小學(xué)生小課題研究成果

課題低碳！從我做起?名稱(chēng)性年姓名年級(jí)研究分工別齡網(wǎng)上、圖書(shū)室查閱低碳情六年邢苗女13?況，進(jìn)入班級(jí)、家庭、社課級(jí)?會(huì)?檢查。題剖析檢查狀況，制定相應(yīng)組?舉措，實(shí)行?從我做起低碳六年成?范曉玲??13女級(jí)?行動(dòng)，號(hào)召全社會(huì)關(guān)注我員們低碳生活。?1．課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題發(fā)展和建設(shè)低碳經(jīng)濟(jì)社會(huì)，已經(jīng)成為此刻社會(huì)要點(diǎn)。在近來(lái)幾年“低碳”成為大家議論的熱門(mén)。我們小學(xué)生所解決的問(wèn)題是把生活中所耗用的能量要盡我們的所能減少，進(jìn)而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，關(guān)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度，是一種生活觀點(diǎn)。我們小學(xué)生要行動(dòng)起來(lái)，用我們的行動(dòng)李喚醒人們節(jié)能意識(shí)。此刻，地球上生態(tài)環(huán)境正在遭到損壞，自然災(zāi)禍屢次發(fā)生。特別是近來(lái)幾年，地球上各處發(fā)生不一樣災(zāi)禍，不只毀了人們的房子、田地，還使地球的內(nèi)部和表面的變化加速。其實(shí)，造成這些自然災(zāi)害的是人類(lèi)自己。今日我們享受著環(huán)境所帶來(lái)的舒坦生活;假如明日我們還在任意的損壞環(huán)境的話;那么后天就是末日大難!經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們要喚醒老百姓的低能耗、低污染、低排放的意識(shí)，也讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。2．課題研究的意義地球上生態(tài)環(huán)境正在遭到損壞，自然災(zāi)禍屢次發(fā)生。特別是近來(lái)幾年，地球上各處發(fā)生不一樣災(zāi)禍，不只毀了人們的房子、田地，還使地球的內(nèi)部和表面的變化加速。其實(shí)，造成這些自然災(zāi)禍的是人類(lèi)自己，扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化的勢(shì)頭，需要的是我們每個(gè)人的努力。低碳生活第一是一種生活態(tài)度。只需愿意，每個(gè)人就能夠做獲得！節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水，植樹(shù)，廢物利用，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的各個(gè)方面，都能夠選擇低碳生活的態(tài)度。低碳生活還代表著一種更健康、更自然的生活方式。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，我們打算喚醒同學(xué)、家庭、社會(huì)的關(guān)注，以自己行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。3．研究目的和內(nèi)容地球上生態(tài)環(huán)境正在遭到損壞，自然災(zāi)禍屢次發(fā)生。造成這些自然災(zāi)禍的是人類(lèi)自己，扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化的勢(shì)頭，需要的是我們每個(gè)人的努力。低碳生活第一是一種生活態(tài)度。只需愿意，每一個(gè)人就能夠做獲得！節(jié)電、節(jié)水，植樹(shù)，廢物利用，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的各個(gè)方面，都能夠選擇低碳生活。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，我們打算喚醒同學(xué)、家庭、社會(huì)的關(guān)注，以自己行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。（一）網(wǎng)上、圖書(shū)室查閱低碳狀況和低碳生活，”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要全力減少，進(jìn)而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，進(jìn)而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主假如從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。（二）在班內(nèi)、校內(nèi)向同學(xué)們宣傳如何低碳1、少用紙巾，重拾手帕。、每張紙都雙面使用。、順手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭。、春季，多種花草。（三）我們的社會(huì)低碳行動(dòng)接見(jiàn)街坊認(rèn)識(shí)對(duì)低碳生活的有關(guān)行動(dòng)。建議街坊最好不用洗衣機(jī)，改用手洗衣服。向村民宣傳電器不用時(shí)，應(yīng)當(dāng)拔掉插頭。建議村民多用沼氣做飯，低碳！讓全部人都內(nèi)行動(dòng)。4．研究過(guò)程和方法舉措（一）老師和學(xué)生議論研究并提出課題。老師和學(xué)生正在議論確立那一課題。老師和學(xué)生進(jìn)一步商討，確立低碳這一課題。上網(wǎng)認(rèn)識(shí)碳排放與我們生活的聯(lián)系。低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要全力減少，進(jìn)而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，進(jìn)而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主假如從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。翻閱報(bào)紙認(rèn)識(shí)碳排放與我們生活的聯(lián)系，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做才環(huán)保低碳。（二）在班內(nèi)向同學(xué)們宣傳如何低碳（１）為新書(shū)穿上環(huán)保的新衣．（２）把沒(méi)實(shí)用完的簿本整合起來(lái)。（３）讓小手帕成為校園時(shí)髦。（４）種花種草正當(dāng)時(shí)。（三）向全校師生發(fā)出提議，低碳，從我做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧?。ㄋ模┪覀兊陌嗉?jí)低碳行動(dòng)教室內(nèi)放兩種垃圾桶，對(duì)垃圾作不一樣辦理。（五）我們的社會(huì)低碳行動(dòng)接見(jiàn)街坊認(rèn)識(shí)對(duì)低碳生活的有關(guān)行動(dòng)。向村民宣傳電器不用時(shí)，應(yīng)當(dāng)拔掉插頭。建議街坊最好不用洗衣機(jī)，改用手洗衣服。建議村民多用沼氣做飯，低碳！讓全部人都內(nèi)行動(dòng)。5．研究結(jié)果、結(jié)論、建議、感悟等經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)出與活動(dòng)有關(guān)的各種科技說(shuō)明類(lèi)文章12篇，此中許多擁有必定質(zhì)量?；顒?dòng)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐試試，制做了存心義的各種宣傳手抄報(bào)，并在學(xué)校和鄉(xiāng)村中寬泛宣傳節(jié)能知識(shí)，為共建節(jié)儉合諧型社會(huì)出一份力量。同學(xué)們還將自己在檢查中獲得的有關(guān)信息與數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)的供應(yīng)給當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)部門(mén)，為有關(guān)部門(mén)認(rèn)識(shí)和掌握當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村低碳狀況供應(yīng)了很好的依照。作為新一代的小學(xué)生，怎么能冷眼旁觀，眼睜睜地看著我們的地球媽媽淚如泉涌呢?謎底是必定的。第一我們各人要從身邊的小事做起。少用紙巾，重拾手絹兒，保護(hù)叢林;每張紙兩面都用，相當(dāng)于保存下半片本來(lái)將被砍掉的叢林;順手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭;不坐電梯爬樓梯，省下各人的電，換來(lái)自己的健康。同學(xué)們，不要讓我們自己親手