2023年中考語文備考之記敘文閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)：《壓歲錢》

閱讀下文，完成下面小題。壓歲錢①快過年了，爹決定到縣城賣一車大柴。②我嚷著要去，爹說，怪冷的，路又遠(yuǎn)。娘說去就去吧，孩兒還沒進(jìn)過城呢。爹沒再言語。③半夜里，娘就把我叫醒，我懵懵地起來，把腿伸進(jìn)冰冷的褲管。我要洗臉，娘說別洗了，風(fēng)一吹好皴了。鍋臺(tái)邊喝了一碗娘剛熬好的芭米粥。④頭晚柴已裝好了，滿滿的一車。天很冷，爹把一件破大衣扔在柴上，把我抱了上去。我懷里抱著娘給的焙烙餅苞米面和一點(diǎn)白面，再放些蔥花的那種。熱乎乎的，整個(gè)身子都溫暖著。⑤老車在鋪滿積雪的鄉(xiāng)路上吱呀吱呀地走，我家那匹老轅馬很瘦，前面那頭騾子是昨晚爹跟劉二叔家借的，拉得很吃力。⑥爹問我冷不冷。我說不冷。我就躺車上面數(shù)星星。數(shù)著數(shù)著我就睡著了。⑦爹推推我說，醒醒，到了，下地走走，暖和暖和。我睜眼一看，車已停了，到了縣城，牲口正在吃草呢?？h城沒有書里寫得那樣繁華，人也不多。⑧離我們不遠(yuǎn)，有幾個(gè)人圍著一口冒著青煙的鍋在買什么。我問爹，那是什么。爹說那是油條。我說好吃嗎？爹說當(dāng)然好吃。我吸了吸鼻子，果然有很香的味道。我想走過去看看，可我不敢。⑨（A）有人過來問，大柴多少錢一斤？爹說三分。那人問二分賣不？爹說不賣。那人慢慢地走了。街上的人漸漸多了起來，他們都輕松地走著，穿著各色大衣，有的嘴上還蒙一塊白布，爹說那叫口罩。⑩（B）快到晌午，才又有一個(gè)人過來問柴價(jià)。?爹說：三分。?那人說：二分吧。?爹說：那二分八吧。?那人說：二分五賣不？?爹說：那就二分五。?那人說：能有多少斤？?爹說：一千多斤。?于是，爹又把我抱上車，那人說：就算一千斤吧。爹說：還是秤稱公道。車子吱呀吱呀地跟那人走了。?那人住在一條很小的巷子里，爹把柴一塊塊卸下來，用繩捆了，再一次次用大秤稱。每稱一次，那人在一張紙片上記一次。那人真笨，這點(diǎn)賬還記干嗎？每稱完一次，爹就把柴抱進(jìn)那家院子里碼好。爹抱，我也抱，那人說，小家伙，挺能干。?那人問：你們哪的？爹說：永頭鄉(xiāng)的。那人說：挺遠(yuǎn)嗎？爹說：不遠(yuǎn)。抱完，爹問：多少斤？?那人說：我算算。?我說：一千一百一十二斤。?那人瞅我笑了笑，一會(huì)兒，他說：是一千一百一十二斤，這小孩還挺聰明。?爹也笑了笑說：就算一千一百一十斤吧。?那人說：不用抹，你們也不易。?爹接過那人遞來的錢，數(shù)了兩遍，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：對(duì)，正好二十七塊八。?爹把車趕出小巷，停在一個(gè)茶市場(chǎng)頭上。爹說，餓了吧，我點(diǎn)點(diǎn)頭。爹說，你吃餅吧，我去買點(diǎn)肉，你在這兒一定不要走開。?爹去了，我從懷里提出烙餅，不很涼，好香，我一氣吃完了四張烙餅，才想起沒給爹留。?爹買了兩棵大白菜，四個(gè)大蘿卜，一扎芹菜，還有一捆粉條。爹說割了二斤三兩肉。我說：爹，烙餅都叫我吃了。?爹笑了笑說：爹不餓。?到了早晨賣油條的地方，爹停了車，過去說，我買油條。我看那邊筐里只有兩根又小又蔫的油條。爹說減點(diǎn)吧，我買了。賣油條的一個(gè)胖婦人說，那就五分吧。?爹把油條遞給我：“你吃一根，給你娘留一根?！蔽页粤?，那味道很香很香。?那一天，爹沒有吃東西。?回到家時(shí)，又是滿天星星，爹喝了三碗苞米粥。?臘月二十七那天，爹給我五分錢硬幣。說：過年了，給你壓歲錢。?那五分錢我好久好久沒舍得花，春天里，娘又借去買了一盒洋火，還給我三分錢。?