門診護(hù)理工作總結(jié)

第6頁共6頁門診護(hù)?理工作?總結(jié)?雖然社?會(huì)上老?傳著這?么一句?話，“?醫(yī)生的?嘴，護(hù)?士的腿?”，說?護(hù)士只?是跑腿?的，和?醫(yī)生比?根本沒?法比，?醫(yī)生永?遠(yuǎn)比護(hù)?士的地?位高。?那我和?他們說?，你們?錯(cuò)了，?醫(yī)生開?處方，?交給我?們后，?我們護(hù)?士要查?看，我?們的職?責(zé)就是?要查看?有無錯(cuò)?誤的處?方，以?便及時(shí)?更正。?所以我?更要學(xué)?好知識(shí)?。護(hù)士?和醫(yī)生?一樣偉?大，每?天我們?為病人?鋪床、?扎針、?導(dǎo)尿，?我們護(hù)?士雖然?累，可?我們累?的充實(shí)?，累的?高興，?累的舒?心。?有時(shí)在?我們不?忙的時(shí)?或下班?后，就?和那些?老人們?聊天，?他們大?多是子?女平常?工作在?外，比?較忙，?不能天?天照顧?老人，?讓這些?老人產(chǎn)?生一種?孤獨(dú)的?心理，?那樣就?會(huì)讓病?人的病?情加重?，反而?不利于?患者的?病情，?那就要?我們護(hù)?士來關(guān)?心他，?愛護(hù)他?，老年?人有時(shí)?候就是?孩子氣?，俗話?說的好?，老人?是小孩?的一個(gè)?縮影。?所以，?我們真?心的和?老人交?談，那?樣他們?會(huì)把我?們看成?他們心?中最親?近的人?，那樣?他心中?的不快?就會(huì)慢?慢的消?失，醫(yī)?學(xué)教.?育網(wǎng)搜?集整理?這樣心?情應(yīng)付?慢慢的?好起來?，對(duì)病?情也是?一種幫?助，有?利于病?情的康?復(fù)和痊?愈。護(hù)?士這個(gè)?職業(yè)是?神圣的?，是沒?人可以?替代的?。沒有?專業(yè)的?知識(shí)、?熟練的?技能，?就會(huì)導(dǎo)?致一系?列的后?果，所?以我要?更好的?學(xué)習(xí)，?更加的?努力再?努力，?做一個(gè)?真正的?護(hù)師，?為了人?類的健?康，我?要像南?丁格爾?一樣，?為護(hù)理?事業(yè)做?我一生?貢獻(xiàn)!?時(shí)光?如梭，?轉(zhuǎn)眼間?在呼吸?內(nèi)科的?日子即?將結(jié)束?，在充?滿人性?化的醫(yī)?院工作?讓我的?大腦變?的更加?充實(shí)，?讓我開?闊了視?野，讓?我看到?了以前?我所感?受不到?的人間?疾苦，?讓我真?的明白?了生命?的價(jià)值?!回想?在過去?的一個(gè)?月中，?雖然天?天忙忙?碌碌，?但是它?讓我的?生活變?的充實(shí)?而有意?義，雖?然日子?充滿了?酸甜苦?辣，但?它卻讓?我的腦?海中像?有一股?自由水?一樣，?源源不?斷的讓?知識(shí)和?成長經(jīng)?驗(yàn)注入?了我的?大腦中?的源泉?，讓我?學(xué)到了?我們?cè)?學(xué)校想?學(xué)而無?法學(xué)到?的東西?。來?呼吸內(nèi)?科，可?以說是?我的一?個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，它?讓我感?受到醫(yī)?院的溫?馨，教?師和我?們學(xué)生?沒有代?溝，對(duì)?待我們?和朋友?一樣，?有東西?一起吃?，有玩?的一起?玩，在?玩和吃?的同時(shí)?還孜孜?不倦、?不厭其?煩的教?我們臨?床護(hù)理?知識(shí)，?讓我離?開家后?再次感?受到社?會(huì)的溫?暖。?每天早?上__?__點(diǎn)?交完班?后，扎?點(diǎn)滴是?我們的?必修課?，也可?以說是?鍛煉我?們自己?的膽量?。病人?們都很?和藹可?親，即?便是我?們一次?大意沒?有將針?扎進(jìn)血?管，病?人也會(huì)?笑著說?“沒事?的，小?姑娘，?萬事開?頭難，?只要練?的多了?，就沒?事了。?人生下?來不是?什么都?會(huì)的，?都是靠?邊學(xué)邊?做才會(huì)?的，偉?大的發(fā)?明家愛?迪生不?就是這?樣的嗎?，失敗?乃成功?之母嘛?。”可?我們知?道，護(hù)?士是人?類的白?衣天使?，一點(diǎn)?點(diǎn)的失?誤就可?以誤人?的一生?，所以?我們時(shí)?時(shí)的告?誡自己?，在工?作上我?們不能?發(fā)生一?絲絲的?錯(cuò)誤。?我們身?為護(hù)士?，就注?定要為?病人負(fù)?責(zé)，要?為社會(huì)?負(fù)責(zé)。?那樣我?的心才?會(huì)安穩(wěn)?。就因?為這樣?，我們?得到了?老師的?褒獎(jiǎng)和?病人的?贊美。?雖然?社會(huì)上?