美好的校園作文

第頁(yè)美好的校園作文美妙的校內(nèi)作文1

短短的初中三年的時(shí)間已如風(fēng)般悄然逝去，而那些青春的回憶，卻恒久留在了我的心底。每當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，眼前總會(huì)像放電影一樣，出現(xiàn)出曾經(jīng)的一幕幕，或是某一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，或是一次小小的爭(zhēng)吵，或是一次和老師的短短談話(huà)，亦或只是一次的簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句調(diào)侃……

在初中，我們的班幾乎被公認(rèn)為是全年級(jí)最亂的一個(gè)班，因?yàn)槲覀儼喑３３霈F(xiàn)打架事務(wù)，或有些壞事總能牽扯到我們班，而我們的平均成果也總是倒數(shù)(即使班里有幾個(gè)頂梁的精英)。除此之外，我們班的風(fēng)氣好像是最不好的，在初一時(shí)曾幾次眾人抵制班主任，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了尖銳的字眼；在一次兩個(gè)班之間的拔河競(jìng)賽中，我們有意輸給別人好讓班主任尷尬……

但有時(shí)我們班同學(xué)的行動(dòng)也是別的班所想不到的。

在初二時(shí)，我們換了個(gè)班主任，也是教英語(yǔ)的，她是個(gè)很要強(qiáng)的老師。但有一次，她竟被我們氣哭了。我記得很清晰，他的眼睛通紅，但卻有強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來(lái)，說(shuō)了幾句話(huà)，然后就跑出了教室。與平常不同，教室里靜得稀奇，幾乎聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳聲。接著，兩個(gè)班長(zhǎng)相互低聲說(shuō)了點(diǎn)兒什么，然后也漸漸走出了教室……

后來(lái)的幾節(jié)英語(yǔ)課，老師仍每節(jié)課都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，只是不像從前那么有激情了……

幾天后，正好是圣誕節(jié)。不知是誰(shuí)發(fā)起的，買(mǎi)了棵圣誕樹(shù)，裝飾得挺美麗，上面還掛了一個(gè)圣誕果，班里全部的人都在上面簽了字，還附了一封信，由兩個(gè)班長(zhǎng)送到班主任辦公室……

美妙的初中生活，留下了很多美妙的回憶，他們將被我藏在心底，直到……恒久……

美妙的校內(nèi)作文2

金秋九月，我?guī)е鴰锥嘈路f ，幾多幻想，從外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了一座漂亮而又整齊的校內(nèi)——實(shí)小長(zhǎng)春路校區(qū)。在老師和同學(xué)們的關(guān)切陪伴下，我很快就融進(jìn)了這個(gè)集體中，起先嶄新的校內(nèi)生活。

早晨，同學(xué)們迎著朝陽(yáng)，背著書(shū)包，排著整齊的隊(duì)伍踏進(jìn)校內(nèi)，是他們的腳步聲喚醒了校內(nèi)的每一個(gè)角落。枝頭小鳥(niǎo)的鳴叫聲，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，為校內(nèi)奏起了一支歡快的交響曲。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，思墨池里的魚(yú)兒歡樂(lè)地游來(lái)游去，全部的一切仿佛都沉醉在早晨這段美妙的時(shí)間。

記得一次體育課，同學(xué)們快速排好隊(duì)，秩序井然地跟著老師來(lái)到操場(chǎng)上。按慣例，先是進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，接著老師會(huì)領(lǐng)著大家在操場(chǎng)上跑一圈，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。當(dāng)同學(xué)們氣喘吁吁的時(shí)候，老師突然宣布：“今日這節(jié)課同學(xué)們自由活動(dòng)?！薄耙辈賵?chǎng)上忽然像炸開(kāi)了鍋一樣，三五成群，各自找尋喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目。于是我和幾個(gè)小伙伴競(jìng)賽踢足球。競(jìng)賽剛起先，我就搶到了球，帶著球直往球門(mén)沖，但守門(mén)員卻攔住了我的去路。我急中生智，快速變更方向，躲過(guò)了對(duì)方的阻攔，然后猛地一腳將球踢了進(jìn)去，為我們隊(duì)爭(zhēng)得一分。其次場(chǎng)，對(duì)方不甘示弱，他們的主力軍趙震帶著球向球門(mén)猛跑過(guò)去，顧不得守門(mén)員的阻攔，飛起一腳，“嗖”的一聲，那球就像流星一般飛到了球門(mén)里。忽然，操場(chǎng)邊響起了一陣熱情的掌聲，場(chǎng)上的隊(duì)員不由自主地為他豎起了大拇指。

