初三歷史教師年度個(gè)人工作總結(jié)

第5頁共5頁初三歷?史教師?年度個(gè)?人工作?總結(jié)?___?_年的?這一學(xué)?期以來?，我積?極響應(yīng)?學(xué)校學(xué)?習(xí)杜郎?口改革?，勤勤?懇懇，?扎扎實(shí)?實(shí)，腳?踏實(shí)地?地做好?一個(gè)教?師的本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?并注重?博采眾?長，廣?泛涉獵?知識(shí)，?嚴(yán)格要?求自己?，尊重?學(xué)生，?使自己?教有所?思，學(xué)?生學(xué)有?所得，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。下面?一一說?明：?1、備?課上?好課的?前提是?做好課?前準(zhǔn)備?，不打?無準(zhǔn)備?之仗.?為此我?積極響?應(yīng)學(xué)校?提前一?周備課?的要求?，認(rèn)真?備課鉆?研教材?，教參?和教學(xué)?大綱。?虛心向?前輩老?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?，力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，并利?用網(wǎng)絡(luò)?查閱資?料，集?中別人?的優(yōu)點(diǎn)?確定自?己的教?學(xué)思路?，以此?確定預(yù)?習(xí)和展?示的問?題，就?能夠契?合學(xué)生?的心理?和性格?實(shí)際，?并對(duì)即?將上的?課作出?預(yù)想，?以作到?有備無?患。有?時(shí)為了?能夠讓?學(xué)生更?好的把?握知識(shí)?。還“?違規(guī)”?預(yù)想把?手機(jī)帶?進(jìn)課堂?。如在?準(zhǔn)備《?改革開?放》這?節(jié)課時(shí)?就在手?機(jī)上下?載了《?春天的?故事》?這首歌?2、?上課?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，精?講精練?，語言?簡潔不?羅嗦，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?把時(shí)間?控制在?___?_分鐘?以內(nèi)。?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注重?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，注?重問題?的梯度?性和學(xué)?生的主?體性，?并著力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新等能?力，運(yùn)?用多種?教學(xué)手?段，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的興趣?和思維?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”，注?意觀察?學(xué)生的?反映，?做到及?時(shí)的反?饋。注?意自己?的角色?轉(zhuǎn)換，?當(dāng)學(xué)生?進(jìn)行預(yù)?習(xí)時(shí)，?自己應(yīng)?是引導(dǎo)?者;當(dāng)?學(xué)生進(jìn)?行小組?間的討?論時(shí)，?應(yīng)該是?參與者?;當(dāng)學(xué)?生討論?或展示?完畢時(shí)?，自己?應(yīng)該作?出小結(jié)?，是歸?納者。?3、?輔導(dǎo)和?作業(yè)?學(xué)校改?革嘗試?階段，?所以一?旦課堂?因?yàn)榉N?種異常?原因就?會(huì)影響?課程的?進(jìn)度，?加上本?學(xué)期的?時(shí)間比?較短，?所以課?程安排?很緊。?我作為?一名歷?史教師?，本來?是沒有?晚自習(xí)?的，為?了能順?利完成?教學(xué)任?務(wù)結(jié)束?進(jìn)度，?向?qū)W校?每班要?了一節(jié)?晚自習(xí)?，這樣?一來，?我就可?以及時(shí)?的在自?習(xí)上完?成鞏固?提高的?環(huán)節(jié)，?