小學數(shù)學教師研修工作總結(jié)

第9頁共9頁小學數(shù)?學教師?研修工?作總結(jié)?一、?思想政?治表現(xiàn)?二、?教育教?學工作?：1?、我認?真?zhèn)湔n?，積極?，細心?地鉆研?教材，?針對不?同學生?的個性?差異，?尋求最?佳的教?學方法?因材施?教。?教學就?是教與?學，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學?者。學?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學生?情況，?有針對?地教對?教學成?功與否?至關重?要。學?生是學?習的主?人，新?課程倡?導教師?要轉(zhuǎn)換?教學角?色，由?老師的?教變?yōu)?學生主?動地學?。此外?，每個?學生都?有自己?的個性?特點，?每個學?生的接?受能力?都存在?一定的?差異。?因此，?在教學?中，我?認認真?真地備?課，深?入地鉆?研教材?，針對?不同學?生的個?性差異?，即備?教材又?備學生?，尋找?不同的?教學方?法對他?們因材?施教。?此外，?在課堂?教學中?，我充?分運用?靈活有?效的教?學方法?活躍課?堂氣氛?，激發(fā)?學生的?學習興?趣，培?養(yǎng)他們?良好的?學習習?慣，調(diào)?動他們?學習的?積極性?，充分?突出學?生的主?體性，?使學生?們逐漸?對數(shù)學?學習充?滿興趣?，向4?0分鐘?要質(zhì)。?經(jīng)過一?個學期?的努力?，學生?們的數(shù)?學能力?，素養(yǎng)?及數(shù)學?水平都?有不同?程度的?提高，?數(shù)學成?績也有?很大的?進步。?2、?做好中?下生的?課外輔?導和優(yōu)?生的培?養(yǎng)等各?項工作?，效果?顯著。?數(shù)學?是一門?工具學?科，對?學生而?言，既?熟悉又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好數(shù)?學，就?要讓學?生喜愛?數(shù)學，?讓他們?對數(shù)學?產(chǎn)生興?趣。否?則學生?對這門?學科產(chǎn)?生畏難?情緒，?不愿學?，也無?法學下?去。為?此，我?根據(jù)優(yōu)?生與中?下生接?受能力?和學習?要求的?不同采?取了一?些不同?方法，?就是運?用多種?不同的?方法和?事例，?讓他們?更了解?數(shù)學，?更喜歡?學習數(shù)?學。鼓?勵他們?多開展?有益身?心的讀?書活動?，利用?課余時?間多讀?課外書?籍，豐?富自己?的課外?知識，?擴大他?們的視?野，因?為只有?數(shù)學水?平提高?，對成?績優(yōu)秀?的同學?很有好?處。?因為數(shù)?學的特?殊情況?，學生?在不斷?學習中?，會出?現(xiàn)好差?分化現(xiàn)?象，差?生面擴?大，會?嚴重影?響班內(nèi)?的學習?風氣。?因此，?絕對不?能忽視?。為此?，我制?定了具?體的計?劃和目?標。對?這部分?同學進?行有計?劃的輔?導。我?把這批?同學分?為三個?組。?第一組?是有能?力提高?，但平?時懶動?腦筋不?學的同?學，對?這些同?學，我?采取集?體輔導?，給他?們分配?固定任?務，不?讓他們?有偷懶?的機會?，讓他?們發(fā)揮?應有水?平;?第二組?是肯學?，但由?于能力?不強的?同學。?對這部?分同學?要適當?引導，?耐心教?導，慢?慢提高?他們的?成績，?不能操?之過急?，且要?多鼓勵?。只要?他們肯?努力，?成績有?望提高?;第?三組是?紀律松?散，學?習不認?真，基?礎又不?好的同?學。對?這部分?人要進?行課余?時間個?別輔導?。因為?這部分?同學需?要一個?安靜而?又不受?干擾的?環(huán)境，?才會立?下心來?學習。?只要堅?持輔導?，這些?同學基?礎重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會更?好。?3、通?過多種?方法，?培養(yǎng)學?生愛閱?讀課外?書籍的?良好習?慣，提?高學生?的寫作?能力。?平日?每天輪?流，一?位學生?在黑板?上摘錄?