支教教師代表的發(fā)言稿

第頁支教教師代表的發(fā)言稿支教老師代表的發(fā)言稿篇1

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

我是xx市試驗小學(xué)的舒x。今日，我特別榮幸地站在這里，作為上學(xué)年18名赴xx支教老師代表，與大家共享一年的支教生活和教化感悟。

首先，請允許我代表全體支教老師向始終關(guān)切和支持我們的區(qū)教化局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示誠心地感謝！

向即將奔赴xx、xx參與為期一年支教援教任務(wù)的23名老師表示崇高的敬意！

直到今日，我依舊清晰地記得，去年開學(xué)初我們一行十八人在區(qū)教化局黃局長、涂科長的帶領(lǐng)下奔赴xx開啟支教征程的情景。我們18位老師分別支配到八所學(xué)校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學(xué)校最近的，驅(qū)車也得兩個多小時，遠的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個人的心中裝有同一個目標：為了遠城區(qū)的孩子們奉獻自己的光和熱！

我把一年的支教感悟總結(jié)為三句話：

一、視艱苦為挑戰(zhàn)，樂觀應(yīng)對

經(jīng)驗過多天的停水，也嘗過沒電的味道。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理……

雖說支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培育了我們的樂觀主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。

“歡樂工作，歡樂生活”的思想，讓我們將樂觀向上的精神和酷愛生活的看法留給了支教的學(xué)校。

二、視經(jīng)驗為財寶，全心投入

依據(jù)支教學(xué)校的須要，我們許多老師必需教自己并不熟識的學(xué)科，還有的老師須要擔當班主任工作。面對現(xiàn)實，我們沒有遲疑和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應(yīng)新環(huán)境和新角色。許多時候，大家邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)。以高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，以付出常人雙倍的努力，圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)，取得很好的反響。

桐湖支教的劉濤老師語文公開課獲xx區(qū)教研員高度評價，侏儒中心支教的高俊老師所上的語文課和我上的體育課在xx區(qū)的教學(xué)檢查中都獲得“優(yōu)秀”等級。我在學(xué)校上的一節(jié)體育公開課，除了本校的很多老師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)外，連中學(xué)的體育同行們也慕名而至，真正達到我們支教援教的目的。

支教期間，我為農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、純真而感動；為農(nóng)村老師的真誠、和善而感動；更為老師們的工作看法和敬業(yè)精神而感動。只有走進他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進他們世界的平臺。

支教生活有苦有樂，有挫折，也有勝利。有付出，也有收獲。

由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的PPT《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。

短短的一年時間，我也收獲了七十余篇、五萬多字的《西行隨筆》。它真實地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的得失、學(xué)習(xí)的感悟、逆境中的拼搏……

作為人生的經(jīng)驗，一年的支教生活必將成為我們?nèi)松凶钪匾囊还P精神財寶。

三、視關(guān)懷為動力，自我鞭策

忘不了，行前動員會上黃局長那句語重心長的話：“支教是功德一件”，也忘不了各級領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至地關(guān)切和幫助。

去年，區(qū)教化局不但給我們提高了支教生活補貼，還為我們每個人購買了意外損害保險。xx區(qū)教化局為改善支教老師的生活條件，每個支教學(xué)校都修建了“支教樓”，給前來支教的老師運用。我們所在支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是克服諸多困難，盡可能為我們改善和創(chuàng)建更好的生活、工作環(huán)境。

各個支教老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，帶著區(qū)教化局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，先后到支教學(xué)校探望和慰問支教老師。像我們試驗小學(xué)的校長和書記曾先后兩次驅(qū)車到侏儒中心看我，讓我特別感動。

桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院，十三中的校長和書記、工會主席第一時間趕到醫(yī)院探望，桐湖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來回顛簸五六個小時到醫(yī)院探視。

橫龍小學(xué)支教的黃啟源老師生病，區(qū)教化局領(lǐng)導(dǎo)得知后送來了慰問金……

各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，讓異鄉(xiāng)工作的我們心中充溢了暖和和感謝，它也成為我們工作的動力之源。這種關(guān)懷時刻鞭策著我們以昂揚的斗志、飽滿的工作熱忱，投入到支教工作之中。

