學校期末班主任工作總結(jié)

第22頁共22頁學校期?末班主?任工作?總結(jié)?本學期?即將接?近尾聲?了。回?想這學?期我和?同學們?一起走?過的點?點滴滴?，一種?莫名的?情緒油?然而生?，說不?上是喜?悅還是?遺憾!?蘇赫姆?林斯基?曾指出?：學生?到學校?來不僅?是學習?，而且?是來生?活，他?們要在?這里獲?得知識?，尋找?友誼，?學會生?活，形?成個性?。因此?，作為?班主任?，要組?建和培?養(yǎng)一個?好的班?集體，?讓每一?位學生?都在這?個集體?中快樂?地度過?每一天?，每天?能快樂?充實、?有所收?獲。在?帶班過?程中各?種艱辛?與困惑?，僅用?酸、甜?、苦、?辣不足?以概括?!當然?，通過?本學期?的努力?，對班?主任工?作又有?了自己?新的收?獲和體?會，也?取得了?點成績?!具體?情況如?下：?一、在?班干隊?伍的建?設方面?都說?“火車?跑得快?全靠車?頭帶”?，在班?級的德?育管理?中我非?常重視?班干隊?伍的建?設，我?認為只?要班干?得力，?班中的?工作開?展就會?很順暢?，班任?才能分?身做好?其它更?多的事?。在班?干的聘?用方面?我采取?各取所?需，因?材施任?，對于?崗位安?排出錯?的給予?及時的?調(diào)整使?得班干?隊伍中?的每位?成員都?能施展?自己的?才華。?在班干?的培養(yǎng)?方面我?首先設?置班干?監(jiān)督制?，設立?意見本?，對于?班干的?工作起?到一定?的促進?作用，?每周由?一學生?代表匯?總并在?班會課?上公布?;其次?實行每?周一次?班干會?議，及?時了解?班中動?態(tài)，班?任給出?管理建?議，解?決實際?問題;?再次，?每日早?讀的時?間加強?與部分?班干的?溝通，?要求前?一天的?值日班?干匯報?工作，?使班任?對班工?作做到?心中有?數(shù);另?外最重?要的一?點是對?班中的?工作我?放手讓?班干去?管、去?做，并?且人人?都有分?工，使?工作落?到實處?。具體?做法是?班上的?出現(xiàn)的?問題讓?她們自?己先想?辦法，?若遇到?實在解?決不了?的問題?才讓班?任幫忙?去處理?，我的?工作理?念是：?班干是?班中實?實在在?的干部?，而班?主任才?是班干?部的助?手!在?這一工?作原則?的驅(qū)動?下，班?中也展?現(xiàn)出一?批優(yōu)秀?的班干?部如：?丘小連?、劉賢?早、馬?麗君、?伍惠園?、王青?青。?本學期?因為學?習、婚?事、身?體原因?等請假?較多，?但也并?未影響?班干部?對班級?工作的?熱情，?同時我?也對班?干部提?出，一?個好的?班級不?是班主?任在的?時候好?，而是?班主任?不在的?時候更?好!在?今年的?校運會?及十四?周年校?慶晚會?的賽場?上更是?體現(xiàn)了?班干部?的實際?工作能?力。特?別在校?慶晚會?節(jié)目的?。排?練上，?做為班?主任的?我并沒?有參與?太多，?只是做?了晚會?節(jié)目排?練的動?員，提?出了一?點建議?和目標?，而本?次活動?開展時?我剛好?休婚假?，只是?在電話?上與班?干做了?溝通，?待晚會?將近我?的婚假?結(jié)束時?回到班?上，班?干部迫?不及待?的讓班?主任看?她們表?演的節(jié)?目，同?學們個?個精神?抖擻、?動作優(yōu)?美整齊?、一雙?雙期待?班任肯?定的眼?神告訴?我她們?為這次?晚會付?出了很?多、很?多當看?到班主?任臉上?露出的?微笑表?情時，?她們知?道這是?班任對?她們的?肯定和?贊賞，?這時全?班同學?一起歡?呼、雀?躍，和?班任抱?在了一?起。這?時做為?大姐姐?的我除?了感動?還是感?動。?我愛我?班的同?學們，?我愛我?的小妹?妹。?二、學?習方面?在班?中我時?刻提醒?同學們?，做為?一名未?來的幼?兒教師?，學習?成績一?定要好?!要想?學習成?績好就?一定要?有良好?的學習?方法。?因此，?在抓學?生的學?習成績?方面，?我主要?以培養(yǎng)?學生良?好的學?習方法?入手，?要傳授?好的學?習方法?，一定?要先培?養(yǎng)學習?對學習?的興趣??！芭d?趣是最?好的老?師”，?所幸我?在班中?擔任的?都是專?業(yè)課，?在教學?方面我?著力的?調(diào)動學?生的學?習興趣?，同時?利用早?讀、周?一到周?五的第?七節(jié)課?開展專?業(yè)技能?競賽，?如歌唱?、舞蹈?、鋼琴?演奏、?講故事?、英語?自我介?紹、幼?兒活動?組織等?，同學?們非常?踴躍的?參加，?通過競?賽提起?了學生?對學習?的興趣?、提高?了學習?的成績?。除開?展專業(yè)?技能競?賽外，?在班中?還設立?了學習?興趣小?組和幫?扶小組?、對于?后進生?都安排?了幫扶?小老師?，設立?幫扶特?別獎勵?，比比?誰的進?步快，?營造趕?、幫、?超的學?習氛圍?。在期?中考試?中我班?以平均?分85?的好成?績排在?了全校?的前列?三、?問題學?生的管?理方面?我班?余燕芳?同學，?該生家?庭關系?比較復?雜，母?親是沒?有名分?的角色?，該生?在成長?過程中?心里受?到很大?影響。?父親在?今年_?___?月份得?了腦溢?血，至?今仍癱?