文明演講稿樣本2

PAGE頁碼頁碼__文明演講稿_6樣本文明演講稿文明演講稿4篇演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。在生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是我細心整理的文明演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。文明演講稿篇1敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！今日我演講的題目是《爭當(dāng)文明小學(xué)生》。或許你們會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上，對站在一旁行動不便的老人視而不見；或許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，時常地發(fā)出罵人之聲；或許在每天上學(xué)的校門口，經(jīng)?？吹接行┩瑢W(xué)為了能踩著上課的鈴聲準時進校門，將手中的食品包裝隨地拋棄，致使學(xué)校門口酷似垃圾戰(zhàn)場。每當(dāng)你看到這一切的時候，你肯定會覺得這與我們的時代是多么不相稱呀！當(dāng)前社會上就是有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。莫非這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！假如任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”我們宏大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來非常注意文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦?！叭谒臍q，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。四歲的孔融之所以使大家欽佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人歡樂，懂得別人的歡樂就是自己最大的華蜜?？梢院敛豢鋸埖卣f，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的才智、一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們肯定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先，當(dāng)你每天在校內(nèi)里的時候，留意自己的儀容儀表。人們常說：儀表是心靈的寫照?？梢?，人的儀表與其人格是親密相連的。幾十年前，我國聞名的教化家、____南開高校校長張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅“鏡箴”，告誡每個學(xué)生都要留意自己的儀表美。作為小學(xué)生，我們必需明白自己的儀表至少必需符合學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師、同學(xué)的一種敬重。其次：自覺愛惜環(huán)境。美麗的環(huán)境是人創(chuàng)建的，也要靠人來愛護。廣場的綠色草坪上直立的“公益____牌”上寫著：“愛惜草坪，人人有責(zé)”；“同是生命，須要疼惜”；“給我一點愛，還你一抹綠”……這里沒有“嚴禁”的呵斥，也沒有“罰款”的警告，只有對文明行為規(guī)范的引導(dǎo)和對社會公德的呼喊。因此，必需養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣不僅不亂扔垃圾，同時還要有“你丟我撿”的名貴品質(zhì)，做一個文明小公民。第三：遵守秩序，會謙讓。文明的'人都知道“在公共場所要遵守秩序”這個簡潔的道理’’。買東西、上汽車、參觀展覽、學(xué)校放學(xué)都要排隊。而有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常，對這種同學(xué)該怎么辦呢？我主見不僅要制止，而且要“讓”，以“有禮”對“非禮”?！白尅辈⒉皇桥橙酰白尅辈粌H是一種風(fēng)度，而且是一種無言的教化和指責(zé)。這些都是做文明小公民的至少要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明小公民的基本素養(yǎng)。同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；每播下一個習(xí)慣，將收獲一個品行，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處盛開，讓文明小公民在校內(nèi)到處可見！文明演講稿篇2敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們：下午好！在這綠樹成陰的校內(nèi)里，有著一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四（1）班。沐浴著陽光雨露，我們在這片充溢希望和活力的沃土上共同體驗學(xué)習(xí)，體驗生活，體驗成長。已經(jīng)成為了有著深厚情意的一家人。