最終，引用我的《西行隨筆》的一段話：

“五個人，或許變更不了什么。但我們是一束光，帶給孩子們的是光明。我們有一份愛，給孩子們的是暖和。

我們是微風(fēng)，靜靜的來，又靜靜的去，不帶走什么，但留下的是整個春天。

一年的時間不長，兩百多個日日夜夜不短。風(fēng)里來，雨里去，我們無怨無悔。我們付出，我們收獲?；蛟S時間會沖淡我們的記憶，但恒久沖淡不了我們對支教生活的美妙回憶。

支教讓我們的人生更加絢麗多彩！

支教老師代表的發(fā)言稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

首先請允許我代表全體支教老師，感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和支持，為我們搭建了一個溝通的平臺，給我們供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機會?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠得到學(xué)生的喜愛，家長的放心，同事的好評，學(xué)校的確定，對于我真是很大的勸慰。而我自己在溝通學(xué)習(xí)的同時教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。

雖然龍山路小學(xué)是一所新建學(xué)校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規(guī)范嚴格的管理、深厚踏實的學(xué)風(fēng)、勤奮敬業(yè)的老師、質(zhì)樸好學(xué)的學(xué)生深深地感動了。初入校內(nèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關(guān)懷和照看，并依據(jù)我們的工作經(jīng)驗和個人特長，合理支配不同的崗位，使我們都能一展所長；同時學(xué)校的同事也讓我們特殊感動，他們發(fā)自心底的熱忱，幫助我們盡快適應(yīng)了新的環(huán)境，使我們盡快融入了學(xué)校這個大家庭；讓我們感受最深的還是那些校內(nèi)里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望學(xué)問的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子，現(xiàn)在想起來還是那么的清楚。我會恒久記得支教結(jié)束告辭時那些孩子們痛哭失聲的場景，也會恒久記得學(xué)校同事、家長們對我們的祝愿、挽留，這是我一生的財寶！

依據(jù)學(xué)校支配，我擔當一年級（4、5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這兩個班大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，于是，我確定每周上一節(jié)數(shù)學(xué)加強課，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭基本方法，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高數(shù)學(xué)成果。在日常教學(xué)中，我努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的特性，激勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。課前，我仔細備課，了解每一個學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我仔細批改作業(yè)，仔細處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。

我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。同時注意培育孩子們良好課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意開發(fā)學(xué)生智力、思維，注意提高實力與悟性，注意熏陶學(xué)生品行與修養(yǎng)，培育他們的學(xué)習(xí)主動性。這一學(xué)年下來，我的教學(xué)和支配深受學(xué)生的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他老師一起探討新課程理念、教化教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。

在港一小的時候，我主要負責(zé)教科處的工作。來到龍山路小學(xué)后，依據(jù)學(xué)校支配，我主動參加學(xué)校教科管理工作，努力當好參謀、做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，為學(xué)校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。

一年溝通學(xué)習(xí)工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經(jīng)驗。我會把這一年來的感動和感受，化為今后工作的動力，為學(xué)校、為孩子盡上自己最大的心力！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

支教老師代表的發(fā)言稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

很榮幸能夠作為支教老師的代表來參與這個會議。一個涌動著青春熱忱的幻想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。

20xx年支教工作即將在這個孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開序幕。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和支持，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)和溝通的平臺。給我們供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)我們幻想的機會。

城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源。我們有幸常年接受名優(yōu)老師的細心指導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，還有機會參加各項學(xué)習(xí)探討，共享探討成果，共享優(yōu)秀老師多年積累的珍貴財寶。教化局領(lǐng)導(dǎo)、教科室的的專家們也常為我們悉心支配學(xué)習(xí)和展示的機會，不遺余力地幫助我們。我們今日的成長和進步，與城區(qū)學(xué)校的優(yōu)勢密不行分。因此，飲水思源，我們更有責(zé)任，有義務(wù)，為廣元教化的均衡發(fā)展，為我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。