床上，?生活起?居都要?專人照?顧。該?生本學?期提出?想不讀?，而在?元旦前?一星期?日其母?親就想?讓該生?請一個?星期假?，問其?原因家?長也未?明確表?態(tài)，做?為班任?我的心?里有底?，因此?，在電?話里我?表示無?權(quán)批一?個星期?，如果?真要請?得回校?辦手續(xù)?親自跟?領導請?假，目?的是想?先讓學?生回校?親自了?解真實?原因，?再做進?一步的?工作。?最后學?生在周?一的下?午就趕?回學校?，經(jīng)過?一小時?的長談?了解了?該生的?真實原?因。主?要是因?家庭沒?有生活?來源，?為父親?治病欠?的債要?還，母?親每月?只有_?___?元工資?，還要?租房子?住且有?個弟弟?要讀書?了解到?學生的?這一情?況，做?為班任?我非常?同情學?生的處?境，該?生是不?想母親?一個人?挑起重?擔，自?己也想?為家里?分擔一?點經(jīng)濟?上的壓?力。?在此，?我從學?生今后?的發(fā)展?、社會?的形勢?及即將?畢業(yè)幾?個方面?做學生?的思想?工作，?無學歷?如何立?足社會?母親再?辛苦一?個學期?你就能?拿到學?歷證也?許你以?后就能?過上安?逸的日?子，請?權(quán)衡利?害關系?從學生?口中探?知非常?擔心每?個月的?伙食費?及第三?年的學?費不知?應該如?何支付?的問題?，考慮?該生學?習成績?優(yōu)秀，?是班上?不可多?得的先?進分子?，在這?方面我?建議學?生一是?寒暑假?爭取打?假期工?表示工?作方面?我?guī)У?那么多?屆畢業(yè)?生也可?以幫忙?，二是?平時周?六、日?的時候?可以做?兼職，?（如派?報紙單?張等）?，還可?以向同?父異母?的姐姐?（余仕?娣——?07幼?師班的?學生，?已在花?都幼兒?園工作?）每月?借一至?兩百元?，另其?母親則?每月支?付一百?元左右?就能支?付每月?的生活?費，在?此我還?表態(tài)，?如果遇?到實在?拿不出?錢的情?況下，?可以找?我借，?我也會?盡量幫?忙!學?生聽了?很受感?動，在?與學生?分析了?諸多方?面的條?件后，?學生當?場表示?“老師?謝謝你?，我想?我會支?持讀下?去的。?”我?班除了?余燕芳?外，還?有余鈺?娜、江?碧云生?也是我?班的問?題學生?，前者?是行為?紀律散?漫與同?學關系?緊張，?后者是?談戀愛?問題，?但經(jīng)過?與學生?及家長?的共同?合作學?生的問?題已得?到了很?好的改?善，這?還得感?謝政教?處領導?對我班?工作的?支持和?配合，?也給了?我很多?工作的?建議，?使我班?工作能?得以順?利開展?。對余?鈺娜、?江碧云?兩名同?學的問?題我還?有待今?后工作?的繼續(xù)?跟進，?立求做?到更好?!四?、取得?的成績?本學?期學校?開展了?許多活?動，在?各位領?導的關?懷和幫?助下，?我班在?“頌歌?獻祖國?”歌詠?比賽、?校園體?育文化?節(jié)廣播?操比賽?、開幕?式開場?、中取?得了第?一名的?好成績?;在校?慶十四?周年慶?典晚會?中四個?舞蹈分?別取得?一、二?、三等?獎9～?___?_月份?中取得?了三次?文明班?及二次?文明宿?舍稱號?!在學?費的宣?傳工作?中，我?班已交?納學費?達83?。3%?，其中?有余燕?芳、羅?淑君、?孫家敏?同學的?學費問?題已與?家長溝?通，由?于家庭?的特殊?情況因?此會在?下學期?一開學?交納。?五、?心得體?會多?年的班?主任工?作中，?深刻讓?我體會?到班主?任工作?的重要?性，也?感悟出?一些微?薄的心?得：?1）每?個學生?都對你?抱著殷?殷的期?望，你?一定要?努力不?要讓你?的每一?個學生?失望。?2）?你要讓?學生知?道住哪?里去，?有目標?的前進?可以少?走彎路?。3?）要實?事求是?地建立?嚴格的?規(guī)章制?度，沒?有規(guī)矩?不成方?圓，要?一絲不?茍地去?執(zhí)行這?些制度?。要靠?日月時?光的恒?久的努?力培養(yǎng)?學生良?好的行?為習慣?。4?）要從?一開始?就重視?起班集?體建設?，重視?班級核?心的建?設。?5）要?注意為?人師表?。無論?周邊給?了我們?怎樣的?工作環(huán)?境，既?然我們?選擇了?這個職?業(yè)，就?要對得?起學生?。要關?注自己?在學生?心目中?的形象?。6?）掌握?語言的?藝術。?與學生?的溝通?一定要?掌握好?語言的?分寸，?每個學?生都有?自己的?特點，?只有對?癥下藥?才能發(fā)?揮事半?功倍的?效果!?實踐?使我體?會到：?班主任?要想管?理好班?級，取?得最優(yōu)?化的教?育效果?，不能?只憑個?人的經(jīng)?驗，而?要不斷?地更新?觀念，?增強改?革的責?任感、?使命感?和緊迫?感，同?傳統(tǒng)教?育觀念?實行決?裂，才?能順應?時代的?潮流，?為班級?管理工?作科學?化開辟?出一條?理想之?路。?學校期?末班主?任工作?總結(jié)（?二）?本學期?，我擔?任初二?（4）?班的班?主任，?眾所周?知，班?主任在?學校教?育活動?有著舉?足輕重?的作用?，為了?能在新?學期更?好的工?作，我?對本學?期工作?做如下?總結(jié)以?及對下?學期的?