yè)?學術水?平。另?一方面?積極支?持鼓勵?廣大教?師注重?自身學?科與小?學教育?專業(yè)相?結合,?豐富教?學內(nèi)容?和擴大?對社會?的服務?。同時?,實現(xiàn)?自身學?科專業(yè)?水平和?小學教?育專業(yè)?水平的?“雙提?高”。?2、?組織教?師外出?進修和?學習,?支持教?師參加?學術活?動今?年,學?院在組?織學習?學校有?關科研?管理文?件的基?礎上,?進一步?制定了?教師進?修學習?管理辦?法及相?應的獎?勵措施?。此項?辦法一?出臺,?迅速引?起了全?院教師?的學習?積極性?。如_?___?學院有?一名教?師(車?林花老?師)到?北京進?修學習?。通過?進修,?她學習?并了解?了當今?的前言?理論和?知識,?拓展了?視野,?為今后?的發(fā)展?奠定了?很好的?基礎。?另外,?認真組?織教師?參加學?術交流?活動,?如__?__月?,李斌?院長率?學院教?務科、?團委負?責同志?參加了?在海南?省__?__市?舉行的?全國教?師教育?學會小?學教師?教育委?員會年?會。教?師通過?參加一?系列全?國性學?術會議?和學術?活動,?提高了?對科研?工作的?認識,?增強了?科研意?識。?3、積?極加強?與小學?的聯(lián)系?,組建?面向小?學的教?學團隊?,開展?大學教?師和小?學教師?雙贏發(fā)?展的合?作研究?__?__上?半年,?在與江?西師大?附小、?站前路?小學長?期合作?的基礎?上,我?院派出?了兩支?三人組?成的教?學團隊?,分別?赴這兩?所小學?進行了?為期一?學期的?學習、?調研。?下半年?,學院?又派出?了兩支?3-4?人組成?的教學?團隊,?分別赴?南師附?小、珠?市小學?進行學?習、調?研。本?年度參?與的教?師人數(shù)?共計1?3人,?所在的?4所小?學均為?在__?__市?享有很?好聲譽?的重點?小學。?總的來?說,我?院組建?教學團?隊到小?學學習?調研取?得了預?期的效?果,加?深了教?師們對?小學一?線的了?解,提?高了教?師教育?專業(yè)發(fā)?展水平?,基本?實現(xiàn)了?大學與?小學的?雙贏。?4、?積極開?展系列?學術講?座。今?年組織?專題學?術報告?共6場?,主講?者為外?省專家?學者,?如首師?大的郜?舒竹教?授和上?海師大?的惠中?教授,?來自小?學教育?一線的?名師,?如__?__市?站前路?小學黃?筱紅老?師,以?及本校?在教學?和科研?工作中?做出了?突出貢?獻的中?青年教?師,如?賴大仁?教授。?學術講?座豐富?了學院?的科研?氣氛,?推動了?學院的?科研工?作。?5、學?院結合?學科建?設工作?實際,?提出并?認真實?踐學科?暨師資?隊伍建?設五年?規(guī)劃,?即學科?建設要?堅持提?高辦學?層次,?堅持提?高教學?質量和?畢業(yè)生?就業(yè)率?這一中?心,堅?持抓好?學術科?研和人?才隊伍?兩大建?設。通?過學科?建設培?養(yǎng)一支?具有創(chuàng)?新精神?的團隊?。6?、每年?___?_月份?被確定?為我院?的“科?研活動?月”,?定期召?開科研?工作會?議,及?時總結?取得的?成績和?經(jīng)驗,?找出差?距和不?足,制?定今后?的科研?發(fā)展計?劃。?7、抓?住機遇?,積極?競爭,?提高了?科研項?目的數(shù)?量。一?是認真?組織,?集中優(yōu)?勢科研?力量,?加強項?目申報?的力度?,提高?項目申?報的成?功率。?二是加?強對外?聯(lián)系,?拓寬科?研項目?申報渠?道,爭?取申報?更多、?更高層?次的縱?橫向項?目。?三、_?___?的科研?成績?多渠道?爭取科?研項目?,積極?主動與?各級主?管部門?建立良?好的合?作關系?,為學?院科研?項目的?申報打?開了良?好局面?。先后?組織了?江西省?教育科?學規(guī)劃?課題、?江西省?社會科?學規(guī)劃?項目、?江西省?高等學?校教學?改革研?究課題?等申報?工作。?廣泛?動員,?給予必?要指導?,在組?織項目?申報工?作中,?在廣泛?動員的?基礎上?,進行?重點的?推薦,?并對缺?乏項目?申報經(jīng)?驗的教?師給予?必要的?指導,?使參與?申報的?教師人?數(shù)增加?,范圍?擴大,?申報項?目的教?師也逐?步掌握?和了解?項目論?證的技?巧、方?法,積?極性有?很大提?高。?1、_?___?學院科?研立項?情況?申報江?西省教?育科學?規(guī)劃課?題3項?,申報?江西省?社會科?學規(guī)劃?項目1?項,申?報江西?省高等?學校教?學改革?研究課?題4項?,申報?江西師?大校級?教改研?究課題?7項,?申報_?___?度江西?師范大?學青年?成長基?金項目?3項。?批準?立項的?科研項?目有:?(1?)__?__度?江西師?范大學?青年成?長基金?項目3?項(黎?瑋、計?蕓、黃?莉)?(2)?江西省?教育科?學規(guī)劃?課題2?項(章?波、向?晶)?(3)?江西省?高等學?校教學?改革研?究課題?4項(?李斌、?鄧格琳?、李民?香、劉?碧珍)?(4?)江西?師大校?級教改?研究課?題4項?(李斌?、鄧格?琳、李?民香、?劉碧珍?)2?、發(fā)表?論文?本年度?學院教?師以第?一作者?發(fā)表學?術論文?10篇?,再加?上第二?作者1?篇,合?計:1?1篇。?教師發(fā)?表的論?文層次?有了一?定提高?,其中?有1篇?論文發(fā)?表在二?類學術?期刊上?,3篇?論文發(fā)?表在三?類學術?期刊上?。3?、編著?學院?教師參?編著作?2部。?四、?存在的?不足?1、目?前我院?科研工?作的基?礎非常?薄弱。?科研管?理工作?才剛剛?啟動,?還有許?多方面?需加強?和完善?。如本?學年全???蒲?成果統(tǒng)?計中,?我院的?份額太?小,權?威、核?心期刊?,我院?僅有1?篇;?2、學?術交流?還需要?加強,?科研團?隊建設?還未真?正形成?;3?、教師?的科研?投入還?需要加?大,科?研思路?和科研?方法還?要不斷?創(chuàng)新;?4、?缺少高?層次、?有影響?的科研?項目;?5、?科研基?地建設?,特色?還不明?顯、運?行管理?還不夠?規(guī)范、?投入嚴?重不足?;6?、科研?所自身?的信息?化建設?和管理?模式的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論