關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用(8篇)

關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用(8篇)關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用一

小學四年級的學生組織紀律性較強、心情變化較大，運動力量有肯定進展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應當努力培育學生主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克制困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育安康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育頑強的意志。

教學目標：

1、具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參與各種嬉戲活動；仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動

2、獲得運動根底學問；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出根本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進展體育活動。獲得野外活動的根本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；進展體能（進展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)力量）；具有關注身體和安康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空心情學生能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現(xiàn)；觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體安康、歡樂的進展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

教學重點：

分腿騰越；沙包擲遠；50米x8或400米跑

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠

小學四年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等根底工程，以便使學生跑、跳、投的根本技術得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

本冊教材內(nèi)容有：體育根底學問、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球、體操（分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂搖擺）、小足球嬉戲、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術根本學問和根本功，隊列練習（分隊合隊穿插行進錯肩行進半面左右轉(zhuǎn)跑步立定）還有各種走跑的練習（400米跑50x8來回跑50米快速跑和25米來回跑）。

每課2課時，估計40課時

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學生參加體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、高年級的學生可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶著進展練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用二

一、活動宗旨：

春天是一年中最美的季節(jié)，學校擬組織學生開展社會綜合實踐活動，讓學生親切接觸大自然，觀賞春天美景，拓展學生的視野，并在活動中熬煉學生的自理力量，學習與人交往的常識和技巧，培育團隊意識，合作精神。學校將遵循“安全第一”和“就近、當日返回”的原則，做到寓教于樂，讓學生在活動中積存感知，培育學生喜愛生活、喜愛自然、喜愛祖國大好河山的情感。

二、活動方案：

活動人員：四至六年級全體學生及相關教師

活動內(nèi)容：李中水上森林

活動時間：20xx年4月14日8：30～3：00

三、活動要求

1.注意安全：各班提前一天進展文明安全教育和安全事故應急預案的學習。動身和返回時必需清點人數(shù)，整理隊伍，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動處，肯定要留意水、崖等所存在的安全隱患，要文明活動。制止一切野外用火，嚴厲制止一些同學破壞植物、設施等行為。返回時，要早預備、不走散。活動完畢后必需先回到教室，小結(jié)完畢后放學離校。

2.陣容整齊：全體同學務必佩戴好紅領巾，服飾干凈，行進途中，隊伍必需整齊。

3.講究衛(wèi)生：活動中需帶相關用品的請務必裝袋回收，保持所到活動場所的潔凈，維護學校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遺失。

4.準時報道：以年級段為單位，準時在網(wǎng)站公布高質(zhì)量的圖文新聞。

5.活動評獎：年級組長和年級聯(lián)系領導依據(jù)春游活動的組織狀況、內(nèi)容安排、安全狀況、遵守時間、文明禮儀、衛(wèi)生狀況等，評比優(yōu)秀組織獎，記入班級考核。

四、活動總結(jié)：

4月14日，我校組織了春游活動?；顒訌慕M織和實施來看還是很勝利的。通過這次春游活動，讓孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活潑了身心。同時也對學生進展了一次環(huán)保、安全的切身教育，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美妙的心靈留在了社會和人們的心里。下面就此次春游活動做一個小結(jié)：首先，活動規(guī)劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的制定規(guī)劃方案到當天的文明、安全、有序活動再到后期的春游實踐完成，全得益于活動規(guī)劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀落實到位。在途中教師們強調(diào)各項安全留意事項。要求小朋友們不瘋打，不追趕，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了周奮中心小學小學生形象，全部學生穿著整齊，排著整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數(shù)的班級同學們之間能團結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最終，學科教師積極協(xié)作，班主任引導到位，促進預期目標。通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了許多在校園里和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比擬圓滿的勝利，離不開春游活動每一位教師的奉獻和努力!

固然，這次活動也有一些缺乏，總結(jié)了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，所以在這里再一次建議，集體活動留意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現(xiàn)缺乏。在組織學生乘車時，少數(shù)學生擔憂沒有座位，爭先恐后的沖上車里，當場受到了全體師生的職責；在游玩場地，大同學謙讓小同學表現(xiàn)還不夠好，盼望有此現(xiàn)象的班級要積極改良，特殊是高年級。

3、學生自我安全意識有待提高。局部學生不按規(guī)定行事，擅自到河岸撈金魚，給春游安全帶來了極大壓力。

通過春游這一有意義的活動，不僅讓我們玩得快樂還學到了許多學問?；顒又袑W生們講文明、懂禮貌，知道團結(jié)友愛、相互幫忙，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅表達在學習上，也表達在我們的實踐活動上?？梢赃@樣說：春天有多絢麗多姿學生就有多幸福歡樂!

