2018屆中考語文復(fù)習(xí)測試題第02期專題16抒情性文體閱讀含解析

2018屆中考語文復(fù)習(xí)測試題（第02期）專題16抒情性文體閱讀一、【2018屆北京師大附中九年級上期中】閱讀《最精彩的表演》一文，完成下列各題。最精彩的表演陳炳熙①梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫蘭竹。他這時已經(jīng)完全把自己當(dāng)作一位畫家來要求了，他畫畫不是為了收益，而是為了追求，說轉(zhuǎn)移也未嘗不可。一個藝術(shù)家，當(dāng)被迫必須放棄他的藝術(shù)活動時，就必須以另一種藝術(shù)活動來填補他的空虛。②當(dāng)然，并沒有誰不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺，千里迢迢移家到香港來過這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示他斷絕粉墨生涯的決心呢③他畫畫的另一個原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫家形象，他需要以這些人做風(fēng)范，堅定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清、濁者自濁的做人準(zhǔn)則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪氣。這是一種神來之勢，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。然而夫人推開鏤花門走進來打斷了他，她極輕慢地走到他的身邊，把不速之客請求見他的事說了出來。④在香港中國飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學(xué)者風(fēng)度的日本電影人口喜多長政與中國同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時間到了，侍者通報梅蘭芳已在飯店門前下車。與中國同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時間到了，侍者通報梅蘭芳已在飯店門前下車。川喜多慌忙站起來，丟給張善琨一個關(guān)照的眼色，便走出餐室門外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓梯口。⑤川喜多是目睹過梅先生風(fēng)采的，他甚至感到先生便裝時的氣度比在舞臺上更有魅力。他看過先生演，無論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼出的京劇作品，依川喜多行家的眼光看，作為先生的代表名劇《太真外傳》典雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術(shù)推向絢爛的極致。至于他在臺下，諸如“器宇軒昂”“風(fēng)度翩翩”等所有常用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風(fēng)貌時都顯得，無論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼冗弱無力，以至讓人不得不求助于善于狀人風(fēng)儀的《世說新語》⑥樓梯下出現(xiàn)了一個老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳!川喜多⑥樓梯下出現(xiàn)了一個老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳!川喜多暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，黧黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的眼光，遲緩的行動，加上一開!具有銳利觀察力的川喜多驚口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音——這哪兒是千萬人心中那位藝術(shù)之神的風(fēng)姿訝之余，確有把握地認出這是先生。先生也認出了川喜多長政——從不計其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了這個人。!具有銳利觀察力的川喜多驚⑦一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請。那些經(jīng)精心挑選的中西名菜正一道道搬上桌來。川喜多小心翼翼地問可否喝點酒，先生爽快地說：“嗓子到了這地步，還禁忌什么，再烈一點也可以!”川喜多誠懇地說：“我還有事向先生請教，烈性酒免了吧。”⑧“其實先生是知道的?！贝ㄏ捕嗾f，“我從來不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓中國朋友還有點欣賞的興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國觀眾中有巨大影響的明星。這表明，藝術(shù)終歸是藝術(shù)，不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷 ①里。所以我想，先生難道無意讓久渴于先生藝術(shù)的貴國觀眾有一個再睹明珠的機會嗎？”⑨先生等他說完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來，接著一陣劇烈的咳嗽，又努力清了清嘶口的嗓子，說：“實在感激先生美意。不過，您看我現(xiàn)在的樣子——生了幾年病，把腰腿都斷送了，別說登臺，就是走路也不能像常人一樣；更要命的是嗓子，怕發(fā)展下去連說話也成問題??一個演戲的人，到了這種山窮水盡的地步，自己就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡直叫我無地自容了??”說到這里，已變成愴然的感慨和沉沉的嘆息。⑩兩天以后，川喜多長政飛回上海，向日軍報道部報告說：“梅蘭芳已經(jīng)衰老不堪，幾乎喪失了所有演出的條件，勉強把他搬上舞臺，只能成為笑料，貽羞軍部。”日本軍部于是打消了強制梅先生演出的計劃。口1兩年之后，梅先生在上海大劇場慶?？箲?zhàn)勝利紀念公演大會上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。（摘編自陳炳熙《梅蘭芳?最精彩的表演》 ，有刪改）【注】①藩溷（□□□ □□□□ :籬笆和廁所。20．本文記述了梅蘭芳先生在抗日時期的一些主要事件，表現(xiàn)了他崇高的精神品格。請閱讀全文，完成下表。21．本文以“最精彩的表演”為題，有什么好處？22口文章是如何將梅蘭芳描寫得生動而感人的，口結(jié)合⑤⑥段或⑨⑩段的內(nèi)容做簡要分析。【答案】 20．（1）．孤傲高潔，淡泊名利（ 2）．拒出演（ 3）．參加慶?？箲?zhàn)勝利紀念公演21．“最精彩的表演”既指梅蘭芳為了拒演而采取的掩飾和應(yīng)對，又指梅蘭芳以精湛的技藝為祖國和人民所做的精彩表演； 有利于表現(xiàn)梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)和愛國精神， 增強文章的主旨； 內(nèi)涵豐富， 意蘊深刻，增添了文章的厚度與深度。學(xué) #22口示例一：作者是用對比的手法將梅蘭芳的表演寫得生動精彩的。比如第⑤口寫道口喜多目睹過梅先生的風(fēng)采“清新優(yōu)美的唱腔”“妙曼典雅的舞蹈”“光艷絕俗的扮相”“響遏行云的歌喉”和第⑥段“力竭聲嘶的嗓音”“步履艱難、遲緩的行動”“傴僂身影、彎拱的腰背、僵硬的腿腳”“黧黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的目光”從面目、嗓音、身形方面形成鮮明的對比，表現(xiàn)了梅蘭芳為拒絕演出而采取的掩飾和應(yīng)對非常成功精彩，從而表現(xiàn)了梅先生高尚的民族氣節(jié)。示例二：作者是運用正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合的手法將梅蘭芳的表演寫得生動精彩?？冖岫螐恼嬲归_描寫，先寫聽到川喜多邀請之后，先生“驚奇”的神態(tài)、“大笑”“劇烈的咳嗽”和“努力清了清嘶啞的嗓子”的動作，表現(xiàn)出梅先生的衰老不堪，以及受到邀請的意外。再從先生“為自己慚愧得要死”以及“在觀眾面前無地自容”的語言，表現(xiàn)了他拒接演出實屬無奈。第⑩段則通過川喜多的報告和日本軍部打消梅先生演出的計劃從側(cè)面表現(xiàn)了梅先生演出的成功精彩?！窘馕觥?0．本題針對文章內(nèi)容的理解和人物形象的感悟。文章主要講述的是京劇名家梅蘭芳的相關(guān)事跡，通過文章中事件的敘述，我們就可以逐步的總結(jié)出梅蘭芳所具有的形象品格。通過對文章的閱讀，我們可以總結(jié)出文章講了梅蘭芳在抗戰(zhàn)期間離開舞臺畫竹明志、拒絕日本人的演出邀請、參加抗戰(zhàn)勝利公演三件主要事情。