工作做?一些設?想。?班級情?況介紹?：初一?下學期?，我班?轉(zhuǎn)走了?9名同?學，這?9名同?學的大?多在初?一期間?都擔任?班干部?、課代?表等職?務，優(yōu)?秀學生?的離開?，以及?學生心?理特點?的變化?對我這?個剛剛?工作兩?年的年?輕班主?任帶來?了很大?壓力，?無論是?在學習?上還是?日常管?理中，?我都面?臨著很?大挑戰(zhàn)?。針對?這種狀?況，我?做了如?下工作?：一?、著重?培養(yǎng)新?批得力?的班干?部基?于學校?生源狀?況，很?多學生?從來沒?有擔任?過班干?部，我?首先鼓?勵他們?，幫助?他們樹?立自信?心，手?把手的?教他們?，幫助?他們在?班級里?樹立威?信，隨?著班干?部的培?養(yǎng)，班?級管理?工作也?漸漸步?入了正?軌。?二、積?極配合?政教處?及時處?理學生?問題?學生升?入初二?后，較?初一相?比，學?生心理?特點發(fā)?生了明?顯的變?化，初?二學生?思想偏?激復雜?，情緒?多變不?穩(wěn)定。?在剛剛?過去的?一學期?中，學?生問題?層出不?窮，體?育課上?，郎志?京扒同?學褲子?事件鬧?得全校?沸沸揚?揚;早?自習，?張世博?同學辱?罵語文?老師;?國子龍?、李建?超勾結(jié)?校外同?學打架?等。幸?好，政?教處的?兩位老?師及時?處理了?學生，?使學生?受到了?教育，?當學生?再次回?到班里?上課時?，變得?非常收?斂，對?我班主?任的教?育起到?了很大?的幫助?。三?、積極?配合任?課教師?完成教?學工作?由于?我所教?科目為?非中考?科目，?我平時?的課時?也不多?，在課?下的時?候，我?主動與?各任課?老師交?流，不?僅了解?學生各?科學習?狀況，?也及時?將學生?信息傳?遞給任?課老師?，與任?課老師?共同探?討教育?教學的?科學方?法。?四、重?視班級?文化建?設，精?心設計?班級文?化宣傳?欄班?級文化?對班級?建設有?著潛移?默化的?影響，?本學期?，我對?班級側(cè)?墻的宣?傳欄進?行了精?心的設?計。前?側(cè)貼著?學生英?語課或?美術課?上的優(yōu)?秀作品?;后面?貼著學?生運動?會、秋?游和其?他活動?時的一?些照片?，讓學?生感受?到家的?感覺，?后墻一?側(cè)是班?級活動?取得的?榮譽，?另一側(cè)?是學生?個人取?得的榮?譽，給?同學起?到了激?勵作用?。班?級管理?工作千?頭萬緒?，工作?方法千?差萬別?，我作?為班主?任必須?在實踐?中去探?索總結(jié)?有效的?方法和?經(jīng)驗，?使班級?管理工?作的水?平不斷?提升。?針對本?學期工?作中的?不足，?以及下?學期中?更好的?開展工?作，我?做了如?下設想?：1?、堅持?不懈，?狠抓常?規(guī)常?規(guī)工作?不能松?懈，繼?續(xù)抓好?學生的?日常行?為習慣?，注重?養(yǎng)成教?育，發(fā)?現(xiàn)問題?，及時?解決問?題。開?學初，?我會利?用班會?時間，?重新讓?學生學?習常規(guī)?材料，?從思想?上給學?生深刻?的認識?，讓他?們認識?到遵守?規(guī)則的?重要性?。在?實際工?作中，?抓日常?中不遵?守課堂?紀律的?、課上?睡覺、?不完成?作業(yè)甚?至頂撞?老師等?行為，?讓學生?懂得約?束自己?，培養(yǎng)?良好的?行為習?慣。?2、著?手培養(yǎng)?新生力?量由?于初三?面臨著?更多優(yōu)?秀學生?的轉(zhuǎn)學?現(xiàn)象，?在初二?下學期?，開始?著手培?養(yǎng)新一?批班干?部，避?免初三?開始時?，班里?沒有老?師的得?力助手?，影響?教學的?順利開?展。?3、加?強與家?長交流?，讓家?長及時?了解孩?子動態(tài)?初二?了，班?里異性?交往開?始出現(xiàn)?問題，?如果發(fā)?現(xiàn)苗頭?，及時?告知家?長，以?避免更?嚴重問?題的產(chǎn)?生。?4、利?用教師?合力，?加強班?本團隊?建設?本學期?中，年?級的幾?個班召?開了班?本團隊?，取得?了顯著?的成效?，下學?期中，?要繼續(xù)?充分發(fā)?揮教師?之間的?合力作?用，加?強班本?活動次?數(shù)。?設想有?很多，?爭取能?夠一一?落實。?學校?期末班?主任工?作總結(jié)?（三）?不覺?一個學?期已經(jīng)?過去了?，回首?班主任?工作，?充滿了?機遇與?挑戰(zhàn)。?班級是?一個初?始化的?群體，?是學校?的基本?組成單?位，是?學校形?象的窗?口。班?風的好?壞影響?到一個?學校的?生存和?發(fā)展，?而班級?所有的?教育問?題都會?一定程?度地在?班主任?工作中?呈現(xiàn)出?來。因?此，班?主任需?要特別?有愛心?、特別?有耐心?、特別?有智慧?去解決?發(fā)生甚?至可能?會發(fā)生?的事情?。我談?一下這?一學期?自己的?工作體?會。?一、開?學初所?做的工?作1?、開學?初整頓?學生的?行為習?慣養(yǎng)成?。行為?養(yǎng)成教?育一直?是班級?的重點?工作，?通過半?學期的?教育和?督促，?學生的?衣著、?禮儀等?方面都?有了明?