2020屆八年級物理下冊《92磁場》課堂導(dǎo)學(xué)案新人教

《9.2磁場》導(dǎo)教案班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技術(shù)①知道磁體四周存在磁場，掌握磁場的基天性質(zhì)和方向。②知道磁感線能夠形象地描繪磁場，知道磁感線的方向是如何規(guī)定的。③.知道地球四周有磁場，知道地磁場的N、S極所處的地點(diǎn)。2、過程與方法①學(xué)會從鐵屑在磁體四周的散布抽象出磁感線來描繪磁場的方法。②經(jīng)過對實(shí)驗(yàn)的剖析，提高學(xué)生比較、剖析、概括、結(jié)論的能力。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識磁體四周存在磁場，使學(xué)生樂于研究自然界的奇妙，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和求是態(tài)度，初步領(lǐng)悟研究物理規(guī)律的方法。一、新前預(yù)習(xí)：1、閱讀課本64頁第一、第二自然段，回答以下問題：①磁

體周

圍存

在

___________

；它

的方

向規(guī)

定為。②引入磁感線的目的是

__________

，它的方向規(guī)定為

。2、閱讀課本65頁地磁場”，達(dá)成以下問題：①如何證明地磁場的存在？地磁場和什么磁體的磁場相像？預(yù)習(xí)反?。航?jīng)過自主學(xué)習(xí)，你以為這部分知識的疑點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些？未能解決的問題有哪些？請記錄下來上課時小組內(nèi)一同解決，比比看誰找出的問題最多。二、課內(nèi)研究<一>導(dǎo)入新課演示：把磁針拿到一個磁體的鄰近,它會怎么樣?為何會這樣?先猜猜,再做,最后議論,說出結(jié)論。由于磁體四周存在___________，它固然看不見、摸不著,我們卻能夠依據(jù)它所表現(xiàn)出來的性質(zhì)來認(rèn)識它,它是真切存在的。讓我們一同來研究磁場的基天性質(zhì)。<二>實(shí)驗(yàn)研究，合作溝通：1、各小組利用條形磁體·布·幾個小磁針器械來達(dá)成9.2--1所示的二個實(shí)驗(yàn)，并回答以下問題：①如何確立包布的條形磁體的北極？②我們把小磁針放到磁體四周將會是什么樣?磁針?biāo)阜较蛲瑯訂幔孔詫W(xué)64頁第二段,磁場方向的規(guī)定2、實(shí)驗(yàn)研究:磁體四周存在磁場,我們?nèi)绾稳フJ(rèn)識磁場呢?各小組利用實(shí)驗(yàn)臺上鐵屑、小磁針、條形磁體做9.2---2實(shí)驗(yàn),組內(nèi)互幫完成下

列

實(shí)

驗(yàn)

,

自

學(xué)

磁

感線

.磁感線方向規(guī)定知道a磁感線不過幫助我們方便、形象地描繪磁場,是設(shè)想的,實(shí)質(zhì)其實(shí)不存在,所以畫磁感線時畫成虛線，而磁場真切存在。磁感線是閉合曲線，磁體四周的磁感線都是從磁體北極出來，回到南極，在內(nèi)部由南極回到北極。任何兩條磁感線都不訂交?？凑n本圖9.2---3條形磁體和蹄形磁體的磁場散布,畫出磁感線。做65頁中間想一想議議：標(biāo)出磁感線箭頭3、地磁場：（1）實(shí)驗(yàn)研究:為何指南針能指南北？讓一個小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,靜止時指向?思慮為何?概括原由（2）自學(xué)地磁場自學(xué)磁偏角<三>整理反省，概括梳理：每位同學(xué)整理、增補(bǔ)、反省、改正方才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用精練的的語言達(dá)成以下知識網(wǎng)絡(luò)，小組內(nèi)溝通完美。<四>當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，反應(yīng)提高：1、以下對于磁場的說法中，正確的選項(xiàng)是()A．只有磁鐵四周才存在磁場B．磁場是設(shè)想的，不是客觀存在的C沒有磁性的物體獲取磁性的過程叫做磁化D．磁極間的互相作用不都是經(jīng)過磁場發(fā)生的2、對于磁感線，以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．磁感線上每一點(diǎn)的切線方向都跟該點(diǎn)的磁場方向一致B．兩條磁感線的縫隙處不存在磁場C．不一樣磁場形成的磁感線能夠訂交D．磁感線是磁場中客觀存在的、肉眼看不見的曲線3．對于地磁場，以下說法中正確的選項(xiàng)是[]A．地磁兩極跟地理兩極完整重合；B．世界上第一個闡述磁偏角的科學(xué)家是我國的張衡；C．地磁場的磁感覺線是從地理南極出發(fā)，回到地理北極；D．以上沒有正確的。、4對于信鴿靠什么來鑒別方向，人們有好多猜想.科學(xué)家們曾做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分紅兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小同樣的銅塊，而后把它們帶到離鴿舍必定距離的地方放飛，結(jié)果絕大多數(shù)縛銅塊的信鴿飛回到鴿舍，而縛著磁鐵的信鴿卻所有飛散了.請問：科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)支持以下哪一種猜想（）．信鴿對地形地貌有極強(qiáng)的記憶力信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波C.信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波D.信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場鑒別方向先在桌面上放一圈小磁針，再把一個條形磁鐵放在這圈的中間，察看到小磁針的指向發(fā)生了變化，這個事實(shí)說明（）．A．磁體能夠使其余物體發(fā)生磁化現(xiàn)象

B．磁體自己存在著方向C．磁體四周存在著磁場

D

．上述三種說法都不正確三、課后提高1、畫出圖中各磁鐵四周的磁感線散布狀況，并標(biāo)出磁感線的方向。如圖為同名磁極間磁感線的散