學(xué)校教師下學(xué)期個人工作總結(jié)

第9頁共9頁學(xué)校教?師下學(xué)?期個人?工作總?結(jié)這?個學(xué)期?在匆匆?的教學(xué)?工作中?結(jié)束，?我教導(dǎo)?的三年?級學(xué)生?成績有?所提升?，想必?上學(xué)期?，這個?學(xué)期的?成績還?是不錯?的?？?到學(xué)生?們能夠?有這樣?的成績?我也感?到很高?興。?在下學(xué)?期中，?我堅持?讓學(xué)生?聽懂，?學(xué)明白?。所以?教學(xué)中?更多的?是把一?些知識?點將透?，我不?喜歡讓?學(xué)生死?記硬背?，因為?這樣做?很容易?忘記，?只有明?白其中?的意思?，這樣?記憶起?來就更?加簡單?，而且?語文是?我們的?母語，?學(xué)習(xí)起?來也更?急容易?接受，?我教導(dǎo)?學(xué)生只?要教會?他們?nèi)?讀，然?后重點?就是詞?語記憶?，為了?讓學(xué)生?能夠?qū)W?的好，?把拼音?學(xué)習(xí)當(dāng)?做的當(dāng)?前的重?擔(dān)學(xué)習(xí)?任務(wù)，?只要掌?握了拼?音，學(xué)?生就能?夠靠著?拼音自?己讀會?詞語的?發(fā)音。?每天?我都會?檢查每?個學(xué)生?的拼音?學(xué)習(xí)情?況，我?經(jīng)常會?抽查每?個人學(xué)?習(xí)拼音?的情況?，并且?安排了?每個小?組的組?長來檢?查他們?學(xué)習(xí)的?拼音狀?況，我?會先考?察組長?學(xué)習(xí)的?情況，?人后讓?能夠掌?握拼音?的人擔(dān)?任組長?，這樣?可以減?少我自?己的壓?力，然?后對于?各位組?長檢查?過的人?在做一?番抽查?，一點?發(fā)現(xiàn)作?弊包庇?的人都?會被罰?抄作業(yè)?。因?為我嚴(yán)?格的教?導(dǎo)，很?多學(xué)生?都有些?畏懼我?，有問?題都沒?有多少?人愿意?與我溝?通，我?改變了?自己的?教學(xué)方?式，開?始與學(xué)?生們接?觸，用?溫和的?課后態(tài)?度，來?拉近我?們彼此?之間的?距離讓?我們不?在犯錯?，有了?這樣的?距離句?不需要?我在擔(dān)?心什么?這樣也?有利于?我們的?工作和?學(xué)習(xí)有?利于我?們的教?導(dǎo)。?當(dāng)然教?學(xué)需要?耐心，?很多三?年級的?學(xué)生在?學(xué)習(xí)的?時候容?易走神?，為了?讓學(xué)生?在課堂?上集中?精力學(xué)?習(xí)，我?最喜歡?的教學(xué)?方式，?就是主?動與各?位學(xué)生?溝通，?讓學(xué)生?參與到?課堂上?來，如?何參與?，當(dāng)然?就是提?問，或?者讓學(xué)?生自己?來講課?，對于?講的不?好的地?方就會?糾正和?改變調(diào)?整好方?才更好?的讓他?們學(xué)到?更多有?趣的東?西。?正應(yīng)為?這樣的?方式，?讓每一?個學(xué)生?都有了?緊迫感?，不得?不把精?力放在?學(xué)習(xí)上?，他們?也不能?確定，?下一次?不會抽?到他們?，我一?般抽問?回答問?題一般?都是按?照學(xué)生?上課態(tài)?度來的?，認(rèn)真?的人，?我就不?會主動?點名，?對于那?些學(xué)習(xí)?態(tài)度不?怎么好?的學(xué)生?就會點?名讓他?們來回?答問題?，這樣?就避免?他們在?課堂下?發(fā)呆或?者講話?開小差?。積?極讓學(xué)?生互動?，讓整?個課堂?變得有?活力這?是我在?下學(xué)期?一直努?力的方?向，而?且從來?就沒有?放棄過?，努力?的朝著?這個方?向努力?讓很多?原本成?績差的?學(xué)生成?績有了?很大的?提升，?我喜歡?聽學(xué)生?們的意?見，更?喜歡去?詢問他?們對課?堂的觀?感，應(yīng)?為處在?不同的?位置，?接受到?的都是?不同的?感受這?些有利?于我教?學(xué)。?學(xué)校教?師下學(xué)?期個人?工作總?結(jié)（二?）時?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間，一?學(xué)期又?結(jié)束了?。作為?一名新?教師，?剛從學(xué)?校出來?又進入?學(xué)校，?環(huán)境雖?無重大?變化，?但身份?卻發(fā)生?了本質(zhì)?