2023年提高寫(xiě)作水平的方法與技巧(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年提高寫(xiě)作水平的方法與技巧(九篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇對(duì)比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇一

細(xì)致觀測(cè)是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客，不必需對(duì)客觀事物作細(xì)心的觀測(cè)。只有細(xì)心地觀測(cè)，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不把握，“觀測(cè)〞這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙，作文的“鐵門(mén)限〞是決然跨不進(jìn)去的。

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫(xiě)出好文章，就必需多讀書(shū)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。〞“熟讀唐詩(shī)三首，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟。〞魯迅先生也提倡多讀書(shū)，“必需如蜜蜂一樣，采過(guò)大量花，這才能釀出蜜來(lái)，倘叮在一處，所得就十分有限，枯燥了。〞我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)，從中把握作文定得深刻些，變化多一些。

精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要?jiǎng)e致，所謂別致，就是批要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的，或熟視無(wú)睹崦實(shí)含表深刻意義的。一經(jīng)筆之于書(shū)，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見(jiàn)大，寫(xiě)人人眼中有，人人筆下無(wú)的材料。為此，必需在頭腦中把各種材料對(duì)比、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料別致。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對(duì)提高作文水平很有幫助。

經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門(mén)，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇。〞這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫(xiě)作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng)，又達(dá)到了練筆的目的。寫(xiě)日記也是一種有效的練筆方式，每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說(shuō)的好，“文章不厭百回改。〞“文章是改出來(lái)的。〞曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次，〞托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不惋惜。〞可見(jiàn)，文章修改，一般是指從初稿寫(xiě)出來(lái)到最終定稿的加工過(guò)程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否顯明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語(yǔ)言是否幽美?？傊?，“文章是改出來(lái)的。〞一般來(lái)說(shuō)文章總是越改越好的，我們要在“修改〞上下工夫。

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇二

葉圣陶說(shuō)，文章是思想和情感的表達(dá)，心里有料才能寫(xiě)出東西。要想獲得源源不斷的寫(xiě)作材料，那么你需要擁有充實(shí)的生活。

所謂的充實(shí)生活：是指閱歷得廣，明白得多，有發(fā)現(xiàn)的能力，有推斷的方法，性情豐厚，興趣饒富，內(nèi)外合一，即知即行。充實(shí)的生活也來(lái)自生活的訓(xùn)練，平日訓(xùn)練有兩個(gè)目標(biāo)：訓(xùn)練思想和培養(yǎng)情感。

首先要明了什么是思想：思想起點(diǎn)于困難，由于要解決困難，所以要思想，思想的結(jié)果，疑難解決了。在思想的過(guò)程中，一般有4個(gè)過(guò)程：

1.是知道疑難的境地;

2.制定疑難之點(diǎn)到底在什么地方;

3.假定這種解決疑難的方法;

4.把每種假定所涵的結(jié)果想出來(lái)，看哪種假定能夠解決這個(gè)困難;

5.證明這種解決使人信用，或證明這種解決的謬誤使人不信用;

其中，“假設(shè)〞是最重要的，沒(méi)有它就得不到什么新的東西，4和5的評(píng)判和驗(yàn)證，使它成為生活的新的東西。

所以訓(xùn)練思想的內(nèi)涵是指：要使人有誠(chéng)懇的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做假設(shè)的來(lái)源，使人有批評(píng)和判斷兩種能力，使人能造出方法來(lái)證明假設(shè)的是非真假。誠(chéng)懇的經(jīng)驗(yàn)的根源是積累經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)清見(jiàn)聞接觸的外物，看出它們的關(guān)系，使成為我們所有的東西。有個(gè)兩種方法來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)：

1.有意接觸外物。

2.持一種觀測(cè)的態(tài)度，隨時(shí)隨地留意觀測(cè)。

有了誠(chéng)懇的經(jīng)驗(yàn)和思想，必將引起誠(chéng)懇的情感，成功則喜悅，失敗則痛惜，不只限于一己，對(duì)于他人也會(huì)興起于深厚的可憐。