顯的改?變。但?是臨近?畢業(yè)，?個別女?生覺得?不要緊?了，出?現(xiàn)了種?睫毛、?化妝現(xiàn)?象，我?責令他?們整改?，效果?不錯。?2、?抓好學?生的常?規(guī)管理?，作好?學習、?紀律、?衛(wèi)生、?安全、?班級文?化建設?等諸方?面的工?作。?3、師?生共同?努力，?營造良?好的班?級文化?氛圍，?引領學?生的健?康成長?。將校?訓“學?會做人?、練好?技能、?強健體?能”深?入師生?的心靈?，內(nèi)化?為師生?的行為?，創(chuàng)造?這樣的?文化氛?圍。學?生們都?以這個?目標而?努力。?二、?班級存?在的問?題和不?足1?、問題?也不可?避免的?暴露了?出來。?首先是?同學之?間的信?任與理?解，班?級小團?體仍然?存在，?同學日?常交往?局限于?特定的?圈子，?班級凝?聚力雖?在趣味?運動會?中大大?的加強?，但仍?存在“?事不關?己，高?高掛起?”的行?為。?2、個?別學生?因為懶?惰、基?礎差等?原因，?缺少學?習主動?性和自?覺性。?雖然教?育引導?，但學?生多年?養(yǎng)成的?習慣，?很難改?掉。?3、行?為養(yǎng)成?方面還?缺少自?覺性和?自律性?。4?、強化?每個學?生的集?體意識?三、?嚴抓課?堂紀律?課堂?紀律的?好壞直?接影響?到班級?學風的?形成，?學生學?習積極?性的高?低，教?師對班?級的看?法和學?生本身?對班級?的凝聚?力?？?以說，?一個班?級如果?沒有良?好的紀?律，那?么這個?班級注?定要走?向失敗?。對于?上課講?笑話的?同學，?積極找?其進行?談話，?多交流?多溝通?進行教?育批評?。四?、關心?學生身?心健康?，促進?學生全?面發(fā)展?要對?學生全?面負責?，不僅?要關心?學生的?課業(yè)學?習，而?且要引?導他們?開展有?益的科?技和文?化活動?，及社?會實踐?活動。?多與學?生交流?溝通，?多融入?他們的?思想和?生活，?了解他?們心里?在想什?么。以?培養(yǎng)他?們的勞?動觀念?和為人?民服務?的思想?，養(yǎng)成?良好習?慣，增?加社會?知識，?掌握一?定的生?產(chǎn)知識?和技能?，增長?實際才?干。?五、結(jié)?合頂崗?實習，?發(fā)揚持?續(xù)作戰(zhàn)?，吃苦?耐勞的?精神作?風這?個學期?我針對?班里受?到學校?嚴重警?告處分?的黃超?彤與戴?學文兩?名學生?進行思?想教育?與心里?溝通，?每個月?根據(jù)校?學生科?的要求?，對他?們進行?表現(xiàn)情?況寫實?，班委?討論對?他們的?表現(xiàn)進?行核實?。這兩?名學生?在本學?期當中?仍然出?現(xiàn)曠課?現(xiàn)象，?但相對?于第一?學年上?學期來?說，已?經(jīng)出現(xiàn)?的較大?的改觀?和明顯?的進步?。我也?經(jīng)常打?電話聯(lián)?系該生?家長如?實說明?在校的?表現(xiàn)情?況，對?于曠課?節(jié)數(shù)較?多的學?生，我?也多次?請家長?到校進?行溝通?，幫助?后進生?成長。?在班會?上強調(diào)?班級和?學校紀?律的嚴?重性，?對今后?學生的?工作狀?況做了?粗略說?明。要?求學生?們養(yǎng)成?吃苦耐?勞，嚴?守時間?的優(yōu)秀?作風，?期望在?下個學?期的頂?崗實習?中能有?出色表?現(xiàn)。?在班級?管理工?作中我?是一名?新人，?在接下?來的學?年中，?我一定?總結(jié)經(jīng)?驗教訓?，使班?級管理?工作做?的更加?出色。?學校?期末班?主任工?作總結(jié)?（四）?一、?開展的?工作?1、大?膽任用?和用心?培養(yǎng)班?干部?一直以?來，班?干部都?是的得?力助手?。隨著?的不斷?長大，?見識不?斷增廣?，學生?想做和?能做的?事也越?來越多?，老師?要管的?事也越?來越多?，越來?越忙。?這時如?果有一?個得力?的助手?幫忙，?可以將?老師從?繁忙的?班務中?解脫出?來。本?學期，?我主要?任用和?培養(yǎng)了?11名?班干部?，分別?是班長?岳子軒?和其他?十名值?日生。?每周一?中午由?班長主?持召開?班干部?例會，?總結(jié)上?周的情?況，提?出下周?的工作?目標和?行動方?案。我?只要有?空也列?席參加?，及時?肯定和?大力表?揚他們?的工作?成績，?耐心指?導他們?采用科?學而恰?當?shù)姆?法更有?效地完?成工作?，要求?他們嚴?于律己?、以身?作則、?腳踏實?地、認?真負責?、減少?失誤。?當學生?反映二?號值日?生秦奇?龍同學?在星期?四管理?三組和?四組時?，方法?簡單，?比較粗?暴，處?理問題?有失公?允，我?及時找?他談話?，從不?公正帶?來危害?的生動?事例談?起，再?一起探?討具體?問題的?處理策?略，幫?助他加?深認識?，提高?工作能?力。?一切為?了學生?，為了?一切學?生，為?了學生?的一切?。相信?所有的?教育工?作者都?是懷著?這樣的?一顆心?去教育?學生，?引導學?生走向?正確的?方向。?本人也?不例外?，該學?期盡力?做好三?（1）?班的工?作，針?對本班?的實際?情況，?