關(guān)于學生讀書活動總結(jié)范文8篇

關(guān)于學生讀書活動總結(jié)范文集錦8篇3月25日，春光明媚、風和日麗，是我們王莊集鄉(xiāng)的第一個“讀書日”。為此，我校啟動了師生同讀的活動。并且提前利用班會對活動進展了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參加活動的進取性?；顒舆^程中各班的班主任教師賜予了大力的支持和協(xié)作，整個學校內(nèi)充盈著濃濃的讀書氣氛。

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來。這天上午，每個班級在班主任的伴隨下進展讀書。我們依據(jù)年齡段讓學生選擇寵愛的書目，一年級小學生在教師的伴隨下共讀全注音的《素養(yǎng)教育》，孩子們享受讀書帶來的巨大歡快。二年級同學在教師的指導下全班同讀《語文讀本》，看到孩子們對書如此仔細，如此愛不釋手，看得出他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。三年級最有特色，班主任敬重學生的共性差異，提前安排學生預備好一本自我最想讀并且沒有時間讀的書，3月25日這天真正享受讀書帶來的歡快，孩子們或摘抄、或標劃，真正做到“不動筆墨不讀書”，黑板上“我讀書，我歡快”更為整個班級增加了濃濃的讀書氣氛。五年級作為本校的大哥班級更起到帶頭作用，全班學生在班主任王教師的引領(lǐng)下同讀《語文自讀課本》。同學們暢游書海，學校里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

午時，以班級為單位開了讀書溝通會。溝通會上孩子們盡情的暢談著讀書所獲、所想、所悟，孩子們對此次活動表示出了極大的興趣。溝通后二年級以上的學生并且寫了讀書感悟，同學們從書中學到了許多許多，可謂：受益匪淺。

雖然此次活動的時間很短暫，僅有一天，但師生在這一天中享受到讀書的歡快。從整個活動過程來看，這是一次比擬勝利的活動。經(jīng)過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活動中的事，我校的全體師生會堅持高漲的讀書熱忱，會一如既往地愛讀書，讀好書，讀整本的書。

學生讀書活動總結(jié)篇2

暑假已經(jīng)過去，新的學期已經(jīng)開頭。在暑假中，我班積極響應學校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就幻想”這一主題，開展了一系列讀書活動。已經(jīng)完成了對學生假期讀書狀況的檢查工作，特總結(jié)如下：學生能根據(jù)學校假期的部署，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采納多種形式，組織學生展現(xiàn)匯報自己的閱讀收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目許多，讀好書，好讀書，提高了讀寫力量，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人驚訝。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其成效會在日后漸漸顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1、貪圖快，讀書的效果不很抱負，整個吞下去，記不精確，說不出來。

2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新奇感，不是特殊情愿重讀。

3、有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。

4、還有的學生讀書興趣差，比擬被動。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格急躁，遇到生字較多的書或段落，立刻就停頓了閱讀，很多書常常是只看一半或一小局部，剩下的需要家長來幫忙閱讀。盼望這樣的學生能夠克制困難，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動，同學們不僅增加了讀書興趣，而且體驗到了勝利的歡樂。我們會連續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚共性、布滿幸福和才智的進展空間，讓學生在書海自由飛翔。

學生讀書活動總結(jié)篇3

讀書可以育德、勵志、啟智、明史,對全面提升中小學生的綜合素養(yǎng)、對促進中小學生安康成長有著積極而又重要的意義。書中所表達的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限信任書籍的力氣?！苯柚鴮W校開展“書香校園”活動的東風,我們班本學期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動最終堅持了下來。

為什么說是“最終”呢?由于在此期間,我曾經(jīng)疑心過,動搖過,以至于產(chǎn)生了暫停班級讀書活動的想法。由于讀書活動好像沒有起到現(xiàn)實的指導意義,我們從一年級起就開頭讀《弟子規(guī)》,局部片段爛熟于心,可到了二年級,學生的行為習慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級時的表現(xiàn),借用“讀書越多越反動”一句,到我們這兒好像成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番沖突與斗爭,我說服了自己,根據(jù)原定規(guī)劃在完成教學任務之余,連續(xù)通過各種方式引導學生讀書。

