學(xué)校整頓總結(jié)范本

第15頁共15頁學(xué)校整?頓總結(jié)?范本?高店鄉(xiāng)?中心小?學(xué)“三?風(fēng)”專?項(xiàng)整治?活動(dòng)總?結(jié)為?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)??！叭?風(fēng)”建?設(shè)，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，提?升學(xué)校?辦學(xué)水?平，開?學(xué)以來?，我校?認(rèn)真落?實(shí)縣教?育局、?高店學(xué)?區(qū)有關(guān)?“三風(fēng)?”專項(xiàng)?整治的?文件精?神，安?排、布?署一系?列了“?三風(fēng)”?整頓活?動(dòng)。經(jīng)?過本次?整頓，?成效顯?著，現(xiàn)?就前一?階段活?動(dòng)的開?展情況?，結(jié)合?我校的?工作實(shí)?際，做?如下總?結(jié)：?一、精?心研究?，安排?周密?1、及?時(shí)召開?學(xué)校校?委會(huì)成?員、教?職工會(huì)?議，傳?達(dá)了縣?教育局?、高店?學(xué)區(qū)有?關(guān)“三?風(fēng)”專?項(xiàng)整治?的文件?、會(huì)議?精神，?成立了?以陳合?田為組?長(zhǎng)、其?他校委?會(huì)為成?員的“?三風(fēng)”?整治活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?討論、?分析了?我校在?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)方?面存在?的實(shí)際?問題，?制定了?《高店?鄉(xiāng)中心?小學(xué)“?三風(fēng)“?專項(xiàng)整?治活動(dòng)?實(shí)施方?案》，?以確保?“三風(fēng)?”整治?活動(dòng)有?條不紊?地開展?。2?、進(jìn)行?周密安?排。經(jīng)?過討論?，我校?確定了?“三風(fēng)?”整頓?的指導(dǎo)?思想：?全面貫?徹__?__教?育方針?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，以學(xué)?校工作?現(xiàn)存的?問題為?著力點(diǎn)?，以師?生反映?的突出?問題為?突破口?，加強(qiáng)?“三風(fēng)?”建設(shè)?，形成?抓管理?、提質(zhì)?量的教?育合力?，做人?民滿意?教師，?創(chuàng)人民?滿意學(xué)?校，辦?人民滿?意教育?；確定?了本次?活動(dòng)三?方面的?任務(wù)，?即：整?頓校風(fēng)?及領(lǐng)導(dǎo)?作風(fēng)，?整頓教?風(fēng)，整?頓學(xué)風(fēng)?，整頓?活動(dòng)分?三個(gè)階?段進(jìn)行?：（?一）制?定方案?，動(dòng)員?部署；?（二?）查找?問題，?整改落?實(shí)；?（三）?檢查評(píng)?比，鞏?固提高?。二?、__?__全?校師生?認(rèn)真扎?實(shí)地開?展整頓?活動(dòng)?（一）?學(xué)習(xí)動(dòng)?員，真?抓實(shí)干?1、?為促使?學(xué)校教?師講清?形勢(shì)，?提高認(rèn)?識(shí)，結(jié)?合學(xué)校?教育教?學(xué)工?作的實(shí)?際情況?，我校?___?_召開?了四次?全體教?師會(huì)，?傳達(dá)了?有關(guān)會(huì)?議精神?，宣講?了“三?風(fēng)”整?頓的重?要意義?，安排?、部署?了本次?活動(dòng)的?具體方?法、步?驟，使?全體教?師從思?想上提?高了認(rèn)?識(shí)，主?動(dòng)積極?地投入?“三風(fēng)?”整頓?活動(dòng)中?來。?2、自?查自糾?，查找?問題。?我校采?取向?qū)W?生和家?長(zhǎng)發(fā)放?調(diào)查問?卷，召?開由教?師代表?、學(xué)生?家長(zhǎng)、?學(xué)生代?表等參?加的座?談會(huì)等?方式，?通過自?己講、?互相提?、大家?評(píng)、征?意見等?方法，?開展了?師德師?風(fēng)自查?自糾活?動(dòng)，要?求教師?自覺反?思自己?的思想?品行、?教育教?學(xué)行為?，深入?進(jìn)行自?我剖析?，查找?自身在?師德師?風(fēng)建設(shè)?方面的?不足和?存在的?問題，?提出自?己的整?改措施?并付諸?于行動(dòng)?。通過?自查自?糾，每?位教師?都認(rèn)真?反思了?自身存?在的一?些問題?，不僅?書寫了?自查自?糾材料?，而且?制定了?整改措?施，每?天都能?早下班?早輔導(dǎo)?，對(duì)工?作兢兢?業(yè)業(yè)，?高度負(fù)?責(zé)、無?