關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用三

1.王文杰：你總是悄悄無語地仔細學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。班級工作上，交給你的事你總能仔細完成，讓教師放心。今后，你可要把字仔細一點寫，作文上也要努力，爭取在打好乒乓球的同時，文化成績不落伍。

2.彭灝笛：你是一位內(nèi)心世界非常豐富的女孩，當教師看到你內(nèi)涵豐富、文情并茂的作文時，是多么喜悅，可是，這樣的作文不多。記得你曾經(jīng)對我說，你不是學不到，而是不想學，這一點教師又何嘗不知道呢?孩子，無論是什么緣由，你都不能不學習啊，一天不學就落伍，將來就更難學了，小孩子不讀書是不行的。

3.周月含：你真是教師的小助手，班級的好干部。每天的寫字課，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成仔細寫字的好習慣;課堂作業(yè)做得又快又美觀。愿你在今后的學習中，能不斷總結(jié)學習方法，把學問學得活一些，這樣，你會學得又快又輕松。

4.羅子豪：社會中流傳著一句名言：假如連你自己都不信任你自已，誰還會信任你呢?教師想把這句話送給你，盼望能對你有所啟發(fā)。其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信念，大膽展現(xiàn)自己，不斷地熬煉自己，久而久之，你也會與別人一樣棒的。此外，教師盼望你在假期里把字給好好練一練。

5.李嘉怡：經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學習目的明確多了，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，盡力與同學處理好關系，努力彌補自己的缺乏，即使遇到挫折，也毫不氣餒，教師很快樂。盼望你能樹立信念，不懈努力，別讓大家絕望。

6.張昕宇：你是一個聰慧機智的小男孩，只是課堂不會聽講，作業(yè)自然難以完成，成績也不抱負。教師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信念。貪玩占用了你許多時間，愛玩雖不是缺點，可無論是學習還是工作，貪玩都會影響你的進步。盼望你與貪玩說再見，努力培育良好的習慣。

7.蒙金泉：學習如駕車登山，不進則退，聰慧的你之所以在學習上不象我們盼望的那樣，是由于你還缺乏主動性。只有鼓足學習的熱忱，并且腳踏實地，不斷積存，才能不至于埋沒自己的良好天資。加油吧，孩子!

8.淑欣：你是和善、樸實、懂事而又仔細的女孩，雖然你平常不善言辭，但你布滿著一種上進的朝氣，能克制各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步。你做事總是那么仔細，對待同學總是那么友好。愿你在緊急學習之余熬煉自己的各項力量，做一個全面進展的優(yōu)秀的小學生。

9.索浩翔：見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。由于那里盛滿了頑皮、熱忱……課堂上，你比擬好動，不時的做一些得意的小動作，引起同學的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么嬉戲，你總是特殊活潑、突出。正是由于這些，你的成績不夠抱負，盼望在以后，要以學習為重，用心讀書，把自己熬煉成為一名全面進展的好學生。

10.江澤年：你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)受過憂愁，數(shù)學課上你分析問題總有獨到之處，教師觀賞你的機敏。當你在數(shù)學的奮斗中享受勝利的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成語文作業(yè)而苦惱?愿你在渴求學問的時候，要文理兼顧，努力平衡自我、完善自我。

11.梅杭：你是一個聽話的孩子，做事仔細認真，這個學期各方面進步明顯。你能虛心承受別人的意見，熱忱待人，敬重教師，團結(jié)同學，喜愛勞動，做事有條有理。學習有很強的自覺性，上課能積極舉手發(fā)表自己的意見，教師對你的進步很滿足，盼望你連續(xù)努力，利用寒假把字好好練一練，爭取更上一層樓。

12.童鈺涵：你是一個聰慧機智的小女孩，有一雙美麗的大眼睛，教師很喜愛你。運動會上你精彩的表現(xiàn)更令人刮目相看。課堂上，你的書寫也令人側(cè)目。今后，教師盼望你上課能夠開動腦筋，大膽發(fā)言，只要是你自己思索的，即使錯了，教師也不會責怪你的。盼望下期能聽到你精彩的發(fā)言。