山區(qū)學(xué)校，是另一片廣袤的天地。那里有許很多多盡職盡責(zé)，為學(xué)校無私奉獻的好老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教化故事，他們的堅決、執(zhí)著和才智，須要我們專心體會；他們對于工作的投入、對學(xué)生的酷愛，值得我們欽佩、更值得我們學(xué)習(xí)；那里有純真質(zhì)樸，熱忱好學(xué)的孩子，他們對學(xué)問的渴望、對志向的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的重量。我們肯定會嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、仔細學(xué)習(xí)，好好把握這次難得的學(xué)習(xí)機會，好好檢驗自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，老師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們恒久堅持的信念！我信任，支教的經(jīng)驗將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教化一份難得的財寶，更將是我們成長的重要平臺。

在成長的道路上，我們并不孤獨，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教化事業(yè)的酷愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！信任我們的支教工作肯定能順當綻開，為廣元的教化事業(yè)貢獻自己的全部力氣。作為支教人，我們感到驕傲，感到傲慢！

各位領(lǐng)導(dǎo)，請信任我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下志向的種子，放飛人生的幻想。在這莊重的會場，我代表全部支教溝通老師向你們慎重承諾：我們肯定不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上我們將仔細履行全職老師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學(xué)看法、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。在受援學(xué)校，我們肯定會虛心謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探究創(chuàng)新，生活上艱苦樸實。同時，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為推動農(nóng)村教化的發(fā)展，奉獻自己的青春和才智，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣袤藍天，讓他們也能華蜜的放飛志向，成長為報效祖國、回報親人、變更農(nóng)村面貌、建設(shè)漂亮家園的棟梁之才，為家鄉(xiāng)的發(fā)展添光增彩！

感謝！

支教老師代表的發(fā)言稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能夠作為支教帶隊老師參與20XX年成都理工高校工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊義務(wù)支教啟動儀式。

一個涌動著青春熱忱的幻想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。

20XX年成都理工高校工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊暑期義務(wù)支教活動即將在這個孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開序幕。首先，請允許我代表支教隊伍，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和支持，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)和溝通的平臺。給我們供應(yīng)了一次很好的播種暖和的機會。

在支教過程中，我們將懷揣著對支教事業(yè)的酷愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！在全體隊員的努力下，信任我們的支教工作肯定能順當綻開，為馬邊孩子們帶去更多的愛與暖和。作為支教人，我們感到驕傲，感到傲慢！

各位領(lǐng)導(dǎo)，請信任我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下志向的種子，放飛孩子們的幻想。在這莊重的會場，我代表全部支教隊員向你們慎重承諾：我們肯定不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上，我們將以理工獨特的學(xué)院魅力、勤勉踏實的教學(xué)看法、教書育人的敬業(yè)精神，圓滿完成支教任務(wù)。在支教學(xué)校，我們肯定會虛心謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探究創(chuàng)新，生活上艱苦樸實。同時，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣袤藍天，讓他們也能華蜜的放飛志向，擁有一個歡樂，難忘的假期。

感謝！

支教老師代表的發(fā)言稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我是試驗小學(xué)的xxx，很榮幸作為支教老師代表作表態(tài)發(fā)言。今日正值第34個老師節(jié)，在此祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：老師節(jié)歡樂！

首先，感謝教化局給我這次支教的機會。我信任通過這次支教，我的教研水平將得到進一步地提升，我的教化閱歷將得到進一步地豐富。

接下來，最重要的事是盡快地投入到新安小學(xué)的教學(xué)當中，盡快地適應(yīng)新的崗位，爭取在新的崗位有新的作為、新的突破、新的成長。通過打聽，了解到新安小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子堅毅有力、新安小學(xué)的教學(xué)同仁熱忱淳樸、新安小學(xué)的校內(nèi)環(huán)境干凈整齊、新安小學(xué)的教學(xué)氛圍驚慌有序，我倍感幸運可以加入到這個團隊，我已調(diào)整好狀態(tài)將盡快融入這個團結(jié)向上的大家庭。請教化局領(lǐng)導(dǎo)放心、新安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)放心。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請信任我們，在接下來一年的支教生活中，我們將用我們的信念，我們的活力，我們的才智，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下志向的種子，放飛人生的幻想。在這？會議上，我代表全部支教老師向大家慎重承諾：

我們肯定不辜負各位領(lǐng)導(dǎo)的期望，在新的崗位上將仔細履行老師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學(xué)看法、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。在新的崗位、新的學(xué)校，我們肯定會愛崗敬業(yè)、勤奮工作。在教學(xué)上精益求精，探究創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為孩子們開拓一片廣袤的天地，使他們健康歡樂地成長。