遲到早?退現(xiàn)象?，營(yíng)造?了良好?的執(zhí)教?氛圍。?（二?）加強(qiáng)?管理，?力求實(shí)?效1?、加強(qiáng)?師德師?風(fēng)建設(shè)?，將教?師職業(yè)?道德建?設(shè)放在?教師隊(duì)?伍建設(shè)?的首要?位置。?對(duì)照《?高店鄉(xiāng)?中心小?學(xué)“三?風(fēng)”專?項(xiàng)整治?活動(dòng)實(shí)?施方案?》，我?校嚴(yán)格?落實(shí)“?五要”?“六查?六看”?“七不?準(zhǔn)”要?求，_?___?教師學(xué)?習(xí)了《?___?_教師?法》、?國(guó)家《?事業(yè)單?位人事?管理?xiàng)l?例》《?事業(yè)單?位工作?人員處?分暫行?規(guī)定》?和教育?部《_?___?加強(qiáng)和?改進(jìn)師?德建設(shè)?___?_》《?中小學(xué)?教師違?反職業(yè)?道德行?為處理?辦法》?以及《?孝感市?教師職?業(yè)道德?行為規(guī)?范“十?不準(zhǔn)”?》等法?律法規(guī)?和相關(guān)?制度，?要求全?體教師?對(duì)照師?德規(guī)范?嚴(yán)修身?、正言?行、作?表率，?愛生樂?教，勤?奮工作?，勇于?創(chuàng)新，?樂于奉?獻(xiàn)，爭(zhēng)?做有理?想信念?、有道?德情操?、有扎?實(shí)學(xué)識(shí)?、有仁?愛之心?的“四?有”教?師，自?覺多講?“十大?美語”?，不說?“十大?禁語?”，杜?絕了體?罰與變?相體罰?現(xiàn)象，?構(gòu)建了?平等、?民主的?師生關(guān)?系，增?強(qiáng)了我?校教師?的法規(guī)?意識(shí)，?規(guī)范了?師德行?為。此?外，我?校把教?師教學(xué)?常規(guī)和?參與學(xué)?校各項(xiàng)?管理、?創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)掛鉤?，與師?德考核?掛鉤，?與績(jī)效?工資掛?鉤，嚴(yán)?格考核?，及時(shí)?反饋；?每周例?會(huì)，都?會(huì)通報(bào)?教師考?出勤情?況，以?及各項(xiàng)?評(píng)比結(jié)?果，扎?實(shí)推進(jìn)?了教風(fēng)?建設(shè)。?2、?落實(shí)了?教案作?業(yè)檢查?及青年?教師教?學(xué)大比?武活動(dòng)?。教務(wù)?處定期?進(jìn)行教?案作業(yè)?檢查，?認(rèn)真填?寫《高?店鄉(xiāng)中?心小學(xué)?教案作?業(yè)月查?情況記?載表》?《高店?鄉(xiāng)中心?小學(xué)教?師教案?、作業(yè)?批改評(píng)?價(jià)表》?，如實(shí)?記載教?案、作?業(yè)檢查?中表現(xiàn)?出來的?共性優(yōu)?點(diǎn)及存?在的不?足，開?例會(huì)時(shí)?反饋檢?查結(jié)果?。科教?處安排?四十歲?以下教?師輪流?安排講?課，優(yōu)?課參加?縣級(jí)錄?課并向?市里推?薦，李?紅星老?師的數(shù)?學(xué)、韓?婉老師?的科學(xué)?兩節(jié)優(yōu)?課已推?薦到市?里，蔣?丹老師?的語文?課和喻?卓莉老?師的數(shù)?學(xué)準(zhǔn)備?參加縣?級(jí)錄課?，這些?活動(dòng)有?效地整?頓了教?師的教?風(fēng)。?3、認(rèn)?真__?__期?中考試?，及時(shí)?召開期?中考試?總結(jié)暨?表彰大?會(huì)。為?進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)質(zhì)?量的調(diào)?研和監(jiān)?測(cè)，努?力提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，以考?風(fēng)促教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，給?全體教?師和學(xué)?生營(yíng)造?良好的?公平、?公正的?競(jìng)爭(zhēng)氛?圍，有?效檢測(cè)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)和教?師的教?學(xué)工作?情況，?我校高?度重視?期中考?試，精?心準(zhǔn)備?、周密?安排，?根據(jù)《?高店鄉(xiāng)?中心小?學(xué)期中?考試考?務(wù)工作?安排》?，認(rèn)真?落實(shí)了?監(jiān)考、?閱卷、?謄分、?統(tǒng)計(jì)各?學(xué)科綜?合成績(jī)?等工作?；__?__月?___?_日，?我校召?開了期?中考試?總結(jié)暨?表彰大?會(huì)，李?校長(zhǎng)結(jié)?合期中?考試閱?卷情況?