中招考試語文模擬考試卷(附有答案)

第第頁中招考試語文模擬考試卷(附有答案)一、積累運(yùn)用（共20分）1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）一部中國(guó)史，就是一部中華民族同貧困作斗爭(zhēng)的歷史。從屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感慨，到杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憧憬，再到孫中山“家給人足，四海之內(nèi)無一夫不獲其所”的sù愿，都反映了中華民族對(duì)擺脫貧困、豐衣足食的深深渴望。①庇_______②sù______2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①從9月30日至10月3日，一般讓人始料未及的樓市限購風(fēng)潮，在全國(guó)各大城市間________，9個(gè)城市先后發(fā)布樓市調(diào)控新政策，多地重啟限購限貸。

②他因?yàn)榧依镩_著棋社，從小就________，對(duì)下棋頗有心得。

③家具市場(chǎng)產(chǎn)品________的現(xiàn)象早已屢見不鮮，網(wǎng)購平臺(tái)上售賣仿冒名品家具的賣家也越來越多，有關(guān)部門有必要展開一輪徹查嚴(yán)打的行動(dòng)了。

A．曼延耳熟能詳良莠不齊B．蔓延耳濡目染魚目混珠

C．曼延耳濡目染魚目混珠D．蔓延耳熟能詳良莠不齊3.選出沒有語病的一句（）（2分）A.《中華讀書報(bào)》發(fā)布“2019年度十大好書”榜單，由“敦煌女兒”樊錦詩口述，顧春芳教授撰寫《我心歸處是敦煌》入選其中。B.敬畏自然、保護(hù)野生動(dòng)物，防止病毒跨物種傳播，是建設(shè)生態(tài)文明的重要內(nèi)容。C.民法典是新中國(guó)第一部以法典命名的法律，開拓了我國(guó)法典編纂立法的先河，具有里程碑意義。D.從結(jié)繩記事到竹木簡(jiǎn)牘，從實(shí)體書到電子書，在技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，讓閱讀連通了聲音和畫面，在很大程度上改變了人們的讀書方式。4.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）（2分）A.“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對(duì)我說道，“可以算做我們倆的地上樂園啦”！B.這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。C.邀請(qǐng)名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動(dòng)成為了縣城的一道文化風(fēng)景。D.近年來，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳?？磥?，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)？還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問題。5.填空。（5分）=1\*GB3①劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中以“，”來感慨歲月流逝，表達(dá)對(duì)好友的思念。=2\*GB3②蘇軾在《江城子·密州出獵》中以“，，”表現(xiàn)自己渴望建功立業(yè)，馳騁沙場(chǎng)御敵立功的雄心壯志。=3\*GB3③杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中以“，”渲染陰沉黑暗的秋景，也烘托出詩人凄惻愁慘心境。=4\*GB3④宴酣之樂，，，_______，________，，眾賓歡也。6.名著閱讀。（2分）整天整天她就那么呆呆地坐在窗前，望著窗外翠綠色的孤單的小棗樹。