13.彭逸凡：你是一個聰慧活潑的男孩，課堂上思維靈敏，間或能聽到你發(fā)言的聲音，并且觀點新奇。后段時間，書寫也有了很大進步，教師是多么快樂啊。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假設你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：仔細學習、仔細聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學期的你，成績肯定會突飛猛進的

14.胡淳：這是本學期教師其次次給你寫評語，由于后期你好象完全換了一個人：你不再與同學劍拔弩張，而是與同學友好相處;作文也在努力的投入自己的情感;書寫也更加工整了……看到你的變化，教師多快樂!愿你能堅持下去，爭取更大的進步。

15.梅曼莉：你樸實無華，思想安康，積極上進。到我們班的第一天就考試，你沒學，可聽了同學的一篇優(yōu)秀習作，你就能在考場上敏捷的運用它，那時，教師多么佩服你!數(shù)學也一樣不落他人之后，你真是好樣的。不過，孩子，前進的路是坎坷的，它需要我們付出心血和汗水，愿你做一個無畏的勇士，采擷最漂亮的花朵!

16.陳永富：你是個聰慧、活潑的男孩。你有良好的勞動習慣，能積極參與學校的各項活動，并能以集體利益為重。本學期你在學習上也很努力的學習了，但與教師心目中的你還是有肯定差距。盼望新的學期里，你能給自己樹立更高的目標，課堂仔細聽講，課后按時完成作業(yè)，發(fā)揚優(yōu)點，不斷努力，信任你會成為一名優(yōu)秀的學生的!

17.譚路婷：你是個聰慧又懂禮貌的女孩，你也是個活潑開朗、共性率直、敢于大膽負責的好干部。班級事務上，你從不計較個人得失，總以班級利益為重，事事關懷，事事參加，堪稱教師的好助手!本學期，你最大的收獲就是課堂發(fā)言勇躍，思維靈敏。假如你能在學習中再細心一些，對自己的要求再高一些，那么信任你會在同學中贏得更高的威望!

18.覃月玲：你是個心地和善、乖巧得意、認真周到的女孩?？吹秸n堂上，你那專注的神情，仔細的學習態(tài)度，教師也感到欣慰。最令同學和教師難忘的是你扎實的根本功，美麗的書寫。假如你再自信些，平常能多思、多問、多讀，更加大膽的展現(xiàn)自我，信任你會有更大的收獲。

19.霍東雷：本學期，你能夠敬重教師，喜愛勞動。但課堂上，你總是不能夠參加在學習中來，不是自己念念有詞，就是做些其他課堂上不該做的事情，而且交作業(yè)的次數(shù)也比擬少。盼望你在新的學年里給自己制定目標，課堂仔細聽講、積極思索、課后專心完成作業(yè)、和同學和諧相處，珍惜時間，珍惜同學間的友情!教師和同學們都期盼著你的進步!

20.蘇楊振：你是一個喜愛集體、喜愛勞動、敬重教師、團結(jié)同學的男孩。同時你也是個聰慧的男孩，有敏捷的頭腦。本學期，你根本能夠按時完成作業(yè)，但質(zhì)量不高，距教師心目中的你還有肯定的距離。盼望你在新的學期里，樹立自己的學習目標，努力進取，課堂仔細聽講，大膽發(fā)言，積極思索。信任你將是教師、家長、同學心目中最棒的!

21.覃淼：你比擬內(nèi)向，在教師和家長的眼中你是一個乖巧的孩子，同學們也喜愛你。你團結(jié)同學、喜愛勞動、仔細聽講，特殊是你的仔細學習的心態(tài)，令教師和同學難忘。下學期，盼望你能給自己更多的熬煉時機，練好根本功，課堂積極發(fā)言，課下大膽與同學溝通，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的學生!

22.霍靖月：你是個做事仔細、樂于助人的女孩，每次都能仔細地完成教師布置的各項任務，幫忙最需要幫忙的同學。課堂上回答下列問題也是那么得積極，答案又是那么得精確，而且你書寫美觀工整，教師和同學們都很喜愛你。盼望在新的學期里你能給自己提出更高的目標，讓自己在各方面都有更大的進步。

23.謝積赦：你是個活潑得意，關懷集體的男孩。本學期在學習上你有肯定的進步。在新的學期里，樹立自己的學習目標，努力進取，課堂仔細聽講，大膽發(fā)言，積極思索。信任你會用行動告知我們的!