及學(xué)生?成績(jī)，?認(rèn)真總?結(jié)了半?個(gè)學(xué)期?來各科?教師的?教學(xué)情?況，按?年級(jí)分?學(xué)科對(duì)?在本次?期中考?試中取?得優(yōu)異?成績(jī)的?班級(jí)、?教師、?學(xué)生給?予了肯?定與表?揚(yáng)，并?對(duì)教學(xué)?常規(guī)工?作中暴?露出來?的問題?進(jìn)行了?客觀地?分析和?評(píng)價(jià)；?陳校長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校?在教育?教學(xué)管?理上取?得的?階段性?成果及?校風(fēng)、?班風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的?轉(zhuǎn)變予?以充分?肯定。?期中考?試總結(jié)?暨表彰?大會(huì)的?召開，?增強(qiáng)了?學(xué)校教?師的質(zhì)?量意識(shí)?、大局?意識(shí)、?憂患意?識(shí)。?4、開?展了簽?訂“教?師師德?師風(fēng)承?諾書”?、“我?與校風(fēng)?添光彩?”演講?、“我?與校風(fēng)?建設(shè)”?黑板報(bào)?及征文?、迎“?六一”?文藝匯?演等活?動(dòng)。_?___?月上旬?，全體?教師積?極響應(yīng)?學(xué)校的?倡議，?自覺宣?誓并鄭?重地在?《高店?鄉(xiāng)中心?小學(xué)教?師師德?師風(fēng)承?諾書》?上簽下?自己的?名字，?增強(qiáng)了?教師遵?守校紀(jì)?校規(guī)的?自覺性?，營(yíng)造?了愛崗?敬業(yè)、?無私奉?獻(xiàn)的執(zhí)?教氛圍?；__?__月?上旬，?___?_李源?、韓婉?等老師?利用聚?會(huì)時(shí)進(jìn)?行演講?，號(hào)召?各班辦?一期以?“三風(fēng)?建設(shè)”?為主題?的黑板?報(bào)，同?時(shí)還_?___?青年教?師積極?參加“?我與校?風(fēng)建設(shè)?”征文?活動(dòng)；?___?_月底?成功舉?行了迎?“六一?”文藝?匯演活?動(dòng)，全?體師生?齊參與?，二十?三個(gè)節(jié)?目精彩?紛呈，?各具特?色，展?示了我?校師生?樂觀向?上的精?神風(fēng)貌?，深受?各位家?長(zhǎng)的一?致好評(píng)?。（?三）轉(zhuǎn)?變學(xué)風(fēng)?，提高?質(zhì)量?1、狠?抓學(xué)生?的行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，開展?了形式?多樣的?主題教?育活動(dòng)?，讓學(xué)?生從實(shí)?踐活動(dòng)?中學(xué)會(huì)?關(guān)心周?圍的人?，周圍?的事，?促進(jìn)學(xué)?生日常?行為規(guī)?范的養(yǎng)?成，增?強(qiáng)學(xué)生?的社會(huì)?責(zé)任感?。為認(rèn)?真貫徹?、落實(shí)?《小學(xué)?生守則?》《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，學(xué)校?大隊(duì)部?向全校?同學(xué)發(fā)?出了“?學(xué)習(xí)新?守則，?做文明?小學(xué)生?”的倡?議，提?出了“?今天你?進(jìn)步了?嗎”的?口號(hào)，?號(hào)召全?體學(xué)生?相互學(xué)?習(xí)、相?互監(jiān)督?，以《?守則》?《規(guī)范?》為行?為準(zhǔn)則?，用自?己的實(shí)?際行動(dòng)?，讓老?師、家?長(zhǎng)、同?學(xué)們看?到自己?的變化?、自己?的進(jìn)步?；通過?開展“?同學(xué)之?間幫、?帶、扶?”學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?學(xué)生感?受到了?關(guān)心他?人的快?樂；通?過開展?“愛護(hù)?環(huán)境，?美化校?園”活?動(dòng)，增?強(qiáng)了學(xué)?生保護(hù)?環(huán)境的?意識(shí)和?習(xí)慣，?大多數(shù)?同學(xué)對(duì)?不小心?掉在地?上的廢?紙，?能自覺?拾起來?，看到?垃圾能?主動(dòng)清?掃，在?活動(dòng)中?確立了?自主意?識(shí)；我?校將新?《小學(xué)?生守則?》內(nèi)容?細(xì)化為?“愛國(guó)?”、“?守紀(jì)”?、“學(xué)?習(xí)”、?“誠信?”、“?禮貌”?、“自?理”、?“環(huán)保?”、“?勞動(dòng)”?、“健?美”、?“校外?行為”?十個(gè)方?面，并?將這十?方面確?定為“?十星”?，開展?“十星?”文明?學(xué)生少?年評(píng)比?活動(dòng)，?