近兩年來的四（1）班，無論是文明禮儀養(yǎng)成方面，班干部的培育，還是在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，都取得了一些成果。一、抓好養(yǎng)成教化，爭做文明學(xué)生良好班級風(fēng)氣的形成須要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面，四（1）班的班級目標(biāo)是：創(chuàng)文明班級，做文明學(xué)生。在開學(xué)初，師生共同制定出班規(guī)班約，學(xué)生之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規(guī)，會有同學(xué)為他（她）指出，督促他們改正過來。班里的各項工作，支配到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負責(zé)，其他同學(xué)幫助并協(xié)作。在四（1）班，班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做。二、班干部是老師的得力助手我們班有一支團結(jié)的班干部隊伍，在老師的支持下，在班長的帶領(lǐng)下，班委會成員共同為班級的發(fā)展，出謀劃策。在各班委的團結(jié)合作下，在全體同學(xué)的一起努力下，把班上的各項工作整理得井井有條。為班主任減輕了負擔(dān)，是老師的得力小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學(xué)的組織下，同學(xué)們的主動協(xié)作下，我們班的黑板報內(nèi)容豐富，主題顯明。三、搞好班級文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧班級班級文化建設(shè)，是反映一個班集體風(fēng)貌的標(biāo)記。從上學(xué)期到現(xiàn)在，師生共同協(xié)商，一起合作，美化教室，共同為創(chuàng)建一個文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。在我們的班級文化建設(shè)中，“歡樂習(xí)作”是同學(xué)們展示作文的平臺；“畫畫我最棒”是同學(xué)們酷愛生活的縮影；“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們成長的記錄袋；“才智樹”是同學(xué)們放飛志向的翅膀……干凈整齊是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面干凈，各種物品擺放合理，走進去讓人賞心悅目。在這美麗、和諧的環(huán)境中，同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。四、團結(jié)互助、主動進取是我們的班風(fēng)四（1）班是一個團結(jié)互助的大家庭，在這個大家庭里，誰生病了，同學(xué)們會噓寒問暖，并幫他（她）補落下的功課：誰有什么困難了，同學(xué)們會伸出友情的雙手主動幫助他（她）；誰在學(xué)習(xí)上有了進步，大家由衷為他（她）興奮；誰違反了班規(guī)班約，同學(xué)們會懇切地為他指出……在這種團結(jié)互助、主動進取的學(xué)習(xí)生活氛圍中，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。良好的班級須要集體榮譽感、凝合力，而集體榮譽感、凝合力的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四（1）班通過主動參與學(xué)校開展的“節(jié)能減排，從我做起”、“迎奧運，樹新風(fēng)”徒步清水河春游、“六？一學(xué)生才藝展演”等各項活動，以提高班級學(xué)生的集體榮譽感，增加班級的凝合力。在班上開展“奧運在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠競賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐富了學(xué)生的生活。在各項活動，展示四（1）班團結(jié)互助、主動進取的風(fēng)貌。在各任課老師的支持、思想?yún)R報專題幫助下，在二十四名同學(xué)的共同努力下，近兩年來，四（1）班多次獲得“流淌紅旗”，連續(xù)兩次被評為“校文明班級”或許四（1）班不是很優(yōu)秀的班級，但這是一個努力向上、主動進取的集體?；仡欉^去，過一些缺憾，也曾取得過一些成果。展望將來，我們滿懷信念。在以后的學(xué)習(xí)生活中，四（1）班將再接再厲，借鑒其他班級的先進之處，“取他人之特長，補己之不足”。信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生的共同努力下，四（1）班的明天會更美妙！請您（你）為我們投上一票吧！您的支持是對我們的無限激勵！您關(guān)鍵的一票是我們四（1）班接著努力的動力！文明演講稿篇3各位老師、同學(xué)們：文明，對于很多人，是一種束縛，是被動的強迫性接受。從小，父母就教化我們?nèi)绾闻c四周人相處，如何禮貌待人，然而，隨著年齡的增長、時間的消逝，也帶走了童年的純真，長大與成熟，我們的心靈是否依舊干凈？“不許隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧嘩”“禁止吸煙”……在明確的指令下，人的外在行為因制約而沿著文明的軌跡緩慢的運行著。