通過第三段的敘述可以總結(jié)畫竹體現(xiàn)了他孤傲高潔、淡泊名利的形象，拒絕演出可以看出他高尚的名族氣節(jié)，參加勝利公演可以看出他奉獻人民的精神。21.題目考查對題目的理解和賞析。題好一半文，好的文章標(biāo)題或能夠概括文童的主要內(nèi)容、或作為文童線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）、或成為作者感情的出發(fā)點、或具有象征意義、語帶雙關(guān)、或是全文的“文眼：：（提示文童中心）或是吸引讀者興趣等等。通過文童的閱讀感悟，我們可以總結(jié)本文題目最精彩的表演,：既指梅蘭芳為了拒演而采取的掩飾和應(yīng)對，又指梅蘭芳以精湛的技藝為祖國和人民所做的精彩表演5有利于表現(xiàn)梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)和愛國精神，增強文童的主旨s內(nèi)涵豐富，意蘊深刻,增添了文章的厚度與深度◎22□本題針對文章內(nèi)容的理解分析。結(jié)合題干給出的相關(guān)段落，我們可以看到⑤⑥段主要是對比手法的運用，一方面寫川喜多對梅蘭芳的仰慕，一方面寫梅蘭芳的衰老不堪的形象，這種對比更能表現(xiàn)出梅蘭芳高尚的民族氣節(jié)。⑨⑩段主要是正面?zhèn)让娼Y(jié)合的寫法，第九段正面通過梅蘭芳的神態(tài)、動作、語言等表現(xiàn)他的衰老不堪，而第十段又側(cè)面通過川喜多的匯報來體現(xiàn)梅蘭芳精彩的掩飾，來襯托梅蘭芳的高貴品格?！?018屆福建省廈門市五校九年級上期中聯(lián)考】閱讀下文，完成小題。想起那年讀書時谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還??終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，I， *，I， *，I， *，I， *，I， *，I， *，I， *，I， *，I， *，I，I，，I，I，，I，I，，I.I，，I，I，，I，I，，I，I，，I，I，，I，I，，I.I，，I，I，，I.I，，I.I，，I.I，，仔仔細細看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。當(dāng)然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學(xué)路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心） ，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中??它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》 《后唐演義》??一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。

為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地??慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，口不值得終生記憶？ .（原文有刪改）10．下列對文章的理解和概括，正確的一項是（ ）A口我之所以會讀“報紙墻”，是因為我小時候沒有書可讀，比較愛“串門”。B□文章按照時間順序回憶了我讀書時候好玩的事情，寫出了我對讀書的熱愛。C口當(dāng)讀書的種類、讀書的桌子、讀書的茶臺、讀書的座椅、讀書的場地慢慢豐富起來的時候，我就沒有小時候那么愛讀書了。D口多年以后，當(dāng)我回憶起小時候讀書的事情，雖然書鮮亮了我的人生，但是我覺得自己很辛苦。11．作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。12．下面兩個句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。A口抱著口，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。B口鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。13．作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？14．結(jié)合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？【答案】 10口B11口□去鄰居家讀“報紙墻”;□借小人書讀；③撿包鞭炮的紙口；④到廢品收購人家的院子里讀;⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀 ⑵AB13．句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現(xiàn)了作者對讀書的依戀。14．總結(jié)全文，點明主旨，呼應(yīng)開頭，強化作者對讀書往事的懷戀?！窘馕觥?0．此題考查學(xué)生對內(nèi)容的理解。解答此題，根據(jù)問題找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹?A項有誤， 是因為愛讀“報紙墻”才有了“串門”的愛好； C項有誤，“我就沒有小時候那么愛讀書了”不正確，“讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來”足見作者對讀書的喜愛； D項有誤，“我覺得自己很辛苦”的說法是錯誤的。學(xué) %H.本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照::他（她）做了什么事,結(jié)果如何::的模式進行概括。第二類概括部分情節(jié)。概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。①去鄰居家讀:報紙墻飛②借小人書讀S③撿包鞭炮的紙讀S④到廢品收購人家的院子里讀S⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀。12．本題是對句子賞析的考查，句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。如：“抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去”通過一連串動詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。點睛：本題主要考查的是句子賞析?？疾辄c包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握?？梢詮男揶o手法和詞語運用的角度賞析。詞語的妙用注意富有表現(xiàn)力的形容詞、動詞和擬人化的詞語，語境來賞析詞語的表現(xiàn)力和表達效果即可。13.本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞-內(nèi)容-情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所的情感。務(wù)必遵循'詞不離句，句不離篇:的原則口句中的:花:指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了:那年讀書時:?的強烈震撼,表現(xiàn)了作者對讀書的依戀口14．本題考查對段落在文中作用的理解能力。解答時，根據(jù)題干要求，聯(lián)系段落在文章中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。文章最后一段的作用一般為：總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，發(fā)人深思，暗示主題或者強化作者情感等。“這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？”總結(jié)全文，點明主旨，呼應(yīng)開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。學(xué) &【2018屆福建省上杭11月三校聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)向日葵還會跳舞的時候秦文君口溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟。我特別想說說爸爸和我的故事。我曾一度認為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發(fā)火，一輩子也沒有對立面，總是心平氣和。不過爸爸教育孩子有獨特的方式。

②兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，②兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。記得當(dāng)時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準(zhǔn)從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛、誠實，其他的就包容了。③我從認字起，爸爸就給我買書刊， 我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的 《紅巖》 ，當(dāng)時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯?！雹苡幸魂囄覑劭从嘘P(guān)公主的書，童話和民間故事都愛。一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用。還布置個荷花池，千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水漫開來，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。⑤剛進小學(xué)時，我曾常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上干只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。⑥后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞□每當(dāng)太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認同感，又不愿意去學(xué)校了。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校，他想了一個辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。 比如有同學(xué)問我： “你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖，爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑦我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。11．下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（ ）

A□“我”是一個淘氣、聰明、愛讀書、想象力豐富、自尊心強的孩子。B□“我”愛讀書， “我”關(guān)注的第一本書是小說《紅巖》C□文章結(jié)尾運用了比喻的修辭手法，同時點明了文章的主題。D□“我”的爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子。（至少寫出二件事）．．．． ”的含義和作用。不斷地闖些好玩的小禍”請從修辭方法的角度12．（至少寫出二件事）．．．． ”的含義和作用。不斷地闖些好玩的小禍”請從修辭方法的角度13．品味和賞析。（1）“他把這件事處理得輕描淡寫”結(jié)合語境說說加點詞語“輕描淡寫（2）“他們像兩只頑皮的小狗， 喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，評析此句的表達效果。14．“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情15．文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當(dāng)向日葵還會跳舞的時候”作題目，有什么好處？【答案】 11口B12口（"我和弟弟走窗戶，爸爸包容我們。 （2）爸爸鼓勵我讀書。 口3叫扮公主闖了禍，爸爸寬容我。（4）爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校。 （5）爸爸鼓勵逃學(xué)的我重返學(xué)校。13．（1）．“輕描淡寫”是輕易、毫不費力的意思，體現(xiàn)了父親的溫和寬容、循循善誘的教育智慧。 （意思對即可） （2）．用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出兩個弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點，表達了作者對兩個弟弟的喜愛之情。14．表達了“我”對溫暖的童年生活的懷戀， 對給予“我”幸福童年生活的爸爸的感激之情。 （“溫暖的童年生活”、“懷戀”、“給予我幸福童年生活的爸爸的”、 “感激之情”每個關(guān)鍵語各 1分）15．（1）新穎、形象、引起讀者閱讀興趣， （2）有文學(xué)色彩、有想象力、有象征意義、 （3）突出童年生活的特點、更能表現(xiàn)出作者對童年的懷念?！窘馕觥?1.試題分析：概括主要事件苜先要提取以下關(guān)鍵信息：：:人物：我、爸爸S事件：弄出了水災(zāi)S爸爸想出好主意S結(jié)果：爸爸還封我‘搗蛋公主匕幫我重返學(xué)校;從這些故事來看，爸爸是一個窩容、理解孩子的調(diào)皮和搗蛋，并會鼓勵孩子的人。考點：本題考查學(xué)生對文章關(guān)主要內(nèi)容的概括能力。點評：解答本題時，要認真閱讀文章，找出關(guān)鍵信息。概括故事內(nèi)容時，人物、事件、結(jié)果等這些信息都不能缺少，且語言要簡練。12．試題分析：“輕描淡寫”的本來意思是說話、寫文章把重要問題一筆帶過，在文中的意思是父親將這件事處理得很輕松，表現(xiàn)出了父親的寬容。考點：本題考查學(xué)生對重要詞語含義及作用的理解。點評：文章中有些關(guān)鍵性的詞句，如“大概”、“大約”、“可能”、“據(jù)說”等正是體現(xiàn)了文章語言的學(xué)性和準(zhǔn)確性，它們的作用是不可忽視的13．試題分析：從作者敘述的自己小時候的種種故事來看，作者是一個非常調(diào)、很聰明、愛讀書、自尊心又強的孩子?？键c：本題考查學(xué)生對文中人物形象的評價能力。點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。14．試題分析：“我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛， 還有各種生活在周圍的人的愛， 也有讀者的愛”， 作者將自己的童年比作太陽的味道，溫暖而又明亮，表現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和對童年是親給予自己溫暖和愛的父親的感激請之情?？键c：本題考查學(xué)生對作者情感態(tài)度的理解。點睛：怎樣才能切準(zhǔn)感情把握的脈搏，深入地領(lǐng)會作者的情感態(tài)度？ （1）聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。在把握作者的情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。 （2）結(jié)合關(guān)鍵語句，確定感情態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。 （3）根據(jù)人物語言，分析情感態(tài)度。在分析作者的情感態(tài)度時，切不可忽視對文中人物語言的體味，要有結(jié)合語言看作者情感的意識，巧妙地將溶入其中的感情態(tài)度捕捉到。 （4）抓住景物特征，體會感情態(tài)度。景物描寫，往往為了表現(xiàn)與之相同相似、相關(guān)或相對、相反的情感。在分析坐著的情感態(tài)度時，要善于根據(jù)文中的景物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；觀其外表，知其內(nèi)涵。15.試題分析：作者在文中講述的故事也許我們的童年的時候也曾發(fā)生或，或者作者的講述也引起了我們對童年的懷念……能按題目要求作答，言之成理即可口考點：本題考查學(xué)生的閱讀體驗和感悟。學(xué) *點評：做這類題目時，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示。四、【2018屆甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)九年級上期末】讀下面選文，回答小題奶奶的粽子①“粽子香，香廚房?？谌~香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一口麥兒黃。 ”端午的歌謠是清晨的布谷鳥起得調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香?？谀棠痰募毸榈牟椒ィ纫坏爻柯兜臐駶?，粗糙的手掌口挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的口風(fēng)中再賴會兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。