做幸福教師演講稿1

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__做幸福教師演講稿_3（1）做幸福教師演講稿做華蜜老師演講稿3篇做華蜜老師演講稿篇1La____sand鄉(xiāng)親們，男的們，女的們，大家晚上好。首先我特別榮幸地向大家做一個(gè)自我介紹。本人女，未婚，來(lái)自尖山小學(xué)，是一位教語(yǔ)文的英語(yǔ)老師，所以在接下來(lái)我的演講中，若有什么用詞不當(dāng)，請(qǐng)記住我是英語(yǔ)老師。感謝。（笑）我今晚的演講將緊扣“爭(zhēng)做華蜜老師”當(dāng)中的“華蜜”兩個(gè)字綻開(kāi)。所以我的演講題目是，華蜜=有愛(ài)。各位摯友，什么是華蜜？華蜜不是你家有幾棟別墅，你有幾輛豪車(chē)，你的銀行卡里有多少money。華蜜就是要有愛(ài)。NO.1愛(ài)他人：每個(gè)人心中都有我的帳戶，我愛(ài)他讓他喜愛(ài)我就是“存款”，我怨他讓他厭煩我就是“取款”！作為老師，孩子就是我們愛(ài)的最大對(duì)象。有些老師會(huì)很頭疼，覺(jué)得自己很苦痛，就是因?yàn)榘嗌夏膸讉€(gè)問(wèn)題學(xué)生。所以每天一上課就覺(jué)得是一種磨難?？墒蔷磹?ài)的摯友們，這些孩子我們有剛好地賜予他們愛(ài)，賜予他們包涵嗎？我們總是覺(jué)得他們哪里哪里不好，于是乎，他們就真的朝著你所說(shuō)的方向發(fā)展了。所以請(qǐng)記住“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)漸漸少。說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行。”NO.2愛(ài)自己：試問(wèn)一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，他能華蜜嗎？愛(ài)自己的五大秘訣：不要用自己的錯(cuò)誤來(lái)懲處自己；不要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲處自己；不要用自己的錯(cuò)誤來(lái)懲處別人；不要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲處別人；不要用過(guò)去的錯(cuò)誤來(lái)懲處現(xiàn)在。老師是人，不是神，就算是神，那么神有時(shí)也會(huì)犯人犯的錯(cuò)誤。所以何必在意那么多。摯友們，你說(shuō)對(duì)嗎？過(guò)去的苦痛就是歡樂(lè)，現(xiàn)在的苦痛就是成長(zhǎng)。苦痛別奢侈，好好長(zhǎng)才智。NO.3愛(ài)學(xué)習(xí)：人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老。作為老師，我們常常教化我們的孩子要Good,good,study;Day,day,up.可是老師們，我們自己真的愛(ài)學(xué)習(xí)了嗎？我們真的有刻苦學(xué)習(xí)了嗎？我真的做到恒久把今日當(dāng)成最終一天，只要有三頓飯吃，我肯定把精力都放在學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)才智上了嗎？NO.4愛(ài)目標(biāo)：華蜜的人是有目標(biāo)的人，是有信仰的人。有信仰的人就是“活著”，沒(méi)信仰的人就是“死了”。華蜜的取得不是在于實(shí)力的高不高，而是在于他敢不敢想。有沒(méi)有這個(gè)目標(biāo)。每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)，每學(xué)期都有學(xué)期目標(biāo)，那么敬愛(ài)的們，你們有為自己的人生設(shè)定目標(biāo)了嗎？我們不能變更人，但可以影響人，人只有自己情愿變更，才是真的改！這么多年下來(lái)，我發(fā)覺(jué)全部的不華蜜都是因?yàn)椴欢異?ài)，不會(huì)愛(ài)，只有愛(ài)才是聯(lián)結(jié)你我的紐帶，才是滋潤(rùn)心田的良方！所以我的一句總結(jié)是：我是一切的根源，愛(ài)是全部的結(jié)局！做華蜜老師，先學(xué)會(huì)有愛(ài)。做華蜜老師演講稿篇2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好，今日我演講的題目是——學(xué)會(huì)自我調(diào)整，做一名華蜜歡樂(lè)的老師。一位心理學(xué)家曾說(shuō)，教化是心靈對(duì)心靈的呼喊，是專(zhuān)心靈來(lái)澆灌心靈。老師不僅須要學(xué)問(wèn)、技能去影響學(xué)生，還要通過(guò)自己的人格與道德的力氣、通過(guò)自己的言傳身教以及自身良好的心情去感染學(xué)生，這種區(qū)分與其他職業(yè)的特別性確定了老師必需具備比常人更好的心理素養(yǎng)。然而，不少調(diào)查探討顯示：現(xiàn)今老師隊(duì)伍的心理狀況不容樂(lè)觀，老師是教化的干脆實(shí)施者，其心理素養(yǎng)干脆或間接地影響教化的全過(guò)程。葉瀾老師在《老師角色與老師發(fā)展新探》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：“沒(méi)有老師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放;沒(méi)有老師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有老師的教化創(chuàng)建，就很難有學(xué)生的創(chuàng)建精神。只有當(dāng)教化者自覺(jué)完善自己時(shí)，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展?！睋Q言之，沒(méi)有老師隊(duì)伍心理素養(yǎng)的提高，就沒(méi)有學(xué)生素養(yǎng)的提高。那么，作為老師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提高自己的心里素養(yǎng)水平，從而做一名華蜜、歡樂(lè)的老師呢首先我們要正確相識(shí)自我。古人云：“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏??！崩蠋熞彩侨?，既然是人，就有生存和發(fā)展的問(wèn)題，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問(wèn)題，假如這些問(wèn)題不能即時(shí)有效地解決，就會(huì)形成心理疾病。這樣對(duì)個(gè)人、對(duì)教化都是有害而無(wú)益。那么，作為老師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提高自己的心里素養(yǎng)水平，從而成為一名華蜜、歡樂(lè)的老師呢首先我們要正確相識(shí)自我，對(duì)自我不能估計(jì)過(guò)高，認(rèn)為自己是最完備的。也不能對(duì)自己估計(jì)過(guò)低，用自己的短處和別人的特長(zhǎng)比，陷入苦痛之中。