法國思想先驅(qū)伏爾泰論及的《被動的文明》一書就觸到了人類締造文明世界的尷尬與軟肋：你看，“禁止吸煙”的標(biāo)牌下不乏吞云吐霧之士，宣誓“文明公約”后仍有污言穢語之辭，校內(nèi)內(nèi)仍有“踏著草坪穿越廣場”、“亂丟紙屑視無睹”的反文明現(xiàn)象。其實陋俗在人類文明的歷史進程中從來都不缺乏，只是在今日越來越多的知曉文明的人卻在踐踏文明，這怎能不引起我們深厚的反思？目光投向身邊，當(dāng)以作弊的方式完成《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的考卷時；升旗儀式上面對國旗神圣莊重，事后卻將國旗搖上搖下；當(dāng)部分學(xué)生面對受災(zāi)的川西表現(xiàn)出不屑的神情時，我們，將如何去抓握文明；我們，將如何去傳，承文明？“現(xiàn)象永不能替代真理去詮釋將來”，愛因斯坦曾用這句話勸誡戰(zhàn)后垮掉的一代，今日我們同樣用這句話告知堅守著文明陣線、從未以陰霾而忘卻藍天的同學(xué)們。只是我們更要理性的相識到：文明不僅僅是一條干凈的街道那么簡潔，文明必需成為靈魂的須要，正如周國平先生所說，文明從來都是人類最須要的?！安粚W(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，文明是學(xué)習(xí)、生活的根基，是健康成長的臂膀。提倡文明就在于讓人們在文明中得到實惠，在陋俗中吃到苦頭，文明不會讓我們變得木訥、貧困，相反，只有文明存于我們每一個人的靈魂深處，世界才會更加有序、和諧與富強！還記得中心電視臺的一個公益____嗎？一個晨練的青年，一邊跑步熬煉身體，一邊幫孩子拿下了不當(dāng)心扔到了樹上的羽毛球，還把路邊的垃圾撿起放到了垃圾箱，還幫助一位費勁上坡的老人推三輪車……早晨跑了一路，好事做了一路，歡樂了別人，自己也多了一分欣慰。一個讓座的落魄者得到了洛克菲勒的百萬美元饋贈，卷土重來；一個彎腰撿起廢紙的青年在落聘的狀況下得到了重用的機會，創(chuàng)建了“美國福特公司”，現(xiàn)實中的故事正在很親切的講解并描述著文明的普遍意義，也只有這種普遍的物質(zhì)意義為人接受時，與靈魂的對話才成為接著的可能，文明的傳承才真正具有可持續(xù)的意義。沒有人不渴望物質(zhì)和精神上的需求和滿意，只是一些愚氓之輩以陋俗的方式來索取物質(zhì)或豐富精神，愚之蠢也！何須如此，文明一樣可以得到，尚不用背罄竹難書之罪名。美國的埃里克說過一句很有意思的話：粗暴無禮，是內(nèi)心虛弱的人用來使自己顯得貌似強大的手段。莫非文明就不具有強大的力氣？在汶川地震搶險的人民子弟兵，不僅是威猛之師更是文明之師，他們不正是以強大的力氣戰(zhàn)勝這場空前的自然災(zāi)難嗎？所以，同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣的確很重要,清除陋俗須要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平常不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到不早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、吐口香糖、不亂扔垃圾；愛惜花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；生活儉樸，不比吃穿，不奢侈糧食;敬重師長，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，做到生活節(jié)儉。當(dāng)你想穿越綠化帶走校內(nèi)捷徑的時候，當(dāng)你看到艷麗的花朵想摘下來據(jù)為己有的時候，當(dāng)你想往綠油油的草坪上扔紙屑塑料袋的時候，你是否想到過小草也在對你訴說：我也是生命，請腳下留情！不要讓紙屑污染了我的家！綠色象征生命，請珍惜生命吧！愛惜腳下草，莫折枝頭花；停止你的一小步，校內(nèi)文明一大步；綠色草坪，無須紙化點綴；讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。讓文明與靈魂對話，就是讓我們以一種更為主動的方式去思索我們須要什么，文明是否能帶給我們這種須要。在這樣的思索中，讓文明成為我們內(nèi)心天幕中的絢麗星空，照亮夜行的自己和他人，暖和黑暗中的一切草木和鳴蟲！文明演講稿篇4敬愛的老師們、同學(xué)們：大家早上好!今日我演講的題目是：“爭做奮中文明老師”。作為一名人民老師，我們時刻都為自己肩負的歷史使命感到責(zé)任重大，文明禮儀的火種要在我們的手中薪火相傳!文明禮儀的花朵將在我們的辛勤耕耘中綻放出絢爛。這火種，這花朵，令人深省，催人奮勉，更讓人感到任重道遠。作為一名老師，我們肩負傳承人類文明的重任，作為一名奮中的老師，我們更應(yīng)當(dāng)用自己獨特的方式讓文明禮儀的精髓隨著我們的言傳身教在學(xué)生們身上不斷延長，為此，我代表教工團支部向全體教職員工發(fā)出如下倡議：1、遵守社會公德，遵紀遵守法律，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。2、談吐文靜，舉止文明，不運用粗俗語言，不惡語傷人。3、儀表端莊高雅，穿著整齊大方得體。4、講一般話，寫規(guī)范字5、接待家長熱忱大方，言行適當(dāng)，接待家長后要禮貌送行。6、留意個人衛(wèi)生，辦公室物品按要求擺放整齊，室內(nèi)清潔，不亂扔廢棄物。7、勤儉節(jié)約，愛惜公物，節(jié)約