文章和說(shuō)話要一致，平日說(shuō)話和寫(xiě)文章是一致的。平日怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)。所以平日就要養(yǎng)成正確的語(yǔ)言習(xí)慣。

所謂的語(yǔ)言習(xí)慣，從兩方面來(lái)可以訓(xùn)練：詞匯和語(yǔ)法。

1.了解它的意義及使用范圍;

2.詞與詞的關(guān)聯(lián);

3.連詞的應(yīng)用;

主謂賓明顯，清楚表達(dá)一句話的意思。要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，從生活中就得著手：

1.無(wú)論何時(shí)不說(shuō)一句不完整的話，說(shuō)一句話一定要表達(dá)一個(gè)意思，使人家聽(tīng)了都能夠明白。

2.無(wú)論何時(shí)不把一個(gè)不了解的詞硬用在語(yǔ)言里，也不把一個(gè)不很適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)強(qiáng)湊在語(yǔ)言里。

3.無(wú)論何時(shí)不亂用一連詞，不多用或少用一個(gè)助詞。

4.說(shuō)一句話，一定要在適當(dāng)“然而〞的地方才“然而〞，應(yīng)當(dāng)“那么〞的地方才“那么〞，需要“嗎〞的地方不缺少“嗎〞，不需要“了〞的地方不無(wú)謂的“了〞。

文章寫(xiě)得好，首先在寫(xiě)文章前要想明了，想明了了才能寫(xiě)，怎么才知道是否想明了，問(wèn)自己一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：為什么要寫(xiě)?當(dāng)然，還有諸如這樣的問(wèn)題：該怎么寫(xiě)?哪些必要寫(xiě)?哪些不必要寫(xiě)?哪些用不著寫(xiě)?哪些寫(xiě)在前?哪些寫(xiě)在后?是不是有什么缺漏?從讀者方面想是不是夠明白了?如何布局?材料如何剪裁，排次?所有這些問(wèn)題都要進(jìn)行梳理，而梳理這些問(wèn)題的方法就是：寫(xiě)提綱。在寫(xiě)提綱的過(guò)程中，自己也把這文章的思路梳理一遍，那樣寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手了。所以，在寫(xiě)作之前，把提綱寫(xiě)出來(lái)，十分重要。

文章寫(xiě)好了之后，還要對(duì)文章進(jìn)行修改，曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》都要修改5遍，所以，我們要提高寫(xiě)作水平也要對(duì)文章不斷進(jìn)行修改。修改文章主要看幾方面：

1.用詞是否確切，連接是否用得得當(dāng);

2.句子是否通順;

3.文章排列是否有問(wèn)題;

4.是否需要增減內(nèi)容;

有一個(gè)方法可以提高修改文章的效率：把稿子念幾遍，念出聲來(lái)，覺(jué)得不對(duì)的再修改。

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇三

這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影的方法。假如你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最終超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

每天都寫(xiě)，假如可能的話，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入地寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，立刻記錄下來(lái)來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)有所頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以立刻當(dāng)他們記錄下來(lái)來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)記錄下來(lái)，可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷地補(bǔ)充它。

每天找一段沒(méi)有任何打攪的時(shí)間作為專門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清早的時(shí)間是最正確的，午飯，入夜，或者深夜的那段時(shí)間也可以。把寫(xiě)作當(dāng)作每天必需完成的任務(wù)去做，每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。請(qǐng)不要擔(dān)憂，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。

面對(duì)整張的白紙，整版的白屏，無(wú)從開(kāi)始，確定可怕。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！千萬(wàn)別這樣。立刻開(kāi)始寫(xiě)，立刻打字，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧。但只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)當(dāng)不難吧，然后再逐漸的展開(kāi)情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去……關(guān)鍵是：只是隨意寫(xiě)寫(xiě)，隨意涂鴉，但要立刻開(kāi)始寫(xiě)。

寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫(xiě)好的。寫(xiě)作需要一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)溫和的背景音樂(lè)。哪怕是最低要求，你需要在沒(méi)有其他干擾的條件下寫(xiě)作，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒(méi)有任何打攪地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。