她覺得世界忽然變了色，她覺得她剛剛敲開的幸福的大門，在她剛要邁進(jìn)的時(shí)候，卻突然緊緊地關(guān)閉了！沒人的時(shí)候，她拿出他留下的提包捏著、思索著——并沒有依照他的話把它燒掉，她總還希望他會(huì)來拿它。很快的，她變得蒼白而憔悴。以上文字選自現(xiàn)代文學(xué)史上著名的長(zhǎng)篇小說《》，文中的女學(xué)生是，小說通過一系列豐富復(fù)雜的情節(jié)內(nèi)容，展現(xiàn)了這一人物形象______、的特點(diǎn)。7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）中國(guó)古代有“臥冰求鯉”、“老萊娛親”等關(guān)于孝心的故事。自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德?？鬃釉?"孝，德之本也"。只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。為傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華“孝”文化。我校決定開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。（1）猜“孝”義參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義_______________（2）感“孝”心傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代，“00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。C．我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。_____________________________（3）積“孝”句請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。_____________________________二、閱讀欣賞（共50分）（一）（4分）踏莎行·楊柳回塘賀鑄楊柳回塘，鴛鴦別浦。綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。返照迎潮，行云帶雨。依依似與騷人語。當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無端卻被秋風(fēng)誤。8．這首詞表現(xiàn)出詩人怎樣的情感（2分）9．前人評(píng)價(jià)此詩“騷情雅意，哀怨無端”，試任選角度加以賞析。（2分）（二）（8分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》（乙）周蕙，字廷芳，泰州人。為臨洮衛(wèi)卒，戍蘭州。年二十，聽人講《大學(xué)》首章，惕①然感動(dòng)，遂讀書。州人段堅(jiān)，薛瑄門人也，時(shí)方講學(xué)于里。蕙往聽之。與辨析，堅(jiān)大服。誨以圣學(xué)，蕙乃研究《五經(jīng)》。又從學(xué)安邑李昶。昶，亦瑄門人也，由舉人官清水教諭②。學(xué)使者嘆其賢，薦昶代己，命未下而卒。蕙從之久，學(xué)益邃。恭順侯吳瑾鎮(zhèn)陜西，欲聘為子師，固辭不赴。或問之，蕙曰：“吾軍士也，召役則可。若以為師，師豈可召哉？”瑾躬送二子于其家，蕙始納贄③焉。后還居泰州之小泉，幅巾深衣④，動(dòng)必由禮。州人多化之，稱為小泉先生。以父久游江南不返，渡揚(yáng)子江求父，舟覆溺死。蕙門人著者，薛敬之、李錦、王爵、夏尚樸?！?jié)選自《明史》注：①惕然：警覺的樣子。②清水教諭：清水的教諭。教諭，官名。③納贄：初次拜見長(zhǎng)者時(shí)饋贈(zèng)禮物。④幅巾深衣：頭裹圍巾，身著長(zhǎng)衫。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）=1\*GB3①權(quán)謂呂蒙曰謂：=2\*GB3②瑾躬送二子于其家躬：=3\*GB3③命未下而卒卒：=4\*GB3④舟覆溺死覆：11.