③端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長。④我去看那泡了一夜的米， 一粒粒透亮飽滿，此時都相互倚著， 慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀。⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著口好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個精巧的四個角的粽子。我趕緊捧過來，細細地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個角的平面。奶奶笑著說： “俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。端午的陽光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子??⑥粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的口腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時間越長，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細長，我在過午的溫?zé)嶂兴??醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子??⑦我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。11．本文的線索是 ，圍繞這個線索， 作者依次寫了奶奶為包粽子做精心準(zhǔn)備、 奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長、我睡醒后吃粽子和 。121文章第①段有什么作用？請簡要分析。13口閱讀文章，根據(jù)要求回答問題。（1）聯(lián)系語境，揣摩句子中加點詞語的表達效果。我輕輕捧．起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命。

（2）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ冖荻沃挟嬀€句子的理解。TOC\o"1-5"\h\z奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。 ”14．奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極” ，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？15．在作者心里，故鄉(xiāng)是奶奶手中一只只香甜的粽子。對于青春年少的你來說，故鄉(xiāng)又是什么呢？請用一段話描述你對故鄉(xiāng)的理解。 （至少使用一種修辭，不少于 40字）【答案】11．（1）．奶奶的粽子（或粽子） ；（2）．我對奶奶的思念。12．文章開頭先用歌謠點明端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，引起讀者的閱讀興趣，與結(jié)尾互相呼應(yīng)；然后用環(huán)境描寫渲染了故鄉(xiāng)端午節(jié)清晨的美好景象，自然引出下文對童年的懷念，為奶奶早起包粽子做鋪墊。13．（1）一個“捧”字，細致傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛和珍惜之情。學(xué) @（2）樸實的語言描寫， 體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜， 表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。14．因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大；奶奶的粽子有著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關(guān)愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。15．示例一：故鄉(xiāng)是媽媽手中那碗熱騰騰的手搟面，每一根都是我長長的思念，無論走到哪里，那種芳香都會讓我沉醉留戀。示例二：故鄉(xiāng)是春雨中靜默沉睡的小村莊，青瓦窄巷，是一串柔美的音符，一個傾城的綺夢，一抹淺笑的時光?！窘馕觥?1.試題分析：（1）線索可以是物品、人物、時間、事件、地點的轉(zhuǎn)換、大物的感情變化等等，找到文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或者同類詞語（表示時間的雖不是相同的詞語卻是同一類詞3仔細分析，如果它能將文童零散的材料貫穿成一個統(tǒng)一而緊密的整體，那么它基本就是了。本文的線索是妍媽的粽子。（2）情節(jié)概括題，通篇閱讀，全盤把握，根據(jù)要求找出要點內(nèi)容，然后用自己的語言簡潔概括。點睛：情節(jié)概括答此類題要做到兩點。 1．總攬全文， 宏觀把握 學(xué)生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 的氣度， 要知道“不識廬山真面目， 只緣身在此山中” 。2．仔細審題， 明確要求 審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事” ，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。12．試題分析： 考查語段的作用。要注意第一自然段的位置（結(jié)構(gòu)）上的意義和內(nèi)容上的意義。此題在結(jié)構(gòu)上要從照應(yīng)和鋪墊角度考慮答案，在內(nèi)容上要從點明端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，引出下文對童年的懷念角度考慮作答。13．試題分析： （1）13．試題分析： （1）分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義?！芭酢弊?，細致傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛和珍惜之情。 （2）“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子?！笔钦Z言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜，表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。在答描寫的作用時要從人物性格和表現(xiàn)的主題上作答。14．試題分析：題干要求理解“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”這句話的內(nèi)涵。讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容是關(guān)鍵。主要考慮“奶奶的粽子”在那些方面使我產(chǎn)生了深刻的印象。15.試題分析：題干仃請用一段話描述你對故鄉(xiāng)的理解％本題考查發(fā)散思維鼓勵有創(chuàng)意，想象要大膽,突破常規(guī)，又要合理，即合乎要求。既放得開，又收得攏口例：在我童年的記憶里，桑梓，因為它的紅、它的紫，成了我的最愛！每當(dāng)想想母親為我摘取樹上的桑梓的手時，讓我對母親總會牽胴掛肚J在我怏快不樂時，我想起母親為我摘取的桑梓時，又總令我左顧右盼，好像母親和桑梓就在我身邊，這時，我的心就會豁然開朗，就像小孩時的我一樣，歡天喜地地做事去了口如今，我和母親雖各水一方，但也擋不住我對母親好比洪水泛濫之情的思念J無論我在天涯海角，也不會讓我淡忘家鄉(xiāng)桑梓的紅、桑梓的紫，更不會讓我淡忘家鄉(xiāng)偉大的母愛！家鄉(xiāng)的老母親，我想您！五、【2018屆河南省九年級上期中】閱讀下文，完成下列小題。故鄉(xiāng)的味道劉朝陽①我曾無數(shù)次回憶著故鄉(xiāng)， 回憶著故鄉(xiāng)的味道。 故鄉(xiāng)的味道是香甜的， 也是苦澀的， 這種獨特的味道，現(xiàn)在怎么也找不回來了，只能獨自靜靜地回憶?？诠枢l(xiāng)的春天是淺色江南里口古村落的喃喃口呢與裊裊炊煙，先是灰色的后是綠色的，綠色來時，我漸漸地聞到了春天里淡淡的香椿味道。③故鄉(xiāng)村子四周許多高大挺直的香椿樹，在暖暖的陽光里慢慢地長出新葉，葉芽有些暗紅色，漸漸變綠，葉片相互對稱，光滑閃亮，樹葉隨風(fēng)搖擺，散發(fā)陣陣淡淡的清香味。在樹葉剛變綠之際，村里人用長長的刀把細枝砍下，把細嫩的樹葉摘下來擔(dān)回家，放在大鍋里煮熟，出鍋后切細，然后曬干，用防潮袋裝好，想吃的時候隨時取出。