高二數學教師工作計劃

第頁共頁高二數學教師工作方案高二數學教師工作方案高二數學教師工作方案1一、指導思想根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與方案，以進步數學學科教學質量為核心，全面進步教師個人業(yè)務程度，努力做到：求真務實、保質高效，力求打破，促進全組教師的全面開展。二、工作要點1、傳達學校精神，落實工作方案學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作方案和教研組工作方案，做到上情下達，每位教師都理解工作方案和目的。2、本學期工作重點開展互幫互學，促進教師開展。加強常規(guī)教學的標準性和實效性，進步工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)開展。三、工作措施安排1、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，考慮問題并解決問題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言；2、繼續(xù)組內聽課、評課活動，促進教師間的交流；3、做好期中、期末、月考評測及分析^p工作；4、做好本學期教學總結工作。四、詳細工作1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，結實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現性學習、參與性學習和理論性學習。3、改變教師的備課方式，進步教師的備課質量例題的選擇，習題的裝備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈敏處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案根本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的詳細情況，適當進展調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條和形式。教案應表達知識體系、思維方法、訓練應用，以及浸透運用等，要對重點、難點有分析^p和解決方法。備課組要做到資共享，反對個人。作業(yè)要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反響。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。(3)每周面批學生作業(yè)一次。高二數學教師工作方案2根據我校學生的實際情況，根據高二數學內容特點，我制定了以下幾項措施和方案，以幫助更多學生更好的學好數學。一、指導思想1、充分利用教材，進展愛國、民族團結、禁毒、反____、校園平安教育。2、培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、想象才能，以及綜合運用有關數學知識分析^p問題和解決問題的才能。使學生逐步地學會觀察、分析^p、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的才能；并養(yǎng)成正確地、有條理地表達推理過程的才能。3、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，進步學生學習數學的自覺性和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立考慮、探究創(chuàng)新的精神。4、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的變化、互相聯絡和互相轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。二、目的要求1.深化鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深化研究教材中章節(jié)知識的內外構造，純熟把握知識的邏輯體系和網絡構造，細致領會教材改革的精華，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目的的影響。2.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氣氛。3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的進步課堂教學效果，全面進步數學教學質量。三、詳細措施1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系構造中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯絡，到達理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路.注重根底知識和根本解題技能，注意根本概念、根本定理、公式的辨析比較，靈敏運用；力求有意識的分析^p理解才能；尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路明晰、整體完好。2.學會分析^p，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探究；其次是解題回憶，側重于經歷及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，標準解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣。注意思路的明晰性、思維的嚴謹性、表達的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用。4.協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最正確效果，注重實效，努力進步復習教學的效率和效益；精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，防止“題海戰(zhàn)”，精心準備，講評恰當，做到講評試卷或例題時：講清考察了哪些知識點，怎樣審題，怎樣翻開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識或是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，進步教學效率。5.周密方案合理安排，現數學學科特點，注重知識才能的進步，提升綜合解題才能，加強解題教學，使學生在解題探究中進步才能。6.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯絡生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進展有方案、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種才能的時機，從而到達提升學生數學綜合才能之目的.不脫離根底知識來講學生的才能，根底扎實的學生不一定才能強.教學中，不斷地將根底知識運用于數學問題的解決中，努力進步學生的學科綜合才能。四、教學進度安排本學期授課時間約為22周，本學期的教學任務第一學段：數學必修3；第二學段：選修1-1新的學期是新的起點，新的希望。通過上面的方案，我相信自己在本學期一定能有喜人的收獲。高二數學教師工作方案3在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，進步全組教師的教學、教研程度，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。一、教材簡析使用xx版《普通高中課程標準實驗教科書·數學〔x版〕》，教材在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關系，表達根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯絡性等特點。二、教學任務本學期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。三、學生根本情況及教學目的認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學才能都得到進步和開展。高二文科學生共有xx個班，其中尖尖班x個，x個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數學高分為目的。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。四、教法分析^p1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學消費生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2、通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改進學生的學習方式。3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。