如果我能再做一回小學(xué)生350字(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——如果我能再做一回小學(xué)生350字(七篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

假如我能再做一回小學(xué)生作文350字篇一

我忘不了，剛進(jìn)門(mén)，老師微笑的臉龐，更忘不了我是怎么一步一步的走到現(xiàn)在的，開(kāi)心的事，令我驕傲的事情是不少的，但是，這些我都幾乎忘光了，但是，每當(dāng)我想起那些凄愴的令人懊悔的事來(lái)，我不禁要連連嘆息。

假如，我能在做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把那些我考得不好的地方考好，曾經(jīng)有好多次，我考得十分不理想，本來(lái)可以考九十八、九十九的，結(jié)果只考了九十一、九十二分，我還會(huì)回過(guò)頭去把我前幾年級(jí)的數(shù)學(xué)好好的學(xué)一學(xué)，我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)是不錯(cuò)的，但是，在早些時(shí)候，我的數(shù)學(xué)很難達(dá)到九十五分，這讓我感到很懊悔，我明明可以學(xué)得很好的，但是，我那時(shí)卻只考到了一般般的成績(jī)。

最讓我懊悔的事就是，有一年，卷子好像出得特別難，搞得全班都沒(méi)有一個(gè)人考到一百分的，我的分?jǐn)?shù)那是差到了幾點(diǎn)，才七十二分，我當(dāng)時(shí)真是懊惱之極，“我怎么會(huì)考得這么差。〞我大聲的對(duì)自己說(shuō)，“莫非你是笨蛋嗎？〞

我想不是的，只是由于我當(dāng)時(shí)的高傲自滿和自以為是，這些害人的魔鬼把我的分?jǐn)?shù)拖到了異常低的地步，我在當(dāng)一回小學(xué)生，我一定把這次考試考得很好，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的檢查好幾遍直到一字不錯(cuò)為止。

像這樣令我懊悔的事情還有好多好多，但是，我的小學(xué)生涯并不是充滿失敗和凄愴的，也有成功和喜悅，所以，假如可以的話，讓我再做一回小學(xué)生，我認(rèn)為：值得！

假如我能再做一回小學(xué)生作文350字篇二

六年的'生活多像一首首幽美的樂(lè)曲。這些樂(lè)曲像小河流水一樣歡快，有的則有一點(diǎn)凄愴，但是卻讓我們的小學(xué)生活更加多姿多彩，我迷醉在它那幽美的旋律中。我的小學(xué)生活即將終止，中學(xué)生活將取代它。我的小學(xué)生活一終止，這不僅意味著我長(zhǎng)大了，也意味著我將離開(kāi)母校，離開(kāi)心愛(ài)的老師與同學(xué)們。我就不知道，我為什么要離開(kāi)他們呢？

假如，我能再做一回小學(xué)生，再次浸入童年的美好時(shí)光，那該多好！

假如，我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。不會(huì)像現(xiàn)在這樣，我懂的問(wèn)題卻不敢舉手發(fā)言。

假如，我能再做一回小學(xué)生。我要做一個(gè)開(kāi)心的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉。我要讓所有人知道我是開(kāi)心的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，由于這沒(méi)有必要，反而會(huì)適得其反。

假如，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更加積極地去加入學(xué)?；蛘e辦的各類活動(dòng)。我會(huì)在活動(dòng)中取得好成績(jī)，為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，為自己的學(xué)校添彩！

假如，我能再做一回小學(xué)生。我要珍惜時(shí)間，把中國(guó)的四大名著通讀一遍。不會(huì)像現(xiàn)在這樣，讀了以后，完全沒(méi)明白。

假如，我能再做一回小學(xué)生。我將珍惜我在母校中的每一分每一秒，不再隨便浪費(fèi)；珍惜小伙伴給予我的每一個(gè)勉勵(lì)的眼神，每一個(gè)加油的動(dòng)作；珍惜與小伙伴們嬉鬧的瞬間；珍惜老師講課的時(shí)間。這一切都將成為我小學(xué)生活中最美的點(diǎn)綴！