如此的溫馨校內(nèi)環(huán)境，如此豐富的校內(nèi)生活，怎能不讓我寵愛(ài)？

美妙的校內(nèi)作文3

“鈴鈴鈴——”伴隨著有熟識(shí)的鈴聲走進(jìn)校內(nèi)，從入學(xué)到現(xiàn)在，這棵大樹(shù)已經(jīng)增加了六個(gè)年輪，每一個(gè)年輪，都承載著我們美妙的回憶。

記得有一次，“叮鈴鈴”下課鈴響了，我手忙腳亂地整理好書(shū)包，快速地沖出校門(mén)。我瞻前顧后，還是沒(méi)有望見(jiàn)媽媽的身影，我只好走回學(xué)校，我搬了一張小凳子，失落地坐在學(xué)校門(mén)口的角落里。我看著一個(gè)接著一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接他們的孩子，他們的臉上洋溢出歡快的神情時(shí)，我的眼眶潮濕了，眼淚順著臉頰流下來(lái)。我看著慢慢變黑的天，把頭埋進(jìn)腿里，非常膽怯 ，我心想：媽媽是不是遺忘來(lái)接我了？

這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲，她輕輕地拍了一下我的肩膀，問(wèn)：“你怎么還不回家？”我擦了擦臉上眼淚，害怕地看著她，說(shuō)：“我媽媽還沒(méi)來(lái)接我，她也搬了一張小凳子坐在我的旁邊。突然，一陣風(fēng)刮來(lái)，我冷得全身都在顫抖，她脫下外套蓋在我身上，忽然，一股暖流涌到我的心里，之前的寒冷仿佛消逝了。我摸了摸她的手，也很冰涼，我把外套扯到她那邊，說(shuō)：“我們一起蓋吧！”一件外套蓋著我們兩個(gè)小小的心靈，我們仿佛去了一個(gè)只屬于我們的世界，聊著屬于我們的小隱私。不知過(guò)了多久，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣聲音“嗡嗡”，我們才如夢(mèng)初醒，我們手拉著手走出了校門(mén)。我看著她遠(yuǎn)去的身影，感慨萬(wàn)千。

六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，后花園的那棵大樹(shù)，照舊枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

美妙的校內(nèi)作文4

六年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。每一個(gè)歡樂(lè)，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)驗(yàn)，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告辭母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

六年的小學(xué)生活，將在我身旁匆忙逝去……過(guò)了畢業(yè)考，到了九月份，我就真正成為初中生了。

走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，往右轉(zhuǎn)彎，中間是我們的大操場(chǎng)。它是那么紅，那么刺眼。在那兒，記錄找我們的喜怒哀樂(lè)。

看，那兒是大樓。我們六（一）班，就在三樓。一步一步、漸漸地踏上樓梯，轉(zhuǎn)瞬間，你已經(jīng)來(lái)到了我們的教室。聽(tīng)著笑聲，看著笑容，我不經(jīng)意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星，細(xì)細(xì)地觀賞著。

記得在五年級(jí)時(shí)的六一兒童節(jié)，我們?cè)诓贾媒淌?，弄得可美麗了。?dāng)我們正在弄時(shí)，有位老師走了過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“你們班那么會(huì)布置啊，布置得那么美麗，全學(xué)校看了就你們班的最美麗。”聽(tīng)到這位老師這樣說(shuō)，大家都在后面笑，老師還說(shuō)要我們幫他們班布置，班長(zhǎng)聽(tīng)到了，說(shuō)好啊。我們走向他們班去看了看，班長(zhǎng)說(shuō)，起先吧！我們就拿其材料，動(dòng)起手來(lái)，幾非常鐘過(guò)去了，最終弄好了，我們要走回教室時(shí)，老師說(shuō)：“感謝你們，幫我們班布置得那么美麗。”我們走回班級(jí)時(shí)，又起先動(dòng)手接著布置我們班的。

