2023年初三班主任下學期工作總結

第8頁共8頁202?3年初?三班主?任下學?期工作?總結?本學期?，我繼?續(xù)擔任?九年級?___?_班的?班主任?。由于?新接手?這個班?，對班?上的情?況了解?不多，?而了解?的就是?班里好?動的學?生，愛?玩的學?生，厭?學的學?生，搞?蛋的學?生特別?多，所?以本學?期班級?工作的?重點是?繼續(xù)做?好班常?規(guī)的管?理工作?，管好?課堂，?嚴抓違?紀，同?時，也?要嚴抓?好升學?考試的?成績，?做好提?前錄取?的有關?工作等?等。本?學期我?主要做?了如下?幾方面?的工作?：一?、制定?班紀文?明公約?、安全?文明公?約，抓?好班級?常規(guī)管?理以?前也制?定過班?紀文明?公約，?但在安?全方面?缺乏一?個具體?的約定?，針對?這種情?況，我?特制定?班紀文?明公約?的同時?，也制?定了安?全文明?公約。?制定以?后，在?班上宣?讀，宣?講，使?每一個?同學都?有一個?具體的?認識，?而不是?以前的?模糊不?清。宣?講完成?之后，?再在班?上張貼?出來，?時時給?同學們?一個警?醒。事?實證明?，這一?方法是?切實可?行的，?我班這?個學期?在各方?面比以?前規(guī)范?多了，?違紀情?況比以?前有了?大幅度?的減少?。二?、加強?班墻室?的建設?，營造?良好的?學習氛?圍重?新布置?班墻室?的建設?，本學?期我在?班后面?的墻壁?上，開?創(chuàng)了兩?塊學習?園地，?學習園?地四個?字用剪?紙剪出?來，四?周再貼?上彩紙?邊框，?起到一?個美化?的效果?。學習?園地里?面的內?容定斯?更新。?如先后?舉辦過?“升考?專題”?和“法?制專題?”等墻?報。同?學們對?這種做?法非常?歡迎，?下課后?大家都?主動涌?到后面?去看，?起到了?很好的?宣傳教?育的作?用。?三、進?行衛(wèi)生?改革，?加強班?級的衛(wèi)?生管理?以前?的值日?工作存?在著很?的缺陷?，經(jīng)常?出現(xiàn)有?同學不?掃地的?現(xiàn)象，?罰也起?不到較?好的作?用。本?學期我?進行了?很大的?改革。?首先小?組成員?的組成?由同學?們自己?自由組?合，不?再是以?前的硬?性規(guī)定?的組來?掃地，?這樣就?避免了?同學內?部之間?的不合?作關系?。四?、積極?聯(lián)系各?科教師?，努力?維護科?任教師?威信?學生的?主要任?務是學?習，成?績是學?校、老?師和家?長最關?心，我?跟科任?老師進?行分析?和研究?，幫助?學生查?找原因?和錯誤?細節(jié)，?總結經(jīng)?驗和教?訓，鼓?勵先進?，鞭策?落后，?讓同學?學有所?獲。同?時，通?過班會?活動讓?學生明?白適應?不同風?格教師?的教法?是對自?己有益?的。?五、積?極開展?家校聯(lián)?系精?心設計?每一次?家長會?的內容?，與學?生家長?互通有?無，互?相暢談?。同時?經(jīng)常性?地與學?生家長?電話溝?通、家?訪、把?家長請?進來，?說心里?話、說?實在話?，一切?都為了?孩子。?本學期?家校聯(lián)?系至少?有__?__人?次。?六、抓?好秋季?送生工?作和升?學考試?的有關?工作?本學期?，部分?學生可?以不用?參加升?學考試?，而直?接報名?去那間?學校去?讀就可?以了。?為了做?好秋季?送生工?作，我?在班上?進行了?認真的?調查和?了解，?掌握了?部分學?生的情?況，積?極與學?生家長?聯(lián)系，?針對家?庭情況?，學生?興趣愛?好等來?