這好像和“隨意涂鴉〞有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下情節(jié)，這是十分管用的方法。

每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是溜達(dá)的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記錄下來(lái)來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，由于思路和想法都有了。

你需要模仿名家，并不意味你要跟他們寫(xiě)得一模一樣，你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)，逐漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它畢竟怎么樣，不好就不用唄。

你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě)，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最終你需要回過(guò)頭再看看你都寫(xiě)了什么。這點(diǎn)很重要，好多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)吃力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但假如你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。

好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫(xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清楚，更直接，更鮮活。

這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。

閉門(mén)造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，他們會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真聽(tīng)，即使是一些批評(píng)，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫(xiě)得更好。

就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰(shuí)看誰(shuí)就看的，所有的人都讀你的文章。你要發(fā)表你的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌，給出版社供稿，假如你已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)博客了，恭喜你，這是一個(gè)好的開(kāi)始。

好多人寫(xiě)得很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢，更通俗。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更安逸。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不簡(jiǎn)單，你需要堅(jiān)持這么做。可能，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)矩。由于假如生搬硬套語(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。但是假如沒(méi)有其他原因，不要破壞語(yǔ)法規(guī)矩。你需要知道你在做什么，為什么這樣做。

開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)，特別是開(kāi)頭。假如你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇四

<

認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇討論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

要精雕細(xì)刻，要出彩。譬如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問(wèn)題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，透露主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟討論，深化主旨。

“寧停三分，不爭(zhēng)一秒〞，由于寫(xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭〞的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干慌張。建議打草稿，防止“三邊工程〞（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工）?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要小心對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整齊美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明；三是想一想這則材料當(dāng)時(shí)發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

熟話說(shuō)，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。沒(méi)有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫(xiě)半頭文。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分？

不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

假如是記敘文，應(yīng)當(dāng)用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。假如是討論文，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)當(dāng)有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。假如是微型小說(shuō)一定要有奇妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）?？傊苁乖u(píng)卷老師精神為之一震。

材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生〞。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。

“思想健康〞不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康〞是針對(duì)“病態(tài)〞、“庸俗〞而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

假如你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最終超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以立刻當(dāng)他們記錄下來(lái)來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。

對(duì)我而言，清早的時(shí)間是最正確的，午飯，入夜，或者深夜的`那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必需完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)憂，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生，千萬(wàn)別這樣。立刻開(kāi)始寫(xiě)，立刻打字，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧。只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)當(dāng)不難吧，然后再逐漸的展開(kāi)情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨意寫(xiě)寫(xiě)，隨意涂鴉，但是盡快開(kāi)始寫(xiě)正文。

寫(xiě)作需要一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)溫和的背景音樂(lè)。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫(xiě)作軟件，不受打攪的寫(xiě)作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒(méi)有任何打攪下進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。

在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是十分管用的方法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是溜達(dá)的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記錄下來(lái)來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，由于思路和想法都有了。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflakemethod。

你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。逐漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它畢竟怎么樣，不好就不用唄。

這點(diǎn)很重要，好多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)吃力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但假如你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫(xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清楚，更直接，更鮮活。

一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇五

生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀測(cè)是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀測(cè)才能進(jìn)入大腦。材料來(lái)自平日的生活實(shí)踐，不能靠臨時(shí)的觀測(cè)體驗(yàn)。只有熱愛(ài)生活，并且擅長(zhǎng)觀測(cè)的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)大量可寫(xiě)的素材，并產(chǎn)生猛烈的寫(xiě)作愿望。還要教給學(xué)生基本的觀測(cè)方法，以此來(lái)觀測(cè)巧妙無(wú)窮、色調(diào)斑斕的大自然，多姿多彩的社會(huì)生活。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了提高作文水平，還必需有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，做到“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)〞，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。