想到這兒，我不禁笑了，笑得是那么甜。既興奮又有些傷感的我，又輕輕地走出了校門(mén)。夕陽(yáng)之下，我回頭再望望校內(nèi)；夕陽(yáng)之下，我回頭再望望校訓(xùn)；夕陽(yáng)之下，我回頭再望望五星紅旗！全部留戀之情，盡在這一刻！

童年的腳印，留在了校內(nèi)的小路上，笑語(yǔ)歡歌在花壇的馨香中……我的一只腳興沖沖地跨出校門(mén)，另一只腳卻在童年的夢(mèng)中遲遲不愿出來(lái)。別了，我即將離開(kāi)的母校！

美妙的校內(nèi)作文5

“沿著校內(nèi)熟識(shí)的小路，早晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初生的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”這是多么美妙的校內(nèi)的早晨。

我們學(xué)校的早晨，學(xué)生們陸接連續(xù)的來(lái)到了教室里，教室里響起了讀書(shū)聲和歡快的笑聲，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著笑容。

有一次，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，有一位同學(xué)摔倒了，腿上有許多血，大家都投去憐憫和想幫助她的眼神，都七嘴八舌的說(shuō)“沒(méi)事吧，腿都破了！”“我送你去醫(yī)務(wù)室吧？”“我去找老師！”都搶著送他去醫(yī)務(wù)室，最終他被蜂擁著去了醫(yī)務(wù)室。這就是樂(lè)于助人的力氣，我們應(yīng)當(dāng)多多幫助別人，那樣的話(huà)別人也興奮，自己也快樂(lè)，把這種美德傳遞下去，讓教室充溢愛(ài)，讓學(xué)校充溢愛(ài)，讓世界充溢愛(ài)！

還有一次上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師訂正試卷，有一個(gè)題的正確答案是“多做體育熬煉，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”，老師讓一個(gè)同學(xué)復(fù)述，結(jié)果同學(xué)說(shuō)成了“爭(zhēng)當(dāng)體育熬煉，多做陽(yáng)光少年”，剛說(shuō)完這句話(huà)，全班都笑的臉紅頸項(xiàng)粗，都笑的肚子痛，老師也笑的鼻子也紅了，老師還說(shuō)：“你當(dāng)足球，我當(dāng)籃球吧！”大家又笑了起來(lái)，足足笑了五分鐘。這種笑話(huà)不算奢侈時(shí)間，也不會(huì)有不好的影響，可能只會(huì)增加班里上課的愛(ài)好和樂(lè)趣，只會(huì)讓課堂增加色調(diào)。

不只是課堂上美妙，我們學(xué)校的環(huán)境也很好，我們學(xué)校的環(huán)境也很好，春天綠樹(shù)都發(fā)芽了，花都開(kāi)了，有蝴蝶翩翩飄舞，夏天有綠樹(shù)成蔭，秋天有金色的樹(shù)葉紛紛飄落，冬天有雪球飛來(lái)飛去，我們校內(nèi)是多么的有活力，多么美妙啊！

世界上不缺少美，只是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛，只要你睜大眼睛，就會(huì)發(fā)覺(jué)許很多多美妙的事物！

美妙的校內(nèi)作文6

短短的初中三年的時(shí)間已如風(fēng)般悄然逝去，而那些青春的回憶，卻恒久留在了我的心底。每當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，眼前總會(huì)像放電影一樣，出現(xiàn)出曾經(jīng)的一幕幕，或是某一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，或是一次小小的爭(zhēng)吵，或是一次和老師的短短談話(huà)，亦或只是一次的簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句調(diào)侃……在初中，我們的班幾乎被公認(rèn)為是全年級(jí)最亂的一個(gè)班，因?yàn)槲覀儼喑３３霈F(xiàn)打架事務(wù)，或有些壞事總能牽扯到我們班，而我們的平均成果也總是倒數(shù)（即使班里有幾個(gè)頂梁的精英）。除此之外，我們班的風(fēng)氣好像是最不好的，在初一時(shí)曾幾次眾人抵制班主任，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了尖銳的字眼；在一次兩個(gè)班之間的拔河競(jìng)賽中，我們有意輸給別人好讓班主任尷尬……但有時(shí)我們班同學(xué)的行動(dòng)也是別的班所想不到的。