那時一般清炒香椿，看上去細細的，味道可香了。但只有家里來客人才能聞到香椿煮雞蛋或者香椿炒臘肉的香味。④夏季，田野濃綠，青山隱隱，山上蒼松挺立，房前屋后的小鳥啁啾，知了聒口。在村前田埂荒地里，生長著一叢叢細細嫩嫩的野蒜，村里人稱它小蒜，莖小、葉細長，根部長著花生米大小的蒜頭，不可做菜但是有點蒜的香味。在缺糧的年代，溫飽就是理想。于是，村里人經(jīng)常拔小蒜回家，把小蒜的葉子切細和上糠，有條件的加點糯米粉，揉成團做成小蒜粑，蒸熟后吃，既有米的香味又有蒜的香辛味。那時，誰家做了小蒜粑，一蒸熟，香飄全村，全村人都知道了。很快，村里人也會去拔小蒜，你做他也做，熱鬧非凡，但絕不獨享，左鄰右舍，走屋串巷相互送上門，喜氣洋洋，香滿人間。⑤秋末，天高氣爽。村子前后的棗樹早已沉甸甸的，綠葉叢中點點微紅，如黃昏時的晚霞，棗子熟了。家鄉(xiāng)的棗子是全縣出名的特產(chǎn)。棗樹可以隨處而生，且長得高大，幾乎家家戶戶都有棗樹。每到九月份，是打棗子撿棗子的季節(jié)。⑥我在縣城走讀的那些年，九月正是上學(xué)的時候，上學(xué)之日棗子未完全熟，待過一個月后回到家時，棗熟季節(jié)已過，那時，在學(xué)校特別想吃家里的棗子。母親便從家里送來了紅棗，感覺真甜，甜得像棗子里有蜂蜜。⑦深冬，村子四周早已草木枯萎、黃葉凋零，昏沉的田野泛著一層薄薄的白霜，氣溫日寒。⑧牛棚里的老黃牛早已伸出長長的脖子用力咀嚼著黃色的稻草，在等待著主人出去尋找另一種早餐。天剛亮，我與伙伴各自牽著自己家的黃牛踏著清晨的霜露，慢慢走進晨霧氤氳的山間?？粗宵S牛低著頭喘著粗氣吃著枯藤野草， 大伙也沒閑著， 找了些干柴枯枝， 點起一堆篝火， 從地里刨出還未秋收的大紅薯，把紅薯放在火堆底下， 邊烤火邊燒紅薯， 搓手跺腳的聲音與火堆里燒著竹節(jié)的響聲此起彼伏。 紅薯燒熟了，用木棒撥開火堆，拿出紅薯抓在手中拋來拋去，驅(qū)驅(qū)寒意。打開紅薯，熱氣騰騰，香氣撲鼻，連附近只顧低頭吃枯草的牛兒也抬頭，眼睛一動不動地盯著紅薯“哞哞”叫。紅薯入口真甜，吃得渾身暖呼呼的，深冬的寒意瞬間消失，這就是我們一頓豐盛的早餐。⑨故鄉(xiāng)的味道是甜的，甜得讓我在異鄉(xiāng)熟睡的夢里總是露出深深的口靨，在饑餓的年月，她總在吐露著芳香， 用她甘甜的乳汁滋養(yǎng)著我； 故鄉(xiāng)的味道也是苦澀的， 這份苦澀只有留在記憶里， 所以無論走多遠，這份味道都不變。（選自《思維與智慧》 ，有改動）7．“故鄉(xiāng)的味道”散落在季節(jié)里。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。春天夏季小蒜粑飄著香口味秋末深冬紅薯的香味8．理解文中畫線句子的含義。（1）左鄰右舍，走屋串巷相互送上門，喜氣洋洋，香滿人間。（2）母親便從家里送來了紅棗，感覺真甜，甜得像棗子里有蜂蜜。9口根據(jù)文章第② —④段內(nèi)容，說說第①段提到故鄉(xiāng)的味道“也是苦澀的”的原因。10．請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用?！敬鸢浮?7．（1）．香椿的清香味（ 2）．紅棗的甜味8．（1）這句話寫出了在缺糧的年代， 左鄰右舍互助和睦的關(guān)系。 這里的 “香滿人間” 既指小蒜粑的香辛味，又指人與人之間的互助友善。學(xué) .（2）這里紅棗的甜不僅指棗本身的甜味，也指母親不辭辛勞送棗的愛的味道。9．在缺糧的年代，溫飽就是理想。春天里，只有家里來客人才能聞到香椿煮雞蛋或者香椿炒臘肉的香味；夏季，村里人經(jīng)常拔小蒜回家，把小蒜的葉子切細和上糠，有條件的加點糯米粉，揉成團做成小蒜粑，蒸熟后吃。這些寫出了當(dāng)時物質(zhì)的貧乏、生活的艱苦，因此這里故鄉(xiāng)的味道“也是苦澀的” 。10．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，收束全文；內(nèi)容上深化主旨，表達對故鄉(xiāng)的眷戀和對往昔生活的懷戀?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。需要補充的內(nèi)容是：香椿的清香味，紅棗的甜昧◎點睛：本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。8．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。 要從全文的主旨和情感基調(diào)入手， 品味語句所包含、 所表達的思想感情。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。本題需要結(jié)合當(dāng)時的時代背景來理解。9．本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。 解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。主要原因是：當(dāng)時物質(zhì)貧乏、生活艱苦，因此這里故鄉(xiāng)的味道“也是苦澀的”。10．本題考查結(jié)尾段落的作用。結(jié)尾結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。內(nèi)容上畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心深化文章中心，表達對故鄉(xiāng)的眷戀和對往昔生活的懷戀。#六、【2018屆吉林省實驗中學(xué)九年級上第三次月考】閱讀下文，回答問題。焚書取暖白落梅人生有太多過往不能被復(fù)制，比如青春、比如情感、比如幸福、比如健康，以及許多過去的美好連同往日的悲劇都不可重復(fù)。這樣也好，既是擁有過，又何懼此刻的失去。有人說，人在世上的時間越長，失去的則會越多。因為看著身邊的人一個個離我們而去，又無力挽回，而那些新生的綠意卻總是與自己格格不入。或許這就是年輪的代價，每個人都必須付出的代價，時光不容許你討價還價，該散去的，終究會不再屬于你。也許很多人都很想知道，死去的人在陰冥之境是否可以再度相逢？走過忘川，又真的會有奈何橋么？如果有，那些殉情的人尚且是值得的。倘若沒有，黃泉路上煙霧渺茫，尋找不到那個人，該如何是好？這一切都是猜測，誰也不知道人在死后是否還可以魂魄相會，又是否可以一起投胎轉(zhuǎn)世再續(xù)前緣。之所以說這些，并非是突發(fā)奇想。徐志摩當(dāng)初意外死去，林徽因固然傷心欲絕，但是不至于到殉情的地步。再說林徽因與徐志摩的那段感情早已成過往，就算他們彼此有情，以林徽因的理性，她斷然不會為任何人輕生。而當(dāng)時與徐志摩熱烈相愛的陸小曼，聞得徐志摩死訊，哭得肝腸寸斷，也不曾想過上天入地將他追隨。她們所想的，也許是在自己離世之后， 于另一個世界與愛過的人重逢， 如此已是最大的情分了。一九四五年，日本侵略者宣布無條件投降，多年的動亂總算得以平息。一場漫長的戰(zhàn)爭讓整個中國都被灼傷，而那些被煙熏火燎過的人都需要好好地療傷。多少人用生命換取了如今的盛世太平，可只有那些活著的人才可以享受這等風(fēng)流時序。人之出生的年代，不是自己可以選擇的，也因為有了如許多的磨礪，我們才會重新審視生命。也正是在這一年，梁思成陪林徽因到重慶檢查身體，大夫告訴梁思成，林徽因?qū)⒉痪糜谌耸?。梁思成聽后不勝悲戚，又不忍將實情告之林徽因。他深知徽因是個好強的女子，不肯向命運低頭，若她得知自己來日無多，則會更加提前預(yù)支時光，消耗生命。整整四年的臥病生涯，讓曾經(jīng)那個風(fēng)華絕代的女子已不復(fù)舊時容顏，但病弱的林徽因卻一直懷有一顆堅韌不拔的心，哪怕病到形銷骨瘦，也依然不肯丟下她摯愛的事業(yè)與文字?；蛟S是上蒼眷顧，在醫(yī)生診斷之后，還讓這位才女在世間存活了 十年。十年，這段雖說短暫卻也漫長的光陰，讓林徽因的人生得以更加充實。事業(yè)上，她做出了許多成就；文學(xué)上，她多出了很多優(yōu)秀作品。想來定是事業(yè)與文字消減了她的病痛，延續(xù)了她的生命。多少次，她讓自己堅定地活下去，不是因為貪戀塵世繁華，而是割舍不了心中的夢想。人活在世上，有太多的東西是我們所不能割舍的。哪怕一個萬念俱灰的人，在臨死前還可能會有一絲想存活的意念。比如看到一縷和暖的陽光，看到一只閑庭信步的螞蟻，看到一株風(fēng)中搖曳的綠草。只在剎那，他或許就明白，原來活著竟是這般的好。人生往往就是如此，許多苦思冥想都參悟不透的道理，就在某個尋常的瞬間，一切都有了答案。林徽因是一個熱愛生命的人，就如同她喜歡人間四月，喜歡碧綠無瑕，喜歡月圓花開。所以以她的性情，不會輕易辜負任何一個春天， 亦不會輕易錯過任何一個路人。 在她的眼中， 每一種生物都賦予了情感，每一處山水都深藏了內(nèi)蘊，每一個過客都該有一段美麗交集。所以她喜歡煙火人間，甘愿為這紅塵赴湯蹈火，在所不辭。許多人愛上林徽因，愛的不僅是她的才情，不只是她的成就，愛的是她優(yōu)雅的氣韻，是她骨子里的堅定，是 那種在任何境況下都可以讓生命蒼翠蔥蘢的美好。她不容許自己有絲毫的錯過，更不允許自己提前凋零。所以林徽因只要病情稍有好轉(zhuǎn)，她便開始奔走，匆匆趕赴那一場春光。