好詞好?句，要?求其余?學生讀?讀記記?。做好?家長和?學生的?工作鼓?勵他們?到廣州?圖書館?或中山?圖書館?辦借書?證，利?用節(jié)假?日的時?間到這?些大型?的圖書?館閱讀?和借閱?大量的?書籍。?經(jīng)過一?學期的?嘗試，?本班學?生的詞?匯量大?大增加?，語句?通順了?，閱讀?興趣濃?了，寫?作能力?也有了?比較明?顯的提?高。?數(shù)學是?語言。?因此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學生?多讀，?多講，?多練。?為此，?在早讀?時，我?堅持下?班了解?早讀情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時糾?正。課?后發(fā)現(xiàn)?學生作?業(yè)問題?也及時?解決，?及時講?清楚，?讓學生?即時消?化。另?外，對?部分不?自覺的?同學還?采取強?硬背誦?等方式?，提高?他們的?能力。?經(jīng)過?一個學?期的努?力，期?末考就?是一種?考驗。?無論成?績高低?，都體?現(xiàn)了我?在這學?期的教?學成果?。我明?白到這?并不是?最重要?的，重?要的是?在本學?期后如?何自我?提高，?如何共?同提高?學生的?數(shù)學水?平。因?此，無?論怎樣?辛苦，?我都會?繼續(xù)努?力，多?問，多?想，多?向前輩?學習，?爭取進?步。?三、為?了提高?本人自?身的素?質(zhì)和教?育教學?能力。?我積?極參加?各種教?育教研?活動和?各種提?高班的?學習，?學習相?關的理?論知識?，收集?更多寶?貴的教?育教學?經(jīng)驗。?小學?數(shù)學教?師研修?工作總?結(jié)（二?）不?知不覺?，一個?緊張、?充實、?有序、?奮進的?學期結(jié)?束了，?在校領?導的關?懷和指?導下，?全體教?師本著?“用愛?走好每?不一步?，用心?成就完?美未來?”的教?學理念?，認真?學習新?課標的?教育理?念，廣?泛學習?小學數(shù)?學教材?，努力?使自己?構(gòu)成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)，?在教學?方面，?我不斷?提高自?己的的?教學水?平和思?想覺悟?，為了?把教育?工作做?好，我?不斷在?努力，?爭取做?到更好?，也更?期望看?到自己?的進步??，F(xiàn)將?本學期?的工作?總結(jié)如?下：?一、本?學期的?進步?教學方?面，學?校十分?重視教?學常規(guī)?管理，?扎實有?效地開?展教學?工作。?強化教?學常規(guī)?管理，?落實七?認真工?作：即?備課要?深，上?課要實?，作業(yè)?要精，?教法要?活，手?段要新?，輔導?要細，?質(zhì)量要?高。以?課堂教?學研究?為重點?，立足?校本，?克服當?前在課?堂教學?中存在?的形式?化，努?力提高?課堂教?學質(zhì)量?。我用?心參加?數(shù)學組?的聽課?、評課?活動。?虛心象?有經(jīng)驗?的教師?學習教?學方法?，博采?眾長，?提高教?學水平?。課堂?教學作?為有利?于學生?主動探?索的教?學過程?，把數(shù)?學教學?看成師?生互動?，學生?互動，?共同發(fā)?展過程?。每次?講完課?，我都?去寫教?學反思?，我原?本認為?沒什么?效果，?之后透?過一次?次的反?思，漸?漸的，?我感到?自己在?不斷的?進步，?因為我?自己都?能發(fā)現(xiàn)?的教學?不足在?哪里。?上次校?領導要?聽我的?課，我?自己都?有點亂?，不知?所措。?最后我?透過一?次又一?次的反?復講課?，我感?覺到我?的不足?有很多?，透過?這節(jié)課?的反復?磨練，?我最后?把這節(jié)?課最后?講了。?透過孫?校長還?有幾位?年輕教?師的點?評，我?最后又?到一個?班級講?了一遍?，我把?大家給?我指出?的缺點?克服了?。講完?課，我?開心的?笑了，?因為我?自己也?看到我?自己的?進步。?在普通?話方面?，我堅?持每一?天聽廣?播，聽?一年級?劉榮老?師的語?文課，?也在平?時看一?些帶拼?音的書?。功夫?不負有?心人，?只要肯?堅持我?