總之，我們將全力以赴，以實際行動向各位領(lǐng)導(dǎo)，向自己交上一份滿足的答卷！感謝大家！

支教老師代表的發(fā)言稿篇6

敬重的蔡校長、敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好！

首先誠心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我高度信任、鼎力支持和無微不至的關(guān)懷！誠心感謝各位老師對我的關(guān)切、支持和幫助！

支教，任務(wù)光榮充溢艱辛；西部，奇妙土地滄桑漂亮；海原，寧夏邊陲荒蕪廣袤。夏天驕陽炙烤，冬日寒風(fēng)凜冽。但為了貫徹黨的民族政策，加強各民族的交往交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、旺盛發(fā)展；為了豐富人生閱歷；為了磨練堅韌的意志、堅韌的品行，我將義無反顧，一路前行。

春風(fēng)化雨，桃李不言自成蹊。篳路藍縷，雙十精神薪火傳。我將牢記“勤毅信誠”的校訓(xùn)，秉承“追求極善，勇為最先”的雙十精神，敬重生命、崇尚人文、酷愛科學(xué)、追求卓越，努力把學(xué)校建設(shè)成為師生生命成長的華蜜家園。我將牢記使命、不忘初心，砥礪前行，克服困難，情系西部，努力做教學(xué)改革的弄潮兒、扶貧扶智的踐行者、學(xué)生成長的引路人，主動傳播雙十中學(xué)漳州校區(qū)嶄新先進的教學(xué)理念，充分呈現(xiàn)雙十中學(xué)漳州校區(qū)老師良好的精神面貌。

文化興國運興，文化強民族強。我將繼承創(chuàng)新、主動傳播中國優(yōu)秀文化，深化挖掘中華文化蘊含的精華，古為今用、洋為中用，讓中華優(yōu)秀文化呈現(xiàn)出永久魅力。

三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂。我將以永不懈怠的精神狀態(tài)和勇往直前的奮斗姿態(tài)，依靠學(xué)習(xí)和實踐走向?qū)恚缘铝W(xué)、立德樹人，為培育德智體美全面發(fā)展的合格人才而奉獻力氣。

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地用心地垂著綠蔭的。讓我們吸吮著五千年中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分，銳意進取埋頭苦干，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！再次誠心感謝大家！

支教老師代表的發(fā)言稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

我來自xx市xxxx小學(xué)，我叫xxx，我從事美術(shù)教化工作。

三月，油菜花綻放的季節(jié)啊，我們青羊的第一批支教老師到xxx來了。肩負青羊教委的殷切期望，攜著青羊老師的風(fēng)采，我們來了。

踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和師生們的夾道歡迎！

掌聲里、歡呼聲里，我感動了。老師，是一個神圣的字眼，而支教更是無比光榮的，在接下來的一段時間里，我們付出再多也是應(yīng)當?shù)模倏嘣倮垡仓档??？粗矍暗目蓯鄣暮⒆觽儯淮未蔚呢?zé)任感與使命感，若潮水般撞擊著心靈！我能做什么呢？我又能為孩子們做些什么呢？？

從車上搬下行李后，二小的x校長、x主任、大隊輔導(dǎo)x老師，x老師和x老師，熱心的他們就不停留地為我們忙活著，親切得就跟一家人似的。作為外地支教老師，我們在二小有了自己的宿舍。粉刷一新的套房雖說不大，但足夠我倆住的了，我跟張馨一人一間臥房。臥房里，新購置的衣柜等生活日用品幾乎一應(yīng)俱全了，真地要感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)們。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上網(wǎng)，有了這個保證，我們就可以剛好的利用網(wǎng)絡(luò)資源備課及汲取新的養(yǎng)分，真把我倆給樂壞了呃！生怕我們對住宿條件不滿足，二小的領(lǐng)導(dǎo)們還一個勁地問我們還須要些什么，還說缺什么東西就跟劉老師講，不用客氣的……