一九四六年，四十二歲的林徽因在費慰梅陪同下，乘機去昆明拜會西南聯(lián)大校長梅貽琦，建議清華大學(xué)增設(shè)建筑系。她住在唐繼堯后山祖居一座花園別墅，與張奚若、錢端升、金岳霖等舊友重聚。七月，同西南聯(lián)大教工由重慶乘機返回北平，為清華大學(xué)設(shè)計勝因院教師住宅。若非大夫?qū)α核汲烧f過林徽因的病情，沒有人相信，這樣一個富有生機的女子舍得與這紅塵訣別。在她身上，仿佛有無限充沛的力量，所有的人愿意為她折腰。而一九四七年，這個夏天更是讓林徽因難以忘懷。飽經(jīng)歐戰(zhàn)浸染的蕭乾由上海來清華園探望她。因為年歲的增長，彼此閱歷深厚，所以他們費了很久的時間做了一次深刻的言談。 各自訴說七年來的人生經(jīng)歷，春秋轉(zhuǎn)換，彼此容顏微改，所邂逅的人不同，發(fā)生的故事也不同。七年，莫說是兩位著名的作家，就算是一個平凡的人，也必定經(jīng)歷不少風(fēng)云世事。細數(shù)流年， 過往的千災(zāi)萬難到如今都成了回憶， 成為茶余飯后閑聊的話題。 人生聚散無常， 起落不定，但是走過去了，一切便已從容。無論是悲傷還是喜樂，翻閱過的光陰都不可能重來。曾經(jīng)執(zhí)著的事如今或許早已不值一提，曾經(jīng)深愛的人或許已經(jīng)成了陌路。這些看似淺顯的道理，非要親歷過才能深悟。人生到底是什么，在不同人的眼里有不同的意味。人生像棋，人生如酒，人生若夢，人生似戲，我們所能做的只是在命定的故事中演繹自己。既充當(dāng)主角，又裝扮配角，時而濃烈，時而清淡。其實世事大多如此，只是不同性情、不同遭遇的人，才將人生舞得這樣異彩紛呈。被病痛糾纏多年的林徽因，在她的心里，人生是一支曲子，而她卻是那個歌唱者。這是個永遠歌唱的女子，哪怕有一天她真的離開人世，她的靈魂亦會生生不息。所以無論在多困難多紛亂的時候，林徽因始終沒有停止過她的筆，這種無需諾言的相伴成為一種令人欽佩的默契。也許我們的心時常會寂寞、會荒蕪，而文字可以給人無窮無盡的靈思。然而與文字的邂逅也需要緣分，如果有緣，當(dāng)自珍惜，倘若無緣，不得識字，還可以劃火，焚書取暖。10．給下列詞語中加點字注音。（1）磨礪．（ ） （2）眷．顧（ ）（3）折．腰（ ） （4）邂逅．（ ）梁思成于 1945年得知一個令其不勝悲戚的消息， 這個消息是什么？他不忍將這個消息告知林徽因， 原因是什么？“十年， 這段雖說短暫卻也漫長的光陰， 讓林徽因的人生得以更加充實。 ”你怎樣理解“短暫卻漫長”這組看似矛盾的用詞？13．請從修辭的角度賞析下面句子。林徽因是一個熱愛生命的人，就如同她喜歡人間四月，喜歡碧綠無瑕，喜歡月圓花開。1946年，林徽因與舊友重逢，請寫出促成這一次好友重聚的原因。在教材中我們學(xué)過一篇課文，寫的是本文中提到的林徽因的某一位好友。請寫出課文的題目和作者。15．請說說下面語句給了你怎樣的人生感悟。1）人生有太多過往不能被復(fù)制，比如青春、比如情感、比如幸福、比如健康，以及許多過去的美好連同往日的悲劇都不可重復(fù)。 2）人生到底是什么，在不同人的眼里有不同的意味。人生像棋，人生如酒，人生若夢，人生似戲，我們所能做的只是在命定的故事中演繹自己。 16．結(jié)合選文內(nèi)容，任意寫出兩點你對林徽因的印象?！敬鸢浮?10口（1DD1DD2口口口口口口（3DDhDD4DDhDU11．消息指林徽因?qū)⒉痪糜谌耸溃徊蝗谈嬷脑蚴撬钪找蚴莻€好強的女子，不肯向命運低頭，若她得知自己來日無多，則會更加提前預(yù)支時 光，消耗生命。12．“短暫”是指對于人的生命而言，十年時間很短；“漫長”是指對于林徽因的事業(yè)和文學(xué)上，十年時間讓她做出了很多成就，留下很多作品。13．運用了排比的修辭，增強語勢，突出了林徽因?qū)τ谏臒釔邸?（或答運用了比喻的修辭，將其熱愛生命比作熱愛人間的美好，突出林徽因?qū)ι臒釔邸?）14．原因是去昆明拜會西南聯(lián)大校長梅貽琦，建議清華大學(xué)增設(shè)建筑系； 《金岳霖先生》 ；汪曾祺15．（1）．人生不能被重復(fù)，過往的時光只能隨著時間變成記憶；我們能夠做的只有活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒；每個人的人生中都有許多瞬間值得銘記；珍惜人生，失去后便不會再擁有等等。 （2）．我們每個人都是自己人生的主人，我們的任務(wù)就是活好自己的人生；人生的美妙在于它的多彩，它的瞬息萬變；不同的人對人生有不同的理解，這正體現(xiàn)了人生的五味雜陳等。16．圍繞“熱愛生命、才華橫溢、注重教育、珍視友情”等任意兩方面回答即可?！窘馕觥?0．試題分析：此題是對字音的考查。注意易錯字音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范書寫拼音，不要把拼音寫成英語字母。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀等，學(xué)習(xí)和識記的過程中可以進行分類整理。 %111試題分析：考查篩選信息的能力。篩選信息有三個原則：口帶著題目，通讀全文，把握大意。口對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。本題在閱讀文章第五段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選并概括相關(guān)內(nèi)容即可。.試題分析：考查對重點語句的理解口解答本題要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文著重分析:矩暫”和‘漫長::的含意。一般來說，放在句子里的兩個看似矛盾有詞一般來說，是從不同的角度來寫的。這里的,矩暫「是從人的生命角度來說的「海長'是從人的事業(yè)和文學(xué)創(chuàng)作成就來講的。據(jù)此結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。.試題分析：考查對句子的賞析。從修辭手法方面賞析句子的答題格式：修辭手法達效果。運用了……修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理，性格等（特點、特征）。（注意：在寫其作用時，一定要結(jié)合文章的實質(zhì)意義來寫，否則就會很空）。本題解答從排比的修辭角度分析作答即可。14．試題分析：考查篩選信息并概括的能力。本題第一問，在閱讀文章第五段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選并概括相關(guān)內(nèi)容即可。結(jié)合文章中的句子“一九四六年，四十二歲的林徽因在費慰梅陪同下，乘機去昆明拜會西南聯(lián)大校長梅貽琦，建議清華大學(xué)增設(shè)建筑系”概括作答即可。第二問依據(jù)掌握的文學(xué)常識作答即可。15．試題分析：考查重點語句的理解。 （1）解答本題概括這句話所表達的內(nèi)容作答即可。重點要抓住“生有太多過往不能被復(fù)制”“許多過去的美好連同往日的悲劇都不可重復(fù)”進行分析，并根據(jù)自己的生活閱歷概括作答即可，答案不唯一，結(jié)合語境寫出人生的感悟即可。 （2）本題抓住“人生像棋，人生如酒，人生若夢，人生似戲”這句話，結(jié)合語句，圍繞著“不同的人對人生感受不同”作答即可。16．試題分析：：考查欣賞作品的形象， 領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。本題解答重點閱讀文章的 8．9．10這幾個段落進行分析，圍繞“熱愛生命、才華橫溢、注重教育、珍視友情”等方面概括回答即可。點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句，來分析人物的性格特點。七、【2018屆江蘇省東臺市九年級上第二次質(zhì)檢】閱讀下面的文章，完成小題。菊事 丁立梅①去年冬天，我把一盆開過花的口，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆?？谖菖杂邪驼拼蟮目盏?，沒人理它，口便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進糯米餅里。餅烙得點點金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉(xiāng)。③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花口了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。④風(fēng)一場， 雨一場， 秋季翻過， 已是冬了，它還沒開夠， 朵朵燦爛。 滿世界的蕭條， 唯它， 一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠就看得見。路過的人，有的站著遠遠瞅。有的看不過口，走近了細細瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花 !