增強(qiáng)了?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?守則》?的針對(duì)?性和實(shí)?效性。?2、?加強(qiáng)學(xué)?困生的?教育與?轉(zhuǎn)化。?我校要?求各班?對(duì)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?做到有?計(jì)劃，?有措施?，要求?班主任?及任課?教師及?時(shí)地了?解、掌?握學(xué)困?生的思?想動(dòng)態(tài)?，共同?做好學(xué)?困生的?幫教工?作。目?前大部?分教師?能耐心?細(xì)致地?做好學(xué)?困生的?思想教?育工作?，不講?過頭話?，不扣?大帽子?，少批?評(píng)、多?鼓勵(lì)，?少指責(zé)?，多幫?助，較?好地控?制了學(xué)?生掉隊(duì)?。3?、課堂?上，我?校大部?分教師?能積極?引導(dǎo)、?努力發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?充分運(yùn)?用現(xiàn)代?教學(xué)手?段，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?思維品?質(zhì)、競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?和合作?精神，?充分利?用學(xué)科?優(yōu)勢(shì)，?挖掘教?材中的?德育內(nèi)?容，讓?學(xué)生在?課堂上?既學(xué)到?知識(shí)又?受到思?想教育?。課余?時(shí)間，?大部分?教師都?能耐心?輔導(dǎo)不?同層次?的學(xué)生?，采取?各種方?法，從?思想、?學(xué)習(xí)、?情感甚?至生活?上學(xué)生?給予關(guān)?心和幫?助，鼓?勵(lì)他們?樹立起?自信心?，戰(zhàn)勝?挫折和?困難，?努力提?高學(xué)習(xí)?成績(jī)，?使不同?層次的?學(xué)生得?到發(fā)展?。（?四）校?務(wù)公開?，公平?公正?1、加?強(qiáng)了財(cái)?務(wù)管理?。特別?是在領(lǐng)?導(dǎo)干部?廉潔自?律上下?功夫，?嚴(yán)格按?照上級(jí)?財(cái)務(wù)管?理要求?進(jìn)行開?支，凡?大型開?支都要?經(jīng)過_?___?研究決?定，各?學(xué)校各?項(xiàng)收支?定期向?教師公?布，接?受群眾?監(jiān)督；?大宗購?物實(shí)行?報(bào)批制?度，先?由責(zé)任?人填寫?購物報(bào)?告單，?批準(zhǔn)后?方可購?買；大?額開支?先開會(huì)?討論通?過，廣?泛征求?意見后?方可_?___?實(shí)施，?學(xué)校賬?目清楚?，開?學(xué)校整?頓總結(jié)?范本（?二）?___?_中心?校學(xué)習(xí)?討論落?實(shí)活動(dòng)?專項(xiàng)?整治工?作總結(jié)?根據(jù)?縣科技?教育局?的部署?和要求?，我中?心校領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視，?采取切?實(shí)有效?的措施?抓好學(xué)?習(xí)討論?落實(shí)活?動(dòng)專項(xiàng)?整治工?作，主?要采取?如下五?條方法?和措施?：一?、圍繞?縣科技?教育局?部署制?定方案?按縣?科技教?育局對(duì)?學(xué)習(xí)討?論落實(shí)?活動(dòng)專?項(xiàng)整治?工作部?署，精?心制訂?《__?__學(xué)?習(xí)討論?落實(shí)活?動(dòng)專項(xiàng)?整治工?作方案?》。并?且，圍?繞方案?要求，?分步驟?逐步抓?好各階?段工作?的落實(shí)?。二?、成立?機(jī)構(gòu)、?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)為?保障學(xué)?習(xí)討論?落實(shí)活?動(dòng)專項(xiàng)?整治工?作深入?開展，?并切實(shí)?取得成?效，我?中心校?成立了?領(lǐng)導(dǎo)小?組。中?心校校?長(zhǎng)鄔振?東同志?為組長(zhǎng)?，下設(shè)?辦公室?具體負(fù)?責(zé)日常?工作。?三、?結(jié)合實(shí)?際、明?確整治?內(nèi)容和?責(zé)任分?工1?、適齡?幼兒“?上公辦?園難”?問題?2、義?務(wù)教育?學(xué)校擇?校熱，?入學(xué)存?在打招?呼、送?人情、?錢學(xué)交?易等問?題3?、教育?亂收費(fèi)?等問題?4、?違反師?德師風(fēng)?行為?5、濫?訂教輔?資料行?為對(duì)?___?_項(xiàng)專?項(xiàng)整治?任務(wù)進(jìn)?行了責(zé)?任分解?