第一次到外鄉(xiāng)工作，這份熱忱讓我們對這次出外工作充溢了期盼。

每天都被這里的人們感動著，收獲著豐足的自信與歡樂！

工作之余，行走在鎮(zhèn)上，體會那份樸質(zhì)與平和，心里暖暖的。一邊走，我一邊想：壽安二小的領(lǐng)導(dǎo)和師生們，在這樣的三月，依水有緣與你們工作生活在一起，真是榮幸啊。

我們與二小大隊部共同開展的活動之一是——唱響《感恩的心》。

與校工會一起策劃了三八婦女節(jié)的活動之二是——愛在我心中。

肩負重任，作為支教老師，在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個歡樂而有成效的課堂氛圍。我們深知，孩子就像一張白紙一樣，你怎么涂，他便是什么樣子。正因為這樣，在進行美術(shù)課堂教學(xué)時，我總能全面激勵學(xué)生動起來，畫上去。不讓一個孩子有畏難心情，不讓一個孩子被團隊拋棄。同時也能敬重孩子的愿望，潛移默化地進行審美教化，把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里。當然，因為實力有限，我們的工作應(yīng)當還存在很多問題，希望在以后的工作中，能得到蒲江教化局領(lǐng)導(dǎo)與二小同事的指引與幫助。

支教老師代表的發(fā)言稿篇8

各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

華蜜——好像始終以來都是一個定義很模糊的詞語，什么是華蜜，我們說不清道不明。但在__小學(xué)暑期實踐支教的日子里，我們真真實切感受到了華蜜的味道。每天都是華蜜的模樣。

我們豐富多彩的教學(xué)活動，每天都伴隨著孩子們洪亮整齊的晨讀聲起先奏響華蜜的樂章。孩子們們稚嫩嘹亮的`聲音，猶如春日早晨鳥兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語單詞，仿佛要把它們印到心里去。

孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱忱跟著教員們一起進入科學(xué)的世界，探究這個神奇的世界。對待他們并不喜愛，也沒有良好基礎(chǔ)的英語，孩子們反而更加仔細，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困，孩子們對于美術(shù)、攝影等起先產(chǎn)生深厚的愛好。

他們眼里投射出來的那種對學(xué)問的渴求，時刻提示著我們教員每天要好好打算教學(xué)內(nèi)容，爭取在有限的課堂時間里，讓學(xué)生們盡可能駕馭更多有利于他們學(xué)習(xí)成長的學(xué)問。

這是一種付出的華蜜。我們的努力能帶給孩子學(xué)問的一種華蜜感。

始終以來我都認為老師不應(yīng)當只是充當課堂上傳授學(xué)問的角色，他們應(yīng)當跨越講臺的距離，走近學(xué)生。所以作為支教高校生，我們盡量放低自己的姿態(tài)，用一個摯友的身份主動在課余時間去找孩子們溝通溝通，與他們打成一片。那一幕幕華蜜的畫面就生動美妙的在校內(nèi)里綻開：

午休時間，老師和孩子們就進行了一場乒乓球PK賽，光看身高年齡，輸贏就已定輸贏。但是你來我往，孩子們毫無不示弱，結(jié)果老師們慘敗了?？粗麄兡樕先A蜜的笑臉，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場小小的競賽，卻大大增進了師生的友情，拉近了師生之間的距離。

教室里，還有一群女生和教員們在談心，談志向，談寵愛聽的歌，談喜愛做的事。當大家講到有共同的志向和愛好時，都表現(xiàn)得異樣興奮。我知道，在這一刻，沒有老師和學(xué)生，只是摯友和摯友，他們心很近很近，他們的華蜜，就在當下。

還有一個讓人無法忽視的角落，那一張張華蜜的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照。因為攝影課激起了孩子很大的愛好，他們都想親自拍出完備的照片，教員們在耐性地教孩子們?nèi)绾闻恼?。如此和諧動人的畫面足以在人們心中駐留銘久。

這是一種超越師生的情意，單純美妙的情感，讓我們懷著童心快樂無憂的華蜜。

作為老師，我們應(yīng)當了解學(xué)生。為了更好地貼近學(xué)生，走進他們的世界，我們每天還會進行了家訪。在支教的日子里，我們分組送一些同學(xué)回家，進行我們的家訪。無論我們家訪哪位同學(xué)，我們都會受到熱忱的款待。他們充溢對我們的感謝，他們對我們實踐的支持和確定，是我們另一種華蜜。