在初二時(shí)，我們換了個(gè)班主任，也是教英語(yǔ)的，她是個(gè)很要強(qiáng)的老師。但有一次，她竟被我們氣哭了。我記得很清晰，他的眼睛通紅，但卻有強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來(lái)，說(shuō)了幾句話(huà)，然后就跑出了教室。與平常不同，教室里靜得稀奇，幾乎聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳聲。接著，兩個(gè)班長(zhǎng)相互低聲說(shuō)了點(diǎn)兒什么，然后也漸漸走出了教室……后來(lái)的幾節(jié)英語(yǔ)課，老師仍每節(jié)課都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，只是不像從前那么有激情了……幾天后，正好是圣誕節(jié)。不知是誰(shuí)發(fā)起的，買(mǎi)了棵圣誕樹(shù)，裝飾得挺美麗，上面還掛了一個(gè)圣誕果，班里全部的人都在上面簽了字，還附了一封信，由兩個(gè)班長(zhǎng)送到班主任辦公室……美妙的初中生活，留下了很多美妙的回憶，他們將被我藏在心底，直到……恒久……

美妙的校內(nèi)作文7

10月初，英國(guó)進(jìn)入了秋季?？ǖ戏虻那锾?，陽(yáng)光絢麗。上課2周了，感受頗多。中國(guó)同學(xué)聚會(huì)閑聊時(shí)談的也多是教學(xué)環(huán)境與在中國(guó)時(shí)的不同。

這里的教學(xué)樓從外觀上看，或許沒(méi)有國(guó)內(nèi)高校的氣概磅礴，但他的人情化體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的上課地點(diǎn)在格拉摩根高校的主校內(nèi)。全部的教室鋪了淺藍(lán)色的地毯，椅子都是軟軟的，坐著很舒適。每間教室都配備了可以上網(wǎng)的電腦和多媒體系統(tǒng)。只要輸入我們的學(xué)生號(hào)和密碼，就可以隨時(shí)運(yùn)用了。教室及走道里都有暖氣，冬天的時(shí)候，暖意始終滲透在教學(xué)樓的每一個(gè)角落。在校內(nèi)的不同位置，分布著大大小小的咖啡店，一杯咖啡加上一份迷人的甜品，在有陽(yáng)光的下午可以和同學(xué)或摯友慵懶的坐著。

格拉摩根高校的圖書(shū)館是值得稱(chēng)道的。上下兩層包括了各種的功能。在圖書(shū)館里除了有通常的復(fù)習(xí)功課的區(qū)域，借書(shū)的區(qū)域，多媒體區(qū)域，報(bào)紙閱讀區(qū)域外，特殊為我們學(xué)生打算了許多獨(dú)立的會(huì)議室，只要拿學(xué)生證就可以去預(yù)訂會(huì)議室用于同學(xué)之間探討功課或其他須要GroupDiscussion的場(chǎng)所。假如你須要在學(xué)習(xí)區(qū)域?qū)懽鳂I(yè)，為了便利取閱參考書(shū)又可以就近寫(xiě)作業(yè)，學(xué)校還打算了可以無(wú)限上網(wǎng)的`筆記本電腦免費(fèi)借給學(xué)生運(yùn)用。格拉摩根高校的借書(shū)系統(tǒng)也很便利，只要用學(xué)生證和參考書(shū)在紅外線下掃描一下，就完成了借書(shū)手續(xù)。