那一年，我整整十歲，第一次擁有壓歲錢。（作者：馬貴明）24.請(qǐng)按時(shí)間順序，簡(jiǎn)要概括“爹”賣柴的經(jīng)歷?！敬鸢浮堪胍估铮暗睅е拔摇壁s著滿滿的一車大柴到縣城去賣；一大早，“爹”為了把大柴賣出好價(jià)，拒絕了唯一一個(gè)問價(jià)人；快晌午，“爹”才與又一個(gè)問價(jià)人談好二分五的柴價(jià)，并帶著“我”把柴給稱好碼齊；滿天星星時(shí)，餓了一天的“爹”，帶著賣柴錢及年貨趕回家，才喝了三碗苞米粥?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第③段“半夜里，娘就把我叫醒，我懵懵地起來”和第④段“頭晚柴已裝好了，滿滿的一車。天很冷，爹把一件破大衣扔在柴上，把我抱了上去”的內(nèi)容概括可知，半夜里，“爹”帶著“我”趕著滿滿的一車大柴到縣城去賣；根據(jù)第⑨段“有人過來問，大柴多少錢一斤？爹說三分。那人問二分賣不？爹說不賣”的內(nèi)容可以概括，一大早，“爹”為了把大柴賣出好價(jià)，拒絕了唯一一個(gè)問價(jià)人；根據(jù)第⑩段“快到晌午，才又有一個(gè)人過來問柴價(jià)”，第?段“爹說：那就二分五”，第?段“每稱完一次，爹就把柴抱進(jìn)那家院子里碼好。爹抱，我也抱，那人說，小家伙，挺能干”和第?段“爹接過那人遞來的錢，數(shù)了兩遍”的內(nèi)容概括可知，快晌午，“爹”才與又一個(gè)問價(jià)人談好二分五的柴價(jià)，并帶著“我”把柴給稱好碼齊；根據(jù)第?段“回到家時(shí)，又是滿天星星，爹喝了三碗苞米粥”的內(nèi)容概括可知，滿天星星時(shí)，餓了一天的“爹”，帶著賣柴錢及年貨趕回家，才喝了三碗苞米粥。25.文中寫“爹”賣柴時(shí)，前后有兩人來問價(jià)。請(qǐng)把前后兩處（A、B）問價(jià)時(shí)，“爹”的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來?！敬鸢浮渴纠篈.時(shí)間還早，這問價(jià)的人還不多……今天大柴一定要賣個(gè)好價(jià)才好過年呀！再等等……B.這么好的大柴，值三分呀！……快晌午了，好不容易又來個(gè)問價(jià)的，虧就虧點(diǎn)吧二分五比二分高不少了……【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)語句情感的分析。A.從時(shí)間上看，“爹”剛到縣城，時(shí)間還早，當(dāng)有人來詢問價(jià)格時(shí)，“爹”堅(jiān)持了自己的價(jià)格并沒有和來人過多商討便拒絕了來人，可見此時(shí)“爹”心里還并不急于以低價(jià)出售自己的柴，而是想再等等看，是否能賣個(gè)好價(jià)錢。所以在補(bǔ)充情感時(shí)體現(xiàn)“爹”想賣好價(jià)錢的心理即可。B.從時(shí)間上看，已經(jīng)到了晌午，同時(shí)，從早上直到晌午這段時(shí)間并沒有人來買柴。所以此時(shí)“爹”心里應(yīng)該是有點(diǎn)著急的，當(dāng)此時(shí)再次有人問價(jià)時(shí)，“爹”才有了讓步。所以在補(bǔ)充情感時(shí)要體現(xiàn)“爹”此時(shí)心急和無奈的心理。26.“我”在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮恳浴拔摇备赣H賣柴的所見所感展開情節(jié)，使小說結(jié)構(gòu)圓滿自然?！拔摇苯?jīng)歷了“壓歲錢”來之不易的過程，開始懂事，學(xué)會(huì)了珍惜，突出小說主旨?！