2023年體育課教案初中(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年體育課教案初中(四篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

體育課教案初中篇一

教材分析

1、上步投擲壘球技術動作，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。

2、出手快速完成動作，上下肢協(xié)同用力。

學情分析

教師在練習中要適當把握練習時間和運動量，防止學生難解動作概念，特別是體質差的學生的運動量，全面提高學生學習的積極性，學會生活的自理能力與把握運動技能的方法，提高學生對體育運動的參與意識，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的教學方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的意志品質，學生的合作精神，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性，全面加強學生身體健康水平，營造良好的課堂氣氛，讓學生在練習中摸索運動的開心。

教學目標

1、學生在練習上步投擲壘球中學會快速有力的揮臂擲出動作，初步把握與了解動作的概念。

2、初步了解動作方法與要領，學會上步出手快速要領，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。

3、提高學生參與體育運動的熱心與積極鍛煉身體的習慣，課堂營造團結、合作、探究的良好學習氣氛。

教學重點和難點

重點；用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。

難點；出手快速完成動作，上下肢協(xié)同用力。

教學過程

一、提愉快趣、動手能力階段

二、探究知識、學習動作階段

三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段

四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段

體育課教案初中篇二

螞蟻排隊走

1．練習排隊齊步走，初步嘗試左右分隊走。

2．通過相互協(xié)同，能夠很好的協(xié)作完成游戲。

3．培養(yǎng)幼兒的集體觀。

大的報紙團或皮球作“豆子〞。

開始部分：1．幼兒活動身體，改正個別操節(jié)。

2．練習排隊齊步走，嘗試左右分隊走。

基本部分：游戲《螞蟻排隊走》

1．請幼兒3－4人組成一組，扮成螞蟻。要求：第一個幼兒直立走，兩手作觸角；其次、第三個…幼兒，雙手抱住前面一個孩子的腰，分別彎腰作身體。

2．請一組組的“螞蟻〞排好隊行走，重視相互的協(xié)同，不摔跤，不踩到別人。

3．在終點放置一些物品作“豆子〞。請“螞蟻〞從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看哪組搬得快。

終止部分：幼兒練習傳球。

幼兒對動作的把握對比快，但由于求勝心切（比哪組跑得快），所以進行游戲的時候不重視動作要領，針對問題作了改動，先不要求哪組快，對孩子說看看哪知小螞蟻最美麗最整齊。孩子重視了動作，表現(xiàn)很好。

體育課教案初中篇三

1、跟著老師模仿小手操，感受手的不同活動方式

2、學會四散跑。

3、對體育活動感興趣

《搖太陽》音樂一段、錄音機、幼兒三輪車每人一個、

一、猜謎語、引出小手

1、師：小朋友，老師今天要請你們猜個謎語，你們聽好了。

五個兄弟心連心，

我們各個都愛它，

洗臉、穿衣、解紐扣，

樣樣事情都會做。（手）

教師伸出手：對了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來。

教師引導幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要出發(fā)了哦！你們的小手在哪里？

小手，小手，擺一擺

小手，小手，點點頭

小手，小手，跳跳跳

小手，小手，抓一抓

最終一句，教師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來咯！促使幼兒四散跑。

教師把手藏到背后：小手，小手，藏起來

哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來幼兒再回到老師身邊。

2、教師放音樂，幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。

3、休息，玩開小汽車的游戲。

排隊，回教室，洗手喝水。

（小三班）

剛開始的那個謎語，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是對比活躍的，中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點都不畏懼大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時想出了老貓醒來了的游戲，才得以讓今天的`運動目標達到。想不到他們特別喜歡這個游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿好多的游戲材料以便隨時取用。

（小二班）

這次上課我自己覺得進步不小，由于吸取了上一節(jié)課的教訓，這次課上的很緊湊，一個一個環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也十分喜歡。我認為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊張，說話之前先想一想有沒有更好的語言表達。旁邊有帶班老師的協(xié)助，我覺得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前細心揣摩、修改教案，采用更好的方法是必需的。

體育課教案初中篇四

課題：擲實心球計劃學時：1個課時

學習內(nèi)容分析：教學過程必需緊湊聯(lián)系學生的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使學生對所學內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。我試圖通過這種小學生喜聞樂見的形式，來激發(fā)調(diào)動學生興趣，讓他們在自主、合作的氣氛中學習、活動，引導他們通過“玩中學、玩中練〞，在自學自悟、主動探究中把握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。

1、繼續(xù)通過小學生喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；

2、通過“游戲〞的方式，了解擲實心球的基本要領：要重視肩上屈肘的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與擲實心球遠近的關系；

3、通過系列擲實心球活動，發(fā)展學生良好的擲實心球能力和活動能力

教學重點及解決措施：重點：擲實心球的動作要領；解決措施：教師示范，學生練習，幫扶。

教學難點及解決措施：難點：動作協(xié)調(diào)；解決措施：組織學生練習。

教學設計思路：1、設計情景2、導入課題3、示范4、練習5、游戲6、小結7、反饋

設計理念：引導他們通過“玩中學、玩中練〞，在自學自悟、主動探究中把握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。

1、使用方式:直接練習2、使用效果：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

一、激趣導入

師：小朋友們，現(xiàn)在上課了……

師：上課之前，我們來玩一個好玩兒的游戲（拋氣球）！老師告訴大家比賽的規(guī)矩，想看看誰拋得最遠……

（讓學生以小組為準，老師巡查）

（興趣是最好的老師，假如教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，學生確定能積極主動投身于課堂教學中，從而成為課堂的主人）

二、體驗→摸索→感悟

師：方才你們表現(xiàn)得真不錯！現(xiàn)在老師宣布訓練成功，接下來我們可以進行正式擲實心球訓練了！下面各個小組到各自的空域去比一比，看誰的擲得最高最遠……

（學生至各自“空域〞嘗試“擲實心球〞，教師分別參與各組活動，引導學生相互對比、相互觀測，尋覓合理的擲實心球方法）

師：想擲得最高最遠！那么怎樣才能擲得最高最遠呢？（學生七嘴八舌地回復）對了，得把握好的擲實心球技巧才行！下面老師把方才擲實心球表演時看到的幾種方法模仿給大家看，請大家看看哪種擲實心球方法更好（教師結合學生練習狀況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種擲實心球方法，讓學生比較尋覓總結正確的擲實心球方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的擲實心球的方法）

師：好了，大家都知道了怎樣去擲實心球，接下去各小組回各自區(qū)域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小組是最棒的！

（學生分組學練，教師巡回到各組引導學生互幫互學，共同提高）

（比賽是學生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學生練習、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者〞向“服務者〞的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學生觀測、比較、堅持、總結的能力和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義）

師：各小組表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布擲實心球訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了……

（通過比賽形式學生往往會情緒昂揚，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學生的擲實心球能力得到了鍛煉、提高）

師：下課了，學生興高采烈地探討起來，一張張汗盈盈的