一、每周三早讀——《弟子規(guī)》

結(jié)合學校周三經(jīng)典晨誦讀活動,借助多媒體,采納多種方式引導學生朗讀、背誦國學經(jīng)典系列。班級本學期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采納三字一句、通篇押韻的方式,教我們標準行為,同時還囊括了敬重長輩、敬重兄弟、言行慎重、為人誠信等各方面的學問,簡潔的語句形式使得學生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學生良好品行的培育。

二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》

《日有所誦》這是一套由親近母語討論中心組織專家為兒童細心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本,用于每日誦讀。前半學期,引導學生重溫了平常回家日日誦讀的《日有所誦》,通過錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學生一起誦讀。

三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》

《誦讀經(jīng)典》是我們學校編寫的經(jīng)典古詩集,分十級古詩,本學期我們班重點攻略二級古詩。多數(shù)學生能夠以積極的態(tài)度去面對,提前一天仔細預備,既練習朗讀,還在家長幫忙下盡量答復文后問題,爭取以最好的狀態(tài)上臺展現(xiàn)自己。主講人匯報完畢后,組織全班學生進展評議,評議時側(cè)重于縱向比擬,即把每名學生的表現(xiàn)與上學期的表現(xiàn)進展比照,找到每個人進步了的地方,指出存在的缺乏。每周五對各周的“課前五分鐘”開展狀況進展小結(jié),以供后面的同學借鑒?？傮w來看,學生的表現(xiàn)欲望強了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進心和自信念都有所增加。

四、閱讀課——專課專用

本學期的各種大型集體活動比擬多,不時需要學生集中起來訓練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學生們就拿出課外書,有時全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時局部學生去讀書廊,局部學生留在教室里閱讀。

本學期的讀書心得多數(shù)由學生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開頭學習用拼音打字,學生不是很嫻熟,但興致很高,經(jīng)常幾個人一起合作打字,不熟悉的字有時候問教師,有時候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既穩(wěn)固了所學拼音、字詞,又體驗到了參加班級事務的驕傲感和成就感,同時減輕了教師的負擔。

五、特色主打——每月精讀

結(jié)合學校學期活動,我們中隊也推出系列活動:九月閱讀與開學達人相結(jié)合活動;十月結(jié)合學校古詩考級活動,將閱讀與經(jīng)典誦讀進展究竟;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合,特殊邀請班級美術(shù)教師主講好書推舉卡的制作,學生自己制作好書推舉卡系列活動;十二月主打讀書與社會價值融合,通過小組朗讀賽等多種形式進展閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點,結(jié)合第八單元識字八神話故事的學習,推舉孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說觀賞完故事后的感受,以小組為單位在溝通的根底上用一句話寫下來,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊含寓意等方面加以評論,提高學生的熟悉水平和表達力量。和學生一起觀賞《中國古代神話》。啟發(fā)學生一邊觀賞一遍思索,觀賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來,用這種方式提高學生的思維和鑒賞力量。

六、課后——每日半小時看課外書

本學期,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容,準時給學生推舉了與之相關(guān)的課外讀物,由學生自己利用課余時間閱讀,教師適時予以引導,指導學生分階段完成閱讀。班級已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時看課外書并做好摘記的習慣。孩子們喜愛把自己看的書目記錄下來,然后會把喜愛的局部摘登記來,間或會有感而發(fā)寫上感想。

書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情,盼望一切都在轉(zhuǎn)變中,變得讓人即使在摸索中,也有盼望在前方。

學生讀書活動總結(jié)篇4

踏著深圳讀書月活動的步伐，我校以“‘我是小小科學家’的讀書活動”為中心的系列讀書活動又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色，下面對讀書活動所取得的成績作簡要回憶：

首先活動以人為本，關(guān)注學生個體的進展。

在活動中，同學們成為了學習的真正主體，大家是站在讀書活動中心的位置，在主動的參加一種學習的過程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學生的傳統(tǒng)做法，敬重每一個學生的特別的興趣、愛好。下面是讀書活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明：