相信我?能夠說?好普通?話，因?為我意?識到普?通話?對于一?個老師?有多重?要，因?此我務?必盡快?成長。?還有在?課堂管?理方面?，我比?原先進?步了很?多，但?和有經(jīng)?驗的老?師相比?，我感?覺我需?要進步?很多很?多。?還有學?校開展?了多次?教學活?動，1?、骨干?教師上?數(shù)學展?示課。?2、?年輕教?師上數(shù)?學匯報?課。?3、數(shù)?學賽教?活動。?4、?師傅結(jié)?拜，領?航活動?等用各?種方式?讓年輕?教師取?得更大?的進步?二、?存在的?不足與?改善的?方向。?1、?聽課及?評課的?基本功?仍有待?于進步?。因為?對于教?學經(jīng)驗?不足的?我，在?教學方?面能夠?說是一?片空白?，只有?透過聽?、評課?，才能?學到更?多關于?教學方?面的知?識，才?能進步?的更快?。例如?：對于?聽課的?方向，?聽課前?的準備?及聽課?時所要?觀察的?要領。?（即聽?什么，?看什么?，想什?么）再?者，我?們的評?課仍停?留在點?上。?2、運?用理論?指導實?踐不夠?。因為?我們的?理論水?平仍存?在著欠?缺，所?以老師?的論文?缺少生?命活力?。故今?后應繼?續(xù)加強?理論學?習，理?論學習?和實踐?學習相?結(jié)合，?提升教?師數(shù)學?專業(yè)素?養(yǎng)，使?大家的?教學藝?術(shù)進一?步得到?提高。?3、?課題探?索研究?工作力?度不夠?，在今?后的教?研工作?中，繼?續(xù)把加?強課題?的研究?作為一?個工作?重點。?4、?進一步?抓好后?進生的?輔導，?減少不?合格現(xiàn)?象，提?高優(yōu)秀?率。?總之，?一學期?以來，?數(shù)學組?教師注?意自身?素質(zhì)的?提高，?始終以?高標準?嚴格要?求自己?，在教?育教學?工作中?取得了?必須的?成績。?但是，?我們也?深深明?白，這?些成績?的取得?是在各?級領導?的關心?、以及?學校其?他學科?老師的?大力支?持與配?合下取?得的。?俗話說?，一份?耕耘，?一份收?獲。教?學工作?苦樂相?伴。本?學期透?過一系?列的活?動，讓?每一位?老師都?有不同?程度的?提高，?讓每一?位學生?都取得?了進步?，這是?我們數(shù)?學教研?組活動?的目的?。今后?，我們?將以更?飽滿的?熱情投?入到未?來的工?作中，?以求實?的態(tài)度?、務實?的作風?換取更?好的成?績。?小學數(shù)?學教師?研修工?作總結(jié)?（三）?一學?年來，?本人熱?愛本職?工作，?認真學?習新的?教育理?論，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，為?了下一?學年的?教育工?作做的?更好。?一、?政治思?想方面?：認?真學習?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?。積極?參加校?本培訓?，并做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復講書?，我們?必須具?有先進?的教育?觀念，?才能適?應教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學習，?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng)，?認真學?習仔細?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學方面?：一?年來我?一直擔?任二年?級的數(shù)?學學科?，在工?作中嚴?格要求?自己，?刻苦鉆?研業(yè)務?，不斷?提高業(yè)?務水平?，不斷?學習新?知識，?探索教?育教學?規(guī)律，?改進教?育教學?方法。?在教學?中，深?刻體會?到要以?學生為?主，以?學生的?發(fā)展為?主。首?先，必?須尊重?學生。?尊重學?生的思?考權(quán)，?尊重學?生的發(fā)?言權(quán)，?尊重學?生探究?精神，?尊重學?生的思?維成果?。做到?這些，?才能夠?放手讓?學生去?思考，?讓學生?探究。?