拔摇钡呢澇耘c父親餓了一天形成對(duì)比，突出父親慈愛、隱忍的形象?！拔摇北е锢拥娘灨惺艿綔嘏绍嚿蠑?shù)星星，快速算出大柴的價(jià)錢，香香地吃油條……一系列細(xì)節(jié)描寫，在賣柴的艱辛中閃爍出溫馨的明亮，豐富小說的主旨。（答出任兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查人物形象在文中的作用。從結(jié)構(gòu)上看，全文是以“我”的所見所聞?wù)归_，“我”是文章的線索，文章的情節(jié)也正圍繞“我”而展開，使文章情節(jié)完整；從人物形象來看，根據(jù)第⑧段“我吸了吸鼻子，果然有很香的味道”和第?段“我一氣吃完了四張烙餅，才想起沒給爹留”可見，“我”是一個(gè)貪吃的孩子，同時(shí)結(jié)合第?段“那一天，爹沒有吃東西”可知，“我”的貪吃正好與餓了一天的“爹”的形象形成了鮮明的對(duì)比，從而突出了“爹”對(duì)寒冷和饑餓的忍耐，還有對(duì)“我”的慈愛；從表達(dá)效果上看，結(jié)合第④段“我懷里抱著娘給的焙烙餅苞米面和一點(diǎn)白面，再放些蔥花的那種。熱乎乎的，整個(gè)身子都溫暖著”，第⑥段“我就躺車上面數(shù)星星”，第?段“我說：一千一百一十二斤”和第?段“我吃了，那味道很香很香”等內(nèi)容可知，“我”是一個(gè)深受父母關(guān)愛的孩子，也是一個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，“我”使得文章充滿愛和溫暖，給予這個(gè)寒冷冬日的艱難故事一絲溫馨。從文章主旨上看，根據(jù)第段“那五分錢我好久好久沒舍得花，春天里，娘又借去買了一盒洋火，還給我三分錢”的內(nèi)容可知，得到壓歲錢的“我”十分珍惜這筆錢，因?yàn)椤拔摇苯?jīng)歷了整個(gè)賣柴的過程，懂得了壓歲錢得來不已，這正好是文章的主題，所以“我”的形象也凸顯了文章的主旨。27.本文主要寫“爹”帶著“我”賣柴的經(jīng)歷，卻以“壓歲錢”為題，這樣設(shè)置有何匠心？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮科D辛賣柴的經(jīng)歷，揭示出那時(shí)歲月的艱難，強(qiáng)調(diào)“壓歲錢”來之不易。如此的生活艱難，“爹”還要給“我”“壓歲錢”凸顯無私的父愛主旨。賣柴使“我”經(jīng)歷了“壓歲錢”來之不易的過程，開始懂事，學(xué)會(huì)了珍惜?！皦簹q錢”寄予著長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛和希望，在艱辛賣柴的背景襯托下，彰顯作者對(duì)艱難歲月里的溫馨與美好的留戀?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章標(biāo)題作用的分析。從內(nèi)容上看，壓歲錢是“爹”賣柴換來的，所以壓歲錢代表著“爹”艱難賣柴的經(jīng)歷，也代表當(dāng)時(shí)艱難的生活環(huán)境；從主旨上來看，對(duì)“爹”來說，壓歲錢代表著“爹”對(duì)“我”的愛，“爹”艱難地賣柴，還不忘擠出錢來給“我”壓歲錢過年，所以壓歲錢彰顯了“爹”無私的父愛；對(duì)“我”而言，得到壓歲錢的過程是“我”親身經(jīng)歷的，“我”明白了這錢的得來不易，文末也表明了“我”對(duì)壓歲錢的珍惜，所以壓歲錢也體現(xiàn)了“我”學(xué)會(huì)珍惜的主旨；從表達(dá)效果上看，“爹”在如此艱辛的生活條件下，依然竭盡所能的給予孩子愛，使的文章充斥著溫暖和美好。一、標(biāo)題