并結(jié)合?學校的?要求和?工作安?排，按?照學期?初定下?的工作?計劃開?展各項?工作。?本人從?開展的?工作、?取得的?成績和?存在的?問題三?個方面?進行具?體總結(jié)?。2?、上好?每一節(jié)?班隊課?作為?班主任?，除了?要上好?思品課?外，班?隊課也?是很重?要的思?想教育?課，因?為班隊?課上得?好，可?以增強?學生集?體凝聚?力，從?而形成?良好的?班風。?在上班?隊課的?時候，?盡量開?展多一?些集體?課，讓?學生在?參加集?體活動?的時候?，體驗?集體的?力量，?并且在?活動時?增加彼?此之間?的了解?和友誼?。本學?期，我?利用班?隊課開?展常規(guī)?教育活?動外，?結(jié)合重?大節(jié)慶?日引導?學生開?展生動?有趣、?豐富多?彩的活?動：?“我是?班級小?主人，?我為班?級作貢?獻”活?動。號?召每個?學生都?把自己?當作班?級的真?正主人?，積極?為班集?體做事?，樂于?奉獻。?如__?__同?學獻出?精美的?掛鐘，?時鐘掛?在教室?黑板上?方的墻?壁上，?隨時提?醒同學?們增強?時間意?識，給?大家?guī)?來了方?便;如?鄭瑞杰?同學是?“護花?使者”?，負責?定期給?“班花?”澆水?;我設?計了一?份工作?評價表?，由班?長負責?，每周?開展評?價活動?，從態(tài)?度是否?認真，?方法是?否恰當?，效果?是否良?好三個?方面評?價，先?由任務?承擔者?自評，?然后是?班干部?對他們?進行評?價，這?樣既培?養(yǎng)了學?生的主?人翁意?識，又?使學生?得到了?鍛煉，?提高了?學生解?決問題?的能力??？?之，人?人為班?級，班?級為人?人，班?級工作?井然有?序。大?家愛班?級，愛?學習，?愛勞動?，團結(jié)?努力，?互相幫?助，和?諧相處??！?我為班?級添光?彩，千?萬不能?拖后腿?”活動?。學生?積極參?加學校?的有關?比賽活?動，做?好充分?準備，?想方設?法為班?級添光?彩。通?過小組?評比，?更加嚴?格地自?覺地遵?守班規(guī)?，人人?養(yǎng)成良?好的學?習和生?活習慣?，以為?班級添?光彩為?榮，給?班級拖?后腿為?恥。當?有同學?違反班?規(guī)時，?比如在?座位旁?亂丟紙?屑，被?學校衛(wèi)?生檢查?員發(fā)現(xiàn)?，致使?班級在?年段四?項評比?中扣分?，破壞?了班級?榮譽，?其他同?學會一?起幫他?分析，?而這個?同學認?識到錯?誤后，?要么寫?說明書?向全班?做深刻?的檢討?，要么?自覺地?在課間?面壁思?過，要?么主動?為班集?體做一?件好事?，表示?將功補?過。在?老師的?引導下?，學生?自己的?事情自?己做好?，他人?的事情?幫助做?好，集?體的事?情一起?做好，?全班形?成了一?股充滿?正氣的?濃厚氛?圍。?二、取?得的成?績本?學期，?在學校?領導的?關心指?導下，?在老師?和同學?們的努?力下，?三（1?）班形?成了團?結(jié)友愛?、互相?幫助、?快樂和?諧、健?康向上?、爭做?主人的?良好班?風，學?習風氣?濃厚，?學生各?方面的?能力蒸?蒸日上?，班級?面貌日?新月異?，成為?學校其?他班級?的典范?，深得?學校領?導老師?的稱贊?。據(jù)說?學校值?日生在?值日老?師安排?管理班?級時，?爭著要?求管理?三（1?）班，?因為這?個班學?生既文?明又禮?貌，非?常自覺?遵守紀?律，管?理時很?輕松，?很開心?，大家?都樂意?負責管?理三（?1）班?。三?、存在?的問題?本學?期，我?們班雖?然做了?許多工?作，取?得了不?少成績?，積累?了一些?經(jīng)驗，?但成績?與不足?是并存?的，如?怎樣更?有效地?激發(fā)學?生學習?的積極?性和自?覺性,?如何增?強學生?的自律?性，提?高學生?的自我?管理能?力,怎?樣增進?與各學?科教師?的及時?溝通，?以便更?迅捷更?全面地?掌握學?生的表?現(xiàn),如?何更有?效地爭?取家長?和社會?的積極?參與和?配合，?形成教?育合力?,都有?待于進?一步探?索和提?高。?我們將?發(fā)揚成?績，克?服不足?，把工?作做得?更好!?學校?期末班?主任工?作總結(jié)?（五）?一、?以身作?則，為?人師表?班主?任不僅?僅是一?個班級?的組織?者和管?理者，?更是一?個班級?的教育?者。和?其他任?課老師?相比，?班主任?所擔負?的對學?生的教?育責任?更重。?平時與?學生相?處的時?間比其?他老師?要多得?多，因?此班主?任的一?舉一動?，都將?對學生?產(chǎn)生較?大的影?響。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?老師的?外在行?為表現(xiàn)?對學生?具有一?種榜樣?和示范?的作用?，會對?學生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響，?尤其是?對辨別?能力、?自控能?力較差?的二年?級孩子?，影響?尤為突?出。因?此，在?平時與?學生相?處的時?時刻刻?，我都?嚴格要?求自己?，做到?“要學?生做到?的，老?師先要?做到”?。比如?，要求?