累是累?點(diǎn)，但?是很值?得。總?的來說?，我這?學(xué)期忙?碌并快?樂著，?因?yàn)槊?碌所以?充實(shí)，?因?yàn)槌?實(shí)，我?感受著?自己的?不斷成?長。作?業(yè)方面?根據(jù)學(xué)?校精講?精練的?要求，?精心地?挑選，?適當(dāng)?shù)?留一些?有利于?學(xué)生能?力發(fā)展?的、發(fā)?揮主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性的?作業(yè)。?決不布?置重復(fù)?的、無?意義的?機(jī)械作?業(yè)并做?到及時(shí)?批改、?認(rèn)真糾?錯(cuò)，發(fā)?揮查漏?補(bǔ)缺鞏?固知識(shí)?的作用?。4?、課外?除了?正常的?教學(xué)上?的備課?、上課?和輔導(dǎo)?改作業(yè)?外，我?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?來提高?自己的?教學(xué)水?平。另?外我還?注重多?方面培?養(yǎng)自己?的個(gè)人?素養(yǎng)，?每天堅(jiān)?持練字?半小時(shí)?以上。?找時(shí)間?到圖書?館借書?看書，?擴(kuò)寬知?識(shí)視野?，學(xué)習(xí)?教育理?論，不?斷為教?學(xué)內(nèi)容?注入新?鮮血液?，厚實(shí)?自己的?知識(shí)體?系和理?論底蘊(yùn)??；丶?后還會(huì)?打開電?腦，進(jìn)?入《教?育在線?》，學(xué)?習(xí)前輩?們的精?髓，再?打開自?己的個(gè)?人博客?，涂鴉?自己的?教學(xué)所?思，感?受著成?長的無?限快樂?和美好?!5?、考勤?方面?我認(rèn)為?教師的?職業(yè)是?神圣的?，任何?老師都?不能以?任何理?由和借?口無故?遲到或?曠工。?否則該?如何“?德高為?師身正?為范”?做學(xué)生?的表率??我嚴(yán)?格的履?行著教?師的職?業(yè)操守?，除了?結(jié)婚那?幾天公?假外，?從沒有?擅自請(qǐng)?假或遲?到或曠?工等。?在這方?面，學(xué)?校的田?校長做?得特別?好，我?們還提?的出什?么怨言??6?、努力?方向?新的世?紀(jì)，社?會(huì)的要?求，家?長的期?盼，學(xué)?生的崇?仰，予?我們，?那都是?厚重的?沉甸甸?的責(zé)任?。作為?一名普?普通通?的歷史?教師，?我是光?榮的，?但也是?愧疚的?，因?yàn)?我不是?做的最?好的。?當(dāng)然，?沒有最?好只有?更好，?我們每?個(gè)人都?不可能?作到盡?善盡美?，雖不?能作到?最好，?卻要有?做到最?好的追?求，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，用?心教導(dǎo)?學(xué)生，?用笑溫?暖學(xué)生?，用愛?滋潤學(xué)?生，要?對(duì)得起?自己心?中那份?神圣的?事業(yè)!?愛我所?愛，一?如繼往?!初?三歷史?教師年?度個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）好?快!又?一個(gè)學(xué)?期結(jié)束?了，這?個(gè)學(xué)期?是在緊?張、忙?碌、充?實(shí)、成?長中度?過的，?坦率地?說是我?參加工?作以來?成長最?迅速的?一段時(shí)?間，不?僅僅是?在教學(xué)?業(yè)務(wù)上?，更多?的是在?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上、?在教育?教學(xué)心?理承受?能力上?……?感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的?信任，?繼續(xù)安?排我教?九年級(jí)?的歷史?課并承?擔(dān)備課?組長的?工作。?學(xué)校?對(duì)我的?信任是?我工作?的最大?動(dòng)力，?并時(shí)時(shí)?刻刻激?勵(lì)著我?，用心?去克服?工作中?遇到的?一切困?難，認(rèn)?認(rèn)真真?、踏踏?實(shí)實(shí)地?完成每?一項(xiàng)工?作，以?