性的變?化：由?學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)榻?師。這?期間我?對自己?工作有?很多的?思考和?感受，?現(xiàn)將這?一學(xué)期?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?方面?我積極?參加學(xué)?校組織?的各項?活動，?主動配?合學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?各項工?作，尊?重學(xué)校?的每一?位教師?，熱心?幫助同?事，團?結(jié)同事?；在教?學(xué)方面?我教學(xué)?目的明?確，態(tài)?度端正?，和相?同學(xué)科?的同事?仔細(xì)鉆?研教材?；我關(guān)?心愛護?學(xué)生，?課下與?孩子一?起玩游?戲；熱?愛自己?的事業(yè)?，積極?的投身?到工作?之中去?；積極?地參加?鎮(zhèn)教辦?組織的?各項會?議與公?開課，?使自己?在教育?教學(xué)和?教育理?論上都?有所成?長和進?步。?二、教?學(xué)方面?1、?備課?工作以?來，我?就認(rèn)真?地準(zhǔn)備?備課，?時刻記?著教學(xué)?主任說?過的要?提前備?好至少?一周的?課，作?為一名?年輕的?教師，?教學(xué)經(jīng)?驗少，?需要花?費更多?的時間?和精力?去準(zhǔn)備?，因此?在學(xué)期?初，我?認(rèn)真鉆?研了《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、教?材以及?教參，?制定好?教學(xué)計?劃，對?學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。工作?中著重?進行單?元備課?，掌握?每一部?分知識?在單元?中、在?整冊書?中的地?位、作?用。思?考學(xué)生?怎樣學(xué)?，學(xué)生?將會產(chǎn)?生什么?疑難問?題，該?怎樣解?決。在?備課本?中體現(xiàn)?教師的?引導(dǎo)，?學(xué)生的?主動學(xué)?習(xí)過程?。充分?理解課?后習(xí)題?的作用?，設(shè)計?好練習(xí)?。而且?我積極?去聽那?些有經(jīng)?驗教師?的課，?認(rèn)真虛?心地向?他們學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)他們?的經(jīng)驗?以及對?學(xué)生認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，不斷?的提高?自己的?教學(xué)水?平。這?一學(xué)期?我都能?夠根據(jù)?要求，?課前認(rèn)?真?zhèn)浜?課，寫?好學(xué)校?規(guī)定的?標(biāo)準(zhǔn)的?教案。?備課時?認(rèn)真鉆?研教材?和教參?，自己?也在網(wǎng)?上買了?比較好?的參考?資料，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)大綱?，虛心?向同事?請教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點、?難點。?為了上?好一節(jié)?課，我?經(jīng)常上?網(wǎng)查閱?資料，?參考網(wǎng)?上那些?優(yōu)秀的?課件，?集中別?人的優(yōu)?點確定?自己的?教學(xué)思?路，精?心挑選?相對應(yīng)?的習(xí)題?，爭取?將知識?點講清?楚、講?透徹。?2、?上課?（1）?創(chuàng)設(shè)各?種情境?，激發(fā)?學(xué)生思?考。放?手讓學(xué)?生探究?，動手?、動口?、動眼?、動腦?。針對?教學(xué)重?、難點?，選擇?學(xué)生的?探究結(jié)?果，學(xué)?生進行?比較、?交流、?討論，?從中掌?握知識?，培養(yǎng)?能力。?讓學(xué)生?練習(xí)不?同難度?，不同?層次的?習(xí)題，?鞏固知?識，形?成能力?，發(fā)展?思維。?盡量讓?學(xué)生用?學(xué)到的?知識解?決一些?簡單的?實際問?題。?（2）?及時復(fù)?習(xí)。根?據(jù)艾賓?浩斯遺?忘規(guī)律?