《東方之珠》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元《東方之珠》教學(xué)設(shè)計一、教材簡析《東方之珠》是蘇教版第五冊的一篇課文。全文共六個自然段，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式介紹了香港這繁華的都市。文中語言簡潔、優(yōu)美、對香港的介紹層次清晰。先交代了香港的地理位置與三大景觀，再分別介紹香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，最后再總的贊美了香港是一顆無比璀璨的“東方之珠”。二、學(xué)情分析作為三年級的學(xué)生，對于語文學(xué)習(xí)已有了一些知識能力的儲備，在工具書的幫助下有初步的獨立識字能力，收集處理信息的能力；能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面和作用；初步學(xué)會了默讀，能對課文中有理解的地方提出疑問，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，能夠根據(jù)課文仿寫習(xí)作。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)起點不同，學(xué)習(xí)個性和方法也不盡相同，這就需要教師在教學(xué)中因材施教，因人而異。三、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識7個二類字。理解由生字組成的詞語，會用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。3、能正確理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”等詞語。4、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從那些方面介紹香港。憑借多媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟香港的繁華與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。四、重、難點通過對課文的誦讀品味，感受香港的繁華與美麗。五、教法學(xué)法在教學(xué)中，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)方法上，主要采用情境教學(xué)法，以讀代講法，圖文結(jié)合法等。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、音樂第一課時一、創(chuàng)景激趣1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們知道嗎？在1997年7月1日這一天，中國發(fā)生了一件大事——2、播放歌曲。（同時展示一幅幅有關(guān)香港的圖片）3、說感受：聽著這動聽的歌聲，看著這一幅幅美麗的畫面，你心里肯定有許多話迫不及待地要說吧！（生發(fā)言）（設(shè)計意圖：在優(yōu)美的旋律中，學(xué)生的精神得以振奮,注意力得以集中，為課堂教學(xué)鋪下了情感基石。）二、導(dǎo)入新課1、過渡：今天，我們學(xué)習(xí)的課文題目也叫《東方之珠》(板書課題)2、讀了課題，你有什么疑問嗎？（“珠”是什么意思?“東方之珠”呢?）3、“東方之珠”為什么加雙引號呢？板書:——香港（設(shè)計意圖：學(xué)生緊扣課題提出問題，點燃思維的火花。）三、初讀課文打開書，自由讀課文，讀時注意三點要求：

（1）借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。

（2）讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，讀通長句）

（3）用序號標(biāo)出自然段。

這節(jié)課，我們主要任務(wù)就是把課文讀正確、流利。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，圈圈劃劃，在動腦、動口、動手中學(xué)習(xí)課文生字，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。）四、檢查初讀效果

1．投影出示生字，檢查生字新詞qiǎnyùshūfujùjīng深淺沐浴舒服劇場精彩nàodiànyèchuàn熱鬧商店夜晚一串檢查讀音，指名讀，開火車讀。強調(diào)：“服”單獨一個字時讀第二聲，當(dāng)組詞“舒服”時讀輕聲。2、出示二類字詞、生詞，檢查讀音。jiēqīnɡtónɡluómócháo街上傾聽銅鑼灣摩天大樓潮水xùlínlánɡlínzhì（3）匯報。這一節(jié)用了3個比喻句，有動有靜，寫出了香港的美麗夜景。跟老師來一起讀一讀。5、總結(jié)（1）旅行結(jié)束了，此時你最想對香港說些什么？（2）為什么說“香港真是一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。（設(shè)計意圖：總結(jié)全文，升華情感與作者產(chǎn)生共鳴，從而受到愛“東方之珠”——香港及愛祖國的教育。）6、練習(xí)感情朗讀、背誦。（1）請你當(dāng)導(dǎo)游，給游客介紹下香港的某一特色景點。（2）試著背誦自己喜歡的片段。四、鞏固深化學(xué)用延展1、學(xué)習(xí)寫法（1）讀課文2——5小節(jié)的開頭第一句話，看看它們有什么共同特點？（是每段的中心句，其余的句子都是圍繞著它來寫的）（2）圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來。”寫一段話。2、指名交流，相機評價。3、一天的香港之旅結(jié)束了，你最想對香港說些什么？（指名說）4、讓我們懷著對香港的祝福和喜歡，再去細(xì)細(xì)品味“東方之珠”的風(fēng)采吧。齊讀課文。5、總結(jié)：我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。讓我們最后一次再來贊美一下香港“香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。（設(shè)計意圖：作業(yè)設(shè)計緊扣課后習(xí)題，把握重點句段，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識點。）板書