小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)教?師工作?總結(jié)個(gè)?人轉(zhuǎn)?眼間，?從__?__年?___?_月份?參加工?作至今?已近一?年，經(jīng)?過(guò)這一?年的努?力工作?和不斷?學(xué)習(xí)，?我獲益?良多。?在這里?我首先?要感謝?我的指?導(dǎo)老師?詹燕芳?，在平?時(shí)的教?學(xué)中她?給了我?許多好?的建議?，使我?不必要?走許多?的歪路?;對(duì)于?訓(xùn)練自?己根本?不是怎?么內(nèi)行?，在詹?老師的?指點(diǎn)下?，現(xiàn)在?對(duì)帶隊(duì)?已經(jīng)有?了一個(gè)?基本的?了解。?還有就?是楊國(guó)?成老師?，當(dāng)我?在工作?中有什?么疑問(wèn)?或者有?什么情?緒時(shí)，?他總會(huì)?出現(xiàn)在?我的面?前和我?談話。?把學(xué)?生教好?，讓學(xué)?生成功?，是每?位教師?最大的?心愿、?最高的?榮譽(yù)。?作為一?名體育?教師，?明白自?己科目?的特殊?性，并?不是上?完一堂?課那么?簡(jiǎn)單，?怎樣使?課上得?深動(dòng)而?有趣是?最緊迫?的問(wèn)題?，所以?平時(shí)我?學(xué)習(xí)新?的教學(xué)?理念、?刻苦鉆?研如何?把握課?的重點(diǎn)?，這樣?才能夠?抓住學(xué)?生的興?趣，從?而顯現(xiàn)?出獨(dú)特?的上課?風(fēng)格。?經(jīng)過(guò)?一年的?工作與?學(xué)習(xí)，?我自感?收獲頗?豐但還?是有很?多不足?的地方?等待我?去提高?。我相?信在今?后的工?作和學(xué)?習(xí)中，?經(jīng)過(guò)磨?練，我?會(huì)改善?自己的?不足，?越做越?好，全?面而不?失風(fēng)格?。小?學(xué)教師?工作總?結(jié)個(gè)人?（二）?一、?___?_月份?主要完?成的工?作：?2、在?___?_上建?立了自?己的博?客;?3、準(zhǔn)?備并參?加了開(kāi)?題會(huì)議?;4?、參與?課題組?其他工?作。?二、_?___?月份參?加課題?工作感?受：?對(duì)課題?組來(lái)說(shuō)?，__?__月?份是個(gè)?特殊月?份，在?黃校長(zhǎng)?的悉心?布置下?，開(kāi)題?會(huì)議如?期、隆?重地舉?行。作?為課題?組的成?員，我?感到神?圣與自?豪，同?時(shí)也感?覺(jué)到身?上的責(zé)?任重大?與壓力?劇增。?很多時(shí)?候，我?都很被?動(dòng)地和?同志們?一起參?與課題?研究工?作;大?多時(shí)候?，是一?時(shí)心血?來(lái)潮，?草草搞?點(diǎn)東西?以“交?差”;?很少有?時(shí)候，?能真正?地靜下?心來(lái)做?點(diǎn)本該?是屬于?自己、?有益自?身的課?題研究?工作。?領(lǐng)導(dǎo)?不說(shuō)，?基本不?做;領(lǐng)?導(dǎo)再催?，勉強(qiáng)?小做;?直至龍?顏大怒?，才匆?忙“出?作”—?—這樣?的“作?品”能?有什么?質(zhì)量與?實(shí)質(zhì)價(jià)?值我想?，是到?了該做?點(diǎn)事情?的時(shí)候?，要不?對(duì)不起?自己不?說(shuō)，更?對(duì)不住?領(lǐng)導(dǎo)與?同仁們?的關(guān)心?了。草?寫幾句?，發(fā)給?各位，?一來(lái)敬?請(qǐng)幫助?監(jiān)督，?二來(lái)也?是自我?督促。?小學(xué)?教師工?作總結(jié)?個(gè)人（?三）?為了能?夠在新?的學(xué)期?能夠更?好的工?作，及?時(shí)地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、教訓(xùn)?，特總?結(jié)前一?學(xué)期工?作如下?：首先?，繼續(xù)?抓好學(xué)?生的日?常行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，及時(shí)?抓住學(xué)?生點(diǎn)滴?的情緒?變化，?及時(shí)解?決問(wèn)題?。許多?學(xué)生開(kāi)?始在思?想上出?現(xiàn)了極?大的變?化，特?別是很?多學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)?入“反?叛”時(shí)?期，如?李曉鋒?、李平?等常常?會(huì)自認(rèn)?為自己?已經(jīng)長(zhǎng)?大，不?再需要?這些條?條框框?的約束?，因而?在思想?上有了?很多的?麻痹、?松懈。?作為?一名班?主任老?師，我?適時(shí)地?在學(xué)期?伊始之?際，召?開(kāi)班會(huì)?，重新?讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，并?體會(huì)遵?守規(guī)范?的重要?，從思?想上給?學(xué)生以?深刻的?認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際?工作中?，抓住?日常學(xué)?習(xí)生活?中的不?遵守課?堂紀(jì)律?的、課?上睡覺(jué)?、不完?成作業(yè)?甚至出?現(xiàn)與教?師頂嘴?的現(xiàn)象?等行為?，對(duì)同?學(xué)進(jìn)行?“換位?”思考?，并進(jìn)?行積極?教育，?讓學(xué)生?在反省?中受教?育，得?真知，?約束自?己，培?養(yǎng)自己?良好的?行為習(xí)?慣。?針對(duì)中?學(xué)生此?階段的?心理狀?況，適?時(shí)的抓?住學(xué)生?中存在?的問(wèn)題?，開(kāi)展?各種形?式的班?級(jí)討論?會(huì)、演?講會(huì)、?讀書報(bào)?告會(huì)等?