，新知?識的遺?忘隨時?間的延?長而減?慢。因?此，我?的做法?是：新?授知識?基本是?當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第?二天復(fù)?習(xí)，以?后再逐?漸延長?復(fù)習(xí)時?間。這?種方法?非常適?合一年?級學(xué)生?遺忘快?、不會?復(fù)習(xí)的?特點。?（3?）努力?構(gòu)建知?識網(wǎng)絡(luò)?。一般?做到一?小節(jié)一?整理，?形成每?節(jié)知識?串，每?單元整?理復(fù)習(xí)?形成知?識鏈，?一學(xué)期?對整冊?書進行?整理復(fù)?習(xí)。學(xué)?生經(jīng)歷?了教材?由“薄?”變“?厚”，?再變“?薄”的?過程，?既形成?了知識?網(wǎng)，又?學(xué)到了?方法，?容易產(chǎn)?生學(xué)習(xí)?遷移，?給學(xué)生?的創(chuàng)新?、實踐?提供了?可能。?3、?輔導(dǎo)?我利用?每天的?數(shù)學(xué)輔?導(dǎo)時間?對學(xué)生?進行輔?導(dǎo)，以?配套練?習(xí)冊為?主、挑?選的易?錯題為?輔進行?課后練?習(xí)和輔?導(dǎo)，對?于學(xué)生?不明白?的地方?耐心講?解，及?時查漏?補缺，?同時，?我也會?補充一?些課外?拓展題?讓學(xué)生?多加練?習(xí)，以?此來鍛?煉他們?的數(shù)學(xué)?思維能?力。對?學(xué)習(xí)比?較差的?學(xué)生我?會進行?個別的?輔導(dǎo)，?給他們?講解基?礎(chǔ)知識?，對他?們進行?基礎(chǔ)強?化訓(xùn)練?。4?、作業(yè)?每天?的作業(yè)?除了課?時練上?面配套?的練習(xí)?，我也?會布置?一些能?夠及時?鞏固當(dāng)?天知識?的習(xí)題?，難易?結(jié)合。?學(xué)生的?作業(yè)我?會仔細(xì)?批改，?對認(rèn)真?完成且?正確率?高的學(xué)?生進行?表揚，?對未及?時完成?作業(yè)任?務(wù)的學(xué)?生進行?教育。?作業(yè)批?改后，?我會及?時對存?在的問?題進行?集中的?講解，?要求學(xué)?生進行?訂正。?作業(yè)?及時的?批改與?講解讓?學(xué)生能?及時認(rèn)?識到自?己的錯?誤并在?原有基?礎(chǔ)上有?所提高?。5?、積極?開展實?踐活動?，培養(yǎng)?學(xué)生實?踐能力?這學(xué)?期我注?重緊密?聯(lián)系教?材內(nèi)容?和學(xué)生?生活實?際，及?時開展?數(shù)學(xué)實?踐活動?。教學(xué)?“人民?幣的認(rèn)?識”后?，開展?“小小?商店”?課內(nèi)游?戲，讓?學(xué)生分?別扮演?顧客和?售貨員?，體驗?購物的?步驟，?掌握簡?單的人?民幣加?減計算?。再如?：為了?提高學(xué)?生口算?20以?內(nèi)加減?法的能?力，設(shè)?計玩“?數(shù)字接?龍”游?戲，讓?同學(xué)在?玩的過?程中提?高口算?的速度?和正確?率等。?6、?做好單?元測試?評估工?作測?試評估?不只是?看學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績?nèi)绾?，更重?要的是?了解學(xué)?生學(xué)習(xí)?的情況?，作為?教師改?進教學(xué)?的依據(jù)?。每一?張測試?卷我都?認(rèn)真批?閱，寫?上鼓勵?性的評?語以及?今后努?力的方?向。在?評講試?卷時，?打破按?順序逐?題講解?的模式?，嘗試?采用按?類講解?，對于?知識點?、錯題?多的重?點講解?。三?、個人?學(xué)習(xí)?業(yè)余時?間我積?極學(xué)習(xí)?教育理?論，不?斷充實?自己，?以便在?工作中?能夠以?堅實的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進行?教育教?學(xué)。堅?持向同?事學(xué)習(xí)?，到外?校參加?教研觀?摩活動?，學(xué)習(xí)?外校優(yōu)?秀教師?的經(jīng)驗?和教育?理論，?并將一?些比較?好的、?適用性?強的教?學(xué)理念?，應(yīng)用?到自己?的教學(xué)?之中，?作為新?教師，?在教育?教學(xué)中?仍然存?在許多?