它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一口金黃，再一口，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁長口。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，口一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時看見他，下班時還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，口是久口，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟 ．．起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的?；蛘卟涣模瑑H僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。（選自《揚子晚報》20．本文圍繞著菊寫了幾件事 ?請簡要概括。21□文章第③段中作者說菊花的“心口是活的”，這句話有哪兩層含義？22．品味語言，回答下面的問題。（1）結(jié)合語境，談?wù)勀銓渥又屑狱c詞的理解。因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟 ．．起來。（2）從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。23□文章第②口寫層旁巴牚大的空地有什么作用？請簡要分析。24．通讀全文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示。【答案】 20口①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢。②程爹在小區(qū)的小徑旁種口，給人們帶來溫情。 &21口①表示菊花還沒有死；口表示有活下去的信念（或?qū)ι淖非罂?口22．（1）“柔軟”原指質(zhì)地不堅硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。（2）運用擬人手法，形象生勸地寫出了菊的淡定從容之美。23．寫空地長滿雜草，交代菊花生長的環(huán)境，襯托菊花頑強的生命力。24口要點提示： （1□面對逆境，堅定信念，頑強生存； （2皿對榮譽或得意之時，淡定從容； （3）營造溫情，改善環(huán)境； （4）學(xué)會堅守，無論冷落還是繁華。【解析】.本題考查對文章內(nèi)容的概括能力口解答時，通讀全文并簡要概括即可。文章第②③段寫:我::隨手丟棄的菊一年后已在屋旁的空地里母衍成一大叢。文章第⑤-⑦段寫孤寡老人程爹在小區(qū)小徑旁的空地種菊花，使得小區(qū)的人們紛紛駐足觀看，也變得溫情脈脈起來。21．本題考查學(xué)生理解文中句子的含義的能力。理解這句話的含義，要理解句子的“活”字的含義。從表面意思理解，是指菊花還沒有徹底死去；從深層含義挖掘，表現(xiàn)出菊花對生命的執(zhí)著追求精神。22．本題考查對詞語的理解能力和句子的鑒賞和分析能力。解答時，需理解關(guān)鍵詞語的基礎(chǔ)上分析其表達效果。（1）“柔軟”原意為質(zhì)地不堅硬， 用在此處寫出小區(qū)居民們之間原本冷漠的關(guān)系因為菊花的出現(xiàn)而變得有人情味，由“僵硬”變得“柔軟”，生動地表現(xiàn)了菊花的妙處。 （2）擬人：把物當(dāng)作人來寫．作用：印象鮮明， 便于表達作者感情。 本句運用擬人的修辭手法， 通過“沉得住氣”“不動聲色， 不慌不忙”“掏”等詞語生動地表現(xiàn)出了菊花兀自盛開的自信和從容，語言活潑有趣。.本題考查對文童具體語段的理解和分析能力。解答時，需結(jié)合上下文分析作答。作者描寫空地只有:巴拿大'是為下文寫空地里長出一大叢菊花作鋪墊。通過空地里的狹小和雜亂無章，雖然菊花生存環(huán)境十分惡劣，但是從盆到空地依然堅強的活下來并且繁衍成一大叢來突出菊花頑強的生命力。24．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，通讀全文并簡要分析。本文通過寫被丟棄的菊花頑強生長和小區(qū)菊花溫暖居民的例子，表現(xiàn)出菊花的堅定頑強，榮辱不驚．本題為開放性試題，言之成理即可。*【2018屆江蘇省東臺市第一聯(lián)盟九年級上期中】閱讀下面文章，完成下面小題。海棠花季羨林早晨到研究所去的路上， 抬頭看到人家的園子里正開著海棠花， 繽紛爛漫地開成一團。 這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠花，現(xiàn)在想也正是開花的時候了。我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋開花時的情景，卻只能搜到很少幾個斷片。記得有一個晚上同幾個同伴在家南邊一個高崖上游玩，向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很?？墒窃谶@一片單調(diào)的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂， 絢爛得像是西天的晚霞。 當(dāng)時我真有說不出的高興，其中還夾雜著一點兒渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數(shù)起來，終于發(fā)現(xiàn)，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團漸漸消逝到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。但是這樣的情景只有過一次，其余的春天我都是在北京度過的。北京是古老的都城，盡有許多機會可以作賞花的韻事，但是自己卻很少有這福氣。我只到中山公園去看過芍藥，到頤和園去看過一次木蘭。此外，就是同一個老朋友在大毒日頭下面跑過許多條窄窄的灰土街道到崇效寺去看過一次牡丹；又因為去得太晚了，只看到滿地殘英。至于海棠，不但是很少看到，連因海棠而出名的寺院似乎也沒有聽說過。北京

的春天是非常短的，短到幾乎沒有。最初還是殘冬，可是接連吹上幾天大風(fēng)，再一看樹木都長出了嫩綠的葉子，天氣陡然暖了起來，已經(jīng)是夏天了。夏天一來，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經(jīng)開過團團滾滾的花。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。結(jié)在海棠樹下檐邊中間的蜘蛛，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是這樣靜。這時候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來的時候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道外面下雨了。似乎這樣的夏天也沒有能過幾個。六年前的秋天，當(dāng)海棠樹的葉子漸漸地轉(zhuǎn)成淡黃的時候，我離開故鄉(xiāng)，來到了德國。一轉(zhuǎn)眼，在這個小城里，就住了這么久。我們天天在過日子，卻往往不知道日子是怎樣過的。 以前在一篇什么文章里讀到這樣一句話：“我們從現(xiàn)在起要仔仔細細地過日子了?！碑?dāng)時頗有同感，過的。 以前在一篇什么文章里讀到這樣一句話：“我們從現(xiàn)在起要仔仔細細地過日子了。”當(dāng)時頗有同感，覺得自己也應(yīng)立刻從即時起仔仔細細地過日子了。但是過了一些時候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎樣過去的。到了德國，更是如此。我本來是下定了決心用苦行者的精神到德國來念書的，覺得自己也應(yīng)立刻從即時起仔仔細細地過日子了。但是過了一些時候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎樣過去的。到了德國，更是如此。我本來是下定了決心用苦行者的精神到德國來念書的，所以每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情?？墒乾F(xiàn)實的情況又不允許我這樣做。而且祖國又時來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。所以每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情?？墒乾F(xiàn)實的情況又不允許我這樣做。而且祖國又時來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。不知道怎樣一來，一下子就過了六年。哥廷根是有名的花城。來到這里的第一個春天，這里花之多，就讓我吃驚。家家園子里都擠滿了花，五顏六色，錦似的一片。但是我卻似乎一直沒注意到這里也有海棠花。原因是，我最初只看到滿眼繁花。多半是叫不出名字。