題型一：辨析題目的含義及作用1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。2、作用：貫穿全文線索；概括主要內(nèi)容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣等）

二、內(nèi)容

題型一：概括文章的主要內(nèi)容格式：某人或某物+干什么（怎么樣）方法：指津：抓住記敘的六要素——時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

題型二：分析故事的情節(jié)敘事散文：起因、經(jīng)過、結(jié)果

小說：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局方法指津：如有示例，一定要嚴(yán)格按照示例的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)等要求，歸納出與此形式相類似的情節(jié)

題型三：分析文章段落在內(nèi)容上的作用①開篇：開篇點(diǎn)題；開門見山；開宗明義；交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣）；交代故事發(fā)生的原因；吸引讀者；激起讀者閱讀的興趣

②中間：表現(xiàn)了……人物的……形象特點(diǎn)（或性格特點(diǎn)、心理活動(dòng)、思想感情、精神品質(zhì)）；與上文……相呼應(yīng)，與上文……形成鮮明對(duì)比；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；推動(dòng)……情節(jié)的發(fā)展；

③結(jié)尾：畫龍點(diǎn)睛；點(diǎn)明中心；深化中心；升華主旨；耐人尋味，留下想象的空間；引起讀者的注意與思考；出人意料，但又在情理之中，給讀者以深刻印象；激起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。三、主旨

題型一：概括文章的主旨1、答題模式：內(nèi)容+主旨（情或理）本文記敘了（描寫了、敘述了、介紹了）…………（人或物）…………的故事（事件、事跡、經(jīng)過），表現(xiàn)了（表達(dá)了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、諷刺了）…………的感情（現(xiàn)象、感悟）。2、方法指津：抓關(guān)鍵句，抓關(guān)鍵詞

如：標(biāo)題、開頭段，結(jié)尾段、過渡句（段）、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)句、標(biāo)題相關(guān)句、照應(yīng)句

題型二：分析段落在內(nèi)容上的作用答題示例：點(diǎn)明主旨，揭示主題，升華主旨，深化中心。

四、結(jié)構(gòu)

題型一：劃分文章的段落，并概括內(nèi)容方法指津：（1）按事件的發(fā)展過程

（2）按空間的轉(zhuǎn)換

（3）按時(shí)間的變化（順序、倒敘、插敘）（4）按感情的變化

(5)按內(nèi)容的邏輯變化（如總分總）（6）按表達(dá)方式的變換（敘事、抒情、議論）

題型二：分析文章的線索1、類別：人物線索、事件線索、事物線索、時(shí)間線索、空間線索、情感變化線索、明暗兩線2、方法指津：①文章的標(biāo)題；②文中段反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物；③文中議論抒情句；④人物的思想感情(變化)

⑤某一人物的見聞感受或行蹤

3、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連接在一起，使文章條理清楚，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

五、語言角度一：從修辭的角度題型一：判斷語句的修辭，并品析語句的含義及表達(dá)作用。1、答題模式：修辭+效果+表面內(nèi)容+深層作用此句運(yùn)用了……修辭手法，……（效果）描寫了……（表層內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用）2、常見修辭及表達(dá)作用(1)比喻：將……比作……，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了（描寫了）……的……（特點(diǎn)），化抽象為具體，使人易于理解。(2)擬人：賦予…（事物）以人的思想（感情和動(dòng)作），使之人格化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了…的…（特點(diǎn)）。(3)夸張：突出強(qiáng)調(diào)了……的本質(zhì)特點(diǎn)，給讀者以深刻的印象。(4)排比：突出強(qiáng)調(diào)了……（特點(diǎn)），節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，極富感染力。(5)對(duì)偶：句式整齊，音韻和諧，讀起來瑯瑯上口。(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出……（特點(diǎn)）增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。(7)設(shè)問：有問有答，引起讀者的注意和思考。(8)反問：突出強(qiáng)調(diào)……（特點(diǎn)），加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。(9)對(duì)比：將……形成鮮明對(duì)比，突出了……（特點(diǎn)），以讀者以深刻的印象。(10)引用：引用……，表現(xiàn)了……（特點(diǎn)），增添了文章的文采。(11)反語：使語言幽默風(fēng)趣，諷刺了……（特點(diǎn)）3、示例：此句運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地描寫了柳葉在烈日炙烤下的形狀，表現(xiàn)了天氣的炎熱和祥子拉車生活的艱辛。角度二：從表達(dá)方式的角度