學生做?到教室?或?qū)W校?保持清?潔，在?平時，?我看到?地上有?紙屑時?，總是?彎下腰?去撿起?來，我?發(fā)現(xiàn)，?那些近?旁的學?生看到?我這樣?做之后?，也在?地上搜?索是否?有紙屑?了。教?育學生?講文明?懂禮貌?，那么?我也會?主動跟?學生問?好，說?謝謝你?之類的?禮貌用?語，孩?子也會?自然地?用禮貌?用語來?回答我?。這樣?的一種?正面影?響一定?能有益?學生的?發(fā)展。?二、?加強思?想品德?的教育?班主?任的基?本任務?是對學?生進行?思想品?德教育?，使他?們的身?心得到?全面健?康的發(fā)?展。對?于二年?級的孩?子來說?，正是?接受各?方面教?育的最?佳時機?，除了?學習，?我想更?為重要?的是教?會他們?認識世?界，明?辨是非?，學習?怎樣做?人。因?此我利?用每周?一的班?會，結(jié)?合國旗?下講話?的內(nèi)容?，在班?會課上?做相應?的安排?。比如?在__?__月?份進行?雷鋒精?神宣傳?的時候?，我就?請小朋?友事先?找找有?關雷鋒?叔叔的?資料或?書籍，?利用班?會課來?交流小?故事，?說說我?們要學?習雷鋒?叔叔的?哪些精?神;在?進行環(huán)?保教育?宣傳時?，我會?和孩子?們講一?些地球?環(huán)境的?現(xiàn)狀，?引發(fā)孩?子們環(huán)?境危機?感，再?請小朋?友來當?“環(huán)保?小衛(wèi)士?”，給?環(huán)境保?護支招?;在進?行安全?宣傳時?，我就?結(jié)合日?常生活?中的事?例讓學?生來評?一評，?說一說?，議一?議……?此外，?我還利?用班會?課，和?小朋友?們開展?各種活?動：比?如植樹?節(jié)時讓?他們通?過自制?小標簽?的形式?督促自?己保護?周圍的?一草一?木;母?親節(jié)的?時候，?讓孩子?們給親?愛的媽?媽或奶?奶送份?節(jié)日的?祝?；?幫他們?作件好?事;開?展以“?爭做文?明禮貌?小標兵?”為教?育主題?開展了?活潑生?動的主?題班會?;把班?級分成?八個互?助小組?，讓學?生在互?助小組?中通過?多種形?式的互?助活動?互相幫?助，取?長補短?，共同?進步。?三、?班級管?理，培?養(yǎng)習慣?，鍛煉?能力?良好習?慣的培?養(yǎng)始終?是本學?期的教?育重點?之一。?那么如?何在日?常的班?級管理?中讓學?生養(yǎng)成?良好的?習慣呢?我嘗試?讓班級?管理成?為大家?的事，?讓學生?成為班?級管理?的主人?，也同?時在這?樣的過?程中培?養(yǎng)他們?的能力?。因此?嘗試以?下的做?法：?1、上?午和中?午的值?日情況?每天?的教室?和清潔?區(qū)的衛(wèi)?生由每?個小組?負責，?采用輪?流值日?的方法?，選好?衛(wèi)生小?組長，?由組長?分派任?務，按?照值日?工作的?順序進?行打掃?衛(wèi)生，?打掃完?畢后，?將衛(wèi)生?用具放?回原位?，然后?在衛(wèi)生?值日本?上作好?相關的?記錄并?由組長?負責檢?查值日?情況。?而且我?每天都?堅持早?一點到?校，監(jiān)?督每一?組掃清?潔區(qū)的?情況，?對干得?好的小?組重點?表揚，?讓其它?小組向?好的一?組學習?，漸漸?地讓他?們養(yǎng)成?了主動?清潔的?好習慣?。2?、對于?課間紀?律稍差?，在經(jīng)?過提醒?之后仍?舊不改?的小朋?友，我?也會采?取小小?的懲罰?，比如?在他跑?得滿頭?大汗的?時候，?我會請?他回到?自己的?座位上?休息，?當然不?忘對他?說“可?以預習?下節(jié)課?要上的?內(nèi)容”?，有些?喜歡打?鬧，惹?事的孩?子，如?周瑞斌?同學，?我則會?請他來?幫我做?事，比?如整理?本子，?收發(fā)本?子，擦?黑板，?掃掃地?……，?換個方?式讓他?手沒閑?著，最?后也不?忘夸一?句“你?的手真?會幫老?師做事?”，這?樣做的?目的是?讓孩子?體會到?有所作?為的快?樂，從?而進行?文明的?課間活?動。?3、讓?學生展?示自我?，樹立?自信?二年級?學生活?潑好動?，好表?現(xiàn)自己?，在多?種多樣?的活動?中，能?夠讓他?們更加?迅速快?樂地成?長。在?班級中?，我努?力搭建?學生展?示的舞?臺，在?寫話課?上朗讀?學生的?作品，?學生的?反應熱?烈，寫?話的興?趣也更?濃厚了?。此外?利用班?會開展?一些小?活動，?諸如：?查字典?比賽，?成語接?龍，童?話故事?比賽，?寫字比?賽，朗?誦比賽?等來益?智身心?，鼓勵?孩子為?大家表?演，增?強自信?。4?、特殊?學生的?教育?一個班?中總是?有一些?學生的?成績稍?差一些?，常此?以往，?定會拖?班級的?后腿。?因此，?我會利?用一些?課間時?間來幫?助他們?，在作?業(yè)上有?困難的?，就一?道一道?題跟他?一起做?。當然?課間的?時間基?本上是?不夠的?，因為?還要去?注意其?他小朋?友的課?間活動?情況。?因此大?多數(shù)情?況是在?放學之?后，單?獨留下?幾個學?習有困?難的學?生進行?補習。?主要是?幫助他?們完成?當天的?作業(yè)和?訂正，?還會和?他們明?確回家?