課時教學(xué)設(shè)計2單元

(第二）單元教師教材教法“雙達標(biāo)”單元教材研究教法建議單元內(nèi)容Module2

She's

readingabook.

Whatareyoudoing?計劃課時（2）課時教學(xué)內(nèi)容分析1.學(xué)習(xí)單詞和短語"write、letter、picture、friend、takepictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's…"2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。用Where's...?來問路。TV，talkingto…takingpictures，readingabook，writingaletter，playingwith，listeningtomusic，areyoudoing?I'm…Whatishe/shedoing?---He/Sheis…教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞和短語"write、letter、picture、friend、takepictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's…"2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。TV，talkingto…takingpictures，readingabook，writingaletter，playingwith，listeningtomusic，areyoudoing?I'm…Whatishe/shedoing?---He/Sheis…教學(xué)重難點及解決措施1、學(xué)習(xí)單詞和短語"write、letter、picture、friend、takepictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's…"2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。TV，talkingto…takingpictures，readingabook，writingaletter，playingwith，listeningtomusic，areyoudoing?I'm…Whatishe/shedoing?---He/Sheis…以情境引入教學(xué)，并使用圖畫輔助，更易使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)意境）采用神算游戲的形式進行操練，學(xué)生興致極高，課堂氣氛非?；钴S教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)）1.上課前的熱身運動活躍了課堂氣氛2.以情境引入教學(xué)，并使用多媒體課件輔助，3.“溫故而知新”的方法教授新單詞和短語本單元知識結(jié)構(gòu)1.學(xué)習(xí)單詞和短語"write、letter、picture、friend、takepictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's…"2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。用Where's...?來問路。TV，talkingto…takingpictures，readingabook，writingaletter，playingwith，listeningtomusic，areyoudoing?I'm…Whatishe/shedoing?---He/Sheis…課時教學(xué)設(shè)計課題Unit1.

She's

readingabook第（1）課時教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)單詞和短語"write、letter、picture、friend、takepictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's…"能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞和短語"write、letter、picture、friend、takepictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's…"2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)單詞和短語"write、letter、picture、friend、takepictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's…"2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。教具學(xué)具準(zhǔn)備圖畫錄音教學(xué)設(shè)計思路（含教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)）1.上課前的熱身運動活躍了課堂氣氛2.以情境引入教學(xué)，并使用圖畫輔助，3.“溫故而知新”的方法教授新單詞和短語教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、師生活動

Step1.

WarmingupGreeringsFreetalk老師和學(xué)生互相問好。在自由談話中，隨機向不同的學(xué)生提問："Whatdoyoudoattheweekend?"引導(dǎo)學(xué)生使用下列詞組：playfootball、playbasketball、playtabletennis、swimming、watchTV等。老師要求學(xué)生回答問題時帶上動作，在他/她做動作的同時，老師向全班同學(xué)說:"Look!He'splayingfootball.She'sswimming."使用這種方法呈現(xiàn)更多新語言。Step2、Presentation學(xué)習(xí)單詞、短語。老師釆用“溫故而知新”的方法教授新單詞和短語。例如：white-write、lake-take、walk-talk。讓學(xué)生自己先試著讀，然后結(jié)合圖畫熟練掌握新單詞和短語。個性化設(shè)計(教學(xué)意圖：上課前的熱身運動，穩(wěn)定了學(xué)生的情趣，也活躍了課堂氣氛。)