我們的校內(nèi)是英國(guó)不多的環(huán)繞式校內(nèi)。只有正門(mén)與側(cè)門(mén)兩個(gè)校門(mén)。四周綠樹(shù)環(huán)繞，大片的草地覆蓋了大部分的校內(nèi)。我特殊喜愛(ài)在周六的早晨在學(xué)校閑逛，整個(gè)學(xué)校像個(gè)公園，寧?kù)o;簇新的空氣，小鳥(niǎo)悅耳的叫聲，漂亮的綠化，給人特殊輕松的感覺(jué)。

美妙的校內(nèi)作文8

有人說(shuō)美妙的回憶最珍貴，美妙的回憶最難得。在我心里，兩年的生涯如同一串串奇妙的音符，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;初中的生涯如同一部電影，記錄著我們的成長(zhǎng);初中的生涯如同一條乘風(fēng)破浪的小路，印著我們快樂(lè)與歡樂(lè)的腳印。

在這兩年里，我收獲的是：患難見(jiàn)真情的友情、同舟共濟(jì)的班集體、見(jiàn)證我一步一步成長(zhǎng)的老師與同學(xué)。這六年里，我收獲了太多如珍似寶的回憶。

老師，是您栽種了桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，是您栽種培了我這棵小樹(shù)苗，您是見(jiàn)證我成長(zhǎng)的見(jiàn)證人!是您教會(huì)了我與同學(xué)相處之道、敬重師長(zhǎng)和長(zhǎng)輩。這六年來(lái)您教會(huì)了我太多，我對(duì)您說(shuō)的話(huà)好像滔滔江水，無(wú)窮無(wú)盡;對(duì)您的感謝，難以用語(yǔ)言表達(dá)。

同學(xué)們!我在遇困難時(shí)，你們向我伸出了救濟(jì)之手;在我懊喪時(shí)，你們像知心大姐姐、大哥哥勸慰我;在我失敗時(shí)，你們告知我：失敗乃勝利之母。你們像是我的知音，懂我的心聲，我為有你們這樣的同學(xué)感到快樂(lè)!兩年下來(lái)了，我想對(duì)你們說(shuō)：”奮斗吧!加油吧!希望你們能考上好的初中!成果也像火箭般突飛猛進(jìn)!還剩最終一個(gè)月了，彼此好好珍惜!盡管我們快要畢業(yè)了，但你們的音容笑貌依舊在我心里。

兩年來(lái)，我們同舟共濟(jì)!我們一起笑，一起哭。盡管，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)一些小脾氣，但我們都能彼此諒解!我們雖不是一家人，但我們勝似一家人!在這個(gè)大家庭里，我感受到了許多，也體會(huì)到了許多。我信任，不管我們身在何處，但我們的心卻緊密相連。

回憶如同一幅畫(huà)卷!在我們的心里，都有彼此那個(gè)五彩斑斕的畫(huà)卷。假如時(shí)間能停留，希望這個(gè)美妙的回憶，定存在我們的心里!

美妙的校內(nèi)作文9

群毆老師、暴力行兇、吸煙喝酒……這些都發(fā)生在校內(nèi)。莫非校內(nèi)就沒(méi)有美妙了嗎？其實(shí)，校內(nèi)每時(shí)每刻都是美妙的。校內(nèi)里的美妙無(wú)處不在。

同學(xué)們之間的友情是美妙的。相互之間講道題，借個(gè)文具，便是美妙的。上課共同努力學(xué)習(xí)下課一起痛快玩。上課時(shí)出現(xiàn)你們回答問(wèn)題的身影，下課時(shí)你們?cè)谔?yáng)下留下的身影。大家互幫互助，和諧相處。學(xué)習(xí)成果日益提高。你的成果有同學(xué)們的功勞。

師生情意是美妙的。除了家長(zhǎng)，世上最?lèi)?ài)我們的人就是老師了。是老師們傳播著學(xué)問(wèn)，教給我們做人的道理。培育了一批又一批的棟梁之才。老師就是一個(gè)國(guó)家的精神支柱。我們的童年學(xué)校時(shí)間也基本是和老師度過(guò)的。老師們不知疲乏地上課，就是為了我們能有一個(gè)好成果。我們也不辜負(fù)老師的期望。上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)回答問(wèn)題。師生友情的花朵燦然怒放！