你從甲乙兩文人物身上分別獲得怎樣的教益（3分）12.簡(jiǎn)要說明兩文在寫法上的相同之處及其作用。（3分）（三）（8分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。——《從百草園到三味書屋》13.選文語言極富表現(xiàn)力，試任選角度作簡(jiǎn)要賞析（4分）14.試就選文寫法上的一個(gè)顯著特點(diǎn)及作用談你的理解（4分）（四）（14分）疾病與演化進(jìn)程（英）理查德·道金斯①動(dòng)物的軀體是一個(gè)精巧而且往往有效的自然防御系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)叫免疫系統(tǒng)。當(dāng)身體感覺到危險(xiǎn)的寄生蟲時(shí)，它會(huì)激發(fā)起來，生成特殊的細(xì)胞，像戰(zhàn)士那樣乘著血液奔向戰(zhàn)場(chǎng)，攻擊那群特別的寄生蟲。通常是免疫系統(tǒng)獲勝，身體恢復(fù)健康。然后，免疫系統(tǒng)會(huì)“記住”它為那場(chǎng)特殊戰(zhàn)斗生成的特殊分子武器，于是，以后任何相同寄生蟲的感染，立刻就會(huì)被消滅在無形之中。因此，只要你得過麻疹、腮腺炎或水痘，就不大可能得第二回了。免疫系統(tǒng)認(rèn)得死病菌或病原的感染，能提前武裝起來，一旦疾病真的到來，它就能投入戰(zhàn)斗。②免疫系統(tǒng)的一道難題是“決定”哪些是應(yīng)該驅(qū)除的“外來的”，哪些是可以為身體所接受的。在婦女懷孕時(shí)，這可能是特別費(fèi)心的。肚子里的寶寶是“外來的”，因?yàn)閺倪z傳學(xué)看，寶寶與母親是不同的，有一半的基因來自父親。但免疫系統(tǒng)是不能攻擊寶寶的，在哺乳動(dòng)物的演化中，這是一個(gè)需要解決的難題。它解決了——畢竟，那么多寶寶在子宮里活下來而且出生了。但也有很多流產(chǎn)了，這說明演化遇到了困難，而解決不是很徹底。③免疫系統(tǒng)出錯(cuò)的另一種情形是對(duì)假想的“攻擊者”打擊太狠了。過敏就是這么回事兒：免疫系統(tǒng)不必要地、過分地、甚至破壞性地傷害了無害的東西。例如，空氣里的花粉通常是無害的，但有些人的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)它產(chǎn)生過激反應(yīng)——那是你會(huì)得所謂的“花粉癥”：打噴嚏、流眼淚，渾身不舒服。④有時(shí)過激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)竟然會(huì)對(duì)本人過敏！這引起所謂的自體免疫性疾病，如禿頭癥（頭發(fā)成片脫落，是因?yàn)槟愕纳眢w會(huì)攻擊毛囊）和牛皮癬（過激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)在皮膚上引起鱗片狀斑塊）。⑤免疫系統(tǒng)不時(shí)產(chǎn)生過激反應(yīng)。因?yàn)橛袝r(shí)該進(jìn)攻而沒能進(jìn)攻，有時(shí)不該進(jìn)攻卻進(jìn)攻了，免疫系統(tǒng)搖擺在兩者之間，就像走鋼絲一樣。羚羊看見草動(dòng)時(shí)，是不是該逃跑呢？它遇到的是同樣的問題：那是潛伏的美洲豹還是清風(fēng)在吹著牧草沙沙作響？是危險(xiǎn)的細(xì)菌還是無害的花粉顆粒？這類“平衡”問題簡(jiǎn)直太普通了。它可能對(duì)“風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避”太機(jī)警，每看一次風(fēng)吹草動(dòng)都危險(xiǎn)，對(duì)無害的花粉甚至本人的組織都釋放出渾身的免疫反應(yīng)。它也可能太“齊心”而對(duì)真危險(xiǎn)毫無反應(yīng)，或者在真正危險(xiǎn)的寄生蟲出現(xiàn)時(shí)不能產(chǎn)生免疫反應(yīng)。在鋼絲上行走是困難的，不論偏向哪邊，都會(huì)遭到懲罰。