24.彭孔昌：你是一個很懂事的孩子，你喜愛班集體、遵守紀律、積極參與各種有意義的活動。假如學習上你對自己要求再嚴格一點，再專心一點，成績能再提高一點的話，你會很精彩的。盼望在新的學期里你能給自己提出更高的目標，不懈努力，讓自己在各方面都有更大的進步。

25.陳柏敏：你是一個文雅的女孩。你有著積極的學習態(tài)度，良好的學習習慣。課上你能仔細聽講，課下仔細完成作業(yè)。而且你還特殊愛幫忙人，有著一顆寬容的心。假如課上你能在教師提出問題后，積極大膽地說出自己的想法的話，那你會有更大進步的。

26.陳永樂：在教師眼中你是一個乖巧的孩子，你喜愛勞動也喜愛運動，尤其是打籃球。團結(jié)同學，上課仔細聽講，教師真為你快樂。下學期，盼望你能在課堂上給自己更多的熬煉的時機，多主動回答下列問題，學習更講究方法，讓自己成為一個優(yōu)秀的學生，信任自己你會做得更好的。

27.黃孔德：你是一個喜愛班集體、遵守紀律、積極參與各種有意義的活動。本學期在學習上有肯定的進步，記得剛開學的時候你最喜愛和教師頂嘴了，而且教師安排你的任務，你總喜愛說“不”，但是后來你漸漸地改了，然而現(xiàn)在做事更仔細、認真了，這是教師很快樂的地方。所以盼望在新的學期里你能給自己提出更高的目標，養(yǎng)成獨立學習得習慣，講究學習方法，提高寫字速度與學習效率，讓自己在各方面都有更大的進步。

28.邱南：你是個懂事得意的小男孩。敬重教師、團結(jié)同學、遵守紀律、喜愛勞動、聽從教導、率真得意。本學期在學習上你還是不夠努力用功，與教師所想要的結(jié)果還有點差距。所以盼望在新的學期里，你在學習上多下些功夫，再專心一些，刻苦一些，爭取更大的提高。

29.譚月鳳：你是一個文雅的女孩，平常寡言少語。但你有著積極的學習態(tài)度，特殊是這學期進步特別大，每次作業(yè)質(zhì)量都比擬高，課上也能仔細聽講。下學期，盼望你能給自己更多的熬煉時機，課堂積極發(fā)言，課下大膽與同學溝通，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的學生，信任你會做得更好的!

30.林昭鳳：你是一個很懂事的孩子，喜愛班集體、遵守紀律、積極參與各種有意義的活動。本學期你還是有很大進步的，字寫得比以前美麗了，作業(yè)比以前完成得更準時了。在新的學期盼望你在學習上多下些功夫，講究學習方法，提高學習效率，信任你會很棒的。

關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用四

一、學生學情分析

教學實踐告知我們，學生的智力進展，取決于良好的閱讀力量，閱讀的技能就是把握學問的技能。本學期，我們四年級的每位任課教師有責任指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣和閱讀力量。二、教學目標

1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂趣，使閱讀成為自己一種主動的、歡樂的閱讀。

2、在閱讀過程中，能主動與他人溝通自己的感受，敢于作出自己的推斷。能主動做讀書筆記，隨時吸取閱讀材料和生活中的好詞佳句，常常寫讀后感

3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，留意領悟內(nèi)容體驗情感。

4、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收集并與同學溝通圖書資料，加大整本書的主題探討。

5、誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬字。三、教學安排

授課時間教學內(nèi)容

第1—5周中華經(jīng)典誦讀

第6—7周小學生必備古詩

第8—12周神話童話故事

第13—16周外國經(jīng)典科幻故事第17—22周自選課外讀物

四、提質(zhì)措施

1、做好圖書推舉工作。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為學生推舉一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購置等，確保讀書活動的順當進展。

2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的根底上，要教給學生讀書方法。

3、深入開展讀書活動。根據(jù)規(guī)劃組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文競賽、演講競賽、學問競賽、詩歌朗讀競賽等，期末展出優(yōu)秀讀書筆記或評比出班級讀書先進個人。

4、在班里成立圖書角，使學生都能沉醉在濃郁的讀書氣氛中5、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。每周做1到2篇具體的讀書筆記

6、定期向家長了解學生在家讀書狀況。五、檢查形式

1、古詩文背誦競賽。2、講神話故事競賽。

3、“古今中外名著學問知多少”競賽。

4、讀書筆記征文競賽。

依據(jù)以上競賽結(jié)果，確定學生本學期閱讀狀況等級，評價等級分為一般、良、優(yōu)，并發(fā)放獎品，以資鼓舞。

關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用五

一、學情分析：

四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是許多，通過前三年的學習，孩子對美術課有著深厚的興趣，動手力量也有了肯定的水平。但對于美術課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素養(yǎng)的限制，仍舊無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地制造時機，提高學生的審美力量。

