小學(xué)教師如何和學(xué)生交流溝通【教學(xué)參考】

小學(xué)教師如何和學(xué)生交流溝通【教學(xué)參考】小學(xué)教師如何和學(xué)生交流溝通【教學(xué)參考】小學(xué)教師如何和學(xué)生交流溝通【教學(xué)參考】小學(xué)教師如何和學(xué)生交流溝通【教學(xué)參考】小學(xué)教師如何和學(xué)生交流溝通教師每天要對(duì)小學(xué)生的行為作出道德的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們提高認(rèn)識(shí)。那么怎樣運(yùn)用一定的談話藝術(shù)，教育小學(xué)生呢？

一、溝通情感

白居易說(shuō)過(guò)：“感人心者，莫先乎情?！睂W(xué)生犯了錯(cuò)誤，一般存在恐懼心理，不能使教師了解把握學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和真實(shí)思想。要使學(xué)生從內(nèi)心接受教師的正確觀點(diǎn)，首先就要形成開(kāi)放狀態(tài)，把批評(píng)性談話的場(chǎng)所選擇在校園的一角等較為輕松的場(chǎng)合，師生同坐或同站，以形成師生間的融洽氣氛，消除情緒上的隔閡。其次，在進(jìn)行批評(píng)性談話時(shí)，要尊重學(xué)生。如對(duì)拖拉作業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“一早來(lái)就補(bǔ)齊了作業(yè)，說(shuō)明你還是想要完成作業(yè)的?！毕襁@樣努力找出他的閃光點(diǎn)來(lái)打動(dòng)他，表明教師對(duì)他沒(méi)有偏見(jiàn)，是尊重他的。這樣，學(xué)生對(duì)教師的話才能字字入耳，句句入心，收到教育的效果。

二、升華認(rèn)識(shí)

孔子說(shuō)：“弗學(xué)何以行？”小學(xué)生的可塑性強(qiáng)，易受不良習(xí)氣影響，形成不正確想法和做法。如出錢請(qǐng)別人代做作業(yè)、以強(qiáng)欺弱等。因此，要使學(xué)生改正錯(cuò)誤，用簡(jiǎn)單粗暴地辱罵、罰站等形式來(lái)達(dá)到目的不僅不可能，而且也有損教者自身的形象，違反教育規(guī)則。這就要求教師在批評(píng)教育時(shí)必須曉之以理。

三、促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化

幫助學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)，還要提出恰當(dāng)?shù)母恼e(cuò)誤的要求。提要求時(shí)必須因人制宜，分別對(duì)待。低年級(jí)的學(xué)生知識(shí)水平有限，對(duì)他們提要求宜直截了當(dāng)?shù)靥岢觥８吣昙?jí)學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，適宜使用期待的口吻。如：“你學(xué)習(xí)成績(jī)很好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，如你以后再注意言談舉止彬彬有禮，那你一定會(huì)給別人一個(gè)全新的印象。”這種要求充滿教師的熱切期待，易收到良好的效果。

四、防止反復(fù)

小學(xué)生普遍存在著言行不一致的現(xiàn)象及不良行為的反復(fù)，我們要認(rèn)識(shí)到這種反復(fù)是由于學(xué)生自我控制力較弱引起的，要允許這種現(xiàn)象的存在。針對(duì)這種行為的不穩(wěn)定性，我們要不斷地檢查督促，利用激勵(lì)機(jī)制和學(xué)校規(guī)章制度、班級(jí)輿論等不斷鞏固和強(qiáng)化他們的道德認(rèn)識(shí)和行為，防止不良行為的反復(fù)，有效防止對(duì)其他學(xué)生形成不良影響，這樣才會(huì)收到最佳的教育效果。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問(wèn)題及今后努力方向存在的問(wèn)題：（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識(shí)面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)