制定可?行的報?讀工作?。同時?，對于?參加升?中考試?的部分?學生，?我也及?時地做?好他們?的思想?工作，?使他們?不會因?為有些?同學參?加報讀?中專而?影響了?他們的?學習。?秋季報?讀和升?中考試?的工作?復雜而?繁多，?但在學?校領導?的統(tǒng)一?協(xié)調下?，我都?能服從?安排，?圓滿地?完成了?自己的?工作任?務。?以上是?我本學?期在班?級工作?中所做?的一些?工作，?雖然沒?有出現(xiàn)?什么失?誤，但?在工作?中還存?在一些?不足之?處，但?我會盡?我最大?的努力?，在以?后的工?作中把?工作做?得更好?。2?023?年初三?班主任?下學期?工作總?結（二?）_?___?年中考?已經(jīng)結?束了，?下面我?談談本?學期的?班主任?工作的?一些心?得體會??；?上來說?我們初?三圓滿?地完成?了這一?屆學生?的畢業(yè)?工作，?所以我?非常認?真地對?待，付?出了許?多的汗?水?；?首過去?，有收?獲、有?欣喜但?也有些?遺憾，?對未來?也充滿?信心。?學生成?績有更?大的提?高和進?步，我?特別注?重抓好?五個方?面工作?，概括?為“五?個注重?”：?一、注?意加強?教育引?導，幫?助學生?樹立積?極健康?的心態(tài)?。初?三學生?精神壓?力比較?大，正?處在關?鍵的心?理培養(yǎng)?教育期?。在教?育教學?工作中?，我堅?持以鼓?勵為主?，使學?生的心?態(tài)更加?積極，?更加開?放。鼓?勵的方?式多樣?，一句?熱情的?話語，?一個贊?許的眼?神，一?次親切?的撫摸?，都能?讓學生?心蕩漣?漪，如?沐春風?。學生?在老師?的鼓勵?下，更?傾向于?作積極?的嘗試?。如果?在嘗試?中體驗?到成功?，從此?便有可?能努力?向上前?進。老?師對學?生的鼓?勵以及?對學生?通過努?力后取?得成績?的肯定?，可以?不斷筑?高學生?的起點?，而學?生也有?了自己?前進的?動力。?另外，?我還幫?助學生?樹立目?標，有?了目標?學生前?進就不?會迷失?方向，?更能夠?以積極?的心態(tài)?邁出堅?定的步?伐。此?外，我?還幫助?讓學生?自己學?會制定?目標。?讓學生?學會激?勵自己?，隨時?調整自?己。?二、注?重改善?自身形?象，建?立平等?融洽和?諧的師?生關系?。原?先總認?為班主?任在學?生面前?應該板?著臉，?讓學生?怕你，?這樣學?生才會?服貼，?班風才?能純正?。一段?時期的?工作以?來，我?體會到?：在不?影響正?常工作?和學習?的前提?下，班?主任放?下師長?的架子?，和學?生開開?玩笑，?套套近?乎，師?生“打?成一片?”，更?有利于?學生的?成長和?進步。?比如：?一句親?切友好?的玩笑?往往讓?師生間?的心靈?拉得更?近，學?生會從?內心真?正敬重?、親近?班主任?，班主?任便能?更好的?開展教?育工作?，學生?也會更?樂意接?受班主?任善意?的批評?教導，?從而減?免“口?服心不?服”的?現(xiàn)象。?原先?在做學?生思想?工作時?，常感?覺大道?理已說?盡，自?己勞力?費神，?苦口婆?心，而?學生卻?無動于?衷，厭?煩乏味?。這往?往是大?道理太?過枯燥?，缺少?血肉。?后來學?著以他?人事例?和自身?體驗為?參照，?現(xiàn)身說?法，動?之以情?，曉之?以理，?以平等?民主談?心的方?式和學?生推心?置腹，?與學生?互動共?鳴，卻?恰恰起?到“事?半功倍?”的效?果。?三、注?重及早?解決問?題，抓?好學生?日常行?為規(guī)范?。初?三的許?