競(jìng)賽之間的友情是美妙的?！案?jìng)賽第一，友情其次”這句話(huà)早已爛熟于心。競(jìng)賽是充溢友情的，不因仇恨和嫉妒而迷失自我。

考試是美妙的。從入學(xué)那一天起，就注定為考試而學(xué)習(xí)。無(wú)論是階段測(cè)試還是期末測(cè)試，總會(huì)吸引我們的目光。做題時(shí)誠(chéng)信考試，絕不抄襲。發(fā)試卷，是最令人驚慌之時(shí)。幾家高興幾家愁?？剂艘粋€(gè)好成果，為自己的成果鼓掌；沒(méi)考好，也沒(méi)關(guān)系。為自己的誠(chéng)信鼓掌。沒(méi)考好，其實(shí)比考好了更重要。沒(méi)考好，就意味著自己還有許多不足的地方，再加以復(fù)習(xí)，下次成果肯定能好！

體育課是美妙的。體育，是最特別的一門(mén)課也是最特別的一門(mén)課。沒(méi)有好身體何談高素養(yǎng)？健康代表一切。每節(jié)體育課，快樂(lè)的聲音都在腦海邊回蕩。大家不知疲乏地玩著，在無(wú)形中增加了體質(zhì)。這是多么美妙啊！

美妙，是學(xué)校的代名詞。讓我們?cè)谛?nèi)把美妙持續(xù)下去！

美妙！校內(nèi)！

美妙的校內(nèi)作文10

我們的學(xué)校生活是萬(wàn)紫千紅的。歡迎走入我們班美妙的校內(nèi)生活。

每當(dāng)中午來(lái)臨，是我們班“零食一族”的美妙時(shí)間。下課鈴聲一敲響，便利店里便人頭攢動(dòng)，大家各忙各地選擇著美味的零食。之后便是人與人之間的間諜戰(zhàn)，各位零食勇士想方設(shè)法想著如何私運(yùn)“戰(zhàn)利品”，瞞混過(guò)樓長(zhǎng)，運(yùn)到宿舍。有的運(yùn)用掩護(hù)法，集體一起運(yùn)，遮遮掩掩地躲過(guò)樓長(zhǎng)的檢查;有的運(yùn)用假象法，就是把較小的零食放在口袋里，若無(wú)其事地走過(guò)去，躲過(guò)那可怕的樓長(zhǎng);有的更是聰慧，采納三十六計(jì)中的“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”，先是輕松自然吃著零食走上樓去，樓長(zhǎng)天經(jīng)地義地?cái)r截住你，這時(shí)便匆忙地吞咽下最終一口，然后把包裝袋扔進(jìn)垃圾桶，樓長(zhǎng)便無(wú)計(jì)可施，自然而然地放過(guò)你，其實(shí)你口袋、背包里才是真正的“戰(zhàn)利品”。一般而言，零食這種東西，肯定要在與摯友們的共享中獲得滿(mǎn)意。歡樂(lè)通過(guò)大家有滋有味的咀嚼聲，充滿(mǎn)在空氣中。我們生活因?yàn)榱闶扯省?/p>

到了課間，你會(huì)發(fā)覺(jué)幾乎全部同學(xué)都低著頭，奮筆疾書(shū)，大家都在完成作業(yè)。比起在家中獨(dú)自完成作業(yè)，這里能感受到另外一種驚慌和暖和。驚慌來(lái)源于相互競(jìng)爭(zhēng)，大家會(huì)下意識(shí)地希望在有限的時(shí)間里最優(yōu)秀地完成作業(yè);暖和來(lái)源于大家的互幫互助，遇到不懂的，會(huì)有同學(xué)熱忱地講解，兩三個(gè)湊在一堆，相互探討，探討更有的解決方案，思維在短暫的碰撞中撞出火花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)精彩于孤獨(dú)的跋涉。我們的生活因?yàn)橄嗷W(xué)習(xí)而精彩。