回憶我的小學(xué)生活十分耐人尋味,假如真的時(shí)光能倒流,讓我再做一回小學(xué)生,我確定會(huì)更加自覺(jué)學(xué)習(xí),我會(huì)倍加珍惜寶貴時(shí)光,我想與其為時(shí)光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來(lái)而不懈奮斗！

假如我能再做一回小學(xué)生作文350字篇三

走進(jìn)時(shí)間的長(zhǎng)廊，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，撿起那片留下來(lái)的回憶，總有一種回憶使我們歡喜、可惜、懊悔、驕傲。

六年的生活就快過(guò)去了，這六年類似一種五味雜陳：酸、甜、苦、辣、咸?；叵脒@六年，有大量對(duì)不起同學(xué)、老師的事情。假如再讓我做一回小學(xué)生，我一定要對(duì)那些老師、同學(xué)說(shuō)一聲：“對(duì)不起。

記得有一次，體育課上，我看見(jiàn)一顆雄壯的大樹(shù)，便有一種“猴子上樹(shù)〞的欲望，我用完全力沖向那棵樹(shù)，不料快到那棵樹(shù)的時(shí)候，從樹(shù)后轉(zhuǎn)出一個(gè)人來(lái)，他類似抱住樹(shù)似的，我想停下來(lái)，已經(jīng)來(lái)不及了，我不住的大喊道：xxx，快閃開(kāi)！可他無(wú)動(dòng)于衷，并，隨著一聲慘叫，那位同學(xué)的牙給碰出血了，我很慌張，想向他，可體育老師和同學(xué)已經(jīng)圍過(guò)來(lái)了。我被體育老師帶到了辦公室。假如再讓我過(guò)一次小學(xué)生活，我一定不會(huì)再次沖向那棵大樹(shù)，不讓悲劇再次發(fā)生。

那是使我懊悔的一件事，還有一件令我驕傲的事情。

那是足球隊(duì)剛剛創(chuàng)立的時(shí)候，班里競(jìng)選足球隊(duì)員，我本身就很喜歡足球，想去競(jìng)選，我打定主意，去老師那報(bào)名，老師欣然同意，經(jīng)過(guò)兩天的努力，我終究被老師選中，成了足球隊(duì)員，我很驕傲。

六年來(lái)，我做了一些好事，但也有一些不光輝的事，假如再讓我做一次小學(xué)生，我做什么事都要小心，不再魯莽不讓悲劇發(fā)生，做任何事我一定用完全力做到最好。

假如我能再做一回小學(xué)生作文350字篇四

“縱觀小學(xué)生涯，唯瞻前顧后，毀我大好年華。〞

這是一句略微有些文縐縐的內(nèi)心獨(dú)白，說(shuō)白了，就是由于我膽子太小，錯(cuò)失了一次又一次機(jī)遇，留下了太多太多的可惜。

回想以前，發(fā)生最多的狀況，就是明明知道對(duì)的答案，死死活活不愿舉手，以至于錯(cuò)過(guò)呈現(xiàn)自我的大好機(jī)遇；要么是不確定答案的時(shí)候當(dāng)縮頭烏龜，生怕老師叫到自己；再然后，就是由于膽子太小，本來(lái)好好的發(fā)言都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。

這樣的例子枚不勝舉。

假如，我能再做一回小學(xué)生，我一定要盡全力改變這一切。

假如，我十分確定自己的答案，那么，我不會(huì)再思前想后，讓機(jī)遇就這么白白流失；我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而自信，哪怕在全班沒(méi)有人舉手的狀況下，筆直地舉起自己的手臂，讓它高高豎在空中，而不是與桌面來(lái)個(gè)親近接觸。我會(huì)一直堅(jiān)持舉手，等待，直到老師點(diǎn)到我的名字或者問(wèn)答終止。

假如，我不是那么確定正確答案是什么，我也絕不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜，低頭躲避老師的目光。我會(huì)以寧?kù)o的心緒面對(duì)未知，并且我將筆直地抬起我的頭，而不是讓它一頭扎進(jìn)手臂的懷抱。我的目光會(huì)平視前方，讓雙眼成為心靈的窗戶而不是心靈的擋箭牌。假如老師點(diǎn)到我的名字，我就大膽地發(fā)表自己的看法，不管是對(duì)是錯(cuò)。

