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1姓名超中學(xué)音樂《孤獨(dú)的牧羊人》大部分學(xué)生對(duì)電影《音樂之聲》并不陌生,他們基本熟悉其中的插曲。但學(xué)生很少開口演唱過這首插曲,對(duì)于“約德爾”’山歌這個(gè)名詞,也比較陌生。約德爾真、假聲迅速地交替,有趣的、令人驚訝的奇妙效果會(huì)令學(xué)生感興趣,因此教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)嘗試模仿,找到規(guī)律,體驗(yàn)到音樂的樂趣所在完成簡(jiǎn)單的旋律視唱2.觀視頻,知《音樂之聲》3.演唱《哆來咪》旋律視唱旋律,加入英文歌詞。賞視頻,憶電影《音樂之聲》演唱《哆來咪》旋律初步了解開課班級(jí)的學(xué)生(音準(zhǔn)、識(shí)讀樂譜、樂感等)情況。并為接下來的學(xué)習(xí)奠定基獨(dú)的牧羊人》2.師生對(duì)唱3.慢速學(xué)唱(第一部分)1-16小節(jié)4.慢速學(xué)唱(第二部分)17-24小節(jié)5.整體完整演唱聆聽一關(guān)注:歌曲中反復(fù)重復(fù)的樂句并模仿出來。學(xué)生唱襯詞部分八度大跳的慢速練習(xí)(畫旋律線,級(jí)進(jìn)與跳進(jìn))2音(2)模進(jìn)完整演唱抓住歌曲的最有表現(xiàn)力的部分。激發(fā)學(xué)生的興趣,抓住歌曲的特點(diǎn)。歌曲的襯字多要多練習(xí),要唱的準(zhǔn)確、俏皮。6.關(guān)注歌詞:為什么大家他在唱什么?7.觀看秒懂百科,了解“約德爾”唱法(2017約德爾山歌節(jié))8.隨鋼琴伴奏,再次演唱,關(guān)注速度的改變9.這部音樂劇的影響10.觀看音樂劇中文版《孤獨(dú)的牧羊人》聆聽思考牧羊人在唱什么?這種唱法“特別之處”體現(xiàn)在哪里?體驗(yàn)、模仿增速演唱,咬字清晰。笑肌抬起,感受對(duì)比。觀看圖片和海報(bào)觀看視頻,思考音樂劇包含哪山歌了解不同國家的民歌文化。抓住其特征:真假聲交替,基本無歌詞,襯字咿和奧,音程間的大跳養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,唱歌要?jiǎng)幽X筋,激發(fā)學(xué)生找尋方法輔助。引樂劇”銘記經(jīng)典小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了經(jīng)典音樂劇和電影的插曲《孤獨(dú)的牧羊人》,并初步了解了瑞士的“約德爾”山歌(真假聲迅速轉(zhuǎn)換)唱法,其實(shí)在我們中國民歌中也有很多屬于我們的特色的唱法,需要同學(xué)們多思考多學(xué)習(xí),探索挖掘中國民族的特色發(fā)對(duì)聲音多種可能性的好奇心,樂于參與課堂實(shí)踐活動(dòng)。3【過程與方法】在聆聽、欣賞、鑒別、參與中體驗(yàn)“約德爾’唱法,并嘗試運(yùn)用齊唱、對(duì)唱、接龍等方式豐富音樂表現(xiàn)?!局R(shí)與技能】了解約德爾唱法,學(xué)習(xí)音程的大跳,并有控制的歌唱大部分學(xué)生對(duì)電影《音樂之聲》并不陌生,他們基本熟悉其中的插曲。但學(xué)生很少開口演唱過這首插曲,對(duì)于“約德爾”山歌這個(gè)名詞,也比較陌

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