物態(tài)變化知識點及試題整合

物態(tài)變化一、溫度1、 定義：溫度表示物體的冷熱程度。2、 單位：「①國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。1②常用單位是攝氏度（°C）規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,-沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3C讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度③換算關(guān)系T=t+273K3、測量一一溫度計（常用液體溫度計）①溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。③分類及比較:分類實驗用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20C?110C-30C?50C35C?42C分度值rc1C0.1c所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)④常用溫度計的使用方法:使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。練習(xí)：玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。練習(xí)：?溫度計的玻璃泡要做大目的是溫度變化相同時，體積變化大上面的玻璃管做細(xì)的目的是液體體積變化相同時液柱變化大兩項措施的共同目的是讀數(shù)準(zhǔn)確二、物態(tài)變化填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：1、熔化和凝固①熔化：升華吸熱固熔化吸熱液汽化吸熱氣凝固放熱——液化放熱凝華放熱定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。晶體物質(zhì):海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì):松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬 11 /熔化圖象：熔化特點:固液共存，吸熱，溫度不變?nèi)刍攸c:吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。熔點:晶體熔化時的溫度。熔化的條件:（1達(dá)到熔點⑵繼續(xù)吸熱②凝固：定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)q凝固。 "\凝固圖象：I\ \凝固圖象凝固點:晶體熔化時的溫度。成固體，溫度不斷降低。凝固特點:固液共存，放熱，溫度不變凝固特點:放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后凝固圖象凝固點:晶體熔化時的溫度。成固體，溫度不斷降低。同種物質(zhì)的熔點凝固點同。凝固的條件：（1達(dá)到凝固點。⑵繼續(xù)放熱。2、汽化和液化：①汽化：｛定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用?！付x：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸J沸點：液體沸騰時的溫度。

沸騰條件：⑴達(dá)到沸點。⑵繼續(xù)吸熱沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。< 方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。'*好處：體積縮小匣于運(yùn)輸。作用：液化透熱3、升華和凝華：升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣函過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固的過程，放熱練習(xí)：☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。⑴將衣服展開增大與空氣的接觸面積⑵將衣服掛在通風(fēng)處⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水（擰干、甩干）☆解釋“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。選擇題1.下列圖像能正確反映研究水沸騰過程溫度隨時間變化關(guān)系的是（）1.下列圖像能正確反映研究水沸騰過程溫度隨時間變化關(guān)系的是（）2、 下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是（）天熱時向地上灑水會感到?jīng)隹?B.運(yùn)輸食品時利用干冰降溫防止食品腐爛C.游泳離開泳池時身上會感到有點冷D.向可樂飲料中加冰塊會使飲料的溫度變低3、 如圖所示，下列儀表不是利用液體熱脹冷縮原理制成的是（）4、廣安地處川東丘陵地帶，山青水秀，風(fēng)光秀麗，是紅色旅游線路上的一顆璀璨明珠對下列景色形成過程的物態(tài)變化的描述中判斷錯誤的是（■） I寒署表 體溫計 數(shù)字式溫度計 溫度計.A B C D“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的 B.“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的“雪景”“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的 B.“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的“雪景”的形成經(jīng)歷了汽化和液化兩個物態(tài)變化過程“雪景”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個物態(tài)變化過程在塑料袋中滴一些酒精，將袋擠癟后把袋口扎緊，再把它放入熱水中，過一會兒，塑料袋鼓起，這主要是因為酒精發(fā)生了A.