假如，老師臨時(shí)叫到我，不管我是否確定答案，我絕不結(jié)結(jié)巴巴地回復(fù)，令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松，完全地放松，并讓自己的言語(yǔ)，如淙淙的歡快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精靈，流暢地從唇齒間逸出，而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱苦。

假如……

該有多好……

這大量假如，代表了我心中的這大量可惜。

但終究，時(shí)光無(wú)法倒流，假如，也只是假如。

但我寧可抱著那空想。

假如……

我能再做一回小學(xué)生……

假如我能再做一回小學(xué)生作文350字篇五

輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò)，心，也變得豁達(dá)了。我回憶著，慨嘆著，假如能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光，該有多好。

假使我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，在充沛的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話，就不會(huì)為自己的寫(xiě)字姿態(tài)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！

假使我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體，便是我日后追念最寶貴的寶藏了。

假使我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，細(xì)心觀測(cè)著她們的外貌，認(rèn)真凝聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì)像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。顯得特別的空虛。

假使我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就畏懼的喊媽媽，也不會(huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最終一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)道別。離開(kāi)時(shí)的歡樂(lè)，比淚水更為寶貴。

當(dāng)然了，這個(gè)世界，是不會(huì)有那么多假使的。當(dāng)閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。

假如我能再做一回小學(xué)生作文350字篇六

日月如梭，歲月如流。轉(zhuǎn)瞬間，六年的小學(xué)生活即將終止，六個(gè)春秋也隨之流逝。在這六年里，我不知做了多少錯(cuò)事，犯了多少不該犯的錯(cuò)誤。假如時(shí)光能夠倒流，我樂(lè)意在這六年里彌補(bǔ)自己以前的過(guò)錯(cuò)，重新做一個(gè)新的自己。

記得那是一個(gè)赤日炎炎的中午，這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學(xué)的路上，一個(gè)人漫不經(jīng)心地走著。在快到教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不知那里突然“啪〞地一聲響了起來(lái)。于是，我抬頭一看，原來(lái)是小紅最近精心栽養(yǎng)的一盆玫瑰被我打碎了。這可是他最喜歡的花呀！她費(fèi)了那么大力氣才把這朵花弄到手。如今，我把這朵花給摔壞了，她不僅會(huì)很悲傷，還會(huì)讓我賠。這可怎么辦呀？這兩個(gè)答案在我的腦海中躊躇著、徘徊著。我最終選擇了逃避，于是便灰溜溜地逃走了。

后來(lái)，事隔很久我才明白，原來(lái)我這種做法不僅不對(duì)，還是一種不負(fù)責(zé)的行為。假如，再讓我做一回小學(xué)生，我一定去向小紅道歉，這樣也好對(duì)得起我自己的良心。

······

這樣的事還有好多好多，可能那樣再用我六年的青春也彌補(bǔ)不了，現(xiàn)在想想，我可真是懊悔莫及啊呀！

不過(guò)，時(shí)光是一去不復(fù)返的，就如小溪流水一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)回頭。我已經(jīng)吸取好多次教訓(xùn)了，就讓我們把握眼前的時(shí)光，好好珍惜現(xiàn)在的一切，多做一些好事，少做一些錯(cuò)事吧！

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要銘刻：時(shí)間可以把握一切，把握了時(shí)間就等于把握了生命，這樣你才可以做更多的事，更多的好事！

假如我能再做一回小學(xué)生作文350字篇七

時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門(mén)，迎接新的學(xué)習(xí)生活?；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有?！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年〞，但是，假如我能再做一回小學(xué)生的話……

入學(xué)了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來(lái)呈現(xiàn)在我眼前，假如我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不再犯一致的錯(cuò)誤。

一、二年級(jí)是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，接受了大量希奇的事物，這正是成長(zhǎng)的過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。

三、是一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(zhǎng)大了好多，但是還沒(méi)有真正長(zhǎng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì)誤入歧途。成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有荊棘的，