高一英語課堂教學(xué)反思

第頁共頁高一英語課堂教學(xué)反思高一英語課堂教學(xué)反思從事英語教學(xué)五年,筆者接觸兩種不同新教材人教版和人教新課標(biāo).雖然執(zhí)教時(shí)間不長,卻頗有感觸.特別是九月份開始接觸人教新課標(biāo)這本教材,深深感覺到教學(xué)永遠(yuǎn)是形影不離的.高中英語教學(xué)給我的印象是:與時(shí)俱進(jìn);一氣呵成;環(huán)環(huán)相扣,步步為贏;師生互動(dòng),教學(xué)相長.學(xué)生永遠(yuǎn)是主體,教師是漁夫,授學(xué)生與漁.作為授漁者,要理解授漁的漁具.教師首先必學(xué)對新教材有深化的認(rèn)識(shí),對其指導(dǎo)精神了如指掌.在筆者眼里,新教材本著”以人為本”,要求學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),具有以下特點(diǎn):話題與時(shí)俱進(jìn),語言地道自然;;教學(xué)理念先進(jìn),倡導(dǎo)體驗(yàn)學(xué)習(xí);引導(dǎo)探究學(xué)習(xí),編排體系合理;設(shè)計(jì)圖文并茂,留給創(chuàng)造空間;單元生詞大幅增加,語法進(jìn)度大步加快.作為教授者,要理解授漁的對象.筆者執(zhí)教于一所縣城中學(xué).大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,往往都具備這樣的特征:英語根底薄弱,底子差,深受”語法”為中心的傳統(tǒng)教學(xué)的影響,只關(guān)注語法和單詞用法,聽力口語零階段.同時(shí),由于條件的限制,大多數(shù)學(xué)生見識(shí)少而學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是考試會(huì)做題.總之,對英語學(xué)習(xí)興趣不高,缺乏學(xué)習(xí)方法且自尊心特強(qiáng).針對這些情況,筆者在教學(xué)過程中采取了以下嘗試:一.教學(xué)過程中,注重常規(guī)教學(xué)中求創(chuàng)新,注意高一年級與初中的銜接過渡:高一新學(xué)期開始，我們可以通過入學(xué)考試等理解學(xué)生的大致程度，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。利用開學(xué)后一月左右的時(shí)間從語言、詞匯、句型、語法等方面幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)。盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持盡量用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)以下問題;根據(jù)高考要求，從高一年級開始就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后加強(qiáng)與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉起來。二.重視語言知識(shí)的教學(xué)，不玩花架子1.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)記的習(xí)慣(2)讀的習(xí)慣(3)寫的習(xí)慣2.高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí):“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(kemorrow)曾說過:“tolearnit,doit...onlybypractisingmunicativeactivitiescanwelearntomunicate.”貫徹交際性原那么也就是要把教學(xué)活化為實(shí)際，我的做法是:⑵.假設(shè)有可能的話，盡量堅(jiān)持讓學(xué)生作dutyreport鍛煉學(xué)生開口的好方法。詳細(xì)是讓當(dāng)天值日生在講臺(tái)前向同學(xué)們介紹當(dāng)天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講故事，并允許他們隨意挑選同學(xué)答復(fù)以下問題。⑶.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)展討論排練，然后再搬上課堂表演。⑷.定期舉辦英語課外活動(dòng)，如:辦英語小報(bào)，舉行英語晚會(huì)。這些活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開口參與交際的積極性。3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能:只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。我的詳細(xì)做法是:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識(shí)的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的才能。另外，自學(xué)才能的進(jìn)步還得益于學(xué)生課外大量的獨(dú)立的閱讀，于是高一我們就要求學(xué)生人人盡量有一本英漢詞典作為工具書，讓他們勤。4.認(rèn)真抓好英語早讀:外語教師下班級認(rèn)真抓早讀課，除了對學(xué)生起催促鼓勵(lì)的作用外，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音、朗讀、理解課文及語法概念上存在的問題，并及時(shí)給予糾正、示范和指導(dǎo)，從而掌握了學(xué)生實(shí)際程度的第一手資料。這樣就可以有針對性地制定各階段的教學(xué)方案及詳細(xì)教學(xué)安排，有利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。早讀課不像上正課那樣規(guī)矩嚴(yán)格，師生之間的交流也不拘形式，這樣有助于親密師生感情。而這時(shí)情感的產(chǎn)生往往在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語興趣方面起著