2023年小學語文讀后感評語(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學語文讀后感評語(3篇)好多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感對于我們來說是十分有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

小學語文作文讀后感評語篇一

2.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠凄涼了!你呀，你呀!不是沒才能，而是沒志氣!〞

3.我替那些大人對你說聲“對不起〞。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦慮;被車撇下時的痛楚;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，由于太陽下有陰影，但是的是陽光。

4.家本應當是溫馨的、快樂的，然而你現(xiàn)在的境遇有些‘惡劣’。對此老師很可憐，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想方法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

5.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是欽佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周邊事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，譬如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應當看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?〞

6.××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好愉快啊!希望你再接再厲，并把有名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應當支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

7.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。〞“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

8.細致的內(nèi)心活動描寫，奇妙的前后照應，證明你已經(jīng)把握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!〞

9.你感情上的痛楚我很理解，值得欣慰的是，你是一個頑強的孩子，是個懂事的孩子，由于你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而愉快，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

10.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠懇和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只高傲純凈的天鵝。

11.自然界有大量小精靈，只要你細心觀測它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀測蜜蜂，稱贊它無私的奉獻精神;有人觀測螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀測小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

12.“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的〞，

13.假如沒有異想天開，童年也就不會色調(diào)斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威武，換一種活法體驗一下辛苦和艱難的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱贊描寫的活潑〞。

14.第一次單獨做飯，免不了要手忙腳亂。依照做飯的先后順序，依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。由于經(jīng)驗不足，就要特別細心;越細心，就越慌神兒。好在小挺精明，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟明了。〞

15.周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太愛好這個娃娃了，所以對它觀測得很細致。她是按這樣的順序來觀測并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物對比簡單，要把靜物寫得生動而又具體就不那么簡單了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和神態(tài)，最終還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的愛好之情。

16.沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應當是件喜事，可是自己卻‘怎么也愉快不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很愛戴爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福開心嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!

小學語文作文讀后感評語篇二

1你的座右銘是:“禮貌是人類共處的金鑰匙。〞誠然，你與同學相處多以禮相待而融洽。但作為學生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你:“書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗摸索知識的樂趣。〞

2你把“失敗乃成功之母〞作為你的座右銘，老師貌似看到了你暗暗努力的情景。確實，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起。在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科，拼了命要使學科平衡，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動。希望暑假繼續(xù)努力，同時開始鍛煉身體以適應初三緊張的學習生活。

3你的座右銘竟然是“三人行必有我?guī)熝扫暋２皇亲悦?，而是自謙。一直的印象中你是個很能吃苦的孩子，應當很聽老師的話，但其中考試之后，你的作業(yè)本子寫著你的暴躁與擔心，有時甚至應付了事。小結(jié)你語文學習，是否該反省點什么?

4“漂亮的開始是成功的一半。〞你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最漂亮，也讓同學對你刮目相看。但作為學生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你:“書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗摸索知識的樂趣。〞

5“做什么事都要靠自己。〞從你的座右銘中看出你少有依靠感。但你知道嗎，做人也是靠自己做出來的。你本質(zhì)并不壞，只是喜好表現(xiàn)自己，這本來無可厚非，但作為學生你應把精力放在學習，于學習活動中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學習，把學習搞上去。

6“成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功。〞從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱苦。努力學習的你，困惑成績方面緣何不能有較大突破。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪，“汝果欲學詩，功夫在詩外〞。你應適當看些課外書，拓展視野，擴寬知識面，現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)較高的人才。

7你喜歡“給我一個支點，我能把地球撐起來〞。在老師眼里，你是一個熱心奔放、熱愛集體的好學生，樂意主動與老師親近、接觸。但每當想起你及格線以下的學習成績，我的心里總是苦澀澀的。你樂意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以“勤奮〞為支點吧。

8你喜歡“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非泊無以明志，非恬靜無以致遠〞。你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎明顯，遇事有一定的主見。數(shù)學是你愛好的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

9由于學習成績總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷，有時甚至頹廢，但我們都知道“做學問，做研究工作，必需持之以恒，不怕失敗，摔倒了，爬起來想一想，再前進。〞既然你能選擇這樣的話做你的座右銘，一定有你的理由，希望能多多拿來勉勵自己。

10你的座右銘是“吃得苦中苦，方為人上人〞。你是一個誠懇好學的孩子，只是你的基礎(chǔ)不太好，學習方法還不是最正確，有時上課和別的同學一起開小差，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補足自己的不足，最終實現(xiàn)自己的遠大理想。

11“學之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。〞你有良好的學習基礎(chǔ)，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應當有十分好十分穩(wěn)定的成績。但，你有時會原諒自己的暫且不堅持，會為自己的成績退步找一個借口，希望你在最終的沖刺學年里，不姑且自己的這些缺點，只有奮斗不止，你才能考進理想的高一級學校。

12你的座右銘是“志當存高遠〞，你是有遠大理想的。你依據(jù)著對數(shù)學自然的愛好與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實;而你也由于語文英語的偏弱，經(jīng)常地退到難堪的位次。在最終的沖刺階段，數(shù)學自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ)，一樣也不能放松，切切。

13“精誠所至，金石為開。〞一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰明、精明的孩子。可你有時顯得那樣的不"聰明"了。上課時，你往往走神;做作業(yè)時，你好多題目不會做，令老師多么慌張啊!其實，你只要嚴格要求自己，上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的問題及時向別人請教，成績是會跟上來的。希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學習、鍛煉當中去。

小學語文作文讀后感評語篇三

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。〞“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內(nèi)心活動描寫，奇妙的前后照應，證明你已經(jīng)把握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!〞

你感情上的痛楚我很理解，值得欣慰的是，你是一個頑強的孩子，是個懂事的孩子，由于你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而愉快，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠懇和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只高傲純凈的天鵝。

自然界有大量小精靈，只要你細心觀測它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀測蜜蜂，稱贊它無私的奉獻精神;有人觀測螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀測小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光輝多了。不過，你一向厭惡的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方:不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你樂意試一試嗎?

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠凄涼了!你呀，你呀!不是沒才能，而是沒志氣!〞

我替那些大人對你說聲“對不起〞。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦慮;被車撇下時的痛楚;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，由于太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

家本應當是溫馨的、快樂的，然而你現(xiàn)在的境遇有些‘惡劣’。對此老師很可憐，但你要正視現(xiàn)實:一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想方法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是欽佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周邊事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，譬如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應當看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?〞

××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好愉快啊!希望你再接再厲，并把有名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應當支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的〞，

假如沒有異想天開，童年也就不會色調(diào)斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威武，換一種活法體驗一下辛苦和艱難的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱贊描寫的活潑〞。

第一次單獨做飯，免不了要手忙腳亂。依照做飯的先后順序，依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。由于經(jīng)驗不足，就要特別細心;越細心，就越慌神兒。好在小挺精明，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安