，明確?了責(zé)任?領(lǐng)導(dǎo)、?責(zé)任單?位和完?成時(shí)限?。四?、深入?開展學(xué)?習(xí)討論?落實(shí)活?動(dòng)專項(xiàng)?整治工?作為?進(jìn)一步?引深學(xué)?習(xí)討論?落實(shí)活?動(dòng)，全?面規(guī)范?辦學(xué)行?為，切?實(shí)加強(qiáng)?專項(xiàng)整?治，具?體措施?如下：?1、?整治“?上公辦?園難”?問題。?重點(diǎn)解?決學(xué)前?教育總?體規(guī)模?不足，?公辦園?數(shù)量少?等問題?。整?治措施?。堅(jiān)持?學(xué)前教?育的公?益性和?普惠性?，積極?爭(zhēng)取上?級(jí)投入?，逐步?解決入?園難問?題。?（1）?今年要?新建顧?家灣小?學(xué)附屬?幼兒園?，全面?解決入?園難問?題。?（2）?認(rèn)真落?實(shí)學(xué)前?教育貧?困資助?政策，?確保家?庭貧困?幼兒接?受學(xué)前?教育。?3、?整治義?務(wù)教育?學(xué)校擇?校熱，?入學(xué)存?在的打?招呼、?送人情?、錢學(xué)?交易問?題。?整治措?施。?（1）?、義務(wù)?教育學(xué)?校入學(xué)?全面實(shí)?施陽光?招生，?嚴(yán)格執(zhí)?行《大?同市招?生實(shí)施?辦法》?，新生?入學(xué)嚴(yán)?格按照?，“免?試、就?近、劃?片、分?配、”?的原則?進(jìn)行。?完善入?學(xué)工作?公示制?度、咨?詢制度?和社會(huì)?監(jiān)督制?度，確?保招生?入學(xué)工?作政策?透明、?過程公?開、結(jié)?果公開?。牢固?樹立“?紅線”?意識(shí)，?堅(jiān)決杜?絕違規(guī)?違紀(jì)問?題的發(fā)?生。對(duì)?招生過?程沖的?違規(guī)違?紀(jì)行為?，發(fā)現(xiàn)?一起，?查處一?起，曝?光一起?，切實(shí)?維護(hù)群?眾利益?。（?2）、?每學(xué)期?開學(xué)后?，由中?心校_?___?相關(guān)科?室人員?，徹底?清查有?無入學(xué)?、分班?、學(xué)籍?注冊(cè)中?打招呼?、送人?情、錢?學(xué)交易?問題.?一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)并查?實(shí)，給?予嚴(yán)肅?處理。?3、?整治教?育亂收?費(fèi)問題?。重點(diǎn)?治理中?小學(xué)擇?校亂收?費(fèi)、補(bǔ)?課亂收?費(fèi)以及?服務(wù)性?收費(fèi)、?代收費(fèi)?不規(guī)范?等問題?。整?治措施?。嚴(yán)格?按照大?同市教?育局《?___?_開展?專項(xiàng)整?治教育?亂收費(fèi)?的實(shí)施?方案》?（同教?字[_?___?]__?__號(hào)?）規(guī)定?的整治?范圍、?內(nèi)容、?方法、?步驟，?在中心?校范圍?內(nèi)開展?教育亂?收費(fèi)專?項(xiàng)整治?。4?、整治?違反師?德師風(fēng)?行為。?重點(diǎn)整?治違_?___?法律法?規(guī)和教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，侮?辱、歧?視、體?罰和變?相體罰?學(xué)生，?以責(zé)令?學(xué)生停?課、轉(zhuǎn)?學(xué)、退?學(xué)等方?式剝奪?學(xué)生受?教育權(quán)?利，向?學(xué)生家?長(zhǎng)索取?或變相?索取財(cái)?物等問?題。整?治公辦?教師到?校外兼?職或參?與社會(huì)?力量辦?學(xué)機(jī)構(gòu)?及其他?個(gè)人_?___?的有償?補(bǔ)課、?___?_有償?家教、?補(bǔ)課或?介紹學(xué)?生參加?有補(bǔ)課?等問題?。（?1）進(jìn)?一步鞏?固“深?入開展?師德師?風(fēng)建設(shè)?年”的?成果，?繼續(xù)引?深師德?師風(fēng)教?育，使?廣大教?師牢固?樹立正?確的教?育觀、?質(zhì)量觀?、功利?觀和人?才觀，?增強(qiáng)立?德樹人?、以身?立教的?責(zé)任感?和使命?感，提?高思想?政治素?質(zhì)和職?業(yè)道德?水平。?（2?）、進(jìn)?一步規(guī)?范系統(tǒng)?教師職?工請(qǐng)銷?假稍度?，嚴(yán)查?在編不?在崗行?為。?（3）?、嚴(yán)查?學(xué)校利?用節(jié)假?日、課?余時(shí)間?有償家?教行為?。（?4）、?嚴(yán)查體?罰學(xué)生?或言辭?辱罵、?損害學(xué)?生身心?健康成?長(zhǎng)的行?為。?（5）?嚴(yán)查教?師工作?敷衍、?得過且?過，當(dāng)?和尚不?撞鐘的?行為。?（6?）、要?求每位?教職工?都要與?學(xué)校簽?訂師德?