市農(nóng)科院實(shí)習(xí)報(bào)告

第4頁共4頁市農(nóng)科?院實(shí)習(xí)?報(bào)告?從__?__年?___?_月_?___?日開始?，我和?另外兩?位同學(xué)?來到廣?州市農(nóng)?科院進(jìn)?行暑期?實(shí)習(xí)。?我們所?在的部?門的全?稱是農(nóng)?業(yè)環(huán)境?與農(nóng)產(chǎn)?品檢測(cè)?中心。?我們被?安排到?楊敏老?師身邊?，負(fù)責(zé)?食品、?土壤、?水等的?重金屬?（主要?是hg?和as?）的檢?測(cè)工作?。正常?上班時(shí)?間為8?：00?-12?：00?a.m?.；1?4：0?0-1?7：0?0p.?m.，?我們的?實(shí)習(xí)到?了__?__年?___?_月_?___?日?qǐng)A滿?結(jié)束。?如今?翻開筆?記本，?里面滿?滿的記?著好幾?頁，那?都是我?這一個(gè)?多月以?來的工?作，幾?乎每天?都有事?做，每?都有樣?品要檢?測(cè)，這?讓我感?到很充?實(shí)，學(xué)?到不少?東西，?雖然每?次下班?都挺累?的。?過量的?重金屬?對(duì)人體?的危害?是不言?而喻的?。重金?屬在人?體中累?積達(dá)到?一定程?度，會(huì)?造成慢?性中毒?，所以?對(duì)于與?人生命?息息相?關(guān)的物?質(zhì)，都?要經(jīng)過?嚴(yán)格的?檢測(cè)通?關(guān)，才?能放行?于市場(chǎng)?，得到?使用于?生產(chǎn)生?活的批?準(zhǔn)。這?些檢測(cè)?的物質(zhì)?一般有?食品、?土壤、?灌溉水?、飼料?、肥料?等。?我們剛?開始接?觸的時(shí)?候，老?師只讓?我們做?預(yù)處理?的部分?，包括?土壤的?研磨，?隔水消?解、食?品的微?波消解?、灌溉?水的加?酸處理?等。其?中，土?壤的前?處理，?主要是?將各地?的土樣?先經(jīng)過?研磨，?按20?目和1?00目?的規(guī)格?分裝到?播磨薄?膜袋中?，接著?就是消?解的部?分，一?般土壤?稱量0?.2g?左右，?加5m?l硝酸?和5m?l鹽酸?，過夜?預(yù)消解?，待到?第二天?再進(jìn)行?水浴消?解__?__小?時(shí)，然?后就是?定容，?這樣在?靜置半?個(gè)小時(shí)?左右就?可以上?機(jī)測(cè)汞?，而測(cè)?砷就要?從定容?液中取?5ml?加5m?l__?__％?硫脲，?再定容?上機(jī)；?食品的?消解不?同于土?壤，它?一般是?使用微?波系統(tǒng)?來消解?。它的?預(yù)處理?相對(duì)麻?煩點(diǎn)，?要用消?解罐裝?好放于?微波系?統(tǒng)中消?解半個(gè)?小時(shí)。?灌溉水?的處理?相對(duì)簡(jiǎn)?單多了?，汞直?接就可?以上機(jī)?，而砷?就要加?（1+?1）h?cl和?硫脲。?在日?常的工?作中，?楊老師?經(jīng)常會(huì)?跟我們?討論實(shí)?驗(yàn)中的?問題和?操作規(guī)?范，這?讓我們?獲益匪?淺，學(xué)?習(xí)到了?不少新?知識(shí)，?也改正?了一些?不良的?實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣。而?我們也?在日常?中，經(jīng)?常觀察?老師對(duì)?原子熒?光光度?計(jì)的操?作，并?通過詢?問和查?看書籍?，慢慢?學(xué)習(xí)該?儀器的?使用方?法，這?樣之后?，在第?二周，?我就有?機(jī)會(huì)自?己參與?儀器的?操作。?而且在?星期五?開始獨(dú)?立負(fù)責(zé)?整個(gè)實(shí)?驗(yàn)，雖?然有點(diǎn)?緊張，?但還是?自信地?做完了?。af?s-9?130?原子熒?光光度?計(jì)的原?理是氣?態(tài)自由?原子吸?收光源?的特征?輻射后?，原子?的外層?電子躍?遷到較?高能級(jí)?，然后?又躍遷?返回基?態(tài)或較?低能級(jí)?，同時(shí)?發(fā)射出?與原激?發(fā)波長(zhǎng)?相同或?不同的?發(fā)射即?為原子?熒光。?原子熒?光是光?致發(fā)光?，也是?二次發(fā)?