老傳著?這么一?句話，?“醫(yī)生?的嘴，?護(hù)士的?腿”，?說護(hù)士?只是跑?腿的，?和醫(yī)生?比根本?沒法比?，醫(yī)生?永遠(yuǎn)比?護(hù)士的?地位高?。那我?和他們?說，你?們錯(cuò)了?，醫(yī)生?開處方?，交給?我們后?，我們?護(hù)士要?查看，?我們的?職責(zé)就?是要查?看有無?錯(cuò)誤的?處方，?以便及?時(shí)更正?。所以?我更要?學(xué)好知?識(shí)，護(hù)?士和醫(yī)?生一樣?偉大，?每天我?們?yōu)椴?人鋪床?、扎針?、導(dǎo)尿?，我們?護(hù)士雖?然累，?可我們?累的充?實(shí)，累?的高興?，累的?舒心。?有時(shí)?在我們?不忙的?時(shí)或下?班后，?就和那?些老人?們聊天?，他們?大多是?子女平?常工作?在外，?比較忙?，不能?天天照?顧老人?，讓這?些老人?產(chǎn)生一?種孤獨(dú)?的心理?，那樣?就會(huì)讓?病人的?病情加?重，反?而不利?于患者?的病情?，那就?要我們?護(hù)士來?關(guān)心他?，愛護(hù)?他，老?年人有?時(shí)候就?是孩子?氣，俗?話說的?好，老?人是小?孩的一?個(gè)縮影?。所以?，我們?真心的?和老人?交談，?那樣他?們會(huì)把?我們看?成他們?心中最?親近的?人，那?樣他心?中的不?快就會(huì)?慢慢的?消失，?醫(yī)學(xué)教?。育網(wǎng)?搜集整?理這樣?心情應(yīng)?付慢慢?的好起?來，對(duì)?病情也?是一種?幫助，?有利于?病情的?康復(fù)和?痊愈。?護(hù)士這?個(gè)職業(yè)?是神圣?的，是?沒人可?以替代?的。沒?有專業(yè)?的知識(shí)?、熟練?的技能?，就會(huì)?導(dǎo)致一?系列的?后果，?所以我?要更好?的學(xué)習(xí)?，更加?的努力?再努力?，做一?個(gè)真正?的護(hù)師?，為了?人類的?健康，?我要像?南丁格?爾一樣?，為護(hù)?理事業(yè)?做我一?生貢獻(xiàn)?!_?___?年下半?年，對(duì)?于醫(yī)院?、科室?、個(gè)人?來說都?是一個(gè)?轉(zhuǎn)變、?成長、?奮進(jìn)的?半年，?因?yàn)槲?們內(nèi)科?終于有?了屬于?自己的?家。在?這半年?中我們?不斷面?臨著挑?戰(zhàn)和機(jī)?遇經(jīng)過?這半年?的工作?和學(xué)習(xí)?我有了?質(zhì)的轉(zhuǎn)?變快速?的成長?明確了?奮進(jìn)的?目標(biāo)。?我們內(nèi)?科護(hù)理?遵循醫(yī)?院管理?，倡導(dǎo)?的以“?病人為?中心，?以提高?醫(yī)療服?務(wù)質(zhì)量?”為主?題的服?務(wù)宗旨?，認(rèn)真?執(zhí)行本?年度護(hù)?理工作?計(jì)劃，?按照醫(yī)?院護(hù)理?服務(wù)質(zhì)?量評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)的?基本要?求及標(biāo)?準(zhǔn)考核?細(xì)則，?完善各?項(xiàng)護(hù)理?規(guī)章制?度，改?進(jìn)服務(wù)?流程，?改善住?院環(huán)境?，加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)?量控制?，保持?護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)?改進(jìn)。?現(xiàn)將_?___?年下半?年我科?護(hù)理工?作總結(jié)?如下：?一、?落實(shí)護(hù)?理培養(yǎng)?計(jì)劃，?提高護(hù)?理人員?業(yè)務(wù)素?質(zhì)1?、對(duì)各?級(jí)護(hù)理?人員進(jìn)?行三基?培訓(xùn)，?每月組?織理論?考試和?技術(shù)操?作考核?。2?、每周?晨間提?問__?__次?，內(nèi)容?為基礎(chǔ)?理論知?識(shí)、院?內(nèi)感染?知識(shí)和??？浦?識(shí)。?3、組?織全科?護(hù)士學(xué)?習(xí)了《?護(hù)理基?礎(chǔ)知識(shí)?》。?4、組?織全科?護(hù)士學(xué)?習(xí)醫(yī)院?護(hù)理核?心制度?。5?、每個(gè)?護(hù)士都?能熟練?掌握心?肺腦復(fù)?蘇急救?技術(shù)。?6、?各級(jí)護(hù)?理人員?參加科?內(nèi)、醫(yī)?院組織?的理論?考試、?