教師技能大賽心得

學(xué)院組織了一年一度的教師技能大賽,這是我第一次參加,此次參加教師想比賽的各個過程仍然歷歷在目感慨萬千;在那段忙碌緊張而又充實(shí)的時間里雖然忙一點(diǎn)、累一點(diǎn)但確確實(shí)實(shí)學(xué)到學(xué)技能大賽給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺給了我們一個很好的發(fā)揮潛們受益非淺,感受頗多;試,說課,等環(huán)節(jié)組成;規(guī)則要求參賽選手提供一份課程的教學(xué)大綱以及教案件;賽前十五分鐘再抽簽決定我們的出場順序即比賽分工,這意味著我們每一個人都要熟悉每一個環(huán)節(jié)的每一個過程,一個人要做十份準(zhǔn)備,對待哪一個環(huán)節(jié)都不能馬虎;這體現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力;授課環(huán)節(jié),是整個比賽中所占分值最大也是最重要的一個環(huán)節(jié)除了要制作精美實(shí)用的多媒體輔助課件,還要充分考慮好所授內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)步驟、授課對象等等;評課,則是對授課環(huán)節(jié)的一個總體評價,比如課件制己的分工,我們分工協(xié)作,配合完美;比賽前,我們認(rèn)真研讀我們所要授課的內(nèi)容,我們積極查找資料和尋求幫很感動的地方;而賽前的備戰(zhàn)雖然不長,但也遇到了大大小小的很多問題;從教案的選擇,程等等;每一個環(huán)節(jié)都是對我們的考驗(yàn);五個人的團(tuán)體一同奮戰(zhàn),這考驗(yàn)的是個過程中我們不可避免會有爭執(zhí);但爭執(zhí)過后我們思考的更多的是怎樣才能擇;因?yàn)槲覀兪且粋€團(tuán)隊(duì),一榮俱榮,一損俱損;一路下來,爭執(zhí)與磨合,協(xié)作與努力,也構(gòu)成了我們比賽中一個很重要的部分;更讓我們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性;而教案的設(shè)計(jì)和多媒體課件的制作等等則考驗(yàn)著我們的技術(shù)水平應(yīng)用能力和思維創(chuàng)新能力,雖然累,但不得不說,我們真的學(xué)到了很多教學(xué)我們既然學(xué)校給我們提供了這個機(jī)遇,那么無論以何種理由放棄都是一種失敗,所以我們一直認(rèn)真努力的堅(jiān)持到了最后;以前,我們對于這句話的理解只停留在書面語句上面,那么,在比賽結(jié)束時,我們只能說,這就是我們心里最感慨的一句話;在備賽的過程中,我們化身為老師,絞盡腦汁的思考怎樣才能把書本上的內(nèi)容在課堂上明白無誤的授予學(xué)作得符合學(xué)生心理,讓學(xué)生感興趣并且輕松愉悅的學(xué)到知識;這個過程中對于教師的形象和責(zé)任第一次有了和以往完全不同的發(fā)自內(nèi)心的體會和認(rèn)識;對未來的教師之路也有了一個更明確的認(rèn)識和思考;做一個真正的優(yōu)秀的教師絕非我們想象的那么容易,每一堂課的背后都是老師付出的無數(shù)的心血;當(dāng)然,盡管比賽的結(jié)果讓我們深受鼓舞,但賽后反書本上的理論知識理解不夠;理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容后便不能運(yùn)用自如臺風(fēng)表現(xiàn)不夠大氣與自然,普通話也不夠標(biāo)準(zhǔn);作為學(xué)生,這對我們有了很大正走上講臺的我們,不管是好的板書還是好的普通話以及隨和自然的臺風(fēng)等等都不能只是一個個附加品而已,而應(yīng)是隨身裝備的必須品;加比賽的過程中經(jīng)歷了很多困難;但對比付出,我們學(xué)到的東西更多更有價鍛煉;這一屆的學(xué)生教學(xué)技能大賽雖然即將結(jié)束,但對于我們以后的學(xué)習(xí)來說還只是個開