這兩方面都會(huì)使人丟失適合自我發(fā)展與勝利的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從多方面、多渠道了解自己，學(xué)會(huì)從四周的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋，避開(kāi)由于自己的主觀理解帶來(lái)誤差。人無(wú)完人，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要確定自己的優(yōu)點(diǎn)，又要接納自己的缺點(diǎn)，給自己一個(gè)良好的心境投身到教化教學(xué)改之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保____，才會(huì)勝利而歡樂(lè)。其次酷愛(ài)生活，釋放壓力。壓力是影響心理健康的主要因素。過(guò)度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。從心理學(xué)的角度來(lái)看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來(lái)求得心理平衡。老師長(zhǎng)期在教學(xué)的精神壓力下，也須要找尋釋放的途徑。心情的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的苦惱向親朋好友訴說(shuō)，會(huì)使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫(xiě)日記?！吧怼钡姆矫嫒缑土业捏w力勞動(dòng)、盡情高歌、逛街購(gòu)物等，還可以出門(mén)旅游，在大自然中陶冶自己的性情。最終也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和、歡樂(lè)的心看待一切。以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，愛(ài)打又愛(ài)鬧，真的是不適應(yīng)，上課沒(méi)兩天，嗓子就啞了，無(wú)名火時(shí)時(shí)常地冒出來(lái)，覺(jué)得特殊的煩躁和無(wú)奈?？捎幸惶欤以诰W(wǎng)上看到這樣一句話：“因?yàn)榻袒且粋€(gè)使教化者和受教化者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教化者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話說(shuō)，沒(méi)有老師的華蜜感覺(jué)，就很難有學(xué)生的華蜜感受?！弊顬閺V博而深邃，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與詳細(xì)。教化學(xué)生最好的方法是愛(ài)，因此有人說(shuō)，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做老師的人才能體會(huì)到，老師的工作不能用簡(jiǎn)潔的時(shí)刻和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)刻，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是圍圍著歡聲笑語(yǔ)的'孩子們。教化孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你應(yīng)對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，靜默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的明麗，沒(méi)有鉆石的光線。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸歡樂(lè)。歡樂(lè)是什么或許我們記住了很多歡樂(lè)的場(chǎng)面，可歡樂(lè)卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。于是，我問(wèn)我自己：你正因愛(ài)別人而歡樂(lè)過(guò)嗎當(dāng)然，我首先就應(yīng)選取將愛(ài)獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名老師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓，我從今擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，象寬容你愛(ài)人的小脾氣，和寬恕你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。做華蜜老師演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好。今日的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)華蜜的老師》。華蜜是當(dāng)下人們探討最多的一個(gè)問(wèn)題之一，作為老師的我們，華蜜是什么呢？華蜜在哪里呢？30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今日，隨著祖國(guó)的旺盛富強(qiáng)，隨著教化事業(yè)的蒸蒸日上，老師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，老師是一個(gè)華蜜的職業(yè)。然而，依據(jù)人民網(wǎng)教化頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作華蜜的老師不到兩成，近六成老師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成老師認(rèn)為自己不是很華蜜。每天的講解說(shuō)教，讓我們的喉嚨提早蒼老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。作為老師的華蜜感在乏累的身軀和不堪的重負(fù)中慢慢迷失了……而如今，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命。一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，感謝的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí)；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝愿的____時(shí)；每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么華蜜！華蜜寫(xiě)在學(xué)生仔細(xì)的作業(yè)本上，華蜜喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，華蜜盛開(kāi)在家長(zhǎng)感謝的笑容里，華蜜綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。最終與大家共享一篇寓言故事：小豬問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)A蜜在哪里??？媽媽說(shuō)：華蜜