多學生?開始在?思想上?出現(xiàn)較?大的變?化，不?少學生?已經(jīng)進?入“青?春反叛?期”，?他們常?常自認?為已經(jīng)?長大，?對條條?框框的?限制約?束表示?很反感?，因而?在思想?上有很?多的麻?痹松懈?。作為?班主任?，我適?時組織?召開主?題班會?，讓學?生交流?體會遵?規(guī)守紀?的重要?性，從?思想上?給學生?深刻的?認識。?在實際?工作中?，狠抓?日常學?習生活?中不守?紀律的?現(xiàn)象。?特別是?對早操?不到、?課上睡?覺、曠?課遲到?、打架?罵人、?頂撞老?師等行?為嚴格?管理，?讓學生?“換位?”思考?，并積?極教育?引導，?讓學生?在反省?中受教?育，培?養(yǎng)自己?良好的?行為習?慣。?此外，?針對初?三學生?的思想?復雜偏?激，情?緒多變?的特點?，多觀?察，多?調查，?及時發(fā)?現(xiàn)存在?的問題?，同學?生交流?談心，?排解問?題，抓?住事情?的苗頭?，防微?杜漸，?防患于?未燃。?四、?注重強?化典型?提升，?抓好“?尖子生?”的教?育培養(yǎng)?。剛?接手班?主任，?我就有?意識地?在自己?所教的?學科和?所擔任?的班主?任工作?中大膽?實踐，?積極探?索培養(yǎng)?尖子生?的經(jīng)驗?。主要?做法如?下：一?是盡早?行動。?把培養(yǎng)?尖子生?的工作?擺到重?要的議?事日程?上來，?尤其是?尖子生?的情況?，通過?問原班?主任、?任課老?師，課?堂提問?，測驗?，談心?等手段?去進印?證已知?的考試?成績、?操行評?價是否?屬實。?二是創(chuàng)?優(yōu)環(huán)境?。發(fā)揮?班干部?作用，?不限制?班干部?的日常?管理權?力。班?干部被?授權可?根據(jù)具?體情況?，經(jīng)集?體討論?同意，?采取各?種措施?處理日?常的班?務工作?，大事?則向班?主任匯?報、請?示。?這樣，?即集中?了培養(yǎng)?尖子生?的精力?，又充?分調動?了班干?部的積?極性，?建設起?一支民?主而高?效的干?部隊伍?。此外?，還注?重美化?有形環(huán)?境，經(jīng)?常保持?清潔衛(wèi)?生，適?當張貼?鼓舞人?心的警?句、圖?畫，擺?放小巧?的花盆?等點綴?講臺，?把教室?建設成?一個安?靜、整?潔、美?觀，催?人上進?的場所?。三是?補足人?數(shù)。加?緊閉關?“準尖?子生”?，把準?尖子生?補充到?培養(yǎng)的?行列，?變幾個?尖子生?為一個?尖子群?，造成?“百花?怒放滿?庭芳”?的局面?。有計?劃地逐?層發(fā)展?尖子生?，每次?考試后?都適當?地發(fā)展?3—_?___?個準尖?子生進?入尖子?生的培?養(yǎng)隊伍?，擴大?尖子群?，既激?勵其他?學生的?上進心?，又可?激活尖?子生的?競爭力?，力求?達到高?分層的?大面積?豐收。?五、?注重促?進全面?發(fā)展，?做好后?進生轉?化工作?。我?把班里?的后進?生大致?分成三?種類型?：一是?學習差?生，表?現(xiàn)為無?心向學?，沉悶?寡歡。?二是思?想品德?差生，?表現(xiàn)為?沾染了?一些不?良風氣?，難以?自控。?三是“?二合一?”的雙?差生，?人數(shù)不?多，但?負面影?響很大?。針對?以上情?況，我?采取的?主要措?施是：?在課堂?上創(chuàng)造?有趣的?情景，?充分挖?掘知識?的趣味?點；課?外講有?趣的故?事，培?養(yǎng)他們?學習知?識的興?趣，激?