熔化B.凝固7、 下列物質(zhì)屬于晶體的是（）A.瀝青 B.冰8、 將干冰投入裝水的玻璃瓶中時氣”是（）A.干冰升華產(chǎn)生的大量白色二氧化碳?xì)怏w蒸氣C.干冰熔化吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴D.化形成的小水滴）C.汽化D.液化C?玻璃發(fā)現(xiàn)水在劇烈“沸騰”D.石蠟瓶口出現(xiàn)大量“白氣”，此“白B.干冰升華放熱使水汽化形成的水干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣液A.B.C.D.酒精燈加熱濕沙.加快水的汽化石棉網(wǎng)的作用是使燒杯底部受熱燒杯里的“白霧”是水盤子里放冰塊使水蒸氣,下列描述中不正確的是（）A.華鎣山上的雪一T疑華 B.廣安龍安柚樹葉上的霜一凝固C.武勝秀觀湖畔的霧——液化 D.岳池黃龍“貢米”秧苗上的露珠一液化5、 張乾同學(xué)做了一個實驗：將碾碎的衛(wèi)生球粉末和小樹枝放入封閉的燒瓶中，然后在酒精燈上微微加熱燒瓶，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球的粉末越來越少，停止加熱后，一會兒燒瓶內(nèi)的樹枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏剔透的人造“雪景”，對以上實驗現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A.C.D.6、10、媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”。針對這種做法，下列說法中正確的是（ ）水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟B.改用“小火”可以提高水的沸點無論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點后溫度都保持不變用“大火”可以提高水的沸點，不應(yīng)該改用“小火”11、 在圖中，正確描述巴中鐵路鐵軌的鑄造過程中溫度變化的是（）12、如圖所示是某晶體的熔化圖像，從圖像中獲得的信息正確的是（相,,）A.該晶體在CD段是氣態(tài) 才該晶體在BC段不吸收熱量該晶體的熔點是48r6min時該晶體己完全熔化13、 關(guān)于物態(tài)變化的說法正確的是（）夏天，我們看到冰糕冒的“白氣”是蒸發(fā)現(xiàn)象把糖放入水中，水變甜是熔化現(xiàn)象秋天，窗戶玻璃表面形成的水霧是液化現(xiàn)象長時間使用的冰箱，冷凍室內(nèi)壁容易結(jié)冰花是凝固現(xiàn)象14、 對下列四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是（）A.凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象，放熱 B.飄渺的霧的形成是液化現(xiàn)象，吸熱C.晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)象，放熱 D.潔白的雪的形成是凝華現(xiàn)象，吸熱15、如圖所示是使用溫度計測量液體溫度的操作示意圖，其中正確的是（）A B C D16、下列關(guān)于溫度的描述中符合實際的是（）A.發(fā)高燒時人體溫度可達(dá)40r B.冰箱冷凍室的溫度為10°CC.餃子煮熟即將出鍋時溫度為50C D.加冰的橙汁飲料溫度為-20C17、在同一環(huán)境中對溫度計進(jìn)行了如下操作，溫度計的示數(shù)下降最快的是（）18、天津地區(qū)一年四季分明，嚴(yán)冬的早晨在窗玻璃上會出現(xiàn)“冰花〃。下列說法正確的是（）A.冰花主要是水凝固形成的 B.冰花主要是水蒸氣液化形成的C.冰花出現(xiàn)在窗玻璃內(nèi)側(cè) D.冰花出現(xiàn)在窗玻璃外側(cè)19、 長島是個淡水嚴(yán)重短缺的海島，海水淡化是解決這一問題的有效措施.圖2是小明同學(xué)設(shè)計的海水淡化流程圖，在這一過程中海水先后發(fā)生的物態(tài)變化（）A.液化、汽化 B.汽化、液化 C.汽化、升華 D.升華、液化20、海波的熔點為48°C,在48^時，下列說法中錯誤的是 （ ）A、固態(tài)海波吸熱，狀態(tài)改變，溫度不變B、固態(tài)海波吸熱，狀態(tài)不變，溫度不變C、固態(tài)海波放熱，溫度改變，狀態(tài)不變D、液態(tài)海波放熱，溫度不變，狀態(tài)改變填空題1、小欣打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸（填物態(tài)變化的名稱）形成的，這個過程中水蒸（填“吸收”或“放出”）熱量。當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因為發(fā)生了。（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。2、 今年，昆明市遭遇了特大干旱，為減小干旱對農(nóng)作物的影響，農(nóng)戶更加積極地采取地膜覆蓋種植技術(shù)。在地里覆蓋塑料薄膜，一方面通過 空氣與土壤的接觸面積和土壤上方空氣的流動速度，達(dá)到減少土壤中水分的蒸發(fā)，另一方面使蒸發(fā)到塑料薄膜上的水返回到土壤中。3、圖中是水循環(huán)示意圖。圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時伴隨著熱；過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和，同時伴隨著放熱。4、 “走進(jìn)黔東南，品味原生態(tài)”，外地游客對黔東南的自然生態(tài)和醇香米酒印象非常深刻。黔東南很多農(nóng)民自己烤酒，是把發(fā)酵好的酒坯放入灶上的鍋中，再用一個上下開口的桶狀物體把鍋子罩住，桶狀物之上再放上一口鍋子（俗稱天鍋），天鍋中裝有冷水，如圖所示。