玩是孩子的天性，讓學(xué)生從玩中觀測(cè)自己喜歡的事物，他們觀測(cè)的會(huì)更加細(xì)心，記憶更加深刻。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游，我便讓學(xué)生在玩的過(guò)程中觀測(cè)，回來(lái)要把觀測(cè)到的寫(xiě)下來(lái)。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)〞，讓學(xué)生把自己把觀測(cè)到的說(shuō)出來(lái)，假如介紹不夠確切、詳細(xì)，大家還可以相互補(bǔ)充。最終要求學(xué)生把自己所說(shuō)的寫(xiě)在作文本上。觀測(cè)對(duì)比后，學(xué)生自然會(huì)“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)〞。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀測(cè)的情境，以利于提高作文水平。

小學(xué)生十分好動(dòng)，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng)，如“朗讀比賽〞，“籃球比賽〞，“辯論賽〞等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)，細(xì)心觀測(cè)，只有這樣才能把自己想寫(xiě)的表達(dá)出來(lái)。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，激起了濃重的寫(xiě)作興趣。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)〞中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫(xiě)作文起著十分重要的作用。

在閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真去品讀、理解、感悟每一篇作品。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊畫(huà)，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流、探討，從而理解詞句，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語(yǔ)句和片段。

學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀，要讀一些知識(shí)健康的，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等，分類整理在筆記本上，為寫(xiě)好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧，把這些融匯在自己的作文里面，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高。

誠(chéng)然，作文水平要提高，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水，寫(xiě)作文時(shí)才能文思泉涌，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會(huì)寫(xiě)的更精彩生動(dòng)，更有說(shuō)服力，也就更有吸引力。

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇六

少年兒童對(duì)周邊世界充滿好奇，大量愛(ài)好就是在他們的生活中漸漸培養(yǎng)并得以發(fā)展的，作文興趣的培養(yǎng)也是一樣。我在每次上作文課開(kāi)始，先給學(xué)生們講一個(gè)有關(guān)作文知識(shí)的趣味小故事。一次上單幅圖看圖作文課上，我先講《轉(zhuǎn)“筆〞成趣》的小故事，講的是：清朝文學(xué)家紀(jì)昀在給朋友的母親祝壽時(shí)，即興說(shuō)了一首詩(shī)。第一句是“這個(gè)婆娘不是人〞，話剛落，所有祝壽人都目瞪口呆，認(rèn)為紀(jì)昀“瘋〞了?？杉o(jì)昀轉(zhuǎn)口說(shuō)出其次句：“天上王母下凡塵〞，大家一聽(tīng)，笑了起來(lái)?？杉o(jì)昀緊接著說(shuō)：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊〞，大家又詫異不已。紀(jì)昀則不緊不慢地說(shuō)出最終一句：“偷得蟠桃壽母親〞，所有人都點(diǎn)頭佩服紀(jì)昀。聽(tīng)了這個(gè)故事，使學(xué)生明白了作文不能平鋪直敘，要有起有伏，要吸引讀者。

另外多引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展些生動(dòng)好玩兒的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好組織活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣。諸如舉辦“故事會(huì)〞“觀測(cè)日記展覽會(huì)〞“新聞發(fā)布會(huì)〞“三分鐘演講〞“一分鐘名言薈萃比賽〞以及各種形式的手抄報(bào)等。還可以將班級(jí)或年級(jí)或?qū)W校的優(yōu)秀文章集中起來(lái)，讓學(xué)生閱讀評(píng)論自己身邊的佳作，均能激發(fā)學(xué)生興趣，增加相互競(jìng)爭(zhēng)的勁頭?！澳戕k報(bào)的內(nèi)容好，文字工整，明天我辦的更豐富多彩。〞無(wú)形中你追我趕，主動(dòng)收集整理素材，為寫(xiě)作積累了豐富的素材，以此對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作水平確定有益。