一、營造濃烈的讀書氣氛，孩子們自己來做到宣傳“3個1”，自己的成果孩子更喜愛，宣傳更有效，同時孩子們的力量得到了培育，自己的。

1、出一期——每班同學以讀書月為主題的出一期墻報。

2、播一個——每天紅領(lǐng)巾播送站播送員每天中午向全體同學播一個關(guān)于科學家的創(chuàng)造制造的感人小學問、小故事。

3、出一刊——學生自己上網(wǎng)搜尋、查找書本資料出一刊“創(chuàng)造制造學問小小報”。

二、孩子們自主討論的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成績喜人。

積極響應參與這次活動的同學們，大家成雙結(jié)隊，成立了一個個討論小組，儼然是一個個似模似樣的“小小科學家”。本學期選擇的物象或現(xiàn)象達200多種，你們親自參加討論的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小創(chuàng)造共有190多個，討論報告論文、心得體會、日記等共216篇。在活動的評比中，其中有65位同學的討論論文、日記、心得體會獲獎，有36件小制作、小創(chuàng)造獲獎。

經(jīng)過幾年的系列活動同學們對討論物象有了更好的閱歷，討論的層也不斷的深入，討論的質(zhì)量更高，從討論物質(zhì)的外表到更注意從科學的角度進入，從物體的有用價值大膽想象，大膽討論。如學生在第一、二次參與這個活動的時選擇討論的物象或是現(xiàn)象來看，物象有：垃圾、飛機、利是袋、種子……;現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會有漂亮的‘窗花’、討論音樂賀卡的發(fā)音原理、……而這次活動中同學們所討論的對象又增加了很多好玩的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例猶如學們選擇的物象有：機器人、漂亮的家園、輪船、獎杯、神舟五號、坦克、像架、、我家的沙發(fā)、神舟五號返回倉，“氣壓噴水火箭”“小鬧鐘”現(xiàn)象有：“為什么樹葉上會有黑斑?”;“蜜蜂的隱秘”;“海豚的身體為什么會膨脹”;“早飯為什么要吃的好”“電流的作用”;“為什么運發(fā)動在賽前要抹粉”;“火箭的原理”……數(shù)量之多可謂喜人。而同學們的小制作有：邱晨同學的“送給地球的空調(diào)”;魏耀成同學從生活中得到體驗，討論了一個經(jīng)濟美觀卻能幫忙查找掉在地上的肉眼很難發(fā)覺的小零件、縫衣針的“幫你找”小創(chuàng)造，這不但是個小創(chuàng)造還表達了關(guān)懷地球、關(guān)懷他人的愛心;五(1)班蘇雁彤同學從載人火箭上得到啟發(fā)創(chuàng)造了“環(huán)保小飛船”;五(1)班張國鐘、楊紹兵同學小創(chuàng)造的觀光電梯;還有二(2)班維晴徽同學用廢材料制作的“神舟五號、圓夢太空”表達了學生為祖國取得的巨大科技成果而傲慢的心情……

這樣的例子許多許多，由于同學們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛好所在，不需要強迫，可以說同學們是在一種開心的學習的過程真正得到了把握學問、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個個疑問在同學們的共同努力下迎刃而解，一件件費舊物品變廢為寶，是同學們的參加讓讀書活動有了更加深遠的意義。一篇篇小論文、小報告、小日記，一個個小創(chuàng)造、小制作中，都滲透著每一位參加者的心血和汗水，也滲透著每一位勝利者的喜悅，更滲透著每一位教師和家長們的關(guān)心和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個個小故事。這種類型的活動可以說是關(guān)乎天文地理等學問面很廣的綜合實踐活動，內(nèi)容來自生活，貼近生活，這類活動正是關(guān)注了同學們的共性進展，滿意了同學們不同的愛好、興趣和特長，我們堅信孩子們永久值得我們傲慢和驕傲，將來的愛迪生又會在他們中間消失。。