⑥癌是壞事的極端情形，一個(gè)很奇異的例子，但很重要。癌是我們體內(nèi)的一群細(xì)胞從它們本來要做的事情中脫離出來，并且擴(kuò)增，然后變成了寄生者。癌細(xì)胞通常聚集在“腫瘤”里，腫瘤無限制地長(zhǎng)大，吞噬部分身體。接著，最壞的癌會(huì)擴(kuò)散到身體其他部位（叫癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移），最終毀壞整個(gè)身體。如此擴(kuò)展的腫瘤叫惡性腫瘤。⑦癌如此危險(xiǎn)的原因是，它們的細(xì)胞是直接從我們身體的細(xì)胞里衍生出來的。它們是我們自己的細(xì)胞，只是略有改變。這意味著免疫系統(tǒng)很難將它們判別為外來者。那還意味著很難找到殺死癌細(xì)胞的方法，因?yàn)槟隳芟氲降娜魏畏椒ā缍舅帯伎赡軞⑺滥愕慕】导?xì)胞。殺死細(xì)菌很容易，因?yàn)榧?xì)菌的細(xì)胞與我們自己的不同。能殺死細(xì)菌細(xì)胞而不傷害自己細(xì)胞的毒藥叫抗生素?；瘜W(xué)療法能毒死癌細(xì)胞，但也能毒死我們自己的其他細(xì)胞，因?yàn)樗麄兲嗨屏恕Ｈ绻^量運(yùn)用毒藥，也許能殺死癌細(xì)胞，不過先已經(jīng)把可憐的患者殺死了。⑧我們又回到了和前面一樣的平衡問題：攻擊真正的敵人（癌細(xì)胞）而不誤傷朋友（我們自己的正常細(xì)胞），這也就是羚羊在草地里遇到的問題。⑨自體免疫性疾病是否可能是無數(shù)代祖先們?yōu)榱说挚拱┘?xì)胞而展開的演化戰(zhàn)所傳下來的副產(chǎn)品？免疫系統(tǒng)在與癌變之前的細(xì)胞的戰(zhàn)斗中贏得了多場(chǎng)勝利，使它們來不及變成惡性的。我的想法是，因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)對(duì)癌變前的細(xì)胞一直保持著高度的警惕，也許偶爾會(huì)誤傷無害的組織，攻擊自己的細(xì)胞——我們就說這個(gè)是自體免疫性疾病。自體免疫性疾病也許證明了生命在演化進(jìn)程中不斷生成對(duì)抗癌變的有效武器，會(huì)是這樣的嗎？（選自《自然的魔法》，有刪改）15.免疫系統(tǒng)出錯(cuò)有哪些情形？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。（3分）16.試分析第三段劃線句子的作用。（4分）17.簡(jiǎn)要說明選文語言的一個(gè)顯著特點(diǎn)及其表達(dá)效果。（4分）18.舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及其作用。（3分）（五）（16分）藥碾子

劉群華①一個(gè)藥碾子，是一個(gè)懸壺之人必須修煉的禪道。②藥碾子靠碾輪在碾槽里不斷滾動(dòng)而把中藥碾成粉末，中間寬敞，兩頭收緊，像一只馱著歲月的小船，行走于懸壺的湍急河流。③我的藥碾子是師父送的，他見我性躁，囑我多多碾藥，能修養(yǎng)心性。當(dāng)年，我在師父的惠風(fēng)醫(yī)館學(xué)藝，在城東一角，一個(gè)蒼老的巷子里，是個(gè)粗糙的木門鋪?zhàn)?，幾根木柱支撐著，但廳堂寬闊，幾個(gè)中藥柜子泛著陳黃色漆的光亮，還透出濃郁的中藥芳香。藥碾子擱在大堂一側(cè)，見聞著來往的求診者。④我拜師時(shí)，起初每天看藥熟藥，晚上聽?zhēng)煾钢v讀《內(nèi)經(jīng)》。有時(shí)醫(yī)館很忙，其他的幾個(gè)師兄騰不出手，師父便喊我去碾藥。初上手時(shí)，我面對(duì)沉重的藥碾一片茫然，因?yàn)樽约杭妓嚨纳?，碾輪在我面前也更顯笨重難使。我甚至不會(huì)用雙腳滾動(dòng)輪子，只能用雙手握住輪子柄，不斷地滾動(dòng)。這樣一天下來，雙手掌一手的血泡，有的還磨破了嫩皮，出血了，痛得我鉆心流淚。⑤如此歷練再三，我慢慢掌握了竅門，終于能夠穩(wěn)妥而有效率地碾藥了。我常赤膊坐在木椅上雙腳滾動(dòng)著鐵碾輪，咔嚓咔嚓地碾著干枯僵硬的中藥，仿佛一曲重復(fù)的粗獷山歌，盤旋于青瓦白墻之間。