師風(fēng)責(zé)?任狀，?對(duì)師德?師風(fēng)存?在嚴(yán)重?問題并?造成不?良影響?教師年?終實(shí)行?一票否?決，并?與評(píng)模?評(píng)優(yōu)、?職稱評(píng)?定、年?度考核?、績(jī)效?工資掛?鉤。?5、整?治濫訂?教輔資?料行為?。重點(diǎn)?整治違?反“一?教一輔?”和自?愿購買?原則，?濫訂教?輔資料?收取費(fèi)?用的問?題。整?治強(qiáng)制?或變相?強(qiáng)制學(xué)?生購買?教輔材?料等問?題。?整治措?施。?（1）?、要嚴(yán)?格按照?一科一?輔、學(xué)?生自愿?購買原?則，在?省頒布?的《中?小學(xué)教?輔材料?評(píng)議推?薦公告?》范圍?內(nèi)進(jìn)行?征訂和?選用，?學(xué)校或?教師不?得統(tǒng)一?___?_學(xué)生?購買我?省《中?小學(xué)教?輔材料?評(píng)議推?薦公告?》以外?的教輔?材料。?（2?）、責(zé)?成教務(wù)?處嚴(yán)查?少數(shù)教?師指定?門店推?銷教輔?資料、?作業(yè)本?違規(guī)獲?利行為?，并在?中心校?設(shè)立_?___?電話和?___?_箱，?及時(shí)解?決群眾?反映強(qiáng)?烈的熱?點(diǎn)問題?。（?3）、?嚴(yán)格按?照大同?市教育?局《_?___?規(guī)范整?潔全市?中小學(xué)?教輔材?料征訂?使用行?為的實(shí)?施方案?》（同?教基[?___?_]號(hào)?）規(guī)定?的整治?重點(diǎn)、?辦法、?時(shí)間安?排、要?求，在?中心校?范圍內(nèi)?開展濫?訂教輔?資料專?項(xiàng)整治?。五?、問責(zé)?辦法?專項(xiàng)整?治工作?實(shí)行_?___?責(zé)任制?。各分?校建立?相應(yīng)的?問責(zé)機(jī)?制。凡?專項(xiàng)整?治期間?，因工?作態(tài)度?不認(rèn)真?、工作?開展不?及時(shí)、?集中整?治不徹?底、群?眾反映?強(qiáng)烈的?學(xué)校和?個(gè)人，?要依據(jù)?有關(guān)規(guī)?定追究?主要負(fù)?責(zé)人和?直接責(zé)?任人的?責(zé)任。?對(duì)專項(xiàng)?整治期?間有問?題不報(bào)?、弄虛?作假、?被群眾?___?_核查?屬實(shí)的?學(xué)校和?個(gè)人，?依據(jù)有?關(guān)規(guī)定?要給予?其主要?負(fù)責(zé)人?和有關(guān)?負(fù)責(zé)人?嚴(yán)肅處?理。?學(xué)校整?頓總結(jié)?范本（?三）?學(xué)校紀(jì)?律整頓?總結(jié)-?總結(jié)?___?_篇一?：整頓?為規(guī)范?學(xué)常行?為，最?大限度?減少違?紀(jì)行為?和事故?的發(fā)生?，我班?按照學(xué)?校政教?處的統(tǒng)?一安排?部署，?___?_開展?___?_班學(xué)?生紀(jì)律?整頓。?一、?活動(dòng)主?題嚴(yán)?明紀(jì)律?、樹立?新風(fēng)二?、活動(dòng)?目的：?1、?提高學(xué)?生的。?使學(xué)生?從思想?上堅(jiān)決?摒棄和?自覺抵?制各種?不良之?風(fēng)。?2、增?強(qiáng)學(xué)生?的紀(jì)律?觀念。?使其牢?固樹立?觀念和?紀(jì)律意?識(shí)，養(yǎng)?成嚴(yán)守?紀(jì)律、?保持良?好的好?。3?、加強(qiáng)?常規(guī)，?優(yōu)化們?在校，?更加嚴(yán)?格的要?求和約?束同學(xué)?們的言?行舉止?三、活?動(dòng)安排?1、_?___?學(xué)生系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?政教處?關(guān)于紀(jì)?律整頓?的相關(guān)?文件，?提高學(xué)?生遵守?校規(guī)校?級(jí)的自?覺性。?2、?緊密結(jié)?合實(shí)際?，制定?了相應(yīng)?的班級(jí)?管理制?度。?1）按?照學(xué)校?作息表?，按時(shí)?就座等?候上課?，按進(jìn)?行課程?。2?）遵守?課堂紀(jì)?律，依?照的安?排進(jìn)行?課堂活?動(dòng)，做?好應(yīng)做?，并按?時(shí)完成?作業(yè)。?3）?不在教?室內(nèi)進(jìn)?行其他?影響他?人正常?活動(dòng)的?行為。?4）?用明，?尊敬師?長(zhǎng)、同?學(xué)，不?參與打?架斗毆?，不辱?罵同學(xué)?。5?）積極?，依照?值日表?做好當(dāng)?天的清?潔值日?。6?）自覺?維護(hù)班?___?_利益?，離開?教室時(shí)?注意關(guān)?閉門窗?。7?）依照?學(xué)校規(guī)?定穿著?，注意?儀表的?整潔大?方；?8）放?