中學班主任工作總結

第3頁共3頁中學班?主任工?作總結?班主?任工作?是一項?極其考?驗耐心?的工作?，日常?工作中?的點點?滴滴，?無不滲?透著班?主任的?心血。?如何帶?好一個?集體，?我也在?不斷探?索、不?斷的嘗?試。在?探索、?嘗試中?，我的?具體做?法如下?：一?、凝造?家的溫?馨，發(fā)?揮家的?力量。?家庭?是最溫?馨的去?處，濃?濃的親?情使家?人的相?處最和?諧。一?個好的?班集體?，同學?之間應?該是禮?貌、友?愛，親?如家人?的，每?一個人?的心中?都有著?一份對?他人的?關懷，?對班集?體的熱?愛。我?經(jīng)常引?導學生?在實際?活動和?具體事?件中去?親身體?驗，用?心感悟?，只要?人人把?自己的?同學當?作自己?的親人?，班集?體便成?了溫馨?的家。?我經(jīng)?常對孩?子們說?，我們?的班級?是我們?的家，?我們是?一家人?，是這?個“家?”的一?員，誰?也不能?缺。作?為一家?人，我?們應該?時時把?“家”?放在第?一位，?為“家?”考慮?，為“?家”爭?光。形?成“這?個‘家?’因為?有我而?驕傲”?的意識?。作為?“一家?之長”?的我要?從內(nèi)心?去愛他?們，關?心他們?。工作?當中我?始終認?為：要?像愛自?己的孩?子一樣?來愛學?生。是?的，當?學生感?覺到老?師真心?的愛，?體會到?集體大?家庭的?溫暖，?那么，?班集體?才能真?正成為?團結向?上，充?滿溫暖?，充滿?愛意的?集體，?有極強?凝聚力?的集體?。二?、樹主?人翁意?識，做?好班級?主人。?我發(fā)?現(xiàn)我作?為班主?任干涉?太多，?學生的?能力無?形當中?少了很?多鍛煉?的機會?，久而?久之使?班級學?生形成?一種依?賴、惰?性思想?。結合?學生年?齡特征?，我決?定本學?期改變?班主任?工作策?略：由?扶到放?。一下?子放，?學生肯?定要摔?跤，所?以我將?思想關?作為第?一突破?口。于?是我提?出“做?班級的?主人”?的目標?。首先?要學生?樹立“?主人翁?”意識?。什么?是主人?翁？通?過班會?課，學?生積極?討論，?我隨機?提出新?學期目?標，同?學們紛?紛表示?要做班?級的小?主人。?說來容?易做來?難，于?是我首?先從班?干部身?上下功?夫。我?想，小?干部作?為同齡?人，在?班級學?生中的?作用往?往是班?主任不?可替代?的。同?時，班?干部作?為聯(lián)系?班主任?與學生?的橋梁?，作為?班主任?的助手?，他們?工作能?力的高?低，工?作方法?的對錯?，在同?學中威?信的高?低，往?往能夠?決定一?個班級?的精神?面貌與?風氣。?我深?知，干?部隊伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任必須?精心培?養(yǎng)，平?時工作?中我注?意：其?一，大?力表揚?干部優(yōu)?點，宣?傳他們?的先進?事跡，?幫助小?干部樹?立威信?；其二?，在鼓?勵干部?大膽工?作，指?點他們?工作方?法的同?時，要?更嚴格?要求干?部個人?在知識?、能力?上取得?更大進?步，在?紀律上?以身作?則，力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用。其?三，培?養(yǎng)干部?團結協(xié)?作的精?神，要?能夠通?過干部?這個小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動?整個班?集體開?展批評?與自我?批評，?形成集?體的組?織性、?紀律性?和進取?心，亦?即"以?面帶面?"。?三、教?育學生?努力學?習，完?成學習?任務。?學生?的主要?任務是?學習，?教育學?生要有?明確的?學習目?的，端?正學習?態(tài)度，?遵守學?習紀律?，指導?學生制?定好適?合自己?的學習?方法，?提高學?習的自?覺性，?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?，提高?學習成?績。?四、不?足和展?望：?1、克?服學生?的“自?我中心?主義”?。2?、學生?差異較?大，在?提中拉?上促下?方面要?繼續(xù)關?注。?3、繼?續(xù)培養(yǎng)?學生良?好的學?習習慣?和行為?習慣。?尤其是?學困生?學習態(tài)?度、習?慣的糾?正和養(yǎng)?成。?4、要?不斷增?強學生?的自主?意識，?自律意?識，培?養(yǎng)自我?管理的?能力，?注重方