3、Learnthetext請學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真閱讀課文，幫助學(xué)生弄清楚故事內(nèi)容和情節(jié)：Sam正在展示自己的繪畫作品，其中有Lingling寫信的畫，Daming照相的畫，Amy打電話的畫，還有Tom玩玩具火車的畫。請學(xué)生對照著書聽錄音，老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課的語言結(jié)構(gòu)，并使用不同的方式進行練習(xí)。例如：模仿錄音，個人展示，根據(jù)課文內(nèi)容問題：“WhatisAmydoing?WhatisSamdoing?WhatisTomdoing?”等。向?qū)W生簡單說明：在英文中，當(dāng)描述一個正在發(fā)生的動作時，我們要使用現(xiàn)在進行時?，F(xiàn)在進行時是“am/is/are”加上動詞“ing”形式構(gòu)成的。4、PracticePlayagame玩一個“神算”游戲。在老師給出的圖片中，讓同學(xué)自己選擇一張，在選擇之前先算一算你能選到哪一張，如果選擇的圖畫與自己算的一樣時，那就是“神算”。5、Production仿照課文內(nèi)容，以小組為單位編個小故事，并在班里展示。6、ReviewReviewthelessonandendtheclass.七、Homework結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的英語知識，畫出你的家人正在做事的圖畫，下節(jié)課向全班同學(xué)講述。（教學(xué)意圖：以情境引入教學(xué)，并使用圖畫輔助，更易使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)意境）(教學(xué)意圖:學(xué)，采用神算游戲的形式進行操練，學(xué)生興致極高，課堂氣氛非?；钴S）作業(yè)設(shè)計（可附頁）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的英語知識，畫出你的家人正在做事的圖畫，下節(jié)課向全班同學(xué)講述。板書設(shè)計Unit1.

She's

readingabookWhatdoyoudoattheweekend?SwimplayfootballwatchTV

Look!He'splayingfootball.She'sswimming教學(xué)反思或案例分析課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2.

Whatareyoudoing?第（2）課時教學(xué)內(nèi)容分析watchingTV，talkingto…takingpictures，readingabook，writingaletter，playingwith，listeningtomusic，Whatareyoudoing?I'm…Whatishe/shedoing?---He/Sheis…教學(xué)目標(biāo)TV，talkingto…takingpictures，readingabook，writingaletter，playingwith，listeningtomusic，areyoudoing?I'm…Whatishe/shedoing?---He/Sheis…教學(xué)重難點TV，talkingto…takingpictures，readingabook，writingaletter，playingwith，listeningtomusic，areyoudoing?I'm…Whatishe/shedoing?---He/Sheis…教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等教學(xué)設(shè)計思路（含教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)）1.上課前的熱身運動活躍了課堂氣氛2.以情境引入教學(xué)，并使用多媒體課件輔助，3.學(xué)唱歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、師生活動 個性化設(shè)計Step1.交流熱身，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)做動作.老師問What

isshe/hedoing?多說幾遍,找同學(xué)回答。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，出示掛圖根據(jù)掛圖的內(nèi)容,說出句子,可找個人說,或小組代表,或集體說.Step2.小組合作，自主學(xué)習(xí)1．自主學(xué)習(xí)單詞（Task1）(1)Listenandunderlinethenewwordsandthedifficultwords.（2）學(xué)習(xí)新單詞listento,music,read,掌握詞組listentomusic,readabook,根據(jù)卡片練習(xí)句子I’mlisteningtomusic/readingabook./watchingTV,（3）小組展示2．課文學(xué)習(xí)（1）Listenandpoint.播放錄音，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽兩遍。（2）Listenandrepeat.再次撥放錄音，學(xué)生邊指邊讀。(3)小組對話練習(xí).分角色朗讀.3.學(xué)唱歌曲。Step3.歸納探究，詞匯點撥根據(jù)上節(jié)課學(xué)過及新學(xué)的詞組,句型同桌練習(xí)，或者小組練習(xí).根據(jù)圖片或者動作進行對話練習(xí)：如：What

are

youdoing?I’mlisteningtomusicqStep4.反饋，總結(jié)評價

is

he/she

doing?的問答。找同學(xué)到講臺上每一個人做一個動作不動.其他同學(xué)進行問答.2.對正在進行的動作進行描述.鞏固練習(xí).也可以采取yousayIdo

,youdoI

say

,you

sayIdraw等形式.3.小結(jié)歸納歸納總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)的內(nèi)容.What

are

youdoing?I’mlisteningtomusicWhat

is

he/she

doing?4．教師、小組、個人評價Step5.課堂檢測Ⅰ.寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞形式。doswimtakeplayreadlistenwriteⅡ.下列句子各有一個錯誤，你能找出來并改正嗎？1.Whatarehedoing?2.I'mwatchTV.3.Thisismyfather.Sheisreadingabook.4.I'mdoingIhomework.