二、本期教學的主要任務和要求：

本教材注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，觀賞評述除了藝術珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿意學生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

注意學生的學習體驗，力求學科的學問性和趣味性有機的結(jié)合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

留意學科之間的積存和聯(lián)系，留意學科學問的綜合，利用不同學科之間的學問聯(lián)系來進展學生的力量和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和共性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美力量。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、鼓舞學生進展綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

4、注意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

5、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術教學。

8、培育學生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面進展。

培優(yōu)補差措施：

1、培優(yōu)要著眼于長遠，要側(cè)重于加大學生學習的難度，拓寬學問面，開發(fā)求異思維，培育創(chuàng)新力量。

2、對優(yōu)等生進展挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以承受。

3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。必需對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的根底。

4、對于美術方面的差生，重要的是培育人們的興趣，興趣是學生學好美術的根本動力。例如一些手工課上，教師可以先做一些精致作品展現(xiàn)給學生，引起他們的興趣和學習欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學問，開闊眼界。

關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用六

1.王文杰：你總是悄悄無語地仔細學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。班級工作上，交給你的事你總能仔細完成，讓教師放心。今后，你可要把字仔細一點寫，作文上也要努力，爭取在打好乒乓球的同時，文化成績不落伍。

2.彭灝笛：你是一位內(nèi)心世界非常豐富的女孩，當教師看到你內(nèi)涵豐富、文情并茂的作文時，是多么喜悅，可是，這樣的作文不多。記得你曾經(jīng)對我說，你不是學不到，而是不想學，這一點教師又何嘗不知道呢?孩子，無論是什么緣由，你都不能不學習啊，一天不學就落伍，將來就更難學了，小孩子不讀書是不行的。

3.周月含：你真是教師的小助手，班級的好干部。每天的寫字課，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成仔細寫字的好習慣;課堂作業(yè)做得又快又美觀。愿你在今后的學習中，能不斷總結(jié)學習方法，把學問學得活一些，這樣，你會學得又快又輕松。

4.羅子豪：社會中流傳著一句名言：假如連你自己都不信任你自已，誰還會信任你呢?教師想把這句話送給你，盼望能對你有所啟發(fā)。其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信念，大膽展現(xiàn)自己，不斷地熬煉自己，久而久之，你也會與別人一樣棒的。此外，教師盼望你在假期里把字給好好練一練。

5.李嘉怡：經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學習目的明確多了，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，盡力與同學處理好關系，努力彌補自己的缺乏，即使遇到挫折，也毫不氣餒，教師很快樂。盼望你能樹立信念，不懈努力，別讓大家絕望。

6.張昕宇：你是一個聰慧機智的小男孩，只是課堂不會聽講，作業(yè)自然難以完成，成績也不抱負。教師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信念。貪玩占用了你許多時間，愛玩雖不是缺點，可無論是學習還是工作，貪玩都會影響你的進步。盼望你與貪玩說再見，努力培育良好的習慣。

7.蒙金泉：學習如駕車登山，不進則退，聰慧的你之所以在學習上不象我們盼望的那樣，是由于你還缺乏主動性。只有鼓足學習的熱忱，并且腳踏實地，不斷積存，才能不至于埋沒自己的良好天資。加油吧，孩子!

8.淑欣：你是和善、樸實、懂事而又仔細的女孩，雖然你平常不善言辭，但你布滿著一種上進的朝氣，能克制各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步。你做事總是那么仔細，對待同學總是那么友好。愿你在緊急學習之余熬煉自己的各項力量，做一個全面進展的優(yōu)秀的小學生。

9.索浩翔：見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。由于那里盛滿了頑皮、熱忱……課堂上，你比擬好動，不時的做一些得意的小動作，引起同學的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么嬉戲，你總是特殊活潑、突出。正是由于這些，你的成績不夠抱負，盼望在以后，要以學習為重，用心讀書，把自己熬煉成為一名全面進展的好學生。

10.江澤年：你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)受過憂愁，數(shù)學課上你分析問題總有獨到之處，教師觀賞你的機敏。當你在數(shù)學的奮斗中享受勝利的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成語文作業(yè)而苦惱?愿你在渴求學問的時候，要文理兼顧，努力平衡自我、完善自我。

