小學(xué)六年級上冊第二單元《分?jǐn)?shù)乘法》教材分析課件

數(shù)學(xué)

六年級上冊第二單元分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)內(nèi)容幾點(diǎn)變化（與老人教版相比）1.不再單單的進(jìn)行整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的教學(xué)。2.不再單單的進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的教學(xué)。3.不再單單的進(jìn)行分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題的教學(xué)。4.不再呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。5.把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題融入了本單元。教學(xué)重點(diǎn)1.分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算2.分?jǐn)?shù)乘法意義的理解3.利用分?jǐn)?shù)乘法的知識解決一些實(shí)際問題。教學(xué)建議1.在已有知識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生自主構(gòu)建新的知識。2.讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中學(xué)習(xí)計(jì)算。3.改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。4.本單元內(nèi)容可以用12課時進(jìn)行教學(xué)。

1.教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及算理、掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)建議（1）根據(jù)信息，提出問題（2）利用線段圖理解題意(相當(dāng)于)

（3）探索計(jì)算方法（兩種）（4）討論歸納計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及算理，會計(jì)算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)。教學(xué)建議

1.加強(qiáng)動手操作，幫助理解意義及算理。

2.盡量讓學(xué)生完整地表述操作過程和分析思路，加深對意義及算理的理解。

3.討論，歸納計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)會在分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算中進(jìn)行約分，體會約分的作用。教學(xué)建議1.學(xué)生試算。2.交流方法。3.明確格式。4.比較5.習(xí)慣的養(yǎng)成（做一做）6.教材的應(yīng)用（蜂鳥）練習(xí)二習(xí)題處理意見7題，在比較的過程中注意對規(guī)律的總結(jié)。9題，先讓學(xué)生觀察、討論、交流錯誤的原因，再訂正。練習(xí)三一些習(xí)題的處理意見靈活的選擇合適的計(jì)算方法，不要牽強(qiáng)附會.1.例如第3題是分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，要注意運(yùn)算順序，有的題也可以進(jìn)行簡便計(jì)算。例如第5小題既可以按運(yùn)算順序先算小括號里面的，也可以應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算。

2.8題中出現(xiàn)的錯誤教學(xué)目標(biāo)會解求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題教學(xué)建議1.結(jié)合重點(diǎn)語句理解題意。2.交流解題思路（2）3.列式，計(jì)算4.交流結(jié)果，進(jìn)行國情教育5.培養(yǎng)學(xué)生畫線段圖理解題意的能力。（會看、會畫）練習(xí)四一些習(xí)題的處理建議1.2、3、7題，結(jié)合這些練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固解決這類問題的思路和方法?？梢宰寣W(xué)生獨(dú)立處理2.4、5、9題（連乘）解題思路和例題相同。但數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜。處理中注意比較和判斷。教學(xué)建議基本同例2（一個數(shù)量同另一個數(shù)量）教學(xué)目標(biāo)了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)建議例1.充分的觀察和討論找出共同點(diǎn)，總結(jié)定義，理解互為倒數(shù)的含義，運(yùn)用。例2.先讓學(xué)生根據(jù)倒數(shù)的意義找，交流方法，總結(jié)方法（0、1）教學(xué)建議1.自主梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯、易混淆的地方噪音的危害噪音對人體的危害噪聲污染對人體健康的損害：噪音污染早已成為城市環(huán)境的一大公害。國外早就有“噪音病”一詞。科學(xué)研究表明，噪聲會損害健康，人長時間工作、生活在噪聲大的環(huán)境中，對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的刺激大，嚴(yán)重者會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂。噪音長期作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，會使大腦皮層興奮和抑制的平衡失調(diào)，導(dǎo)致條件反射異常、腦血管張力受損害，使人頭疼、頭暈、耳鳴、失眠多夢全身疲乏無力，還會引起消化不良、胃潰瘍及高血壓、冠心病、動脈硬化等。噪音對人體健康的危害是多方面的。最容易受到關(guān)注的是它對聽力的損害，噪音會引起耳部不適，導(dǎo)致聽力下降。從心理方面來說，噪音會引起睡眠不好，注意力不集中，記憶力下降等癥狀，然后導(dǎo)致心情煩亂，情緒不穩(wěn)，忍耐性降低，脾氣暴躁，乃至產(chǎn)生高血壓、潰瘍、糖尿病等一系列的疾病。心理學(xué)上將這種病癥稱為心身疾病，意指由心理因素引起的身體上的疾病。噪音對人體的直接危害表現(xiàn)在：破壞人體神經(jīng)，使血管產(chǎn)生痙攣，加速毛細(xì)胞的新陳代謝，從而加快衰老期的到來。最常見的病癥是耳鳴、耳痛、聽力下降、頭昏、頭痛和噪音性耳聾；對于正處于生長發(fā)育期的嬰幼兒來說，噪音危害尤其明顯。由于噪音造成的是感音神經(jīng)性損傷和毛細(xì)胞損傷，很難對其進(jìn)行修復(fù)，目前還沒有特效藥物可治療這種損傷。因此，噪音病重點(diǎn)在預(yù)防，控制產(chǎn)生噪音病的源頭，防微杜漸。許多30-40歲的年輕人，由于快節(jié)奏的工作生活環(huán)境，沒有注意，導(dǎo)致感音神經(jīng)性損傷和毛細(xì)胞損傷，聽力不同程度的下降。一般人都認(rèn)為：40分貝是人類正常的環(huán)境聲音，高于這個值就會對人類的健康造成一些危害，包括睡眠、干擾工作，使聽力受損、甚至引起血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等方面的疾病。有關(guān)專家認(rèn)為噪音對人體的危害是很大的：0-50分貝：舒適，細(xì)語聲；50-90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90-130分貝：耳朵發(fā)癢、耳朵疼痛；130分貝以上：耳膜破裂、耳聾。噪音對不同的群體有不同程度的危害：1）噪音對孕婦及胎兒的危害：孕婦長期處在超過50分貝的噪音環(huán)境中，會使內(nèi)分泌腺體功能紊亂，并出現(xiàn)精神緊張和內(nèi)分泌失調(diào)，嚴(yán)重的會使血壓升高、胎兒缺氧缺血、導(dǎo)致胎兒畸形甚至流產(chǎn)。而高分貝的噪音能損壞胎兒的聽覺器官，致使部分區(qū)域受損，并嚴(yán)重影響大腦的發(fā)育，導(dǎo)致兒童智力低下。2）噪音對嬰幼兒的危害：嬰幼兒經(jīng)常受噪音的刺激、會引起精神委靡、煩躁不安、消化不良、食欲不振等現(xiàn)象，并使內(nèi)分泌發(fā)生紊亂，防礙嬰幼兒身心健康與智力發(fā)育，噪音還會影響視力，誘發(fā)眼病。嬰幼兒的眼睛器官嬌嫩，更需要保護(hù)。這也就是為什么現(xiàn)在越來越多的嬰幼兒需要配戴眼鏡的因由之一。若在80分貝以上發(fā)育階段的嬰兒來說，噪音的危害尤其明顯。經(jīng)常處在嘈雜環(huán)境中的嬰兒不僅聽力受到損傷，智力發(fā)展也會受到影響。3）噪音對學(xué)生的危害：學(xué)生白天經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，晚上需要一個安靜的溫習(xí)、休息環(huán)境。如果長期受到超過40分貝的噪音影響，則無法集中精神，更得不到有效自學(xué)能力的提高。長期的噪音困擾，還會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和身體健康，從而導(dǎo)致成績下降，嚴(yán)重者會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。4）噪音對成年人的危害：噪音的惡性刺激，嚴(yán)重影