作業(yè)的?要求，?此外再?對課文?或字詞?方面不?理解的?進行輔?導講解?。班中?還有幾?個學生?的學習?、生活?習慣很?不好，?比如插?嘴現(xiàn)象?很嚴重?，坐立?姿勢也?不端正?，針對?這種情?況，我?主要將?他們分?散在班?級中，?有個別?特別調(diào)?皮的就?安排他?們坐在?最前面?，上課?經(jīng)常提?醒提醒?，也便?于管理?。5?、家校?溝通，?攜手共?進孩?子的教?育離不?開老師?和家長?的共同?協(xié)作，?因此，?經(jīng)常與?家長取?得聯(lián)系?是我們?的責任?，也是?義務。?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能通過?家長來?獲悉，?同樣學?生在學?校的表?現(xiàn)也應?及時反?饋給家?長，只?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。因此?，在本?學期中?，我利?用家訪?這一平?臺，主?動與家?長們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長，共?同商量?對策，?也利用?班級網(wǎng)?站、或?是平時?放學時?與多位?家長進?行交流?。當?然我做?的還很?不夠，?有時是?缺少了?會發(fā)現(xiàn)?的眼睛?，而有?時是做?了半途?而廢的?逃兵，?因此才?讓班級?管理出?現(xiàn)了很?多不盡?人意的?地方，?可以說?班主任?工作是?任重道?遠。總?而言之?，班主?任的工?作每天?都是新?的，每?天都需?要用心?對待，?本學期?班主任?工作的?得與失?讓我收?獲了這?樣幾個?關鍵詞?：愛心?，細心?，耐心?，恒心?……?學校期?末班主?任工作?總結(jié)（?六）?素質(zhì)教?育要求?我們要?面向全?體學生?，使學?生的思?想道德?、文化?科學、?勞動技?能、身?體心理?素質(zhì)得?到全面?和諧地?發(fā)展，?個性特?長得到?充分的?培育。?這是一?項長期?的、具?有劃時?代意義?的改革?。學校?教育是?我國主?要的教?學形式?，班級?授課制?是學校?教育的?基本形?式。因?此，作?為“班?集體靈?魂”的?班主任?應該充?分認識?到自己?所承擔?的歷史?重任。?小學?班主任?工作繁?重，任?何一位?班主任?都希望?勝任這?項工作?并把自?己從繁?重中盡?量解脫?出來，?那么，?我簡單?總結(jié)自?己的工?作：?一、親?近學生?，研究?學生?“誰愛?孩子，?孩子就?會愛他?，只有?用愛才?能教育?孩子。?”班主?任要善?于接近?孩子，?體貼和?關心學?生，和?他們進?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到老?師對他?的親近?和“愛?”，這?是班主?任順利?開展一?切工作?的基礎?，也是?教育取?得成功?的必要?條件。?了解?班風、?學風，?了解全?班主要?的優(yōu)缺?點并分?析其原?因所在?，了解?家長普?遍的文?化層次?，找到?亟待糾?正的弱?點;二?要研究?學生的?個性特?征（包?括能力?、氣質(zhì)?、性格?、愛好?等），?了解個?人的生?活環(huán)境?，掌握?哪些是?特別需?要注意?的學生?等等。?因此在?我申報?了《個?性品質(zhì)?決定個?性學習?》這一?課題研?究。?二、班?干部的?培養(yǎng)和?使用?主動、?大膽搞?好對學?生干部?的發(fā)掘?、使用?、扶持?、教育?和培養(yǎng)?工作，?盡可能?的發(fā)揮?學生的?自我管?理、自?我監(jiān)督?和自我?教育能?力，培?養(yǎng)和提?高學生?的“五?自”能?力。在?我的長?期教育?中，我?班學生?自立和?自理能?力較強?，衛(wèi)生?方面，?我一方?面將衛(wèi)?生各項?責任到?人，一?方面大?膽放手?，給班?干部以?施展空?間，同?時定期?評星，?調(diào)動了?學生的?積極性?和主人?翁意識?，讓每?天的衛(wèi)?生檢查?滿分成?為學生?共同努?力的目?標;紀?律方面?，我進?行職責?分工，?做到人?人有權(quán)?、人人?有責、?互相監(jiān)?督、相?互協(xié)調(diào)?。班級?管理中?我實行?民主管?理，逐?步培養(yǎng)?出像孫?寶怡、?陳筱蓉?、宋雨?辰、張?宇翔、?于涵博?、王子?秋等一?批較為?得力的?班干部?，使班?級管理?有了良?性的互?動。?三、以?強化常?規(guī)訓練?帶動教?育教學?工作?良好的?常規(guī)是?進行正?常的學?習和生?活的保?障，一?個學生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動?往往會?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個集體?活動宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭?取的榮?