還有更多美妙，更多歡樂(lè)，更多體驗(yàn)，在我們這個(gè)大家庭里，伴隨著每一個(gè)人歡樂(lè)成長(zhǎng)。

美妙的校內(nèi)作文11

升入初中，每個(gè)人都開(kāi)啟了新的生活，享受著屬于自己的美妙時(shí)間。有人喜愛(ài)在校內(nèi)里細(xì)心地視察；有人喜愛(ài)在操場(chǎng)上自由地奔跑；有人喜愛(ài)在圖書(shū)館寧?kù)o地閱讀；有人喜愛(ài)在課堂上努力的探究。摯友們，你們的美妙時(shí)間是什么？我的美妙時(shí)間呀，都在校內(nèi)里。

校內(nèi)的操場(chǎng)上有我的美妙時(shí)間。下課鈴聲響起，我拿著課本走到操場(chǎng)上起先奔跑，奔跑的時(shí)候，我的心情特殊的開(kāi)心，呼吸著簇新的空氣，感覺(jué)渾身都充溢了力氣。跑累了，就拿起課本，躺在一棵大樹(shù)底下，起先讀書(shū)。秋風(fēng)陣陣吹過(guò)，像是在摩挲著我的臉頰，這樣的感覺(jué)實(shí)在是太美妙了。

校內(nèi)的圖書(shū)館里有我的美妙時(shí)間。課余時(shí)間，我常常去圖書(shū)館里看書(shū)，走進(jìn)圖書(shū)館里，常常可以望見(jiàn)許多同學(xué)在里邊寧?kù)o的看書(shū)。同班同學(xué)看到我后會(huì)靜靜的給我打招呼，我也微笑著回應(yīng)他們，點(diǎn)點(diǎn)頭。走到書(shū)架旁，起先找尋，我要看的圖書(shū)，找到了，便拿出來(lái)走到同學(xué)旁邊坐下，一起看書(shū)。當(dāng)讀到精彩的內(nèi)容，我會(huì)抄錄下來(lái)，回去后和同學(xué)們一起共享溝通，這種感覺(jué)太美妙了。

教室里也有我的美妙時(shí)間。上課鈴響起，老師走進(jìn)教室，起先了講課之旅，我專(zhuān)心的傾聽(tīng)著，老師的聲音那么悅耳好聽(tīng)，我經(jīng)常沉迷其中。跟隨著老師的腳步一起遨游在學(xué)問(wèn)的海洋里，課堂上同學(xué)們一起探討問(wèn)題，小組內(nèi)溝通合作，共同解決難題，這種感覺(jué)太美妙了。

校內(nèi)里的操場(chǎng)、圖書(shū)館和教室里都有令我難忘的美妙時(shí)間，他們伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我感受學(xué)習(xí)和生活的美妙！

美妙的校內(nèi)作文12

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)驗(yàn)三年的初中生活。有很多歡樂(lè)的回憶，包括歡樂(lè)的，苦痛的，苦痛的等等。

時(shí)間飛逝。三年即將結(jié)束。我們一起生活了三年的學(xué)生即將畢業(yè)，并在他們各自的中學(xué)起先新的生活。我們?cè)谝凰鶎W(xué)校一起生活了三年，并且有著深厚的友情。沒(méi)人想提到“分開(kāi)”這個(gè)詞。曾經(jīng)我們唱畢業(yè)歌曲送別去年的第三年，現(xiàn)在我們送別自己。一想到這個(gè)，我就覺(jué)得很難受。對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，步行去中學(xué)應(yīng)當(dāng)是一件特別幸運(yùn)的事情，但是我從來(lái)不快樂(lè)，因?yàn)椴叫械膶W(xué)生不得不提前離開(kāi)學(xué)校去中學(xué)學(xué)習(xí)。我已經(jīng)在我的中學(xué)呆了最終一天，但這是一件不行變更的事情。我們只能靜默祝愿他人，祝他們生活華蜜。

在過(guò)去的三年里，我們已經(jīng)住了三年的學(xué)校就要離開(kāi)了，這在我心中不是一種開(kāi)心的感覺(jué)。我回想起過(guò)去三年在這所學(xué)校發(fā)生的很多事情，這讓我更加不情愿放棄這所母校，我對(duì)它的感情更加深厚?，F(xiàn)在，走在校內(nèi)里，觸摸著我四周的一切，淚水不由自主地順著我的眼睛流下來(lái)。母校！你留下了很多美妙的回憶。我不會(huì)遺忘你。雖然我不知道以后是否還能再見(jiàn)到你，但我會(huì)帶著你漂亮的形象離開(kāi)。