五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情（一）描寫——人物描寫題型一：運(yùn)用了什么描寫方法來刻畫人物形象？有什么表達(dá)作用？題型二：結(jié)合具體內(nèi)容，分析文中人物特點(diǎn)。1、人物描寫方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）2、答題模式：描寫方法+效果+表層內(nèi)容+深層作用

運(yùn)用了……描寫，……描寫了……（人物）的……特點(diǎn)，表現(xiàn)了……，與上文（下文）……（1）表層內(nèi)容指語言本身的具體內(nèi)容，句末應(yīng)有一個(gè)中心語，來表明人物的身份或職業(yè)。如“……的教師形象”“……的清潔工”“……的人”（2）深層作用包括多種角度：①文中人物的特點(diǎn)——外形特點(diǎn)、內(nèi)心活動(dòng)、性格特征、思想感情、精神品質(zhì)；②作者的感情與感悟——抒發(fā)了作者……的感情；表達(dá)了作者……的感悟。③讀者的感受；吸引讀者；引起讀者感情的共鳴；激起讀者閱讀的興趣；給讀者留下深刻的印象；引起讀者的注意；引起讀者的深思；留給讀者想象的空間，耐人尋味（引人遐想）；④與主旨的關(guān)系；揭示主旨；點(diǎn)明中心；突出主旨；進(jìn)一步深化中心；進(jìn)一步升華主旨；⑤在結(jié)構(gòu)上的作用。

3、示例一：此句運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了李想在陽光下自由快樂的形象，與上文“憂郁和漠然”形成鮮明對(duì)比，從而突出了父母歸來對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響。

示例二：他是一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、強(qiáng)烈反抗意識(shí)的起義領(lǐng)袖。（二）描寫——環(huán)境描寫題型一：分析環(huán)境描寫的方法及其作用。1、環(huán)境（景物）描寫的方法①多感官寫景：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺②多角度寫景：遠(yuǎn)與近、實(shí)與虛、點(diǎn)與面、動(dòng)與靜，高與低作用：使景物的特點(diǎn)更全面，更形象地呈現(xiàn)出來，產(chǎn)生一種立體動(dòng)態(tài)的美，給人以身臨其境之感。2、自然環(huán)境描寫的作用

①描寫了……（景物、環(huán)境）的特點(diǎn)；②交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)）；渲染…氣氛；營(yíng)造…氛圍；奠定…感情基調(diào)；③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命運(yùn)；襯托了人物的……形象、精神、品質(zhì)；引出人物的出場(chǎng)；為人物的活動(dòng)提供背景；④推動(dòng)……情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；與文章……形成對(duì)比；⑤突出……的中心，升華……的主旨3、社會(huì)環(huán)境描寫的作用

描寫社會(huì)狀況，交代時(shí)代背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容；襯托人物的形象；暗示文章的主題。答題模式：效果+表面內(nèi)容（景物特點(diǎn)）+深層作用運(yùn)用了景物描寫，……描寫了……（特點(diǎn)）景物，烘托了……心情，……示例：此句運(yùn)用了景物描寫，傳神地描寫了夜晚的陰森可怕，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕、恐懼的心情，為下文“我”回家埋伏筆。（三）描寫——側(cè)面描寫題型一：分析描寫的角度及其作用。1、正面描寫與側(cè)面描寫正面描寫，又叫直接描寫，就是指直接描寫人物的外貌、神態(tài)、心理、語言和行動(dòng)的描寫。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，使其鮮明突出。2、側(cè)面描寫方法：對(duì)他人的語言、動(dòng)作、反應(yīng)的描寫；對(duì)其他次要的事物的描寫；對(duì)環(huán)境的描寫3、側(cè)面描寫作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性格）；激發(fā)讀者的想象力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果；使人有身臨其境之感；對(duì)人物的描寫更全面、更具體，起到烘云托月的作用：可節(jié)省筆墨，使得表達(dá)更精練，結(jié)構(gòu)更緊湊。（四）抒情