組織學(xué)生愛(ài)好的活動(dòng)是加強(qiáng)興趣，培養(yǎng)觀測(cè)能力的有效方法。有一篇習(xí)作“春天來(lái)了〞便是有針對(duì)性地通過(guò)上述活動(dòng)來(lái)安排的。作文前，舉行一次“春色詞語(yǔ)集錦會(huì)〞，讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。會(huì)上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后說(shuō)出100多個(gè)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。然后，我?guī)Т蠹胰ゴ河危屚瑢W(xué)們細(xì)心觀測(cè)，隨時(shí)等待提問(wèn)，諸如春天大地該怎樣描述；春天的風(fēng)怎樣形容；描寫(xiě)春天的溪水應(yīng)當(dāng)用哪些詞語(yǔ)；春天的樹(shù)有哪些變化，用什么詞語(yǔ)表達(dá)才能恰如其分；春天南來(lái)的鳥(niǎo)兒是什么心情……均能啟發(fā)學(xué)生思維興趣，有了濃重的興趣，便為寫(xiě)作提供了良好的前提。

《大綱》指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)和分析周邊的事物，養(yǎng)成觀測(cè)和思考的習(xí)慣。〞有了觀測(cè)和思考的習(xí)慣，作文就有了素材，寫(xiě)出的文章內(nèi)容就充實(shí)。所以教師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)分析事物，進(jìn)而加強(qiáng)觀測(cè)的焦點(diǎn)，寫(xiě)出有深度、內(nèi)容豐富、生動(dòng)的佳作。例如：讓學(xué)生以《可愛(ài)的沈陽(yáng)》為題來(lái)作文，好多學(xué)生不知如何下筆。教師要求學(xué)生細(xì)心觀測(cè)，找到表達(dá)沈陽(yáng)獨(dú)特風(fēng)光的景物。在學(xué)生觀測(cè)取景的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)的順序，如何從遠(yuǎn)及近、從上到下、由表及里去描寫(xiě)，再啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓思路，抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、抓住時(shí)間前后的變化。并提醒學(xué)生觀測(cè)要“鉆〞進(jìn)去，不能走馬觀花。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)事物的特性及其表象，通過(guò)各種角度的細(xì)致觀測(cè)，抓住細(xì)小特點(diǎn)，回頭再行筆寫(xiě)作時(shí)，筆下的內(nèi)容自然生動(dòng)、充實(shí)，與原來(lái)大不一樣?！睹篮玫哪线\(yùn)河》《登電視塔觀夜》《可愛(ài)的秋錦園》等一些反映沈陽(yáng)風(fēng)光的作文產(chǎn)生了。這舉一例，《可愛(ài)的秋錦園》的片斷：“只見(jiàn)這里綠草如茵，像有一層翠綠色的地毯覆蓋著地面，各種色調(diào)斑斕的花遍布園內(nèi)，前面的運(yùn)河像一條長(zhǎng)龍臥伏在那……清清的河水緩緩而流，它不像大海那樣洶涌可怕，不像小溪那樣活潑可愛(ài)，相比之下，它顯得特別溫文爾雅……偶爾幾只小鳥(niǎo)兒在河上忽高忽低地飛著，有時(shí)還用翅膀或尾翼輕輕點(diǎn)一下水面，猛然間寧?kù)o的水面出現(xiàn)一道連一道的漣漪，好看極了。〞如此細(xì)致入微的描寫(xiě)，讀來(lái)使人如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其景，給人以美的享受。若沒(méi)有細(xì)心觀測(cè)的功夫，生怕難有這種上乘之作。該文被收編到《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中。