11.梅杭：你是一個聽話的孩子，做事仔細認真，這個學期各方面進步明顯。你能虛心承受別人的意見，熱忱待人，敬重教師，團結(jié)同學，喜愛勞動，做事有條有理。學習有很強的自覺性，上課能積極舉手發(fā)表自己的意見，教師對你的進步很滿足，盼望你連續(xù)努力，利用寒假把字好好練一練，爭取更上一層樓。

12.童鈺涵：你是一個聰慧機智的小女孩，有一雙美麗的大眼睛，教師很喜愛你。運動會上你精彩的表現(xiàn)更令人刮目相看。課堂上，你的書寫也令人側(cè)目。今后，教師盼望你上課能夠開動腦筋，大膽發(fā)言，只要是你自己思索的，即使錯了，教師也不會責怪你的。盼望下期能聽到你精彩的發(fā)言。

13.彭逸凡：你是一個聰慧活潑的男孩，課堂上思維靈敏，間或能聽到你發(fā)言的聲音，并且觀點新奇。后段時間，書寫也有了很大進步，教師是多么快樂啊。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假設你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：仔細學習、仔細聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學期的你，成績肯定會突飛猛進的

14.胡淳：這是本學期教師其次次給你寫評語，由于后期你好象完全換了一個人：你不再與同學劍拔弩張，而是與同學友好相處;作文也在努力的投入自己的情感;書寫也更加工整了……看到你的變化，教師多快樂!愿你能堅持下去，爭取更大的進步。

15.梅曼莉：你樸實無華，思想安康，積極上進。到我們班的第一天就考試，你沒學，可聽了同學的一篇優(yōu)秀習作，你就能在考場上敏捷的運用它，那時，教師多么佩服你!數(shù)學也一樣不落他人之后，你真是好樣的。不過，孩子，前進的路是坎坷的，它需要我們付出心血和汗水，愿你做一個無畏的勇士，采擷最漂亮的花朵!

16.陳永富：你是個聰慧、活潑的男孩。你有良好的勞動習慣，能積極參與學校的各項活動，并能以集體利益為重。本學期你在學習上也很努力的學習了，但與教師心目中的你還是有肯定差距。盼望新的學期里，你能給自己樹立更高的目標，課堂仔細聽講，課后按時完成作業(yè)，發(fā)揚優(yōu)點，不斷努力，信任你會成為一名優(yōu)秀的學生的!

17.譚路婷：你是個聰慧又懂禮貌的女孩，你也是個活潑開朗、共性率直、敢于大膽負責的好干部。班級事務上，你從不計較個人得失，總以班級利益為重，事事關懷，事事參加，堪稱教師的好助手!本學期，你最大的收獲就是課堂發(fā)言勇躍，思維靈敏。假如你能在學習中再細心一些，對自己的要求再高一些，那么信任你會在同學中贏得更高的威望!

18.覃月玲：你是個心地和善、乖巧得意、認真周到的女孩?？吹秸n堂上，你那專注的神情，仔細的學習態(tài)度，教師也感到欣慰。最令同學和教師難忘的是你扎實的根本功，美麗的書寫。假如你再自信些，平常能多思、多問、多讀，更加大膽的展現(xiàn)自我，信任你會有更大的收獲。

19.霍東雷：本學期，你能夠敬重教師，喜愛勞動。但課堂上，你總是不能夠參加在學習中來，不是自己念念有詞，就是做些其他課堂上不該做的事情，而且交作業(yè)的次數(shù)也比擬少。盼望你在新的學年里給自己制定目標，課堂仔細聽講、積極思索、課后專心完成作業(yè)、和同學和諧相處，珍惜時間，珍惜同學間的友情!教師和同學們都期盼著你的進步!

20.蘇楊振：你是一個喜愛集體、喜愛勞動、敬重教師、團結(jié)同學的男孩。同時你也是個聰慧的男孩，有敏捷的頭腦。本學期，你根本能夠按時完成作業(yè)，但質(zhì)量不高，距教師心目中的你還有肯定的距離。盼望你在新的學期里，樹立自己的學習目標，努力進取，課堂仔細聽講，大膽發(fā)言，積極思索。信任你將是教師、家長、同學心目中最棒的!