直抒胸臆，抒發(fā)作者……的情感，揭示文章主旨；引起讀者的感情共鳴，增強(qiáng)了文章的感染力。（五）議論揭示人物或事件的意義；點(diǎn)明主旨；深化（升華）中心；畫龍點(diǎn)睛；引人深思角度三：從詞語的角度題型一：體會(huì)句中加點(diǎn)詞的意義及其作用1、方法指津：抓住一些動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等詞語，來品析語言的含義及作用。2、答題模式：詞語+效果

+表面內(nèi)容

+

深層作用通過……詞語，……（效果）描寫了……（表面內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用）3、示例：“繞住”“撲”等詞語，具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了兩個(gè)孩子的純真善良。題型二：理解句中代詞指代的內(nèi)容1、?？嫉拇~：這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此……；

2、方法：指代的內(nèi)容一定在代詞的前面，或者指代詞前面的那句話，或者離代詞最近的那句話，或者指前面某句話；有時(shí)指代的不是整句話，而是其中的一部分內(nèi)容（短語或詞語）。角度四：從句式的角度1、長(zhǎng)句與短句長(zhǎng)句：是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子，效果：表意復(fù)雜嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。短句：是指結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞語較少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力，節(jié)奏感強(qiáng)。2、整句與散句整句：指結(jié)構(gòu)相同或相似，形式勻稱的句子（多指排比句和對(duì)偶句）。效果：節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、語勢(shì)強(qiáng)烈，極富感染力，體現(xiàn)語言的對(duì)稱美。散句：是指結(jié)構(gòu)不同，長(zhǎng)短不一的句子。效果：富于變化、錯(cuò)落有致，表意自由，體現(xiàn)了語言的變化美。3、倒裝句適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用倒裝句，可以起到突出強(qiáng)調(diào)作用，使語言更富有表現(xiàn)力。示例：放心吧，爸爸媽媽！（主謂倒裝）她站在哪兒，靜靜地。（狀語與中心語倒裝）4、綜合運(yùn)用，靈活搭配如果將各種句式綜合運(yùn)用，能使文章行文不呆板，搖曳多姿，極大提高語言的表現(xiàn)力與感染力，產(chǎn)生一種特殊的交錯(cuò)美。五、手法題型一：分析記敘的順序及其作用1、順敘：按時(shí)間先后和事情發(fā)展先后順序。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。2、倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。作用：造成懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章曲折多變，波瀾起伏，引人入勝。3、插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。作用：補(bǔ)充、襯托了文章的中心內(nèi)容；解釋說明了故事情節(jié)；襯托了人物形象；使內(nèi)容更加豐富充實(shí)；使結(jié)構(gòu)曲折有致。題型二：分析記敘的人稱及其作用1、第一人稱：散文中的“我”是作者本人，小說中的“我”是作品中的一個(gè)角色，經(jīng)過藝術(shù)加工的，是虛構(gòu)的，不是作者本人

作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。2、第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。

作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。3、第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里。作用：好像是作者面對(duì)讀者娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與作者的距離，顯得更加親切，能更好地抒發(fā)自己的情感,從而增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。題型三：分析記敘的詳略及其作用1、詳寫，寫得具體完整、生動(dòng)形象。力求做到：敘述,有頭有尾；描寫,具體生動(dòng)；刻畫,細(xì)致入微。

略寫，寫得簡(jiǎn)明扼要、概括精煉。2、方法指津：分析材料的詳略，一定要根據(jù)中心表達(dá)的需要。

與中心密切相關(guān)，能鮮明突出中心的人和事，是重點(diǎn)材料，要詳寫；與中心關(guān)系不大，只起補(bǔ)充說明作用的人與事，是次要材料，要略寫；3、作用：只有詳略得當(dāng)，濃淡相宜，才能使文章重點(diǎn)突出，主旨鮮明。題型四：分析表現(xiàn)手法及其作用1、常見表現(xiàn)手法對(duì)比、烘托、襯托、比喻、擬人、鋪墊、伏筆、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想、想象、寓事于理、情景交融、夾敘夾議、首尾呼應(yīng)2、作用(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

(2)比喻手法：形象生動(dòng)地描寫事物、講解道理。

(3)夸張手法：突出人或事物的本質(zhì)特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，含蓄地表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5)對(duì)比手法：通過比較，鮮明突出了事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑：先貶抑，再頌揚(yáng)，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。3、答題模式：表現(xiàn)手法