湘美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第二課剪刀添畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課剪刀添畫(huà)【教材分析】基于兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個(gè)固定的形象可以創(chuàng)造出很多新奇的形象。所以本節(jié)課借助學(xué)生非常熟悉的剪刀外形來(lái)想象添畫(huà)，從而能拉近生活與繪畫(huà)的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了本課的難度?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知訓(xùn)練，掌握了一些基本的知識(shí)與技能，但在繪畫(huà)方面及動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。.能描繪出剪刀的基本形狀，并能合理想象添畫(huà)成有趣的形象。.激發(fā)熱愛(ài)生活，關(guān)注生活的情感，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠在認(rèn)真觀察后描繪出簡(jiǎn)單的剪刀外形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法，使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一?！窘虒W(xué)方法】講授法演示法【教學(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀鉛筆橡皮油畫(huà)棒彩筆美術(shù)本教師準(zhǔn)備：多媒體課件教材卡紙剪刀真實(shí)的剪刀【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常熟悉的好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。（出示剪刀）別看它只是一把小小的剪刀，它可是會(huì)變魔術(shù)哦！你們要不要看看小剪刀變的魔術(shù)生：要1.欣賞圖片，揭題導(dǎo)入，出示課前收集的圖片。①師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你看到了什么發(fā)現(xiàn)了什么同桌互相討論（學(xué)生討論）小結(jié)：它們都是由剪刀變行而來(lái)的。②揭題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一一《剪刀添畫(huà)》，比賽看看誰(shuí)能把自己的好朋友打扮的既漂亮又獨(dú)特。二、分析外形.仔細(xì)看一看，摸一摸自己的剪刀，再與同組的同學(xué)談一談：剪刀由哪幾個(gè)部分組成外形有什么特點(diǎn)是由哪些圖形組合而成的（學(xué)生分組觀察、討論）刀刃.小結(jié)：剪刀是由刀柄和刀刃組成，外形大致由半圓形、梯形、和三角形組成。.出示不同作用、不同外形的剪刀——廚房剪、裁縫剪、園藝剪、理發(fā)剪、醫(yī)療剪等。觀察它們的外形，思考可以把它們變成什么。.滲透安全教育，告訴學(xué)生正確的使用剪刀，盡量使用刀刃是圓頭的文具剪，使用完要及時(shí)放回文具盒里。不要拿剪刀對(duì)別人比劃。使用剪刀是要注意雙手配合，不要剪到自己的手。.描畫(huà)剪刀（1）學(xué)生嘗試練習(xí)：將自己喜歡的剪刀外形用線條表現(xiàn)出來(lái)。（2）小結(jié)：A、注意線條流暢、肯定B、畫(huà)出雙線。、基本形大小合

適。三、觀察想象，巧妙添畫(huà)適。1.欣賞圖片，體會(huì)同一把剪刀可以添畫(huà)成不同的形象。同一形態(tài)、同一角度的剪刀大膽想象可以、*1.欣賞圖片，體會(huì)同一把剪刀可以添畫(huà)成不同的形象。添畫(huà)變成不同的形象。 _1/4.相同剪刀不同形態(tài)、擺放方向不同也可以變化成不同形象，老師轉(zhuǎn)動(dòng)剪刀作業(yè)，然后學(xué)生討論、想象，說(shuō)一說(shuō)能添畫(huà)成什么，看看誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)，說(shuō)的多。

.欣賞不同剪刀的學(xué)生作業(yè)，總結(jié)添畫(huà)方法。老師根據(jù)一把剪刀示范添畫(huà)，示范講解內(nèi)添、外添和綜合添畫(huà)。出示三幅圖片，是學(xué)生通過(guò)觀察討論，知道了解添加的基本方法，添加時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)生。提出添畫(huà)要求：線條流暢、雙線、大小合適、內(nèi)添或外添都可以，色彩要漂亮、鮮艷。使內(nèi)容與環(huán)境盡量統(tǒng)一。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的不同之處，感受添畫(huà)作品的獨(dú)特美感。四、展示交流.欣賞作品：請(qǐng)學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，并說(shuō)明創(chuàng)作的意圖。.學(xué)生互評(píng)：找出班里添畫(huà)較好與添畫(huà)一般的作品，說(shuō)說(shuō)較好的作品好在哪里，講解創(chuàng)作意圖，不太好的作品應(yīng)該如何改進(jìn)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力五、教學(xué)擴(kuò)展1.展示學(xué)生根據(jù)生活中其他物品變化而來(lái)的具體新形象的作品。（咖啡杯、羽毛球等）2.科學(xué)家們根據(jù)魚(yú)的外形設(shè)計(jì)出了魚(yú)形遙控器、根據(jù)蟲(chóng)子外形設(shè)計(jì)出了蟲(chóng)形耳機(jī)、根據(jù)七星瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)出了體育館。3.生活中處處有美的東西，只要你愿意動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，大膽的去想象、創(chuàng)造，你就能成為出色的創(chuàng)新小能手，你未來(lái)的生活因你的創(chuàng)造而美麗。板書(shū):【教學(xué)反思】.授課部分：學(xué)生配合相對(duì)較好，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)并且積極思考剪刀變形情況，班里學(xué)生的想象力也很豐富，在教師示范剪刀基本外形的時(shí)候把簡(jiǎn)單畫(huà)成衣架形式，雖然沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，但是班里有很多的學(xué)生都能觀察出來(lái)，并且畫(huà)出了不同類型的作品，也正是由于范畫(huà)的局限性使得班里有三分之一的學(xué)生都畫(huà)了衣架形的剪刀添畫(huà)，框住了學(xué)生的思維，不過(guò)還是有三分之二的學(xué)生想象力非常豐富，把剪刀變形成了很多有趣的形態(tài)。.學(xué)生自由繪畫(huà)部分：能夠獨(dú)立完成自己的作品，并且在短時(shí)間內(nèi)畫(huà)出了剪刀添畫(huà)，并且涂上了漂亮的顏色。同桌之間能夠互相借用繪畫(huà)工具，我覺(jué)得這點(diǎn)比較好，體現(xiàn)了學(xué)生互相幫助，很有愛(ài)心的一面。.評(píng)畫(huà)部分：由于時(shí)間原因我采用了教師直接評(píng)畫(huà)的方法，沒(méi)有叫作品的本人來(lái)回答作品的創(chuàng)作意圖，沒(méi)有起到評(píng)畫(huà)真正所達(dá)到的目的