21.覃淼：你比擬內(nèi)向，在教師和家長的眼中你是一個乖巧的孩子，同學們也喜愛你。你團結(jié)同學、喜愛勞動、仔細聽講，特殊是你的仔細學習的心態(tài)，令教師和同學難忘。下學期，盼望你能給自己更多的熬煉時機，練好根本功，課堂積極發(fā)言，課下大膽與同學溝通，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的學生!

22.霍靖月：你是個做事仔細、樂于助人的女孩，每次都能仔細地完成教師布置的各項任務，幫忙最需要幫忙的同學。課堂上回答下列問題也是那么得積極，答案又是那么得精確，而且你書寫美觀工整，教師和同學們都很喜愛你。盼望在新的學期里你能給自己提出更高的目標，讓自己在各方面都有更大的進步。

23.謝積赦：你是個活潑得意，關懷集體的男孩。本學期在學習上你有肯定的進步。在新的學期里，樹立自己的學習目標，努力進取，課堂仔細聽講，大膽發(fā)言，積極思索。信任你會用行動告知我們的!

24.彭孔昌：你是一個很懂事的孩子，你喜愛班集體、遵守紀律、積極參與各種有意義的活動。假如學習上你對自己要求再嚴格一點，再專心一點，成績能再提高一點的話，你會很精彩的。盼望在新的學期里你能給自己提出更高的目標，不懈努力，讓自己在各方面都有更大的進步。

25.陳柏敏：你是一個文雅的女孩。你有著積極的學習態(tài)度，良好的學習習慣。課上你能仔細聽講，課下仔細完成作業(yè)。而且你還特殊愛幫忙人，有著一顆寬容的心。假如課上你能在教師提出問題后，積極大膽地說出自己的想法的話，那你會有更大進步的。

26.陳永樂：在教師眼中你是一個乖巧的孩子，你喜愛勞動也喜愛運動，尤其是打籃球。團結(jié)同學，上課仔細聽講，教師真為你快樂。下學期，盼望你能在課堂上給自己更多的熬煉的時機，多主動回答下列問題，學習更講究方法，讓自己成為一個優(yōu)秀的學生，信任自己你會做得更好的。

27.黃孔德：你是一個喜愛班集體、遵守紀律、積極參與各種有意義的活動。本學期在學習上有肯定的進步，記得剛開學的時候你最喜愛和教師頂嘴了，而且教師安排你的任務，你總喜愛說“不”，但是后來你漸漸地改了，然而現(xiàn)在做事更仔細、認真了，這是教師很快樂的地方。所以盼望在新的學期里你能給自己提出更高的目標，養(yǎng)成獨立學習得習慣，講究學習方法，提高寫字速度與學習效率，讓自己在各方面都有更大的進步。

28.邱南：你是個懂事得意的小男孩。敬重教師、團結(jié)同學、遵守紀律、喜愛勞動、聽從教導、率真得意。本學期在學習上你還是不夠努力用功，與教師所想要的結(jié)果還有點差距。所以盼望在新的學期里，你在學習上多下些功夫，再專心一些，刻苦一些，爭取更大的提高。

29.譚月鳳：你是一個文雅的女孩，平常寡言少語。但你有著積極的學習態(tài)度，特殊是這學期進步特別大，每次作業(yè)質(zhì)量都比擬高，課上也能仔細聽講。下學期，盼望你能給自己更多的熬煉時機，課堂積極發(fā)言，課下大膽與同學溝通，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的學生，信任你會做得更好的!

30.林昭鳳：你是一個很懂事的孩子，喜愛班集體、遵守紀律、積極參與各種有意義的活動。本學期你還是有很大進步的，字寫得比以前美麗了，作業(yè)比以前完成得更準時了。在新的學期盼望你在學習上多下些功夫，講究學習方法，提高學習效率，信任你會很棒的。

關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用七

一、學情分析

四年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用力量，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學問，引導學生對身邊事物進展更多的感受和觀看。

二、教材分析

本冊教材采納散點式的構造，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇適合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，觀賞評述大多隨堂教學，均安排在各課中。

本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關系。

三、教學目標

(一)總學習目標

美術教學內(nèi)容要表達時代精神，適應社會進展的趨勢。美術教學內(nèi)容應適合學生的心理和生理特點，留意循序漸進和趣味性。美術教學內(nèi)容要有利于培育學生的形象思維力量。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生的身心進展特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元構造為根本特征的美術教材新體系。注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色、與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設計應用：學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分，

觀賞評述;了解漫畫與動畫的藝術特點，能用口頭或書面語言的形式對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學重點、難點