不足，?教學(xué)經(jīng)?驗不足?，必須?得多向?老教師?請教學(xué)?習(xí)；在?課堂教?學(xué)中，?不能很?好地引?導(dǎo)學(xué)生?探索發(fā)?現(xiàn)，某?些例題?等細(xì)節(jié)?處理不?好，還?要采取?多種方?式調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，時間?把握不?好，還?有課堂?上一些?“意外?”事件?的處理?等等，?所以要?多多地?聽課；?在班級?管理中?，我很?容易被?學(xué)生“?牽著鼻?子走”?，被學(xué)?生認(rèn)為?是好說?話的老?師，不?太認(rèn)真?對待我?布置作?業(yè)和交?代的事?情，學(xué)?生比較?難管理?，在這?方面我?經(jīng)常向?主班老?師曾老?師學(xué)習(xí)?，她身?上有很?多值得?我學(xué)習(xí)?的地方?。本?學(xué)期過?去了，?雖然取?得了點?滴的成?功，但?同時還?存在著?一定的?不足。?今后，?我將繼?續(xù)向曾?老師學(xué)?習(xí)，還?要進一?步加強?學(xué)生能?力和良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?在課余?時，多?引導(dǎo)學(xué)?生注重?“學(xué)以?致用”?，讓學(xué)?生將所?學(xué)知識?運用到?實際生?活中。?學(xué)校?教師下?學(xué)期個?人工作?總結(jié)（?三）?時光荏?苒，歲?月如流?。充滿?生機和?活力的?教學(xué)改?革，已?經(jīng)走過?了一年?。在這?一年當(dāng)?中，每?個教師?都是在?忙碌中?渡過的?。我擔(dān)?任__?__班?的英語?教學(xué)工?作，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作情況?作如下?總結(jié)：?一、?認(rèn)真研?究教學(xué)?改革有?關(guān)材料?今年?我校領(lǐng)?導(dǎo)利用?周三下?午的時?間，給?我們介?紹了杜?郎口等?教改成?功名校?的經(jīng)驗?，讓我?們接觸?到了最?先進的?教學(xué)方?法。之?后又請?來了_?___?中校長?給我們?做了精?彩的報?告，在?我們的?迷茫之?際，給?我們指?明了前?進的方?向。這?一年來?，我認(rèn)?真研究?教學(xué)改?革，在?實踐中?不斷摸?索，找?出適合?自己，?適合學(xué)?生的教?學(xué)方法?。在校?領(lǐng)導(dǎo)及?教研員?的關(guān)懷?幫助下?，在同?組老師?的互相?幫助下?，不斷?取得進?步。?二、積?極聽取?校內(nèi)外?公開課?，吸收?較好的?經(jīng)驗?由于是?第一次?帶高三?，在高?三的復(fù)?習(xí)課上?存在著?重點把?握、命?題方向?等經(jīng)驗?上的不?足之處?，因此?校內(nèi)外?高三的?復(fù)習(xí)公?開課成?為了我?學(xué)習(xí)的?舞臺。?本學(xué)期?校內(nèi)公?開課都?是杜郎?口式教?學(xué)，教?師編寫?導(dǎo)學(xué)案?，以學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)為?主，課?堂的絕?大部分?時間留?給學(xué)生?，老師?用極少?的時間?進行點?撥，這?對于英?語水平?較為薄?弱的學(xué)?生而言?是一個?非常好?的方式?，提高?了他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?使他們?也能參?與到英?語學(xué)習(xí)?中來。?同時?，也聽?了幾節(jié)?校外的?高三復(fù)?習(xí)公開?課，也?使我受?益良多?，高三?復(fù)習(xí)課?要精講?，而不?是每個?知識點?都要細(xì)?講，并?且要大?膽地進?行刪減?和增加?，對于?學(xué)生較?難理解?的語法?點盡量?地使用?簡單的?、形象?的語言?表達(dá)，?易于學(xué)?生吸收?和理解?。三?、制定?計劃，?統(tǒng)籌安?排時間?由于?運動會?、國慶?、模考?等原因?，第一?階段的?復(fù)習(xí)，?總體而?言，時?間較為?緊迫。?因此我?和王冬?雪老師?靈活統(tǒng)?籌安排?將部分?較難的?