現(xiàn)在，我們即將參與中學(xué)入學(xué)考試。再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)了。在這三年里，我留下了很多美妙的回憶?，F(xiàn)在，我誠(chéng)心祝愿我的母校更加旺盛。

美妙的校內(nèi)作文13

“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真艷麗……”每當(dāng)我唱著這首歌走進(jìn)嶄新的校內(nèi)時(shí)，心中總會(huì)蕩起華蜜的漣漪———我也可以像城里的孩子一樣在寬敞光明的教學(xué)樓里上課了！

記得小時(shí)侯,通往學(xué)校的是條條土路,每到下雨天,路面就成了一片片泥潭,同學(xué)們上下學(xué)就像過(guò)“沼澤地一樣”,泥濘難行,苦不堪言；現(xiàn)在好了,通往校內(nèi)的是寬廣平整的水泥路,就連校內(nèi)內(nèi)也鋪上了色調(diào)明麗的瓷磚,干凈整齊又好看,大家再也用不著為雨天上學(xué)而犯愁了。

真好?。⌒?nèi)是我們漂亮的家。

過(guò)去上學(xué)最難熬的要算冬天了,北風(fēng)呼呼的刮著,教室里像冰窖一樣冷,我的耳朵、臉和手經(jīng)常被凍傷;現(xiàn)在我們的新學(xué)校里安裝了暖氣,室內(nèi)暖和如春,校內(nèi)如家。就連窗戶(hù)、黑板這些“老摯友”也舊貌換新顏了。看！又笨又小的木窗戶(hù)不見(jiàn)了，取而代之的是精致美觀又敞亮的塑鋼窗戶(hù)；粗糙發(fā)白的水泥黑板搖身一變成了人人喜愛(ài)的金屬黑板了。

多好?。⌒?nèi)是我們暖和的家。

塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)不見(jiàn)了，呈現(xiàn)在眼前的是平整干凈的操場(chǎng)。在操場(chǎng)的右角邊上，還新添置了滑梯、搖籃等消遣設(shè)施，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活。

身處嶄新的校內(nèi)，沐浴著老師暖和無(wú)私的愛(ài)，享受著同學(xué)之間真誠(chéng)純凈的愛(ài)。我與老師、同學(xué)們一起探究科學(xué)的奇妙；一起在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游；一起感悟收獲的歡樂(lè)。

真好??！校內(nèi)是我們歡樂(lè)的家。

“校內(nèi)多美妙呀，到處有芳草，待到明朝百花吐艷風(fēng)光更嫵媚……”作為嶄新校內(nèi)的一員，我將用自己的行動(dòng)為您增光添彩，用自己的雙手把您裝扮得更加漂亮。

美妙的校內(nèi)，我最?lèi)?ài)的新家。

美妙的校內(nèi)作文14

最近總覺(jué)得時(shí)間飛速，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)星期又過(guò)去了。我特別喜愛(ài)我所在的這個(gè)班級(jí)，分到小荷班，真是我自己的榮幸。

坐在教室里，窗外的風(fēng)溫柔的撫在我的臉上，心情甚好。我發(fā)覺(jué)，課上老師總是從第一排起先提問(wèn)，然后一個(gè)一個(gè)往下說(shuō)。坐前排，在老師的眼皮下，你能自由得起來(lái)嗎？小嘀咕，小動(dòng)作，毫無(wú)遮攔，一覽無(wú)余。后面的同學(xué)特殊感謝他們這種“造福后人”的精神。

我敢保證，在我之前，沒(méi)有人會(huì)閑著沒(méi)事去“探討”教室里的座位問(wèn)題，我是第一個(gè)。中間的座位是塊寶地，這里聚集了不少厲害和有意思的人才。有時(shí)，他們講起笑話(huà)來(lái)，總會(huì)引得前