其次，引導把握科學有效的讀書方法。

在以“我是小小科學”讀書活動為中心的活動中，同學們更有效地把握了科學的讀書方法：

①自主探究問題。

只有有了問題，才會有討論。從小學會培育對生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問究竟”的探究精神去學習、討論，對任何事情都帶上一個“?”號，問問為什么?它的起源在哪?有什么作用?可以改進嗎?給我們什么啟發(fā)?如這次活動的方案中提出活動的明確要求：“討論啟發(fā)，做與討論內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造一件以上?！焙⒆觽儽匦柘群饬孔约旱膼酆谩⑴d趣和特長，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標選擇有效的討論途徑，最終是依據(jù)討論啟發(fā)做與討論內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造，獲得真知。這樣就有效地培育了同學們的“探究性”精神，也培育了孩子們關(guān)懷生活、喜愛生活、效勞生活的精神。

②養(yǎng)成寫日記、寫心得體會、摘抄好詞好句、剪貼的良好習慣。

從學生交上來的論文、日記，我們可以感覺到大局部學生在學習中懂得了如何學習，學會在學習過程中養(yǎng)成做筆記、寫感想，寫論文的良好的讀書習慣。

③學會利用圖書室資源的好習慣。

從圖書室反應的資料來看，學生借書閱讀的現(xiàn)象快速增加，11月份平均每星期每人借書1本。

④學會溝通、學會與人合作。

在快速進展的今日，合作是勝利的關(guān)鍵，在這次活動中，一種難能珍貴的集體合作的精神在我們班集體、校園中閃光。首先表達在同學們或是和家人、親戚朋友一起討論，或是和同學3—4人為一個小組的進展討論;其次表達在這次活動的作品布展中，同學們用集體的才智去布置自己班的展位;最終表達在學生在班級開展了好書溝通活動。讓大家明白一根筷子簡單折斷，而一把筷子不易或是折不斷的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學習、共同討論的習慣，明白人多力氣大的道理，團結(jié)是強國之本。

⑤學會充分利用課余時間學習，開展“1.1”活動。

全校學生利用每天課間一小時在校園中讀書讀報刊、雜志、名著等讀書活動(早上到校半小時，下午到校后半小時)。

三、活動走向“社區(qū)——學?！彝ァ币惑w化。

我們的讀書活動走向“社區(qū)——學校——家庭”一體化，這是大家的共同心愿，也是同學們參與讀書活動在活動中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。

首先我們的讀書活動走向了社區(qū)：學生學會了利用社區(qū)資源，如青少年宮、圖書管等進展學習。

其次我們的讀書活動走向家庭：我們的活動得到了父母、爺爺奶奶的支持，他們在百忙之中抽出時間參與與孩子同看一本好書活動，和孩子一同討論物體、現(xiàn)象，一同制作小制作、小創(chuàng)造，讓孩子們的.小制作小創(chuàng)造走向更高層次，7件作品被送區(qū)參賽，為了感謝家長的支持，10位家長被評為最正確輔導獎。教育走向“社區(qū)——學?！彝ァ币惑w化，是我們的幸運，社區(qū)、學校、家庭的有機結(jié)合將推動素養(yǎng)教育的快速進展。

學生讀書活動總結(jié)篇5

從94年開頭，汕大的師生喊出了“在南方，我們要讀書“的口號并開頭舉辦“汕頭大學桑浦山讀書節(jié)“。通過開展探討學習方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氣氛的系列活動，給予“好讀書，讀好書，讀書好“在新形勢下的豐富涵義，是汕頭大學為適應形勢進展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)立活動載體，著眼于提高人的文化素養(yǎng)和校園文化品位，通過校團委和圖書館的提倡、各級積極推動、全校踴躍參加的形式，大力提倡讀書風氣，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求進展，努力建立學習型、創(chuàng)新型校園。

xx年桑浦山讀書節(jié)，以“春天·書香·讀書人“為主題有條不紊地開展。

“12年汕頭大學桑浦山讀書節(jié)“自3月份開頭，持續(xù)至4月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參加今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調(diào)查，同學們對講座的反應很為滿足。而今年以“奧運情嫦娥舞讀書香“為主題進展征文競賽，則為汕大學子們供應一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文競賽中，各個學院的同學都踴躍投稿，表達了同學們的真實水平，共收到征文數(shù)十篇，在學校組織有關(guān)專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。