五、教學措施1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進展一次集體備課。各組教師根據自已承擔的任務，提早一周進展單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名教師作主要發(fā)言人，對本周的`教材內容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。2、詳細方案，保證練習質量。教學中用裝備資料《xxx》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提早向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后教師要收齊修改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學才能興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導非常重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進展輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。并根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。高二數學教師工作方案4以據高二數學學科備課組方案，認真落實普通高中高二階段數學新課程，構建樂學高效課堂，努力進步教學質量，以學生開展為本，在教務處以及年級組等學校職能部門的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成高二x班及高二x的數學教學任務。一、目的扎實完成高二下學期的教學任務，努力使所帶班的數學期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。二、學生知識現狀分析^p雖然大多數學生已有良好的學習習慣，但少數學生數學學習根底較差，學習起來難度較大。教學中要特別注意因材施教，同時深化學生，培養(yǎng)師生感情，增強學習的動力，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導與探究，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深化，更加落實到位。三、措施1.做好高二上學期根底知識的復習工作。并適當補充上學期內容，認真組織編寫導學案。后期教學過程中適量打破模塊式教學，使學生能順利進展本學期的學習。新課改中教材只是學習數學知識的一個載體，教師是新課程的施行者，同時也是新課程的研究者和構建者，要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學資料，以適應學生學習的實際情況。2.認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想。轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手理論、自主探究與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。3.樹立良好的師德形象。按照《xx一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入參與編寫導學案。4.在教學過程中要表達數學的文化價值。數學是人類文化的重要組成部分，數學教育就是數學文化的教育，必須有效的傳播數學文化。5.注重信息技術和數學課程的整合。借助信息技術，給學生提供豐富的學習資，展現過去教學中難以呈現的內容，同時也讓學生學會廣泛的運用計算機、互聯網等技術工具，更有效、方式的學習數學。同時教師也應加強自身的計算機信息技術程度，更好的為學生做好指導。6.搞好月考分析^p，做好“導學案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每兩周堅持一次學生的課后輔助資料的完成情況，認真做好晚自習的輔導，確保教學保質保量。實在做好課后的教學反思，力爭使自己的教學更具針對性。7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學習工作，實時爭對個別差生進展個別輔導與學習信心的培養(yǎng)，不斷增強他們的學習數學的信心，努力每個學生都在自己根底上學有所獲。高二數學教師工作方案5一、指導思想在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，進步全組教師的教學、教研程度，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學〔A版〕》，教材在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關系，表達根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯絡性等特點。三、教學任務本學期上半期授課內容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進入第一輪復習。四、學生根本情況及教學目的認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學才能都得到進步和開展。高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數學高分為目的。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。五、教法分析^p1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學消費生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2、通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改進學生的學習方式。3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。六、教學措施1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進展一次集體備課。各組教師根據自已承擔的任務，提早一周進展單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名教師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。2、詳細方案，保證練習質量。教學中用裝備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提早向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后教師要收齊修改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學才能興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導非常重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的'數學學習情況，有針對性地進展輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。并根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。高二數學教師工作方案6一、指導思想根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與方案，以進步數學學科教學質量為核心，全面進步教師個人業(yè)務程度，努力做到：求真務實、保質高效，力求打破，促進全組教師的全面開展。二、工作要點1、傳達學校精神，落實工作方案學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作方案和教研組工作方案，做到上情下達，每位教師都理解工作方案和目的。2、本學期工作重點：開展互幫互學，促進教師開展。加強常規(guī)教學的標準性和實效性，進步工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)開展。三、工作措施安排1、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，考慮問題并解決問題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言。2、繼續(xù)組內聽課、評課活動，促進教師間的交流。3、做好期中、期末、月考評測及分析^p工作，做好本學期教學總結工作。四、詳細工作1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。2、轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，教師要以新理念指導自己的教學工作，結實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現性學習、參與性學習和理論性學習。