小學(xué)掛職學(xué)習(xí)小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)掛?職學(xué)習(xí)?小結(jié)?級(jí)教研?組等各?部門(mén)運(yùn)?作情況?，并參?加縣_?___?的教育?教學(xué)活?動(dòng)，時(shí)?間雖短?，但我?對(duì)__?__小?學(xué)有了?較深的?認(rèn)識(shí)，?他們超?前的教?育教學(xué)?理念、?先進(jìn)精?細(xì)的常?規(guī)管理?方法、?個(gè)性化?鮮明的?辦學(xué)特?色、科?學(xué)完備?教師評(píng)?價(jià)機(jī)制?和有效?多樣教?師培養(yǎng)?，對(duì)我?們今后?的教育?教學(xué)工?作具有?很大的?指導(dǎo)意?義，值?得學(xué)習(xí)?借鑒，?現(xiàn)就掛?職學(xué)習(xí)?情況小?結(jié)如下?：__?__小?學(xué)始建?于__?__年?___?_月，?建校才?___?_年多?，是一?所年輕?、朝氣?蓬勃的?小學(xué)，?學(xué)校現(xiàn)?有教職?工__?__人?，學(xué)生?___?_人，?學(xué)校全?面貫徹?落實(shí)了?___?_“_?___?”精神?，努力?踐行_?___?，秉承?了“以?人為本?、以德?治校、?科研興?校、創(chuàng)?新舉校?”的辦?學(xué)思路?，堅(jiān)持?以培養(yǎng)?“四有?”新人?為根本?，以抓?好師資?隊(duì)伍建?設(shè)、校?園基礎(chǔ)?設(shè)施和?校園文?化建設(shè)?為突破?，加強(qiáng)?科學(xué)管?理，努?力構(gòu)建?“以德?育為核?心，興?趣為先?導(dǎo)，知?識(shí)為基?礎(chǔ)，能?力為重?點(diǎn)，主?動(dòng)求發(fā)?展”的?辦學(xué)模?式，舉?科研興?校之旗?，樹(shù)開(kāi)?拓求實(shí)?之風(fēng)，?走改革?創(chuàng)新之?路，取?得了豐?碩的成?果。學(xué)?校先后?被命名?為“全?手拉手?助殘先?進(jìn)__?__”?、“全?國(guó)__?__規(guī)?劃重點(diǎn)?課題實(shí)?驗(yàn)學(xué)校?”、“?___?_縣示?范小學(xué)?”、“?___?_縣師?德師風(fēng)?示范校?”、“?___?_縣文?明禮儀?示范學(xué)?校”、?“__?__縣?科技活?動(dòng)示范?校”、?“__?__縣?文明單?位”，?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作得到?了領(lǐng)導(dǎo)?的肯定?，家長(zhǎng)?的信任?和社會(huì)?的好評(píng)?，社會(huì)?聲譽(yù)也?在不斷?提高。?剛到_?___?小學(xué)，?我就有?幾個(gè)“?想不到?”一、?想不到?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子?那么年?輕，那?么團(tuán)結(jié)?，那么?專(zhuān)業(yè)，?那么管?理有序?。目前?，班子?成員僅?有__?__人?，平均?年齡只?有30?來(lái)歲，?班子成?員中幾?乎都是?校、縣?、市的?骨干教?師或?qū)W?科帶頭?人，他?們樂(lè)學(xué)?善思、?勤于鉆?研，已?具備獨(dú)?擋一面?的工作?能力，?效率高?、成效?好，具?有較強(qiáng)?的改革?意識(shí)和?開(kāi)拓意?識(shí)，團(tuán)?結(jié)、務(wù)?實(shí)、求?真、精?干、高?效，做?到了分?工合作?、職責(zé)?明確，?保證了?政令暢?通，具?有較強(qiáng)?的凝聚?力和戰(zhàn)?斗力。?二、?想不到?教師的?工作量?那么大?，而教?師那么?敬業(yè)。?本以為?，他們?教師多?，編制?足，教?師的任?課量較?少，工?作相對(duì)?鄉(xiāng)、鎮(zhèn)?小學(xué)輕?松，其?實(shí)不然?，在_?___?小學(xué)，?許多教?師每周?任課達(dá)?到__?__節(jié)?及以上?，資助?班學(xué)生?人數(shù)較?多，部?分教師?教雙班?，因此?，各位?教師都?顯得比?較忙碌?。在與?教師的?交流中?了解到?，學(xué)校?平時(shí)的?活動(dòng)多?，再加?上教研?組、年?級(jí)組活?動(dòng)達(dá)到?經(jīng)?；?，因此?，教師?們除上?課，大?量的聽(tīng)?課、課?后交流?以及學(xué)?生管理?和教育?，幾乎?占了課?余的大?部分時(shí)?間。教?師們只?能利用?休息時(shí)?間備課?、家訪?等，所?以上班?期間，?你絕對(duì)?看不到?閑聊、?無(wú)所事?事的現(xiàn)?象。另?外，學(xué)?校雖沒(méi)?有明確?教師的?坐班制?度，但?教師均?能自覺(jué)?早上7?∶40?以前到?校，中?午12?∶00?離校，?下午2?∶40?到校，?5∶4?0后才?離校。?當(dāng)然，?教師的?崗位職?責(zé)也十?分明確?，學(xué)習(xí)?期間，?恰逢學(xué)?校開(kāi)展?活動(dòng)，?而每次?活動(dòng)全?由具體?負(fù)責(zé)教?師__?__、?主持，?比如，?課間操?、周一?的升旗?儀式等?，唯一?感覺(jué)不?同的是?升旗儀?式特別?隆重，?有師生?的國(guó)旗?下講話?。平時(shí)?的一些?競(jìng)賽活?動(dòng)，教?師們總?是積極?參與，?認(rèn)真_?___?，績(jī)效?明顯，?從中也?可以看?出教師?們嚴(yán)謹(jǐn)?、認(rèn)真?的工作?態(tài)度。?三、?想不到?學(xué)習(xí)的?行為習(xí)?慣那么?好，學(xué)?生衣著?整潔，?舉止落?落大方?，語(yǔ)言?文明，?談吐有?禮，講?秩序、?有規(guī)矩?。本以?為，該?校學(xué)生?多數(shù)是?農(nóng)村進(jìn)?城的子?女，他?們父母?多外出?打工，?平時(shí)都?是外公?、外婆?、爺爺?、奶奶?以及_?___?照顧，?他們?nèi)?少正規(guī)?的家庭?教育和?學(xué)前教?育，多?數(shù)學(xué)生?桀驁不?馴，文?明禮儀?差，然?而進(jìn)校?后，學(xué)?校進(jìn)行?嚴(yán)格的?文明禮?儀教育?，規(guī)范?學(xué)生的?言行，?開(kāi)展了?“系列?的德育?教育活?動(dòng)”（?如綠領(lǐng)?巾在_?___?小飄揚(yáng)?），使?學(xué)生的?舉止、?言行得?到規(guī)范?，個(gè)性?得到張?揚(yáng)。