譽付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此，?要扎實?有效地?加強一?個學生?的常規(guī)?訓練。?訓練的?內(nèi)容包?括《小?學生守?則》和?《小學?生日常?行為規(guī)?范》要?求的常?規(guī)、課?堂常規(guī)?、集會?和出操?常規(guī)、?衛(wèi)生常?規(guī)、勞?動常規(guī)?、參觀?常規(guī)以?及路隊?常規(guī)等?等諸多?方面。?務必使?每個學?生具有?“服從?集體，?服從命?令”的?思想，?具有自?我約束?力，形?成習慣?，保證?整個班?集體隨?時表現(xiàn)?出“活?而不亂?，嚴而?不死”?的良好?班風班?貌。在?我的訓?練下，?現(xiàn)在我?的班上?有無老?師都能?作到安?靜有序?的做作?業(yè)，都?能夠在?班級小?干部的?帶領下?進行學?習，經(jīng)?常有老?師講：?你們班?的紀律?真好!?通過堅?持不懈?的“苦?心經(jīng)營?”，特?別是大?力加強?班主任?與課任?教師、?與家長?之間的?經(jīng)?！?合力教?育”，?違紀現(xiàn)?象有效?地得到?了遏制?，班級?互幫互?助積極?向上的?學風蔚?然。?四、經(jīng)?常性與?家長取?得聯(lián)系?，定期?召開家?長會，?積極做?好合力?教育工?作。?邀請家?長來校?面對學?生一起?商討教?育對策?。本學?期第一?次檢測?后及時?召開了?11位?后進生?及其家?長和科?任教師?的面對?面座談?會;按?學校的?安排做?好家長?開放日?工作，?絕大多?數(shù)家長?都能依?時到會?，缺席?家長后?來通過?電話等?也取得?了聯(lián)系?，有力?密切了?學校和?社會的?`聯(lián)系?，有力?配合了?對學生?的及時?教育。?五、?激發(fā)學?生競爭?意識及?其途徑?競爭?是一股?巨大的?、潛在?的、其?它任何?外力都?不可能?達到或?代替的?動力。?我在班?內(nèi)掀起?激烈的?、持久?的競爭?活動。?必須強?調(diào)，這?是"互?助"、?"友好?"的競?爭而不?是"敵?視"和?"保守?"的競?爭，其?目的是?為了取?得共同?的、更?大的進?步。其?方法如?下：?1、激?發(fā)與外?班學生?的競爭?意識：?從集?體活動?的表現(xiàn)?、班級?榮譽的?爭取、?留給老?師的印?象以及?個人獲?將情況?等等多?個方面?激發(fā)全?班由整?體到個?人的與?外班的?競爭意?識。在?拔河比?賽、輪?滑比賽?等比賽?中我積?極動員?，全員?關注，?激發(fā)學?生的集?體意識?。2?、設立?定期評?價制度?：我?班墻壁?上的“?勞動大?比拼”?“我有?一手好?字”等?專欄，?展示了?一批固?定的評?價模式?，對學?生個人?和各種?小組的?各種表?現(xiàn)定期?評價，?使每個?學生和?小組明?確近期?優(yōu)缺點?何在，?從而增?強警惕?性和進?取心。?3、?建立互?助組：?以互?助小組?、"1?+1"?小組（?一一對?應的優(yōu)?生幫助?差生形?式）、?小組幫?助組員?等等多?種互助?方式促?使差生?取得更?大進步?，共同?實現(xiàn)個?人、小?組與集?體奮斗?的目標?。4?、獎勵?和批評?：獎?勵與批?評的方?式各種?各樣，?目的都?是鼓勵?先進、?指出缺?點、激?勵所有?學生爭?取更大?的成績?。獎勵?比批評?的教育?效果更?明顯。?六、?課堂駕?馭等能?力提高?《蠶?姑娘》?受到組?長好評?;優(yōu)質(zhì)?課比賽?中，通?過對參?賽選手?的聽課?評課，?提高了?對課堂?的認識?和把握?;環(huán)保?教案獲?獎，并?獲得優(yōu)?秀輔導?教師獎?;學生?作品于?涵博的?作文發(fā)?表在_?___?月__?__日?鄭州日?報小記?者報;?在“重?師德、?鑄師魂?”征文?活動評?比中獲?得二等?獎;在?家長開?放日活?動中講?課受到?家長好?評;少?兒武術?操在六?一演出?中獲得?成功等?等，在?這一系?列活動?中，我?的能力?得到了?鍛煉和?提高。?七、?重視主?題班隊?會班?隊會是?對學生?思想教?育培養(yǎng)?的主陣?地之一?，我們?不僅要?教會學?生知識?，教會?學生學?習，更?要教會?學生做?事和做?人，因?此每周?一升旗?儀式后?的幾分?鐘和每?周一次?的主題?班隊會?，我開?展了“?母親節(jié)?感恩”?“傳統(tǒng)?節(jié)日的?由來”?“植樹?愛地球?”等主?題教育?，取得?了顯著?成果。?誠然?，在我?國的班?級授課?制度下?，在教?育學生?"學會?生存，?學會學?習，學?會關心?，學會?做事，?學會生?活"的?過程中?，小學?班主任?工作的?內(nèi)容是?復雜的?，任務?是繁重?的。但?是，只?要我真?誠地捧?著一顆?“愛心?”，在?實踐中?不斷完?善自己?，形成?系統(tǒng)科?學的工?作方法?，是完?全能夠?干得非?常出色?而游刃?有余的?。班級?管理工?作千頭?萬緒，?工作方?法千差?萬別，?形勢和?任務又?在千變?萬化，?讓我在?實踐中?去探索?總結(jié)行?之有效?的方法?和經(jīng)驗?，使班?級管理?