3、改變教師的備課方式，進步教師的備課質量：例題的選擇，習題的裝備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈敏處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課，教案根本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的詳細情況，適當進展調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條和形式。教案應表達知識體系、思維方法、訓練應用，以及浸透運用等，要對重點、難點有分析^p和解決方法。備課組要做到資共享，反對個人。作業(yè)要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反響。五、一些固定工作安排1、每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。2、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。3、每周面批學生作業(yè)一次。高二數學教師工作方案7一、指導思想以據高二數學學科備課組方案，認真落實普通高中高二階段數學新課程，構建樂學高效課堂，努力進步教學質量，以學生開展為本，在教務處以及年級組等學校職能部門的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成高二〔3〕班及高二〔4〕的數學教學任務。二、目的扎實完成高二下學期的教學任務，努力使所帶班的數學期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。三、學生知識現狀分析^p雖然大多數學生已有良好的學習習慣，但少數學生數學學習根底較差，學習起來難度較大。教學中要特別注意因材施教，同時深化學生，培養(yǎng)師生感情，增強學習的動力，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導與探究，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深化，更加落實到位。四、措施1、做好高二上學期根底知識的復習工作。并適當補充上學期內容，認真組織編寫導學案。后期教學過程中適量打破模塊式教學，使學生能順利進展本學期的學習。新課改中教材只是學習數學知識的一個載體，教師是新課程的施行者，同時也是新課程的研究者和構建者，要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學資料，以適應學生學習的實際情況。2、認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想。轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手理論、自主探究與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。3、樹立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入參與編寫導學案。4、在教學過程中要表達數學的文化價值。數學是人類文化的重要組成部分，數學教育就是數學文化的教育，必須有效的傳播數學文化。5、注重信息技術和數學課程的整合。借助信息技術，給學生提供豐富的學習資，展現過去教學中難以呈現的內容，同時也讓學生學會廣泛的運用計算機、互聯網等技術工具，更有效、更多方式的學習數學。同時教師也應加強自身的計算機信息技術程度，更好的為學生做好指導。6、搞好月考分析^p，做好“導學案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每兩周堅持一次學生的課后輔助資料的完成情況，認真做好晚自習的輔導，確保教學保質保量。實在做好課后的教學反思，力爭使自己的教學更具針對性。7、抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學習工作，實時爭對個別差生進展個別輔導與學習信心的培養(yǎng)，不斷增強他們的學習數學的信心，努力每個學生都在自己根底上學有所獲。高二數學教師工作方案8一、指導思想在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，進步全組教師的教學、教研程度，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。詳細目的如下。1、獲得必要的數學根底知識和根本技能，理解根本的數學概念、數學結論的本質，理解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。2、進步數學地提出、分析^p和解決問題〔包括簡單的實際問題〕的才能，數學表達和交流的才能，開展獨立獲取數學知識的才能。3、開展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學形式進展考慮和作出判斷。4、進步學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。5、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。二、教學措施1、認真落實，搞好集體備課。每2周至少進展一次集體備課。各組教師根據自已承擔的任務，提早一周進展單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名教師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。2、詳細方案，保證練習質量。教學中用裝備資料《學海導航》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提早向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后教師要收齊修改，存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學才能興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導非常重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進展輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu)，讓有才能的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數、定內容，的學校安排。高二數學教師工作方案9一、學生根本情況xx班共有學生xx人，xx班共有學生xx人。xx班學習數學的氣氛較濃，但由于高一函數部分根底特別差，對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響，數學成績沒有尖子生，成績特差的學生有4人，但假設能雜實復習好函數部分，加上學生有很努力，將來前途無量。xx班的學生學習氣氛不及xx班，但是有一批思維相當靈敏的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，特差生比xx班要少，此班假設能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，將來一定能趕超xx班。但本期新課只有32課時，可以有充足的時間提早僅行高考復習二、教學要求〔一〕知識要求1．1理解復數及其有關的概念。掌握復數的代數、幾何、三角表示及其轉換。1．2掌握復數的運算法那么，能正確的進展復數的運算，邊理解復數運算的幾何意義。1．3掌握在復數集中解實系數一元二次方程和二次方程的方法。2．1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析^p和解決一些簡單的問題。2．2理解排列、組合的意義，掌握排列數的'計算公式和組合數的性質，并能用它們解決一些簡單問題。2．3掌握二項式定理和二項式系數的性質，并能用它們計算和論證一些簡單問題。3．1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質，會根據所給的條件化圓錐曲線。3．2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。3．3掌握弦問題求解方法。〔二〕才能要求1、培養(yǎng)學生的觀察力和數學記憶力。2、培養(yǎng)學生數學化的才能。3、培養(yǎng)學生的思維才能。4、培養(yǎng)學生的想象才能。三、教材簡要分析^p1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的根底。2、復數的三角形式，是“三角”與復數的有機結合。3、復數的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數形結合的才能。4、排列組合二項式定理高考分數不多，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛，高考要求進步，不容無視。四、重點與難點1、復數的三角形式、代數形式、幾何形式、復數的幾何意義是重點。