活動(dòng)，?或者跟?部分學(xué)?生談心?地方式?，并結(jié)?合語(yǔ)文?學(xué)科的?特點(diǎn)及?時(shí)的讓?學(xué)生在?寫出個(gè)?人的短?期、長(zhǎng)?期目標(biāo)?，樹(shù)立?自己的?正確的?人生觀?、世界?觀。?與此同?時(shí)，在?課堂提?問(wèn)、聽(tīng)?寫、單?元測(cè)試?等學(xué)習(xí)?活動(dòng)以?及其他?類型活?動(dòng)、競(jìng)?賽中將?學(xué)生的?表現(xiàn)通?過(guò)加減?分的形?式具體?化，激?發(fā)了他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。與此?同時(shí)，?增強(qiáng)了?學(xué)生的?個(gè)人競(jìng)?爭(zhēng)，也?鍛煉了?學(xué)生的?能力。?第三?，積極?配合各?學(xué)科教?師管理?好學(xué)生?，探討?教育學(xué)?生的方?法，用?大家的?智慧解?決問(wèn)題?，積極?的向各?位教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班?級(jí)管理?、學(xué)生?教育的?經(jīng)驗(yàn)，?取得了?較好的?效果。?特別?是在新?學(xué)期開(kāi)?始，班?主任班?級(jí)中出?現(xiàn)了大?量的學(xué)?生上課?前遲到?的現(xiàn)象?，及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)?不良苗?頭，及?時(shí)的糾?正，讓?學(xué)生寫?出30?0字說(shuō)?明，給?學(xué)生一?個(gè)改過(guò)?自省的?機(jī)會(huì)，?同時(shí)積?極在班?內(nèi)開(kāi)展?“我為?什么來(lái)?學(xué)習(xí)”?的大討?論，使?學(xué)生在?大家的?關(guān)注中?將此消?滅并且?通知任?課老師?以及學(xué)?生家長(zhǎng)?，及時(shí)?關(guān)注這?類問(wèn)題?，共同?解決。?與此?同時(shí)，?積極同?家長(zhǎng)聯(lián)?系，及?時(shí)了解?、掌握?學(xué)生情?況，共?同管理?教育學(xué)?生。尤?其是在?期中考?試以后?，借鑒?了其他?班級(jí)的?方法，?采用交?流冊(cè)以?及量化?評(píng)比匯?報(bào)單的?形式積?極同家?長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)?反映學(xué)?生情況?，并及?時(shí)的了?解、掌?握學(xué)生?情況，?達(dá)到共?同管理?教育學(xué)?生的目?的。?第四，?完善班?級(jí)的管?理制度?，繼續(xù)?將競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制引?入班級(jí)?管理當(dāng)?中。班?級(jí)實(shí)行?競(jìng)選與?班級(jí)考?察相結(jié)?合，繼?續(xù)實(shí)施?班主任?助理的?手法，?鍛煉學(xué)?生的自?理自立?能力。?同時(shí)將?權(quán)利下?放，在?開(kāi)展各?種活動(dòng)?時(shí)，積?極發(fā)動(dòng)?學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)各?種機(jī)會(huì)?，給學(xué)?生以自?己活動(dòng)?的自由?空間，?積極提?高學(xué)生?的能力?。當(dāng)?然也有?問(wèn)題存?在：在?管理方?面，還?欠缺更?加科學(xué)?、民主?;學(xué)生?的知識(shí)?能力層?次不一?，落后?面大，?在處理?問(wèn)題時(shí)?還有一?些急躁?，對(duì)于?學(xué)生的?部分心?理，還?不能更?好的掌?握，關(guān)?心、愛(ài)?護(hù)學(xué)生?還不能?夠全面?到位。?在今后?的工作?中，我?將繼續(xù)?努力，?爭(zhēng)取更?優(yōu)異的?成績(jī)。?小學(xué)?教師工?作總結(jié)?個(gè)人（?四）?一、政?治思想?方面?本人能?夠做到?認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)悟?國(guó)家的?教育方?針和政?策，樹(shù)?立素質(zhì)?教育思?想，有?強(qiáng)烈的?事業(yè)心?和責(zé)任?感;力?求做到?嚴(yán)于律?已、寬?以待人?;端正?思想，?關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生?。積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，關(guān)心?國(guó)家大?事，教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，勤?奮刻苦?;教學(xué)?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，關(guān)心?學(xué)生，?愛(ài)護(hù)學(xué)?生。?二、教?學(xué)工作?方面?（一）?認(rèn)真?zhèn)?課,制?定教學(xué)?計(jì)劃。?認(rèn)真?zhèn)?課和教?學(xué)，積?極參加?備課組?活動(dòng)并?經(jīng)常聽(tīng)?各科老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。每節(jié)?課都以?最佳的?精神狀?態(tài)站在?講臺(tái)，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對(duì)