人教版語文《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語文《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)會本課的生字，理解18個詞語的意思。

2、能讀懂課文第2段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫詳細(xì)的。并能背誦這一段。

3、了解翠鳥的形狀和活動特點(diǎn)，培育愛惜小動物、喜愛大自然的情感。

【教學(xué)時間】3課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、讀準(zhǔn)本課生字的讀音，認(rèn)清巧、繡、紋、腹、襯衫等字的字形，理解葦稈、小巧玲瓏、艷麗等詞的意思。

2、讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫詳細(xì)。

3、讀通課文，了解課文的大意。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話

同學(xué)們見過翠鳥嗎?這種美麗的水鳥就是翠鳥，又叫叼魚郎今日我們所學(xué)的課文，就是詳細(xì)來介紹它的。

二、自讀課文，理清文章脈絡(luò)

1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、標(biāo)出課文有幾個自然段。

3、課文從幾方面介紹了翠鳥?

三、檢查自學(xué)狀況

四、學(xué)習(xí)1、2兩段

1、指導(dǎo)讀第1自然段，思索：這以自然段主要寫翠鳥形狀一個什么特點(diǎn)？找出概括性的一個詞。

2、理解小巧玲瓏一詞。

3、文中哪些地方寫出它的小巧玲瓏？

4、用喜愛的語氣讀這一段。

5、翠鳥的形狀不但小巧玲瓏，而且非常漂亮。指讀第2段，邊聽邊標(biāo)序號，思索：這一段主要告知我們什么？用──劃出有關(guān)的一句話。用圈出這句話中最關(guān)鍵的一個詞。

6、反饋、小結(jié)：像翠鳥的顏色特別艷麗這句話概括了一段話的意思，又放在一段話開頭，我們叫它總起句，艷麗時這句話的中心詞。

7、讀2～4句：

從哪幾方面來介紹翠鳥羽毛的艷麗?

是怎樣描寫各部分的羽毛的呢?投影句子，與原文比較：哪一處寫的好?為什么?

用寵愛、贊美的語氣讀好2～4句。

這3句與第1句是什么關(guān)系?

8、小結(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提示最終一句話。

9、齊讀這兩段，用一句話概括這兩段意思。

五、指導(dǎo)書寫

六、作業(yè)

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固字詞，把握疾銳等8個生字的字形，理解鋒利、模糊等詞語。

2、講讀3～4自然段，品詞析句，體會翠鳥靈敏、敏捷的`活動特點(diǎn)，培育同學(xué)觀看愛好。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

課文主要寫了翠鳥的什么?哪幾個自然段寫它的活動?

二、指讀3～4段

想一想：翠鳥行動的最大特點(diǎn)是什么?用一個詞概括。

翠鳥的行動靈敏表現(xiàn)在哪兩個方面。

三、學(xué)習(xí)第3段

從哪里看出它非得快?圈出有關(guān)詞。(理解疾飛)

他停在葦稈上的目的是什么?(等魚)

讀第3句話，把凝視換一個意思相近的詞，比一比，哪一個更合適。

四、學(xué)習(xí)第4段

1、默讀、思索：你從文中哪些句字看出翠鳥捉魚動作快?

2、依據(jù)同學(xué)反饋的挨次學(xué)習(xí)句子：

第一句：這句話主要寫誰?寫小魚的哪兩個意思?用什么詞連接?我們還可以用什么詞連?為什么要寫小魚呢?用句子中一詞來回答?

(理解鋒利)

其次、三句：這兩句主要些什么?

圈出其中寫翠鳥動作的詞語。

用換詞比較的方法體會蹬、叼蹬詞用法的精確?????，體會翠鳥行動的靈敏。

指導(dǎo)讀好這兩句話。

第4句：這句話些什么?能去掉嗎?為什么?

五、齊讀3、4段，小結(jié)：這兩段主要寫什么

六、指導(dǎo)書寫

逃、銳、隱、約、蕩、漾、壁

七、作業(yè)

第三課時

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固字詞，能在語言環(huán)境中區(qū)分并運(yùn)用愿望、絕望三個詞。

2、復(fù)習(xí)鞏固總分段式，背誦第2自然段。

3、有感情的朗讀全文，培育同學(xué)愛惜小動物、喜愛大自然的思想感情。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)第5段

1、翠鳥形狀這么漂亮，行動這么靈敏，我和小伙伴中滋生一個什么愿望?

2、這個愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?

3、當(dāng)這個愿望不能實(shí)現(xiàn)時，我們就──絕望了，心中只留下一個小小的愿望是什么?

4、練習(xí)：選詞填空──盼望、愿望、絕望，并說明理由。

5、齊讀第5段，思索這一段講什么。

二、復(fù)習(xí)鞏固總分段式

1、讀描寫翠鳥羽毛顏色的一段話。

2、填空：這一段是用()方法寫的?？偲鹁涫?)。中心詞是()。分述部分是從()、()、()這三方面把翠鳥羽毛的艷麗寫詳細(xì)。

3、試背。

三、總結(jié)全文

課文寫了翠鳥的形狀時那樣