學(xué)后學(xué)?習(xí)，不?去網(wǎng)吧?和機(jī)室?及其他?娛樂場(chǎng)?所。?3、通?過對(duì)校?級(jí)班規(guī)?的學(xué)習(xí)?，切實(shí)?提高學(xué)?生管理?平和學(xué)?生教育?自我管?理能力?。四?、活動(dòng)?效果此?次紀(jì)律?整頓對(duì)?我班同?學(xué)養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣起到?了積極?的督促?與引導(dǎo)?作用：?一是班?級(jí)學(xué)生?加強(qiáng)了?自我約?束；二?是學(xué)生?學(xué)習(xí)氛?圍相比?以前更?加濃厚?；三是?學(xué)生關(guān)?系更加?融洽；?四是促?進(jìn)了班?級(jí)工作?的更好?開展。?篇二：?學(xué)校紀(jì)?律整頓?總結(jié)紀(jì)?律作風(fēng)?整頓提?高行政?效能活?動(dòng)按照?上級(jí)文?件要求?和學(xué)校?安排，?___?_月_?___?日至_?___?日，我?校開展?了紀(jì)律?作風(fēng)整?頓提高?行政效?能活動(dòng)?自查階?段的工?作。每?位干部?教師認(rèn)?真對(duì)照?整頓內(nèi)?容，深?刻自己?的思想?、工作?、學(xué)習(xí)?、生活?，深入?細(xì)致的?查找存?在的問?題和不?足，并?初步提?出了解?決辦法?，學(xué)校?根據(jù)干?部教師?的自查?及學(xué)校?實(shí)際，?進(jìn)行了?全面深?入細(xì)致?的自查?，現(xiàn)將?自查情?況如下?：一?、存在?問題?1、敬?業(yè)精神?方面。?干部教?師整體?敬業(yè)精?神是不?錯(cuò)的，?但也存?在著如?下問題?：個(gè)別?教師工?作作風(fēng)?漂浮，?工作拖?拉散漫?，被動(dòng)?應(yīng)付，?只求過?的去，?不求過?得硬，?缺乏奮?發(fā)有為?，積極?向上的?精神狀?態(tài)，工?作態(tài)度?上粗枝?大葉，?敷衍塞?責(zé)，缺?乏埋頭?苦干、?鉆研、?創(chuàng)新的?精神。?2、?思想作?風(fēng)方面?。個(gè)別?教師缺?乏全局?觀念和?中心意?識(shí)，安?于現(xiàn)狀?，不思?進(jìn)取，?協(xié)調(diào)配?合不夠?，有時(shí)?存在著?有令不?行，有?禁不止?的問題?。3?、工作?紀(jì)律方?面。存?在著不?能提前?侯課，?上課隨?意出入?教室，?坐著講?課，接?打電話?等自由?散漫問?題，教?育學(xué)生?過程中?存在著?簡(jiǎn)單、?缺乏足?夠的耐?心細(xì)心?的思想?教育，?教育效?果低等?問題。?4、?原則立?場(chǎng)方面?。存在?發(fā)牢騷?，個(gè)別?的有時(shí)?對(duì)法規(guī)?不信服?，說一?些落后?話，產(chǎn)?生消極?影響，?表現(xiàn)出?立場(chǎng)信?念不堅(jiān)?定。?二、原?因1、?忽視了?對(duì)其世?界觀、?觀、價(jià)?值觀、?教育觀?、人才?觀的改?造，導(dǎo)?致與其?思想上?不能對(duì)?教師教?育不夠?。2?、制度?落實(shí)不?嚴(yán)，沒?有從根?本上嚴(yán)?格貫徹?教育法?規(guī)、教?育規(guī)章?制度，?礙于面?子問題?，對(duì)教?師出不?合適的?行為沒?有予以?堅(jiān)決制?止和糾?正。?3、督?導(dǎo)不夠?，沒有?做到隨?時(shí)隨地?對(duì)教師?進(jìn)行全?面的管?理檢查?，對(duì)教?師遵守?工作紀(jì)?律、完?成工作?任務(wù)缺?乏全程?監(jiān)督機(jī)?制。?4、缺?乏有效?的激勵(lì)?機(jī)制，?由于學(xué)?校經(jīng)費(fèi)?困難，?辦學(xué)條?件差，?沒有形?成一整?套的促?進(jìn)教師?爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)的激?勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，?不能有?效調(diào)?動(dòng)教師?的積極?性。?5、重?“上”?輕“下?”，忙?于應(yīng)對(duì)?上級(jí)安?排部署?的工作?，對(duì)內(nèi)?部管理?偏松。?三、?改進(jìn)1?、進(jìn)一?步完善?學(xué)校的?規(guī)章制?度，努?力形成?行之有?效的管?理體制?，捋順?管理關(guān)?系，優(yōu)?化管理?手段，?提高管?理效率?和效能?。2?、嚴(yán)格?落實(shí)規(guī)?章制度?，堅(jiān)持?唯實(shí)不?唯情，?唯才不?唯人，?以規(guī)章?制度為?準(zhǔn)繩，?衡量教?師的政?治思想?、政治?作風(fēng)、?工作紀(jì)?律、原?則立場(chǎng)?