高中語(yǔ)文必修二教學(xué)資料-我與地壇

我與地壇史鐵生編輯課件讓歷史鐵一樣地生著,借助蹣跚的腳印不斷看那寫作著的心魂。

——史鐵生編輯課件1951年出生于北京1967年畢業(yè)于清華附中1969年去延安插隊(duì)。這是十八歲插隊(duì)期間的照片。編輯課件1972年因雙腿癱瘓回北京。這一年21歲。編輯課件1981年，30歲，患上腎病;1998年，47歲，確診為尿毒癥。2010年12月31日，凌晨3點(diǎn)46分，突發(fā)腦溢血去世，享年59歲。編輯課件

短篇小說(shuō)《命若琴弦》……散文《我與地壇》……長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》……曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字編輯課件

23歲那年的一天下午，“我搖著輪椅無(wú)意中進(jìn)入園子，就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開過(guò)它……”我為什么要去地壇？“僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”編輯課件這是一個(gè)怎樣的地壇？請(qǐng)從課文中找出具體的句、段讀一讀。我在地壇獲得了怎樣的生命感悟？編輯課件

四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。第一處景物描寫編輯課件第一處景物描寫

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來(lái)了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看到自己的身影。編輯課件“我”與“地壇”二者有何相似點(diǎn)？

……一座廢棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。被人遺棄的古園被社會(huì)遺棄的人同病相憐荒蕪冷落失魂落魄地壇“我”編輯課件

“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋(lǚ)著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬(wàn)道金光?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。第二處景物描寫編輯課件古老荒蕪并不衰敗落魄絕望發(fā)現(xiàn)生命的美麗雖處逆境不應(yīng)頹廢地壇“我”編輯課件第三處景物描寫落日的燦爛雨燕高歌孩子的腳印蒼黑的古柏草木泥土的氣味落葉的味道生命的永恒生活的信心編輯課件殘疾不消沉被肆意雕琢荒蕪廢棄荒蕪蜂兒螞蟻瓢蟲露水……生生不息生死？劫難落日雨燕腳印古柏氣味……生命律動(dòng)殘廢遺棄逃避不改變不衰敗樂(lè)觀死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日……身殘志堅(jiān)景物描寫襯托作者的心情，引發(fā)作者對(duì)生命的思考和感悟編輯課件（

的）我與（

的）地壇走進(jìn)地壇殘廢被社會(huì)遺棄荒蕪冷落被人遺棄編輯課件親近地壇（

的）我（

的）地壇與殘疾并不消極荒蕪并不衰敗編輯課件

一個(gè)人，出生了，這就是一個(gè)不再可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。怎樣活：怕是活多久就要想它多久殘廢但并不頹廢編輯課件(

的)我與(

的)地壇同病相憐被肆意雕琢卻不能被改變軀體雖殘但精神不頹廢精神家園感悟地壇編輯課件

現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。地壇過(guò)渡母親編輯課件在我的記憶中，這是一個(gè)

的母親。理由是：

悟念母親編輯課件……她不是那種光會(huì)疼兒子而不懂得理解兒子的母親…………以她的聰慧和堅(jiān)忍……她思來(lái)想后準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己說(shuō)…………這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親?！赣H的苦難和偉大才在我心中滲透得深徹…………她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛……編輯課件我與母親精神支柱我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了送我上地壇在家擔(dān)憂我到地壇找我悟念母親編輯課件母親與地壇有什么相似之處？地壇歷經(jīng)滄桑，母親飽受磨難。地壇是沉寂的，母親愛我的方式也是隱忍的。在我尋求生命意義時(shí)，地壇安詳而忠實(shí)地等候著我，母親隱忍而堅(jiān)強(qiáng)地陪伴著我。地壇是我的精神家園，母親是我生命的依靠。編輯課件我母親地壇自然精神家園精神支柱親情編輯課件這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。編輯課件理解①車轍實(shí)指作者在地壇上走過(guò)的路，虛指是作者的心靈求索之旅。②腳印代表的是母親的牽掛與關(guān)懷，作者的每一次精神跋涉，都有母親的陪伴。③地壇使我獲得關(guān)于“生”的啟示，讓我明白“該活下去”這一問(wèn)題；母親的“活法”和她對(duì)待苦難的態(tài)度、對(duì)待孩子的態(tài)度，讓我明白了“該怎樣活”的問(wèn)題。編輯課件史鐵生從腿開始思想，體察心靈，在地壇中找到了自己的精神家園，使躁動(dòng)的心走向?qū)庫(kù)o；在一次一次地尋求中，終于體悟到母親的苦難與偉大，自己的車轍與母親的足跡在這個(gè)荒蕪而又充滿生機(jī)的園子中融為一體，成為永恒。小結(jié)編輯課件

生命就是這樣一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷超越自身局限的過(guò)程，這就是命運(yùn)，任何人都是一樣，在這個(gè)過(guò)程中我們?cè)庥鐾纯?，超越局限，從而感受幸福。——史鐵生編輯課件華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)授獎(jiǎng)詞：史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。編輯課件其實(shí)并不是每一個(gè)人會(huì)經(jīng)歷像史鐵生這樣的人生苦難，但我們每一個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親；也許曾經(jīng)的你與母親，也經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母惺?。編輯課件

我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬?！皇?，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你們的父母健在的光陰。

畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》編輯課件母愛是女人心中最簡(jiǎn)單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素。---巴爾扎克（法）