中藥被往返碾磨，然后過篩，細(xì)末另裝，粗末再碾，直至藥碾如泥。這種藥泥大概有兩種去處，一種混蜂蜜做中藥丸子，一種和油脂做外敷膏藥。中藥丸子可大可小，小如綠豆即可，大如梧桐亦行。而外敷的膏藥則深如夜色，青黛之中，還有幾絲像桔黃的燈光，貼在患處，人溫暖，心透亮。⑥有一次，醫(yī)館來了一個(gè)病重的患者，他兒子拿著師父的處方虔誠(chéng)地遞給我，方子上有一味野山參，特別注明“研末服用”。我趕忙從抽屜里拿出藥材，在藥碾子上滾動(dòng)碾輪，碾得藥細(xì)細(xì)的，幾乎含口即化。事后，我問師父，為什么不水煎呢？師父笑道：“一味野山參，物稀而價(jià)貴?。r且此人為心絞痛，沖服更易充分吸收，見效快。”⑦碾藥是一個(gè)辛苦的活兒，夏天怕熱，冬天怕凍。一日，天氣悶熱，門外的玉米葉被日頭蒸卷了。我在屋里碾藥，師父進(jìn)來，看我汗流浹背，又一臉的厭煩，說：“碾藥累不？孤獨(dú)不？”我的心思仿佛被師父一下洞察無余，只能尷尬地嘿嘿笑。師父說：“碾藥也有樂趣，要學(xué)會(huì)自尋快樂，轉(zhuǎn)移注意力，可以邊碾邊讀書的?！彼痉缎缘啬闷鹨槐舅帟?，雙腳滾動(dòng)碾輪，在叮當(dāng)叮當(dāng)之聲中翻閱起了一頁頁遠(yuǎn)古的方劑。⑧我在旁看著，在師父的腳下，藥碾子是一只馱著快樂的船，在碾槽里張帆，一路風(fēng)雨而去。他踩的藥輪子不是藥輪子，是槳，愛它而習(xí)慣于它，臉上所表露的神色，自然、深邃，像一名得道的禪師，怡然地品味著窗外的陽光和書中的淡泊。⑨在藥碾子的陪伴下，我也在不斷地成長(zhǎng)，也會(huì)治療一些簡(jiǎn)單的風(fēng)寒風(fēng)熱的外感了。有一次，一個(gè)萎靡的小兒被他的父母抱進(jìn)來了，我號(hào)了下小兒的脈，又看了他的手掌魚際，在處方箋上準(zhǔn)備寫幾味疏風(fēng)散熱的藥。尚未落筆，師父從外面進(jìn)來了，他看了看患者，說：“小兒嬌嫩，用藥要輕靈，如羽毛一樣?！北銍诟牢胰ニ幠胱由夏霂孜端?，調(diào)油脂敷在小兒的腳板上。我起先忽視師父這種舉重若輕的治療方法，認(rèn)為太簡(jiǎn)單，無法體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)生豐富的專業(yè)知識(shí)。但師父說：“病之治，一味即可，不用二味，既節(jié)省了病人的費(fèi)用，又減少了對(duì)身體的潛在傷害。你看那些古醫(yī)書中，為什么有的方劑僅一二味，是藥專而力足啊。”他停頓了下，又說：“像這個(gè)藥碾子，碾藥的話，我們還有研盂，也有搗藥罐，但各有其長(zhǎng)，各有其用?！雹馕铱戳丝瓷磉叺乃幠胱?，再環(huán)顧四周，陡然發(fā)覺這些中藥器具，被師父賦予了它們治病救人的職責(zé)，進(jìn)而獲得了生命，鮮活地生活在草木之中。第二天，小兒病好轉(zhuǎn)了，藥費(fèi)也只花了一個(gè)雞蛋的錢。⑾拜師后的第五年，我離開了惠風(fēng)醫(yī)館。臨行前，師父說：“中醫(yī)之道，必尊中醫(yī)之術(shù)。”他從后房搬出一個(gè)鐵藥碾送給我，說：“別小看一個(gè)藥碾，其實(shí)是中藥的一種工藝，馬虎不得?！雹形页鰩熀笤诹硪蛔堑慕稚弦查_了家醫(yī)館，雖然比師父的小，卻五臟俱全。二百多味草木的中藥柜子，高高大大立在大堂中間；一張四方長(zhǎng)桌放在左側(cè)，上面擺著一個(gè)嶄新的號(hào)脈墊子；師父贈(zèng)我的鐵碾子置于大堂的右側(cè)，沒事時(shí)，靜靜地睜著眼看我，看得我不敢怠慢任何一事。⒀然而，經(jīng)營(yíng)久了，患者日多，需要碾的藥也越來越多，我覺得有些忙不過來了，有患者推薦我用電動(dòng)磨粉機(jī)，我便買了一臺(tái)。這樣，我把大堂的藥碾子搬進(jìn)了西廂房，它的位置被電動(dòng)磨粉機(jī)無情地代替了。我有時(shí)無事，心想沒有藥碾子的監(jiān)督，便覺自由輕松了許多。⒁每次我去師父的惠風(fēng)醫(yī)館，看師父還在堅(jiān)持用藥碾子，累得腰酸背痛，便小聲提醒：“買臺(tái)小磨粉機(jī)吧？”⒂師父搖了搖頭。