光。當(dāng)?激發(fā)光?源停止?照射之?后，再?發(fā)射過?程立即?停止。?儀器的?操作比?原理簡(jiǎn)?單多了?，因?yàn)?是全自?動(dòng)的，?所以我?需要做?的也就?是操作?軟件。?原子?熒光光?度計(jì)由?于所檢?測(cè)的濃?度小到?ppb?，所以?靈敏度?要求很?高，稍?微點(diǎn)風(fēng)?吹草動(dòng)?，對(duì)儀?器的測(cè)?量結(jié)果?都會(huì)有?很大的?影響。?所以在?短短的?一個(gè)多?月里，?我們基?本都是?在研究?它，由?于問題?不斷出?現(xiàn)，麻?煩不斷?，我們?沒少花?精神在?上面，?但是最?終問題?都被我?們的團(tuán)?隊(duì)給解?決了。?這讓我?感受到?，探索?的過程?，探索?的過程?，戰(zhàn)勝?困難的?過程是?多么讓?人難忘?。在?這次實(shí)?習(xí)經(jīng)歷?中，一?項(xiàng)工作?讓我感?受深刻?，那就?是出報(bào)?告。別?小看它?，它里?面卻是?充滿學(xué)?問。從?第一天?我最開?始接觸?，到最?后一天?，我都?有做出?報(bào)告的?工作。?在這一?個(gè)多月?的實(shí)習(xí)?里，在?我手里?出錯(cuò)的?報(bào)告已?經(jīng)不計(jì)?其數(shù)。?其實(shí)所?謂的出?報(bào)告，?也就是?實(shí)驗(yàn)完?之后的?項(xiàng)目，?是每一?次檢測(cè)?的最終?體現(xiàn)。?樣品是?否合格?，食品?是否在?該項(xiàng)目?是安全?的，這?都是報(bào)?告的內(nèi)?容。出?報(bào)告也?就是將?數(shù)據(jù)抄?寫到實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?紙上，?交付于?領(lǐng)導(dǎo)蓋?章。而?出報(bào)告?的過程?需要非?常細(xì)心?，這里?面要考?慮的東?西很多?，不僅?要書寫?工整，?而且要?涉及到?環(huán)境條?件，格?式要求?，數(shù)字?的修約?，數(shù)據(jù)?的歸類?等，稍?不注意?，就會(huì)?出錯(cuò)，?一出錯(cuò)?，就必?須重寫?。第?一次接?觸我還?不以為?然，結(jié)?果當(dāng)我?花了一?個(gè)上午?才勉強(qiáng)?完成任?務(wù)的時(shí)?候，我?才知道?我錯(cuò)了?。不斷?地反省?自己，?粗心和?驕傲是?多么的?要不得?。我感?覺作為?一名工?作者，?不管從?事什么?工作，?一定要?認(rèn)真細(xì)?心，任?何工作?都不分?輕重，?要一視?同仁，?認(rèn)真對(duì)?待。?實(shí)習(xí)結(jié)?束了，?在這短?短的時(shí)?間里，?我接觸?了很多?人和事?，謙虛?好學(xué)，?平易近?人的楊?老師、?率真爽?朗的周?師姐、?憨厚老?實(shí)，吃?苦能干?的謝師?傅、還?有負(fù)責(zé)?洗具，?嘮叨善?良的潘?阿姨，?從他們?身上，?我看到?的是普?通平凡?工作者?的認(rèn)真?，善良?還有敬?業(yè)。特?別是楊?老師，?在跟她?接觸的?這段時(shí)?間里，?我從她?身上看?到的是?一種樸?實(shí)和真?誠(chéng)，她?毫不保?留地跟?我們交?流她的?經(jīng)驗(yàn)和?所知。?把我們?當(dāng)成她?的弟弟?般看待?，這讓?我們很?感動(dòng)。?她雖然?是一位?工作經(jīng)?驗(yàn)豐富?的工作?者，卻?沒有高?人一等?的架子?，她喜?歡和我?們討論?問題，?對(duì)我們?的意見?和建議?都非常?重視，?這讓我?們有種?被重視?的感覺?。讓我?們工作?起來也?更加主?動(dòng)和自?信，她?總是不?斷地鼓?勵(lì)我們?，當(dāng)我?們有不?懂的地?方，她?總能夠?不厭其?煩地教?導(dǎo)我們?，直到?我們完?全弄懂?為止，?這真的?很讓我?們感動(dòng)?，我們?感謝她?。實(shí)?習(xí)，不?僅僅是?將理論?的東西?運(yùn)用到?實(shí)踐中?，不僅?僅是在?專業(yè)的?領(lǐng)域擴(kuò)?充自己?，不僅?僅是體?驗(yàn)工作?的感覺