發(fā)學習?動機，?幫助他?們在戰(zhàn)?勝困難?的實踐?中體驗?成功的?喜悅，?樹立克?服困難?的信心?。通過?家訪，?鼓勵家?長多關?心孩子?，以增?強其自?信心；?少訓斥?，以免?形成消?極對抗?情緒。?同時，?多和家?長溝通?交流，?取得家?庭與學?校教育?配合統(tǒng)?一，使?其轉化?。2?023?年初三?班主任?下學期?工作總?結（三?）下?午，又?一屆初?三畢業(yè)?生圓滿?完成了?學業(yè)，?我的班?主任工?作也暫?時劃上?了句號?。回想?走過的?路，做?過的事?，艱辛?與喜悅?參半，?苦惱與?欣慰平?分。本?屆學生?___?_年參?加中考?的人數(shù)?是__?__人?，在初?三第二?學期我?做了以?下一些?工作。?一、?赤心、?愛心獻?給學生?無論?是優(yōu)秀?學生，?還是基?礎較差?的學生?；無論?是富有?的，還?是貧困?的，只?要走進?班級就?是學生?中的一?員，每?位教師?就有責?任教育?他們，?感化他?們，引?領他們?走上人?生的成?功之路?。我對?每位學?生，從?內心深?處把他?（她）?當做自?己的子?女來看?，有了?這種思?想情愫?，我對?教育赤?膽忠心?，對每?位學生?我都給?予真心?實意的?愛。在?學生的?平時學?習、生?活中，?我處處?認真觀?察，常?詢問學?生有沒?有什么?困難，?一有什?么困難?我都給?以解決?。夏天?剛到，?我就在?全校率?先搞起?了防蚊?工作，?教室、?寢室布?好了紗?窗，備?足了驅?蚊藥品?，使學?生們有?一個較?好的環(huán)?境，能?安心學?習。?二、真?心對待?“學困?生”、?偏心外?地生?___?_同學?比較愛?學習，?但基礎?較差，?我經(jīng)常?找他談?心，給?以鼓勵?，幫助?他尋找?掌握知?識的學?習方法?和動力?，使這?個學生?的學習?勁頭一?天比一?天濃。?___?_兩位?同學接?受問題?稍稍慢?了點，?我就經(jīng)?常給她?們打氣?，在自?己的課?中對兩?位同學?進行必?要輔導?。__?__等?同學來?自郊區(qū)?的村莊?，每逢?放學時?下雨，?我總要?問要不?要雨傘?，要不?要騎自?行車回?家；經(jīng)?常問一?問他們?生活費?夠不夠?，學習?能否適?應，這?些同學?因此很?感激老?師。如?果真心?實意地?對待學?生，偏?愛較困?難的學?生，學?生有了?什么問?題就會?講真話?、說實?情。?三、關?心、寬?容學生?不少?人認為?，以前?的學生?聽話、?好教，?現(xiàn)在的?學生不?知怎么?了，懶?惰、任?性、目?中無人?。難道?現(xiàn)在的?學生真?的不可?教也？?客觀地?講，現(xiàn)?在的留?守學生?、獨生?子女較?多，他?們確實?有一些?不盡人?意的行?為特點?和個性?習慣，?但關鍵?還是要?進行疏?導和糾?正，用?寬容的?心去傾?聽他們?的呼喚?、他們?的心聲?。本?班學生?___?_常責?怪自己?接受知?識慢、?基礎不?好，常?自暴自?棄。我?看在眼?里，想?在心頭?。每次?午休前?我都要?找他談?話，要?求其循?序漸進?，先怎?么學，?后怎樣?學，我?常拿他?的字寫?得好、?認真鼓?勵他，?讓其樹?立信心?，穩(wěn)定?這位同?學的情?緒，也?打消了?不想讀?書的念?頭，最?后，順?利地參?加了中?考。_?___?兩位同?學個子?小，不?很懂事?，課堂?上有時?得意忘?形，玩?乎所以?，不時?講點小?話，針?對這些?，我沒?有進行?批評，?只是單?獨找他?們談話?，指出?講小話?的危