把酒烤出來的過程是讓鍋里的酒首先 ，使其變成酒蒸氣，上面的天鍋中要裝冷水，是為了讓酒蒸氣，若天鍋中的水水溫升高了，要換上冷水，以保證這一物態(tài)變化的進(jìn)行。5、 夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，強(qiáng)雷電的內(nèi)部溫度可高達(dá)3X104C。因樹木中含有水分，當(dāng)雷電劈中樹木時，強(qiáng)電流通過樹身會產(chǎn)生大量的熱，使樹木中的水分發(fā)生（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，形成高溫高壓的水蒸氣，這些氣體體積迅速膨脹對樹木做功，會將樹木劈開，甚至達(dá)到樹木的使樹木著火。請同學(xué)們雷雨天不要在書樹下避雨。6、超市里正在出售的海鮮周圍要鋪一層碎冰塊，這是因為冰熔化時，但溫度（填“升高”、“降低”或“不變”），所以能起到保鮮的作用。7、在室內(nèi)放一敞口的酒精容器，容器內(nèi)酒精的溫度與室溫相比要 一些，這是因為。0C的水和0C冰的冷熱程度是的，（填相同、不相同）但手摸起來感到冰比水冷，這是因為。8、 在電冰箱的冷凝器內(nèi)，從壓縮機(jī)送來的氟利昂的蒸氣變成了液態(tài)，這是用的方法使氣體液化并（吸收/放出）熱量；在電冰箱的蒸發(fā)器內(nèi)，液態(tài)氟利昂迅

速汽化，（吸收/放出）熱量，使冷凍室內(nèi)的溫度降低。9、某一物質(zhì)由有固定體積的狀態(tài)變化到?jīng)]有固定體積的狀態(tài)，則發(fā)生的物態(tài)變化或；此過齒 （吸/放）熱。10、如圖在。填出物質(zhì)的狀態(tài)。10、如圖在。填出物質(zhì)的狀態(tài)。（固、液、氣）實驗題1、如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置。實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程。（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，此時溫度如右圖所示，讀數(shù)方法正確的是（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為 °C，該物質(zhì)（選填“晶體”或“非晶體”）。（2）實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏2、圖是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖（1）實驗中觀察到，水在沸騰時產(chǎn)生大量氣泡，這是 （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，小紅同學(xué)為了方便讀出溫度計的示數(shù)，將溫度計從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會導(dǎo)致所測溫度偏（選填“低”或“高”）。（2）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示，為。C，說明此時氣壓（選填“大于,，、“等于,，或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）圖是三位同學(xué)作出的水的沸騰圖像，其中正確的是 圖，分析該圖像，可知水沸騰的特點。3、將下列實;驗的空LiooUniPLO irfi'dimirvO3、將下列實;驗的空LiooUniPLO irfi'dimirvO-I部分補(bǔ)充完整。（探究物質(zhì)的熔化和凝固過程）J■riiin-物質(zhì)這種物質(zhì)是一種晶體，熔點 C。過程該物質(zhì)在BC段需要吸熱，但溫度保持 。方法物質(zhì)吸收的熱量無法直接測得，可通過加熱時間的長短來說明，這里運(yùn)用的是 法。溫度"：2344、在研究熱現(xiàn)象的實驗中，小明用燒杯、試管、溫度計等器材研究冰的熔化和水沸騰時溫度變化的規(guī)律。小明選用碎冰研究冰的熔化過程.實驗裝置及冰的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.在冰熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰停止熔化將試管放回?zé)?，冰又繼續(xù)熔化，說明固體熔化時.分析圖象可知，冰的熔點是 °C。某實驗小組用如圖所示的裝置來探究水的沸騰。觀察水沸騰的實驗裝置時發(fā)現(xiàn):在燒杯上加蓋紙板，其優(yōu)點是減少加熱時間，其缺點是增大了燒杯中的氣壓。使水的沸點較常壓時要高，解決的辦法是 。某同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖甲、乙所示，則圖是水沸騰前的情況。5、小海在做“觀察水的沸騰”實驗后，又進(jìn)一步觀察了水是自然冷卻過程，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出水溫隨時間變化圖像如圖所示.由圖像可知:水是沸點是C，這說明當(dāng)時水面上方的氣壓 一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.做上述實驗時是環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在 C左右.沸騰前水溫隨時間變化的特點是6、在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置(如圖甲、乙所示)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度一時間關(guān)系圖象(如圖丙所示).(1)為探究“水的沸騰”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是(2)請你找出丙圖中哪段圖象是錯誤的 ，水沸騰時的溫度如乙圖所示—C，水沸騰時的特點是若探究“冰的熔化”實驗中，小