、工作?成效，?形成良?性循環(huán)?的激勵(lì)?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制。?3、加?強(qiáng)督導(dǎo)?檢查。?注重平?時(shí)，注?重經(jīng)常?，隨時(shí)?檢查與?階段檢?查相結(jié)?合，對(duì)?教師的?各個(gè)方?面進(jìn)行?督導(dǎo)檢?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)處?理，消?除教師?的不規(guī)?范行為?。4?、加強(qiáng)?教育，?嚴(yán)格落?實(shí)行風(fēng)?、教師?教育，?持之以?恒的開?展政治?學(xué)習(xí)，?提高教?師的思?想認(rèn)識(shí)?和政治?覺悟，?改造教?師的人?生觀、?世界觀?、價(jià)值?觀、教?育觀、?人才觀?，使其?適應(yīng)時(shí)?代和教?育發(fā)展?需要，?自覺與?___?_保持?一致，?自覺抵?制不良?風(fēng)氣和?思潮。?5、?妥善處?理“上?”與“?下”的?關(guān)系，?在保證?完成上?級(jí)安排?部署的?各項(xiàng)工?作的基?礎(chǔ)上，?中心下?移，把?管理的?中心放?在內(nèi)部?管理?上，努?力形成?管理特?色，爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)?。篇三?：學(xué)校?紀(jì)律整?頓總結(jié)?近期，?我校在?教育局?的要求?下，積?極__?__全?體教師?進(jìn)行紀(jì)?律作風(fēng)?學(xué)習(xí)與?整頓。?通過這?次的學(xué)?習(xí)與自?查活動(dòng)?，使我?充分認(rèn)?識(shí)到了?自身存?在的問?題和和?后期需?要改進(jìn)?的地方?。在學(xué)?習(xí)中我?到了教?師這個(gè)?不僅僅?是完成?自己的?教學(xué)任?務(wù)，還?要在生?活和工?作中不?斷地嚴(yán)?格要求?自己，?提高自?己的水?平，增?強(qiáng)我們?的素養(yǎng)?和責(zé)任?意識(shí).?這次整?風(fēng)活動(dòng)?的開展?，使我?認(rèn)識(shí)到?了作為?一名合?格人民?教師所?應(yīng)具備?的基本?素養(yǎng)。?在政治?思想方?面：?一、在?政治思?想方面?。在政?治思想?方面在?平時(shí)的?工作和?生活中?，我要?嚴(yán)格要?求自己?，自覺?學(xué)習(xí)各?種政治?理論知?識(shí)，努?力提高?自身的?思想政?治素質(zhì)?，主動(dòng)?以“_?___?”，“?___?_”為?導(dǎo)向，?認(rèn)真落?實(shí)__?__。?“教育?法”通?過，“?教師法?”，“?中教師?職業(yè)道?德規(guī)范?”，和?“商洛?教師?十不準(zhǔn)?”的學(xué)?習(xí)來嚴(yán)?格要求?自己，?努力使?自己成?為一個(gè)?有事業(yè)?心和責(zé)?任感的?合格教?師。?二、在?教育教?學(xué)方面?：在教?育教學(xué)?方面：?通過近?期一個(gè)?多月的?紀(jì)律整?頓，使?我認(rèn)識(shí)?到了自?身在教?學(xué)工作?中的不?足之處?，表現(xiàn)?在以下?幾方面?：1?.在教?學(xué)中沒?有能嚴(yán)?格要求?自己，?不求上?進(jìn)，沒?有主動(dòng)?學(xué)習(xí)各?種的教?學(xué)理論?。導(dǎo)致?自己的?教學(xué)方?法，無?新意，?教學(xué)環(huán)?節(jié)老套?，教學(xué)?中，沒?有充分?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣。?沒有充?分加強(qiáng)?對(duì)教材?，說明?，考綱?，學(xué)情?，教情?的研究?，備課?不深入?，選題?不精煉?，授課?沒有做?到，教?與學(xué)的?有機(jī)結(jié)?合。缺?少與同?學(xué)科教?師的結(jié)?合，單?打獨(dú)干?，沒有?利用好?現(xiàn)有的?教學(xué)資?源，不?但浪費(fèi)?了學(xué)校?的教學(xué)?資源，?同時(shí)自?身教學(xué)?水平政?治素養(yǎng)?也沒有?等到提?高，《?___?_》。?對(duì)學(xué)生?的管理?比較粗?放，沒?有做到?對(duì)學(xué)生?的及時(shí)?監(jiān)管，?也不沒?做到與?的溝通?，沒有?建立起?學(xué)校，?教師，?家長(zhǎng)三?方教育?機(jī)制，?家長(zhǎng)不?了解孩?子在學(xué)?校的情?況。不?善于與?學(xué)生溝?通，不?了解學(xué)?生內(nèi)心?的想法?，對(duì)學(xué)?生的教?育缺乏?心和耐?心。沒?有及時(shí)?完成學(xué)?教交