⒃我知道，師父的堅(jiān)持，不是守舊，是堅(jiān)持一種工藝，一種傳承，一種修行，一種醫(yī)者的矜特，一種古色古香的慈悲大道。19.小說以“藥碾子”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）20.分析第③段環(huán)境描寫的用意。（4分）21.⑥⑨兩段都引用了患者就醫(yī)的事例，是否可以刪掉一個(gè)？為什么？（4分）22.“我”這個(gè)人物在小說中起了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）三、寫作（共50分）23.閱讀下面的材料，按要求作文。春天是美麗的，春天是令人向往的。很多人都在找尋自己的“春天”，或許每個(gè)人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管是過去、現(xiàn)在，還是未來。要求：（1）以“在春天里”為題。（2）補(bǔ)充題目空缺部分再作文。（3）文體特征鮮明，不少于600字。參考答案一、積累運(yùn)用1、bì夙評(píng)分：每空1分，共2分。2、B評(píng)分：選對(duì)得2分。3.B評(píng)分：選對(duì)得2分。4B評(píng)分：選對(duì)得2分。5、①懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。②會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。④非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者評(píng)分：①-③每小題1分，第④小題2分，共5分。①-③小題出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字﹑漏字該小題不得分。第④小題答對(duì)前6空或后3空各得1分，全答對(duì)得2分；出現(xiàn)1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完2分為止。6、《青春之歌》林道靜溫柔沉靜，勇敢善良，純潔上進(jìn)，不斷追求進(jìn)步，有時(shí)執(zhí)拗、倔強(qiáng)，有時(shí)又感情脆弱纏綿7．（1）好好侍奉父母(晚輩侍奉長(zhǎng)輩)（2）與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對(duì)父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等（3）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。二、閱讀欣賞8、抒發(fā)不愿趨勢(shì)附而致年華虛度，失時(shí)零落（懷才不遇）的悲嘆。（如答“保持不愿趨勢(shì)媚俗的品質(zhì)”或“由于堅(jiān)持自己的操守，以致發(fā)出仕路崎嶇、沉淪不甘的感嘆”亦可）9、構(gòu)思：這首詞是詠荷花，寄寓了作者的身世之感。詞的上闋描畫了一個(gè)詳和而恬靜的池塘。而荷花卻生長(zhǎng)在池塘僻靜處，只能寂寞地凋落。就像一位美女，無人欣賞，無人愛慕，飽含零落的凄苦。詞人通過美人的自嗟自嘆，也暗露了自己年華的虛度。下闋仍借美人之口言志：即使凄風(fēng)冷雨，我仍然不在百花爭(zhēng)艷的春天開放，寧愿盛開在炎炎的夏日。荷花、美人、君子，形成了完美和諧的統(tǒng)一。語言：擬人，將荷花比作亭亭玉立、孤芳自賞的美人，表現(xiàn)了它處境寂寞和芳華零落的悲哀寫法：示例一托物言志，生動(dòng)形象地寫出荷花不肯在春天開發(fā)，只在夏日盛開，最終在秋風(fēng)中凋零的凄涼命運(yùn)。借荷花的形象表達(dá)詞人不愿趨時(shí)附勢(shì)的高雅節(jié)操以及懷才不遇、年華虛度的苦悶。示例二反襯，描寫鴛鴦雙棲雙宿，反襯水中荷花的孤寂。10、①對(duì)……說②親自③去世④傾覆11、甲：開卷有益，要堅(jiān)持讀書，虛心聽取他人好的建議。乙：要虛心求學(xué)、刻苦讀書，認(rèn)真向好的老師請(qǐng)教，12、側(cè)面描寫。