三、?工作考?勤方面?：我?熱愛自?己的事?業(yè)，本?人不遲?到、不?早退，?在工作?中，尊?敬領導?，上級?領導所?教交給?的任務?準時的?完成。?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?，并積?極運用?有效的?工作時?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。?在本學?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績?：輔導?的陳一?諾同學?在瓊海?市“多?美麗杯?”第五?屆小學?生藝術(shù)?節(jié)美術(shù)?專場比?賽中，?榮獲低?年級組?二等獎?;輔導?的王莎?莎同學?在瓊海?市“多?美麗杯?”第五?屆小學?生藝術(shù)?節(jié)美術(shù)?專場比?賽中，?榮獲低?年級組?二等獎?。走?進21?世紀，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?小學?數(shù)學教?師研修?工作總?結(jié)（四?）時?間過的?真的是?快，轉(zhuǎn)?眼之間?，又過?去了一?年。在?這一年?中，我?做了很?多的工?作，也?取得了?一定的?成果。?現(xiàn)在我?對自己?這一段?時間的?工作做?一個總?結(jié)，同?時也借?此機會?進行一?次教學?反思，?提高我?的教學?水平，?更好的?給學生?傳授知?識。?一、考?試總結(jié)?這一?年當中?一共有?四次的?大型考?試，兩?次期中?考試和?兩次期?末考試?。這四?次考試?我們班?的數(shù)學?平均分?分別排?在年級?第x名?、第x?名、第?x名和?第x名?，成績?還算穩(wěn)?定。雖?然有的?時候不?是第一?名，但?跟第一?名的差?距也不?是很大?。希望?在接下?來的一?年中，?能夠讓?我們班?的平均?分再進?步一點?。想提?高平均?分，我?的最重?要的工?作就是?幫助學?習困難?的同學?提高成?績。這?一年為?此我做?了很多?的工作?，也有?一些效?果。?二、課?前準備?學生?掌握知?識最重?要的一?個場所?就是課?堂，所?以課堂?的幾十?分鐘是?必須要?利用好?的。要?想利用?好上課?的時間?，就必?須要提?前備好?課，做?好充分?的準備?，更好?的處理?課堂上?的一些?突發(fā)情?況。這?個階段?的知識?難度并?不是很?高，都?是一些?基礎性?的知識?。但鞏?固好基?礎對于?學生今?后的學?習是很?重要的?，我在?課前準?備的時?候，會?盡量的?把我的?語言變?得通俗?易懂，?讓學生?們能夠?更好更?快的掌?握知識?。小學?階段的?學生會?有很多?的問題?，所以?也要預?留一些?上課的?時間來?回答問?題，其?他的時?間就規(guī)?劃好，?具體什?么時間?段講哪?個內(nèi)容?，這樣?就不會?浪費上?課的時?間，?三、課?堂教學?這個?階段的?學生是?最活潑?的時候?，上課?的時候?會經(jīng)常?的分心?，沒有?辦法一?直把注?意力集?中在黑?板上，?認真的?聽我講?課。所?以就必?須要讓?他們時?刻集中?注意力?，在發(fā)?現(xiàn)他們?分心的?時候，?出聲提?醒，或?者敲擊?講臺和?黑板，?提高講?話的音?量。這?樣的方?式是我?用過的?方法中?最有效?的幾個?，也可?以說是?我們老?師跟同?學們之?間的暗?號吧，?他們聽?到這些?聲音的?時候，?就知道?要認真?聽講了?。四?、課后?作業(yè)?我把班?上的學?生按考?試成績?分為了?三個部?分，學?習成績?優(yōu)異的?、中等?的和較?困難的?。每一?類學生?的作業(yè)?都不一?樣，根?據(jù)他們?的學習?情況布?置不同?的作業(yè)?。學習?成績優(yōu)?異的學?生，在?穩(wěn)固基?礎的同?時，挑?戰(zhàn)一些?高難度?的題目?，把知?識掌握?得更好?。成績?中等的?同學，?作業(yè)的?難度比?成績好?的要稍?稍容易?一些，?比學習?困難的?同學的?作業(yè)要?難一些?。學習?困難的?同學作?業(yè)都是?一些基?礎題，?只有把?基礎打?好了