2、復數的輻角與輻角主值、復數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復數的開方是難點。3、排列組合綜合問題、二項式系數的性質及運用是重點。4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。5、軌跡問題是教學的重點與難點。五、教學措施1、教學中要傳授知識與培育才能相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括才能，是學生掌握數學根本方法、根本技能。2、堅持與高三聯絡，實在面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有方案、有重點，防止面面俱到，減輕學生的學習負擔。3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原那么，堅持循序漸進原那么，堅持啟發(fā)性原那么。研究并采用以“五段發(fā)現式教學”形式為主的教學方法，全面進步教學質量。4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力進步授課質量5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短?；ハ嘌芯?，共同進步。6、堅持學法研討，加強個別輔導〔差生與優(yōu)生〕，進步全體學生的整體數學程度，培育尖子學生。高二數學教師工作方案10一、指導思想在市、區(qū)教研室及學校教學工作意見指導下，本組12名教師將認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，努力進步自身的教學、教研程度，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。二、工作目的高二上學期的工作是按照孝感市教科院的教學意見為指導，完成理科必修3，選修2-3的教學任務，文科完成必修3和選修1-2的教學任務，為確保高三能順利進展第一輪復習，理科還要爭取開始選修2-1的教學任務，文科要開始選修1-1的教學。三、教法分析^p1.選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學消費生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改進學生的學習方式。3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。四、教學措施1.轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，結實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡探究性學習、參與性學習和理論性學習。2.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案要求統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的詳細情況，適當進展調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條和形式。教案應表達知識體系、思維方法、訓練應用，以及浸透運用等，要對重點、難點有分析^p和解決方法。3.詳細方案，保證練習質量教學中用裝備資料《陽光課堂》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提早向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周的一份綜合練習試卷，做后教師要收齊修改給分，存在的普遍性問題要及時安排時間講評。4.加強輔導工作對已經出現數學學習困難的學生，教師的個別輔導非常重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進展輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的學困學生。高二數學教師工作方案11高二上學期就要進展文理分班，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學期的教學方案制定出來，在有序的方案進展工作才會有更好的收獲。下面是高二數學上學期教學工作方案，主要是側重根底知識進步整體學生的知識為重點。一、指導思想1、培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間想象才能，以及綜合運用有關數學知識分析^p問題和解決問題的才能。使學生逐步地學會觀察、分析^p、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的才能；運用歸納、演繹和類比的方法進展推理，并正確地、有條理地表達推理過程的才能。2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，進步學生學習數學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立考慮、探究創(chuàng)新的精神。3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、互相聯絡和互相轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。二、目的要求1、深化鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深化研究教材中章節(jié)知識的內外構造，純熟把握知識的邏輯體系和網絡構造，細致領會教材改革的精華，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目的的影響。2、因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氣氛。3、加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的進步課堂教學效果，全面進步數學教學質量。三、詳細措施1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系構造中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯絡，到達理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路。注重根底知識和根本解題技能，注意根本概念、根本定理、公式的辨析比較，靈敏運用；力求有意識的分析^p理解才能；尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路明晰、整體完好。2、學會分析^p，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探究；其次是解題回憶，側重于經歷及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。3、以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，標準解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的明晰性、思維的嚴謹性、表達的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用。4、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最正確效果，注重實效，努力進步復習教學的效率和效益；精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，防止題海戰(zhàn)，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣翻開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，進步教學效率。5、周密方案合理安排，現數學學科特點，注重知識才能的進步，提升綜合解題才能，加強解題教學，使學生在解題探究中進步才能。6、多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數學聯絡生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進展有方案、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種才能的時機，從而到達提升學生數學綜合才能之目的。不脫離根底知識來講學生的才能，根底扎實的學生不一定才能強。教學中，不斷地將根底知識運用于數學問題的解決中，努力進步學生的學科綜合才能。新的學期是新的起點，新的希望。通過這份高二數學上學期教學工作方案，我相信自己在本學期一定可以將兩個班的數學成績帶上去，我相信，我能行。高二數學教師工作方案12新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高二的二個班的數學教學工作，根底相對較差些，為圓滿完成教學任務，特制定教學方案