敏銳的觀測(cè)力，是興趣培養(yǎng)的有效手段。然而僅僅停留在觀測(cè)的水平上，寫(xiě)出的東西未必生動(dòng)。要使文章充滿活力，還要求學(xué)生在觀測(cè)的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。這樣才使文章充滿活力。聯(lián)想是靈感的翅膀，豐富的聯(lián)想，促使靈感得以升華。培養(yǎng)學(xué)生輻射性的聯(lián)想，必然會(huì)使學(xué)生的靈感得以多方位的啟發(fā)，從而達(dá)到升華提高的目的。作文教學(xué)實(shí)踐中，教師在組織學(xué)生觀測(cè)景物的同時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，并聯(lián)系課本中的名言佳句去理解，諸如四季的變化，人物動(dòng)靜態(tài)表情，動(dòng)植物的體態(tài)外形，風(fēng)、雪、云、雨的起降過(guò)程，及其變化，便能使學(xué)生在觀測(cè)中能抓住事物的關(guān)鍵，把握要點(diǎn)，并由此及彼，寫(xiě)出富有新意的生動(dòng)的文章來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，豐富的聯(lián)想來(lái)源于認(rèn)真的思考，思考得深且遠(yuǎn)，聯(lián)想便越豐富。學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的觀測(cè)往往很零星、很表象化。要使他們?nèi)嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)事物、理解生活，寫(xiě)出生動(dòng)、深刻的文章，就要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多思考、多聯(lián)想。事實(shí)上，擅長(zhǎng)思考和聯(lián)想，寫(xiě)出的文章與沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考和聯(lián)想寫(xiě)出的東西相比。味道自是不同a此處僅舉兩例：一個(gè)學(xué)生寫(xiě)《雪》一文中描寫(xiě)道：“我很喜歡下雪，是由于有兩個(gè)重要原因。第一，由于冬天一下雪就可以打雪仗、堆雪人。那開(kāi)心的歌聲可以把樹(shù)上的雪震落下來(lái)，真好玩兒！另一個(gè)原因是我媽媽有灰塵過(guò)敏的哮喘癥病，一犯病很痛楚，冬天下雪就把灰塵壓住了，媽媽犯病的痛楚便減少了……〞文中既寫(xiě)了下雪開(kāi)心的一面，又寫(xiě)出減少媽媽痛楚的一面。表現(xiàn)了女兒渴望母親健康的孝心。聯(lián)想得貼切，寫(xiě)出的文章便親切生動(dòng)多了。

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇七

有人光說(shuō)語(yǔ)文提高不易。問(wèn)及其困難點(diǎn)，則說(shuō)不清，以作文為甚。有的同學(xué)至今還不明了六至八年級(jí)寫(xiě)了多少篇作文，命題作文幾篇，半命題幾篇；寫(xiě)人記事的幾篇；寫(xiě)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的類型又有幾篇，有老師評(píng)語(yǔ)的，沒(méi)有老師評(píng)語(yǔ)的幾篇；最得意的作文有幾篇；寫(xiě)作中最發(fā)怵的是什么，可能不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少。

連自己作文的“家底〞都不明了，寫(xiě)起作文怎能不惑呢？最近，學(xué)生把那些“高束焉、庋藏焉〞的作文找出來(lái)，根據(jù)上述的要求，再看一遍可能有所感悟。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢〞，不要讓作文拖語(yǔ)文的后腿。因此，“知己〞方能“不惑〞。

進(jìn)入初三后，學(xué)生要擺脫"讀畫(huà)面〞（看電視）羈絆，改為讀文字，有條件的話讀點(diǎn)名著?？赡苡腥苏J(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火〞，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志，避免“兩耳不聞窗外事〞。作文的高下，立意是關(guān)鍵，立意并不是“穿靴戴帽〞硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落〞。有人說(shuō)：“文章是語(yǔ)言的藝術(shù)。〞然而，有的同學(xué)作文語(yǔ)言淡而無(wú)味，影響了表達(dá)。同學(xué)們不妨采用“拿來(lái)主義〞，為我所用，如可以記誦一些名言警句，精彩的開(kāi)頭結(jié)尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫(xiě)和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對(duì)那些語(yǔ)言流暢，表達(dá)方式恰當(dāng)，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子，很重視，可以作為采分點(diǎn)。

有立意，沒(méi)有材料，“巧婦難為無(wú)米炊〞。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，無(wú)材可選。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc、xyz〞，也是虎虎有生氣的，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出大量亮點(diǎn)。此外，個(gè)人經(jīng)歷，興趣愛(ài)好，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活，有不少的“寶藏〞，待你挖掘。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀〞最正確的時(shí)期。怎樣的選材算充實(shí)，怎樣的選材為空洞，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出。

