【教學(xué)】第三章 歷史教學(xué)目標(biāo)_第1頁
【教學(xué)】第三章 歷史教學(xué)目標(biāo)_第2頁
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文檔簡介

第三章

歷史教學(xué)目標(biāo)編輯課件一、歷史教學(xué)的功能歷史是一門怎樣的學(xué)問？1、人文教育的功能2、公民教育的功能3、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的功能編輯課件二、制定歷史教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)①社會的需要（主流社會的要求）；②歷史學(xué)科的性質(zhì)；③學(xué)生發(fā)展的需要。編輯課件三、歷史教學(xué)的主要目標(biāo)（一）歷史基礎(chǔ)知識教學(xué)1、歷史基礎(chǔ)知識的含義重要的歷史人物、事件、現(xiàn)象及概念、線索2、歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué)①時序性、邏輯性、層次性結(jié)構(gòu)②從感性到理性、從現(xiàn)象到本質(zhì)③區(qū)分主次，突出重點編輯課件（一）歷史基礎(chǔ)知識教學(xué)3、注意點：第一，科學(xué)性、具體性和聯(lián)系性。第二，對不同知識和不同年齡學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)要求。第三，注意教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。編輯課件（二）歷史學(xué)科能力培養(yǎng)1、歷史學(xué)科能力的概念學(xué)生在掌握、運用歷史知識、技能過程中表現(xiàn)出的特定的個性心理特征。2、課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科能力（含技能）的表述初中：計算歷史年代、識別使用歷史圖表等（技能）閱讀理解的能力、陳述歷史的能力、歷史想象能力、獨立思考得出觀點的能力等編輯課件高中：提高閱讀和獲取信息的能力、歷史思維和解決問題的能力3、歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)歷史思維能力培養(yǎng)是核心編輯課件（三）情感態(tài)度價值觀教育1、意義2、內(nèi)容三大方面：第一、思想教育。包括歷史意識、國家意識、民族意識、公民意識等等。第二、品德教育。包括道德觀念、價值觀念、人格取向等。

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