“看花苦為譯秦名”，我也就不譯了。因而也就不分什么花什么花，只是眼花繚亂而已。但是，真像一個奇跡似的，今天早晨我竟在人家園子里看到盛開的海棠花。我的心一動。仿佛剛睡了一大覺醒來似的，驀地發(fā)現(xiàn)，自己在這個異域的小城里住了六年了。鄉(xiāng)思濃濃地壓上心頭，無法排解。不知道怎樣一來，一下子就過了六年。哥廷根是有名的花城。來到這里的第一個春天，這里花之多，就讓我吃驚。家家園子里都擠滿了花，五顏六色，錦似的一片。但是我卻似乎一直沒注意到這里也有海棠花。原因是，我最初只看到滿眼繁花。多半是叫不出名字?！翱椿酁樽g秦名”，我也就不譯了。因而也就不分什么花什么花，只是眼花繚亂而已。但是，真像一個奇跡似的，今天早晨我竟在人家園子里看到盛開的海棠花。我的心一動。仿佛剛睡了一大覺醒來似的，驀地發(fā)現(xiàn)，自己在這個異域的小城里住了六年了。鄉(xiāng)思濃濃地壓上心頭，無法排解。在這捶盡的五月天，當(dāng)心里填滿了憂愁的時候，有這么一團十分濃烈的鄉(xiāng)思壓在心頭，令人感到痛苦。在這捶盡的五月天，當(dāng)心里填滿了憂愁的時候，有這么一團十分濃烈的鄉(xiāng)思壓在心頭，令人感到痛苦。同時我卻又愛惜這一點鄉(xiāng)思，欣賞這一點鄉(xiāng)思。她使我想到：我是一個有故鄉(xiāng)和祖國的人。故鄉(xiāng)和祖國雖同時我卻又愛惜這一點鄉(xiāng)思，欣賞這一點鄉(xiāng)思。她使我想到：我是一個有故鄉(xiāng)和祖國的人。故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在填滿卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近。我的祖國正在苦難中，然遠在天邊，但是現(xiàn)在填滿卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近。我的祖國正在苦難中，我是多么想看到它呀！把祖國召喚到我眼前來的，似乎就是這海棠花，我應(yīng)該感激它才是。晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依然同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著海棠花一樣紅艷的晚霞。我是多么想看到它呀！把祖國召喚到我眼前來的，似乎就是這海棠花，我應(yīng)該感激它才是。晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依然同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著海棠花一樣紅艷的晚霞。19411941年5月29日德國哥廷根（選自《季羨林散文集》，京華出版社2010（選自《季羨林散文集》，京華出版社2010年出版）17．認真閱讀全文，想一想貫穿全文的雙重線索（明線，暗線）各是什么？18．第一段中“這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠花，現(xiàn)在想也正是開花的時候了”這句話在文中

的作用。19．文中最后一句“我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞”表達了作者怎樣的心情?20．簡要概括全文在結(jié)構(gòu)上有什么特色（至少寫出兩點）？21．海棠花有名，是眾多詩人墨客筆下的佼佼者。蘇軾有詩日“只恐夜深花藤去，故燒高燭照紅妝”。南宋陸游亦有詩云：“雖艷無俗姿，太皇真富貴?！边@小小的海棠花承載了無數(shù)古今人士的喜與悲，那么本文中的海棠花又為我們呈現(xiàn)了怎樣的季羨林呢 ?談?wù)勀愕睦斫狻?（100字以內(nèi)）【答案】 17．明線：海棠花；暗線：思鄉(xiāng)愛國情感。18．這句話在文中起到承上啟下的作用。作者由眼前之景過渡到對海棠花的敘述中。19．文中的海棠花寄托了作者的鄉(xiāng)思和濃濃的愛國之情。海棠花不受外界的干擾，爛漫依舊。它將美麗散進夕陽，給作者帶來無盡的希望，對自己有朝一日能回國充滿希望，更對自己祖國的未來充滿希望。20．倒敘手法，引人入勝；雙重線索，貫穿全文；首尾呼應(yīng)，凸顯主題；等等。21．示例：季羨林在《海棠花》中以浪漫的筆調(diào)回憶了春天的北平以及夏天故鄉(xiāng)的美麗與怡然，體現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情，同時也表現(xiàn)了對深處抗戰(zhàn)時期的祖國及親人的深深掛念以及對留學(xué)生活的厭倦與自嘲。季老寄鄉(xiāng)思、愛國于海棠花，海棠花讓我們進一步領(lǐng)略文學(xué)泰斗的可愛、可敬、可羨 !（言之有理即可）【解析】17．文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨。短文“海棠花”貫穿全文，是明線，“這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠花”可知暗線是思鄉(xiāng)愛國情感。 *IS.記敘文開頭段或句的作用，從結(jié)構(gòu)上來說，是落第點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用5從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。此句不難看出是結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。內(nèi)容上作者由眼前之景過渡到對海棠花的敘述中。國.理解句子含義不能停留在字面，要結(jié)合文章的主題來理解。此文借寫‘海棠花::來表達鄉(xiāng)思和濃濃的愛國之情，祖國正在苦難中"旦夕陽這像:海棠花一樣紅艷:寫出給作者帶來無盡的希望，對自己有朝一日能回國充滿希望，更對自己祖國的未來充滿希望。20．明確倒敘的作用，回答就不難了。倒敘的作用，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。21．注意結(jié)合本文內(nèi)容，然后聯(lián)系現(xiàn)實生活，注意字數(shù)要求，言之成理即可?！?018屆江蘇省灌南縣九年級上期末】閱讀下面一篇文章，完成下列小題。攜一籃野菊回家①在暗含悲秋的氣氛里，我的眼前突然一亮，是一籃金色的野菊立在路邊。其實， 她不必用清香喚我，①在暗含悲秋的氣氛里，我的眼前突然一亮，是一籃金色的野菊立在路邊。其實， 她不必用清香喚我，我也會停下車子（我坐在一個輪椅上），在她的身邊靜靜地站一會兒。我要告訴她，不用躲閃城市的目光，我也會停下車子（我坐在一個輪椅上）所有陽臺上的花朵和路邊那些夏花，都在妒嫉她泉水一樣的清純。野菊，當(dāng)其它姐妹們即將收起彩羽時，她的花苞憋足了勁兒，開花時，令大地猛地一震，一片金黃鋪滿山野。她平時與小草為伍，小草一直是有著崇高境界的那一類，它們提著自己的頭顱，在追趕一把把雪亮的刀刃。即使秋天到來，枯黃的草，也能在車輪后面站立起來，開始它們的眺望。誰能折斷一根草的眺望？！口野口仍舊是以口令和易安的詩詞為食，仍舊是骨清神口，仍舊是以山野為遠志，這讓我無法不想起那段初與野口邂逅的日子。我生長在松嫩平原上，從沒見過野菊花。那還是我剛剛到邊防當(dāng)兵后的第一個秋天里，每當(dāng)我們巡邏歸來時，我的老班長都要從路邊折下幾枝金燦燦的野菊花，回到哨所，把它們小心翼翼地插入一個很舊的花盆中，擺放在窗臺上。他一旦外出執(zhí)行任務(wù)，就囑我別忘了每天傍晚為野菊花澆水??當(dāng)時，我無法說清老班長的心中所想，但我永遠也忘不了老班長經(jīng)常站在野菊花前沉思的表情，更忘不了野菊花給我們單調(diào)、呆板的日子帶來的鮮活色彩。雖然這是一件平淡無奇的小事，但每當(dāng)我在城市里見到野菊花時就會勾起我無限的感慨。我的老班長已去，只留下往事如瀑，沖刷著記憶的彎彎河床，無數(shù)次地在我的心壁內(nèi)拍出滔天巨浪般的嗚咽??③是的，多年的滄桑，野口不曾改變她的模樣，也不曾改變她的志向。生命沒有年齡，只有本質(zhì)。許多年來，我也同她一樣清瘦，并一直用心血澆灌著詩歌和文學(xué)，一直在苦苦尋覓某些物質(zhì)以外的東西，以及我當(dāng)初以為尋常而輕易就蹉跎了的時光。哦，野菊全給我?guī)砹?，她打老遠老遠的地方來到城市，就為了給我送來一絲撫慰和那些清貧而歡樂的日子。美是邂逅所得，美是親近所得。野菊盛開，氤氳蔓延，面對她時，我們沒有悲秋之感，心中反倒明亮和遼闊起來。我會舉起一生的柔弱和固執(zhí)，向野菊致敬！ （《人民日報》）19口閱讀第①段說說作者開頭為什么寫夏花、小草？20口第口口中畫線的句子在文中有何作用 ？21．試品析加點詞語的表達效果。當(dāng)其它姐妹們即將收起彩羽時，她的花苞憋足 ．．了勁兒。22口第口口中“當(dāng)時，我無法說清老班長的心中所想”，請你對老班長此時的心理做簡短描寫。23．結(jié)合文本內(nèi)容，探究“攜一籃野菊回家”的含義?！敬鸢浮?19．寫夏花是為了反襯野菊綻放的美麗，寫小草則是側(cè)面烘托野菊從不放棄