一般來(lái)說(shuō)，組材的方式，一種為重點(diǎn)記敘一件事，通過(guò)這件事來(lái)論述文章的中心，這叫單一式；還有一種方式，為選取二三件事，多角度，多側(cè)面地說(shuō)明題意，這種選材方式，稱并列組合式。運(yùn)用這兩種方式，要有清楚的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好，然后具體生動(dòng)地落筆成文。而運(yùn)用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類文章簡(jiǎn)單出新意，寫(xiě)出思想感悟。因此，同樣一道題目，你可以“一題兩寫(xiě)〞。

俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練嘴把戲〞。同樣，作文也是寫(xiě)出來(lái)的。多讀、多思、多寫(xiě)是三位一體的，寫(xiě)是學(xué)語(yǔ)文的最好表達(dá)。有的同學(xué)苦于“熱身〞找不到好題，激發(fā)不起寫(xiě)作欲望，因此，“熱身〞作文不是隨便“涂鴨〞，草草了事，“熱身〞是動(dòng)真格的。

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇八

閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。假如你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最終超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

盡可能多的寫(xiě)：每天都寫(xiě)，假如可能話，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

隨時(shí)隨地記錄下來(lái)你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，立刻記錄下來(lái)來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以立刻當(dāng)他們記錄下來(lái)來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。

專門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間：每天找一個(gè)沒(méi)有任何打攪的時(shí)間段作為專門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清早的時(shí)間是最正確的，午飯，入夜，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必需完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)憂，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。

隨意涂鴉：面對(duì)整張的白紙，整版的白屏，無(wú)從開(kāi)始，確定可怕。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生，千萬(wàn)別這樣。立刻開(kāi)始寫(xiě)，立刻打字，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧。只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)當(dāng)不難吧，然后再逐漸的展開(kāi)情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去，關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨意寫(xiě)寫(xiě)，隨意涂鴉，但是盡快開(kāi)始寫(xiě)正文。

集中精神：寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫(xiě)好的。寫(xiě)作需要一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)溫和的背景音樂(lè)。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫(xiě)作軟件，不受打攪的寫(xiě)作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒(méi)有任何打攪下進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。

先計(jì)劃，再寫(xiě)：這好像和“隨意涂鴉〞有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是十分管用的方法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是溜達(dá)的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記錄下來(lái)來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，由于思路和想法都有了。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflakemethod。

創(chuàng)新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫(xiě)得一模一樣。你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。逐漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它畢竟怎么樣，不好就不用唄。

修改：你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě)，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最終你需要回過(guò)頭再看看你都寫(xiě)了什么。這點(diǎn)很重要，好多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)吃力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但假如你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫(xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清楚，更直接，更鮮活。

簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。

獲取別人的反饋：閉門(mén)造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真的聽(tīng)，即使是一些批評(píng)，也接受它，忠言逆耳，這樣只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。

是騾子還是馬，拉出來(lái)溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰(shuí)看誰(shuí)就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書(shū)，發(fā)表自己的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌，給出版社供稿。假如你已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)博客了，恭喜你，這是一個(gè)好的開(kāi)始。若現(xiàn)在還沒(méi)有人瀏覽過(guò)，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會(huì)看你寫(xiě)東西，可能剛開(kāi)始時(shí)會(huì)是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路，立刻發(fā)表你的文字吧。

采用對(duì)話式的文體：好多人的寫(xiě)作都很正式，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說(shuō)話一樣寫(xiě)作會(huì)使文章更流暢（沒(méi)有嘆生詞）。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更安逸。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不簡(jiǎn)單，你需要堅(jiān)持這么做?？赡埽瑫?huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)矩（就像我的前一句那樣）。由于假如生搬硬套語(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。若沒(méi)有其他原因，就不要破壞語(yǔ)法規(guī)矩。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

好開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開(kāi)頭。假如你不能在故事的開(kāi)始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多…寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高寫(xiě)作水平的方法與技巧論文篇九

在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)教師而言，最難教的是作文；對(duì)學(xué)生來(lái)講，最難寫(xiě)的也是作文。因