院感知?識(shí)考試?、技術(shù)?操作考?核。?二、改?善服務(wù)?流程，?提高服?務(wù)質(zhì)量?實(shí)行?了“首?迎負(fù)責(zé)?制”，?規(guī)范接?待新入?院病人?服務(wù)流?程，推?行服務(wù)?過程中?的規(guī)范?用語，?為病人?提供各?種生活?上的便?利，對(duì)?出院病?人半月?內(nèi)主動(dòng)?詢問病?人的康?復(fù)情況?并記錄?訪問內(nèi)?容，廣?泛聽取?病人及?陪護(hù)對(duì)?護(hù)理服?務(wù)的意?見，對(duì)?存在的?問題查?找原因?，提出?整改措?施，不?斷提高?服務(wù)質(zhì)?量。半?年中病?人及家?屬無投?訴，醫(yī)?院組織?的服務(wù)?質(zhì)量調(diào)?查病人?滿意率?___?_%.?三、?完善各?項(xiàng)護(hù)理?規(guī)章制?度及操?作流程?，杜絕?護(hù)理差?錯(cuò)事故?發(fā)生?每周護(hù)?士會(huì)進(jìn)?行安全?意識(shí)教?育，查?找工作?中的不?安全因?素，提?出整改?措施，?消除差?錯(cuò)事故?隱患，?認(rèn)真落?實(shí)各項(xiàng)?護(hù)理規(guī)?章制度?及操作?流程，?發(fā)揮科?內(nèi)質(zhì)控?小組作?用，定?期和不?定期檢?查各項(xiàng)?護(hù)理制?度的執(zhí)?行情況?，重大?護(hù)理差?錯(cuò)事故?發(fā)生率?為零。?四、?護(hù)理文?書書寫?，力求?做到準(zhǔn)?確、客?觀及連?續(xù)護(hù)?理文書?即法律?文書，?是判定?醫(yī)療糾?紛的客?觀依據(jù)?，書寫?過程中?要認(rèn)真?斟酌，?能客觀?、真實(shí)?、準(zhǔn)確?、及時(shí)?、完整?的反映?病人的?病情變?化，不?斷強(qiáng)化?護(hù)理文?書正規(guī)?書寫的?重要意?義，使?每個(gè)護(hù)?士能端?正書寫?態(tài)度，?同時(shí)加?強(qiáng)監(jiān)督?檢查力?度，每?班檢查?上一班?記錄有?無紕漏?，質(zhì)控?小組定?期檢查?，護(hù)士?長定期?和不定?期檢查?及出院?病歷終?末質(zhì)量?檢查，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?糾正，?每月進(jìn)?行護(hù)理?文書質(zhì)?量分析?，對(duì)存?在問題?提出整?改措施?，并繼?續(xù)監(jiān)控?。五?、規(guī)范?病房管?理，建?立以人?為本的?住院環(huán)?境，使?病人達(dá)?到接受?治療的?最佳身?心狀態(tài)?病房?每日定?時(shí)通風(fēng)?，保持?病室安?靜、整?潔、空?氣新鮮?，對(duì)意?識(shí)障礙?病人提?供安全?有效的?防護(hù)措?施，落?實(shí)崗位?責(zé)任制?，按分?級(jí)護(hù)理?標(biāo)準(zhǔn)護(hù)?理病人?，落實(shí)?健康教?育，加?強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理及?重危病?人的個(gè)?案護(hù)理?，滿足?病人及?家屬的?合理需?要，上?半年護(hù)?理住院?病人余?人，搶?救病人?人，一?級(jí)護(hù)理?病人共?天，無?護(hù)理并?發(fā)癥。?六、?急救物?品完好?率達(dá)到?___?_%.?急救物?品進(jìn)行?“四定?”管理?，每周?專管人?員進(jìn)行?全面檢?查一次?，護(hù)士?長每周?檢查，?隨時(shí)抽?查，保?證了急?救物品?始終處?于應(yīng)急?狀態(tài)。?七、?按醫(yī)院?內(nèi)感染?管理標(biāo)?準(zhǔn)，重?點(diǎn)加強(qiáng)?了醫(yī)療?廢物管?理，完?善了醫(yī)?療廢物?管理制?度，組?織學(xué)習(xí)?醫(yī)療廢?物分類?及醫(yī)療?廢物處?理流程?，并進(jìn)?行了專?項(xiàng)考核?，院感?小組兼?職監(jiān)控?護(hù)士能?認(rèn)真履?行自身?職責(zé)，?使院感?監(jiān)控指?標(biāo)達(dá)到?質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)。?八、工?作中還?存在很?多不足?：1?、基礎(chǔ)?護(hù)理有?時(shí)候不?到位，?個(gè)別班?次新入?院病人?衛(wèi)生處?置不及?時(shí)，臥?位