汕頭大學桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚了桑浦山讀書節(jié)精神，開拓了向大學文化冷淡挑戰(zhàn)的道路，引導廣闊同學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，弘揚民族文化，逐步培育學生各方面的素養(yǎng)，營造高雅文明、安康活潑的校園讀書氣氛，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。

同時，通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、制造力和自我進展力量，提高學生對圖書館資源的利用力量；培育并展現(xiàn)大學生的綜合素養(yǎng)，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠制造的濃郁讀書學習氣氛，更好地提倡大學生獨立思索問題。從總體來看，今年的讀書活動是勝利的。

二、活動評價：（縱觀活動全過程）

桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建立的一項重要舉措，是我校學生工作、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培育學生自主性、制造性和學生社團進展力量的一個優(yōu)秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參與今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從預備還是從過程上來說都很勝利，對此，將取得勝利的緣由總結(jié)為以下幾點：

1、活動意義明確。

桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培育同學們學習的力量和人文精神，是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學生的綜合素養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動開展來熬煉同學們的學習力量和人文素養(yǎng)。

同學們積極參加到讀書節(jié)的活動中來，勤于思索，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡快，也宏觀地思索自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現(xiàn)實和將來的定位更為精確、客觀。在大學里許多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確，對于提高自身素養(yǎng)的有效途徑不清晰，因而引導他們讀一些有益身心安康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思索，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡文學，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必定存在的重要緣由。

學生讀書活動總結(jié)篇6

為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發(fā)我校學生讀書熱忱，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素養(yǎng)，培育學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增加校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素養(yǎng)，積極打造翰墨飄香、風格高雅、文明向上的書香校園，根據(jù)沈北新區(qū)教育局的有關(guān)要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內(nèi)廣泛開展了中小學生讀書月活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創(chuàng)立書香校園為重點，組織廣闊師生仔細開展讀書活動，積極參加各項活動，在校園內(nèi)外營造了讀書尚學的文化氣氛。

一、開展了“六個一”活動

活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參加一項主題活動，出一期板報，進展了一次播送宣傳。同時，組織師生參加了圖書捐贈活動，共捐書130本。

二、舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”學問競賽

結(jié)合本次“全民讀書月”活動，我校于20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”學問競賽。本次競賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區(qū)以來所取得的巨大成就綻開。全鄉(xiāng)6所學校的18名選手參與了競賽。同學們在競賽中增長了學問、了解了新區(qū)、熟識了家鄉(xiāng)，進一步激發(fā)了愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱忱。

三、舉辦學生作文大賽

20xx年5月8日，全鄉(xiāng)6所學校選拔出的7名選手在中心小學參與了讀書作文競賽。根據(jù)讀書作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最終選拔出中心小學的楊雨欣同學參與沈北新區(qū)中小學生作文大賽。

四、重點推舉書目《弟子規(guī)》

在讀書月活動中，我校重點推舉學生誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，體會其中隱藏的才智精華。利用好《弟子規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明才智的熏陶。

五、青年教師讀書征文大賽

我校團委組織青年教師參與了沈北新區(qū)團區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村，我與新區(qū)共奮進”讀書征文大賽。

學生讀書活動總結(jié)篇7

針對教師的教學和教育工作的需要，學校依據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學期學校細心選擇了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學問方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增加教學的本事。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。

一、積極組織發(fā)動。

宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要到達的詳細目標。

學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動規(guī)劃和詳細實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障。

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務詳細、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參加、實施；各位教師積極響應，有目的、有規(guī)劃、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增加了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動供應充分的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的進展，提高教師的科研力量。

先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在學問的海洋中游覽，感受教育大師的風范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學問素養(yǎng)，增加教育治理的水平，對科學討論的熟悉越來越深入，課題討論的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

學生讀書活動總結(jié)篇8

今日下午第一節(jié)，在同學們的歡樂聲中，我們班的讀書活動臨時告一段落了。雖然沒有想象的那樣順當，那樣美妙，但是我知道，學生們已經(jīng)盡力了，所以學生們還是很不錯的。由于在緊急的復習中，我實在抽不出時間給他們排練，孩子們的節(jié)目有些根本沒有時間進展細細的排練。

通過這次活動，我發(fā)覺我們班的學生還是很有活力、很積極的，他們敢想、敢說。積極性方面