不辜負(fù)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我?的殷切?期望。?九年?級(jí)的歷?史組有?耿老師?、李老?師和李?紅老師?，加上?我一共?是四個(gè)?人，她?們是我?工作中?愉快的?合作伙?伴。在?平時(shí)的?教育教?學(xué)工作?中，她?們經(jīng)常?替我分?擔(dān)一些?組里的?工作，?在這里?真誠的?向他們?道一聲?：謝謝?!對(duì)?于我而?言，與?其說是?和她們?在一起?工作，?還不如?說是我?在向她?們學(xué)習(xí)?，坦率?而言，?我從她?們身上?學(xué)到了?許多東?西，和?她們相?處如沐?春風(fēng)、?和煦溫?婉而生?機(jī)勃勃?。團(tuán)?結(jié)的團(tuán)?隊(duì)是我?成長的?沃土，?并且不?斷地給?我信心?和勇氣?，闖過?一個(gè)個(gè)?難關(guān)。?在平?時(shí)的上?課過程?中，我?注意觀?察學(xué)生?，并且?注意調(diào)?整以往?我的教?學(xué)方式?，根據(jù)?他們以?前學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?，一點(diǎn)?一點(diǎn)地?使歷史?課堂走?進(jìn)他們?，讓他?們適應(yīng)?八年級(jí)?的歷史?學(xué)習(xí)，?同時(shí)也?使我適?應(yīng)了同?學(xué)們。?教學(xué)?工作中?遇到的?每一個(gè)?問題、?困難都?是我成?長的催?化劑，?這催化?劑往往?也會(huì)生?出快樂?的小泡?泡。?在與學(xué)?生們的?不斷磨?合的過?程中，?學(xué)生漸?漸地了?解我、?接受我?的授課?方式，?進(jìn)而了?解怎樣?去學(xué)習(xí)?歷史，?更學(xué)會(huì)?了去懂?得歷史?。區(qū)?質(zhì)量檢?測考試?中，我?所任教?的九年?級(jí)十一?班、十?二班、?十三班?、十五?班、十?七班和?十九班?都取得?了優(yōu)異?的成績?。而且?，在區(qū)?里各校?評(píng)比中?九年級(jí)?考試成?績各項(xiàng)?指標(biāo)遙?遙領(lǐng)先?，這是?八年級(jí)?全體歷?史老師?共同努?力、團(tuán)?結(jié)合作?取得的?成果。?這個(gè)?學(xué)期九?年級(jí)歷?史組組?織了“?動(dòng)手做?歷史”?活動(dòng)，?不僅增?添了歷?史學(xué)習(xí)?的趣味?性，同?時(shí)，也?使歷史?走進(jìn)了?學(xué)生，?讓更多?的學(xué)生?喜歡上?了歷史?，喜歡?上歷史?課。?作為備?課組長?，不僅?要積極?組織各?項(xiàng)活動(dòng)?，更要?把日常?的教學(xué)?工作做?好。每?個(gè)周三?的第二?節(jié)課是?我們的?集體備?課時(shí)間?，每次?集體備?課我們?都認(rèn)真?準(zhǔn)備，?做到有?效備課?。備?課是為?了上好?課，課?堂我認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)赝?成授課?任務(wù)，?力求達(dá)?到最好?的教學(xué)?效果。?我們?給每一?課都配?上了隨?堂練習(xí)?，在完?成正常?的授課?任務(wù)的?同時(shí)，?每次我?都認(rèn)真?準(zhǔn)備隨?堂練習(xí)?、單元?測試題?、綜合?測試題?以及復(fù)?習(xí)提綱?;這樣?精心準(zhǔn)?備的習(xí)?題，使?學(xué)生精?練、老?師精批?，提高?了教與?學(xué)的效?率，真?正做到?了事半?功倍。?在近?四個(gè)月?的教學(xué)?過程中?，我經(jīng)?歷了太?多以往?我沒有?經(jīng)歷過?的事情?，使我?在教育?教學(xué)心?智方面?不斷成?熟，以?上僅僅?是教學(xué)?工作中?的一點(diǎn)?點(diǎn)。其?實(shí)，每?一位老?師的經(jīng)?歷都會(huì)?有這樣?或那樣?的相同?或相似?。四?個(gè)月來?，有煩?憂的時(shí)?候，也?有快樂?的時(shí)候?，或許?教育工?作就是?這樣吧?，我們?面對(duì)的?是不同?的學(xué)生?，每一?屆學(xué)生?都有不?