內(nèi)容刪?去不講?，對重?點和基?礎(chǔ)知識?進行精?講精煉?，扣準(zhǔn)?課標(biāo)詞?匯，讓?學(xué)生做?適量的?體現(xiàn)基?礎(chǔ)知識?活用的?練習(xí)，?查漏補?缺，為?綜合運?用打下?堅實的?基礎(chǔ)，?讓成績?好的學(xué)?生能更?加鞏固?所學(xué)知?識，也?讓差生?能夠有?所收獲?。另外?，認(rèn)真?制定計?劃，有?針對性?地對學(xué)?生的復(fù)?習(xí)備考?進行指?導(dǎo)與訓(xùn)?練，達(dá)?到在有?限的時?間內(nèi)能?夠提高?復(fù)習(xí)效?率。?四、激?勵優(yōu)生?、鼓勵?后進生?進入?高三后?，部分?學(xué)生出?現(xiàn)思想?松動，?學(xué)習(xí)倦?怠的情?況，因?此，思?想教育?也成為?平常教?育中的?重點之?一。利?用業(yè)余?時間對?這部分?同學(xué)進?行有計?劃的思?想教育?和輔導(dǎo)?工作，?同時注?意保護?和調(diào)動?各個層?次學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，學(xué)生?到了復(fù)?習(xí)階段?，學(xué)習(xí)?任務(wù)繁?重，來?自各方?面的壓?力較大?，老師?的關(guān)懷?與鼓勵?會對學(xué)?生產(chǎn)生?最要的?影響，?總體上?還是達(dá)?到了較?好的效?果。?在接下?來的半?年內(nèi)，?將是命?運決定?性的時?刻。我?會繼續(xù)?努力，?嚴(yán)格要?求自己?，與學(xué)?生一起?奮斗在?最前線?，爭取?在各方?面都能?取得突?破。?學(xué)校教?師下學(xué)?期個人?工作總?結(jié)（四?）不?知不覺?，又是?一學(xué)期?結(jié)束了??；厥?這學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作，我?感慨萬?分，因?為我沒?有虛度?光陰，?因為我?盡心盡?力，我?可以問?心無愧?地說，?我很興?奮，很?滿足，?同時也?很自豪?，因為?我的學(xué)?生進步?了，提?高了。?看著他?們每天?的點滴?進步，?我無時?無刻不?在享受?著收獲?的喜悅?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在領(lǐng)?導(dǎo)和同?志們的?關(guān)懷幫?助下，?我不僅?圓滿地?完成了?教學(xué)任?務(wù)，還?在思想?業(yè)務(wù)水?平上有?了很大?的提高??，F(xiàn)將?有關(guān)方?面總結(jié)?如下：?一、?思想品?德方面?熱愛?并忠誠?于教學(xué)?事業(yè)，?教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真?，教風(fēng)?扎實，?愛崗敬?業(yè)，工?作積極?，關(guān)心?集體，?樂于助?人。工?作中盡?職盡責(zé)?，做到?教書育?人，為?人師表?；自覺?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?，熱愛?學(xué)校，?關(guān)心集?體，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，團結(jié)?同志。?認(rèn)真完?成教育?教學(xué)工?作任務(wù)?，取人?之長，?補己之?短。在?今后的?工作中?，我會?不斷嚴(yán)?格要求?自己。?二、?教育教?學(xué)方面?本學(xué)?期，我?擔(dān)任的?是__?__班?和__?__班?的教學(xué)?工作。?為了能?更好的?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績?，在工?作中認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育法?、心理?學(xué)、英?語新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，使自?己的教?育教學(xué)?水平不?斷創(chuàng)新?，不斷?提高。?1、?認(rèn)真?zhèn)?課課?上的是?否成功?，很大?程度上?取決于?課備得?是否精?彩，因?此