1、學習顏色的冷暖顏色學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

五、教學措施

1、應將學習內(nèi)容與生活閱歷嚴密聯(lián)系起來，強調(diào)學問和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)學生的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯(lián)，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

六、教學進度

課次課題課時

第1課顏色的冷與暖1課時

第2課線條的動與靜1課時

第3課美術的節(jié)奏2課時

第4課變一變2課時

第5課顏色的比照1課時

第6課歡樂的回憶2課時

第7課登山嬉戲2課時

第8課?；赵O計2課時

第9課美的郵票1課時

第10課做年歷1課時

第11課星座的聯(lián)想

2課時

第12課漂亮的畫盤1課時

第13課我心中的將來1課時

第14課假設我是汽車設計師2課時

第15課團聚游樂園2課時

關于小學四年級語文三顧茅廬教案通用八

1.你的畫畫得棒極了!教師節(jié)時，你送給教師的這份禮物，我至今還掛在書桌前，每當看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。每天，我總是悄悄地觀看你分飯時那不太嫻熟的動作，那仔細的表情,和那穿梭于食堂與班級之間勞碌的身影，你總是最終一個才吃飯。就這樣，一個學期過去了，孩子你辛苦了!

2.你聰慧得意，思維靈敏，學習成績優(yōu)秀;你團結(jié)同學，熱心助人，敬重教師，喜愛集體，深得師生的寵愛;你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中盼望你能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕膶?

3.該生在校敬重師長，關懷集體，團結(jié)同學，誠懇守信，樂于助人，喜愛勞動，自覺遵守學生日常行為，是一位好學生。他憧憬成為有目標，有動力喜愛生活的人。性格活潑開朗，布滿自信和活力。該生重視集體活合作，有較強的交際力量和組織力量，積極參與集體活動和各種友情活動，是一名優(yōu)秀的共青團員。該生喜愛科學勤奮好學，有良好的心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，做事腳踏實地，毅力堅韌。

4.你是一共性格內(nèi)向而又懂事的男孩。見到教師你總能很有禮貌地向教師問好。對待同學，你也很熱忱真誠。你上課仔細聽講，作業(yè)一絲不茍。假如在課堂上常能聽到你精彩的發(fā)言，并且在學習上加倍努力，信任你會比現(xiàn)在更加精彩。

5.動作都很快，上課仔細聽講，對教師布置的作業(yè)都是仔細主動地完成，你的學習成績讓教師傲慢。今后若能在功課上留意學習方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要留意方法，特殊是在處理同學之間的沖突方面，要留意一些技巧和方法，這樣你與同學之間的關系將會更加友好。

6.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;你團結(jié)同學，具有強大的分散力，是同學們的朋友也是學習的楷模;你敬重教師，珍愛友情，擁有陽光一般絢爛的心情。很快樂你能取得優(yōu)異的成績，順當完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，信任你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的勝利!

7.常常聽到你“唉!”的嘆氣聲，為什么呢?你很優(yōu)秀，很精彩，只不過你還沒有挖掘出自己全部的潛力。嘆氣不能解決問題，靜下心來，查漏補缺，才是你要做的!

8.有段日子，你對待學習有所松懈，教師看在眼里，急在心里，假如在學習上有什么困難，教師很情愿幫忙你的，由于你始終是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣

9.你是一個有共性的小女孩，有一雙很機智的大眼睛和甜蜜的笑容，你敬重教師，經(jīng)常幫教師做事情，在這個學期，你的學習有所進步，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學相處也好多了，開頭有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，教師盼望你盡快地適應，有一個美妙的小學生活!

10.你是個文雅樸實心地和善樂于助人的小姑娘。見到教師你總是很有禮貌地問聲好。對待同學你也很熱忱真誠。同學都情愿和你交朋友。課堂上你總是全神貫注地聽教師講課，每次的作業(yè)都能觀賞到你那清秀的字體。成績始終跟得不錯。不知怎么后半學期開頭，你的家庭作業(yè)要求背誦古詩論語每日一句以及課文，都不能按時背誦了。學習上要持之以恒，不能時緊時松。這樣會使你的成績時好時壞的哦。

11.濺滿黃泥的靴子，臉上洋溢著透身的朝氣，活脫脫一個美少年!你是一位樸直的同學，你熱忱好客，有情趣，思維活潑。你很擅長交友，虛心向你的朋友也是你的教師吳春同學請教，你的進步是大家有目共睹的。你還是一個能干的男子漢，但凡班上