甲文通過魯肅的反應(yīng)“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙開始讀書后的變化之大，才略長(zhǎng)進(jìn)之快。乙文“瑾躬送二子于其家”“州人多化之，稱為小泉先生”通過他人的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了周蕙的才能出眾，學(xué)識(shí)淵博，把眾人折服。13、示例一善用擬人，移情于物。如“油蛉在這里低唱。蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”，賦予油蛉、蟋蟀人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出它們聲音的悅耳動(dòng)聽，將這個(gè)微小世界描繪的有聲有色，有情有味，就像一場(chǎng)音樂會(huì)，使人如臨其境，如聞其聲。示例二用詞凝練傳神。如“伏”既寫出黃蜂體形的“肥胖”,又寫出了它嬌憨可愛的形象；“竄”簡(jiǎn)潔形象地表現(xiàn)了云雀的“輕捷”，這些詞語表達(dá)精準(zhǔn)，使讀者感受到百草園景物熱氣騰騰的生命力。14、示例一狀物寫景，繪聲繪色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺器官，使景物描寫有聲有色，鮮活生動(dòng)。菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”是寫顏色；“高大”“肥胖”“臃腫”是寫形狀，這兩者都從視覺角度寫。嗚蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺角度寫。覆盆子“又酸又甜”是味覺描寫。這便使景物繪聲繪色、有滋有味。作者對(duì)百草園的喜愛之情滲透在景物描寫之中。示例二層次井然條理分明?！安槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。”采用的是由低到高的順序，層層遞進(jìn)，讓讀者有條不紊地隨著作者的筆墨感受景色的美妙，“也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。”從樹葉上的鳴蟬到叫天子，由高到低，順著方才的視角又欣賞了別處的風(fēng)景，看似平凡，卻又深藏不露。15、①分辨不清哪些是身體可以接受的（外來者），哪些應(yīng)該當(dāng)作（應(yīng)該驅(qū)除的）“外來者”加以攻擊。②對(duì)假想的“攻擊者”打擊太狠。（或：不必要地、過分地、甚至破壞性地傷害了無害的東西。）③過激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)對(duì)本人過敏，引起自體免疫性疾病。16、結(jié)構(gòu)上：承上啟下，照應(yīng)上文的難題，引起下文對(duì)另一難題的說明，使文章條理分明。內(nèi)容上：承接上文免疫系統(tǒng)的一道難題是“決定”哪些是應(yīng)該驅(qū)除的“外來的”，哪些是可以為身體所接受的。及免疫系統(tǒng)演化遇到了困難，而解決不是很徹底。引起下文對(duì)過敏反應(yīng)的說明17、示例一準(zhǔn)確性。如“因此，只要你得過麻疹、腮腺炎或水痘，就不大可能得第二回了?！边\(yùn)用“不大可能”一詞，表示一種估計(jì)，但又不過于絕對(duì)化，準(zhǔn)確嚴(yán)密。示例二形象性。如“像戰(zhàn)士那樣乘著血液奔向戰(zhàn)場(chǎng)，攻擊那群特別的寄生蟲”，把免疫系統(tǒng)比作戰(zhàn)士，生動(dòng)形象地寫出免疫系統(tǒng)攻擊寄生蟲、保護(hù)身體的場(chǎng)面，通俗易懂。18、舉例子，例如，“空氣里的花粉通常是無害的，但有些人的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)它產(chǎn)生過激反應(yīng)——那是你會(huì)得所謂的“花粉癥”：打噴嚏、流眼淚，渾身不舒服?！庇镁唧w的事例準(zhǔn)確地說明了免疫系