華蜜是什么?有人會說，華蜜就是有花不完的錢;有人會說，華蜜就是自己有權(quán)有勢有后臺;有人會說，華蜜就是可以長生不老;有人會說，華蜜就是兒女孝順，身體健康……

其實華蜜真的很簡潔，正如一些家長所說的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉(xiāng)背井，來到生疏的城市打拼。他的華蜜就是一家人快歡樂樂的生活在一起。而我們的華蜜就是和孩子們快樂歡樂地在一起。

這幾天的社會實踐，我們擁有的就是如此真實的華蜜，簡潔卻那么美妙。

支教老師代表的發(fā)言稿篇9

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

你們好!

人為什么會感到華蜜與歡樂?是因為自我的那份內(nèi)心的渴望被滿意了吧，而我這天就感到了無比的華蜜與歡樂，因為我被一群天使圍圍著，看著他們的臉龐，我很難想象十幾年前的我也是這個樣貌的，終歸此刻自我已經(jīng)長大成人了，童年已經(jīng)成為了回憶，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

跟隨“紅粉筆”去農(nóng)村的小學(xué)去支教了，我所教的是三年級的小摯友，他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自我站到了講臺上，突然感覺自我有了一份職責(zé)，我向大家鞠了個躬，告知他們我們是摯友，所以大家在我的課堂上能夠盡情地發(fā)表自我的觀點，自我所講的課程是透過嬉戲貫穿的，期望大家盡力協(xié)作，他們沒有讓我悲觀，因為他們在我的面前展示了這個年齡段的孩子們該有的稚氣與天真，沒有造作，沒有假象，他們把我當做他們的老師，他們也把我當做他們的摯友，他們會因為我須要一支鉛筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆，他們也會因為我的一句夸獎而無比的興奮，他們也會為了得到我的夸獎而用勁地舉手發(fā)言，所以課堂的秩序我一度限制不了，但是我無比地興奮，因為我明白，這些孩子們是喜愛我的課堂而如此踴躍地發(fā)言，我不想去鎮(zhèn)壓他們，我不想維持紀律，因為我不認為我有資格去鎮(zhèn)壓孩子們的天性，我也沒有什么資格對他們發(fā)火讓他們務(wù)必寧靜，我的職責(zé)是，讓孩子們在我的課堂上盡情地去展示個人的才華與特性，因為我是一名“老師”，我要敬重這個年齡段孩子們應(yīng)有的天性。

課堂休息時，和大家一塊出去玩，要和大家一塊照相，這個時候有好多的小女孩拉著我務(wù)必要站在我的旁邊和我一塊照相，但是那種場面自我真的無法限制，男孩女孩分成了兩派，各自“打壓”，爭著搶著要先照相，我當時都無語了，但是我仍是很快樂，盡力維持著秩序，讓大家盡量寧靜，趕快照相，呵呵，真好啊。感覺自我就像一個孩子王似的，和這些孩子們在一齊，自我仿佛又飛回了那個充溢著喜怒哀樂的童年，記起了無憂無慮的自我當時是怎樣單純地看待這個世界的。

人為什么會感到華蜜與歡樂，很簡潔，因為自我獲得了心理的滿意，做了有好處的事情，我透過這一次的義務(wù)支教活動感到了自我的社會存在價值，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對自我的寵愛，內(nèi)心充溢了感動、激情······回校的途中，我回味著那短暫的兩個小時的時間，嘴角不禁流露出淺淺的微笑，因為我又回想起了那40個孩子，回想起了和那40個孩子共度的完備時間······信任他們會實現(xiàn)自我的志向，有一個完備的將來，也信任自我最終會實現(xiàn)自我的人生價值，在支教中讓我看到了自我的價值，讓我學(xué)會了奉獻。支教活動教會了我很多。支教更使我長大了，學(xué)會了吃苦耐勞;支教使我得到了熬煉，使我明白了作為一名老師就應(yīng)具備的素養(yǎng);支教使我成熟了，讓我懂得了職責(zé)。

支教老師代表的發(fā)言稿篇10

各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

想當時看到支教實訓(xùn)的宣揚單時，幾乎沒有遲疑的就報名注冊了，