教師愛與責(zé)任演講稿最終稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__教師愛與責(zé)任演講稿_最終稿教師愛與責(zé)任演講稿老師愛與責(zé)任演講稿演講稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先打算好的文稿。在生活中，我們都可能會(huì)用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是我細(xì)心整理的老師愛與責(zé)任演講稿，僅供參考，。老師愛與責(zé)任演講稿1各位評(píng)委，老師們：大家下午好！有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。多少老師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我驕傲，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名老師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)決了我對(duì)教化事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！崩蠋熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的老師，也就不能稱得上是一位合格的教化工作者。師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指引方向？？為了傳授學(xué)問，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷改進(jìn)教化方式和教學(xué)方法，以適應(yīng)新課程教學(xué)的須要。只有這樣我們才能保證課堂上能給學(xué)生足夠的學(xué)問，才能滿意那一雙雙渴望的眼睛？？肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成雪白的羽衣。我要把愛心、細(xì)心、耐性和責(zé)任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅(jiān)決的老師生涯！老師愛與責(zé)任演講稿2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我演講的題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)！一棵參天大樹挺立屹立，靠的是深扎大地的根靜默支撐；凌云高樓氣概撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐。那么，我們老師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責(zé)任！是的，就是這對(duì)教化事業(yè)的酷愛，對(duì)孩子的寵愛，更是身為人師的那份責(zé)任，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上！她就是——____其次試驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，作為一名中學(xué)學(xué)生母親，于主席就起先了勞碌的一天：5點(diǎn)半，為兒子匆忙打算好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學(xué)；6點(diǎn)20，簡(jiǎn)潔整理房間，快速?zèng)_向菜場(chǎng)；7點(diǎn)時(shí)，作為一名五年級(jí)的語文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，為當(dāng)天上課做細(xì)心的打算。9點(diǎn)多，上完課作業(yè)還沒改完，作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話，又匆忙的夾起包向教化局走去。下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐性地____、談心。5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來。當(dāng)我們有時(shí)埋怨手頭工作繁老師工作苦的時(shí)候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊許學(xué)生取得的每次進(jìn)步，用微笑激勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤，用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)!在繁忙中平和心態(tài)，在平和中超越自我。她常常說：“老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清晰。只要當(dāng)看到學(xué)生成果進(jìn)步時(shí)，我就覺得我的付出是值得的。”于主席是這么說的，更是這么做的。上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了，近兩個(gè)月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊(duì)，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成果。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難，她總是剛好的賜予幫助；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑，她就去主動(dòng)找他談心，掃除他心底的障礙，將歡樂送還？這許很多多關(guān)切和愛惜學(xué)生的行為和舉止，叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生懂得和接受訓(xùn)誨，這樣的教化怎么會(huì)沒有效呢？付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個(gè)安靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細(xì)鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著寒冷酷暑去家訪；多少個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”。在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里，她總是以真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)樗龍?jiān)信：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上中學(xué)的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學(xué)生，仔細(xì)上好每一節(jié)課，堅(jiān)決不打無打算的仗成了她對(duì)學(xué)生最好的承諾，所以，她的教學(xué)實(shí)績(jī)始終名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。從教二十幾年來，她有過歡樂，也有過眼淚，但什么時(shí)候都沒有退縮，她要用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)。長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給老師這一光輝的職業(yè)，她肯定會(huì)堅(jiān)決果斷地回答：為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。老師愛與責(zé)任演講稿3什么是愛什么是責(zé)任大愛無痕，更準(zhǔn)確的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著將來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名一般的老師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危急來臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)聞名的教化家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對(duì)老師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類華蜜和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少老師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我驕傲，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名老師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)決了我對(duì)教化事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！崩蠋熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的老師，也就不能稱得上是一位合格的教化工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親成天賭博不管她，每次作業(yè)都不能剛好完成，我平常留意關(guān)切她。在她生日那天，我對(duì)全班同學(xué)說：“今日是李心的生日，我們祝她生日歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日歡樂》1熱忱的歌聲響起來了，我留意到她的臉上漲得通紅，我想她肯定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我欽佩的一個(gè)人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不會(huì)遺忘您。”讀著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不得的禮物，只是一句真誠(chéng)的祝愿，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生最終趕上來了，期末考試語數(shù)成果都在中等以上。我驕傲，我是一名小學(xué)老師。童年時(shí)代，我最欽佩的人是老師。記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。這是人民老師崇高的勞動(dòng)!就是這份____，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。我驕傲，我是一名中國(guó)老師;我驕傲我是一名青年老師;我驕傲，我是一名小學(xué)老師;當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激烈，多么的驕傲。然而，俗話說的好：最終方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在____住院，但我仍舊堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻蠋?。師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指引方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，假如沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘0一日為師，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，老師要有把他們教化成才的責(zé)任感。為了傳授學(xué)問，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書籍，主動(dòng)參與研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教化方式和教學(xué)方法，剛好進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的須要。假如沒有劇烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是老師的責(zé)任。所以，老師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是摯友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教育和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期盼，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)呼喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)暖和和愛護(hù)，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和激勵(lì);給學(xué)生以摯友般的摯愛——多一點(diǎn)同等和敬重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)切，多一點(diǎn)確定和贊許。只有這樣，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成雪白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐性和責(zé)任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅(jiān)決的老師生涯!老師愛與責(zé)任演講稿4敬重的評(píng)委老師：大家下午好!今日，我演講的題目是：用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!杜甫說，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說，“老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古今中外，對(duì)老師的一切詮釋，都不外乎“老師是一個(gè)用愛書寫的名字，是一個(gè)用責(zé)任支撐的身軀”。曾聽別人說，有這樣一位班主任老師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動(dòng)手。孩子們特別酷愛、信服這位老師，每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí)，讓老師每天歡樂。這是我志向的老師境界，也是我的人生目標(biāo)。從接班到現(xiàn)在，我和孩子們相處一年半載有余。初次見面，孩子們身上充溢了推卸責(zé)任、不愿奉獻(xiàn)的小自私，七嘴八舌、不守紀(jì)律的小混亂，桀驁不馴、不服管教的小任性。為了變更他們的行為，我每天總是第一到班、最終離班，靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時(shí)，我還可以像摯友一樣，與他們聊他們關(guān)切的話題、玩他們愛玩的嬉戲;班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我從不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，而是抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們得到熬煉?？吹轿覍?duì)他們的付出，孩子們不再像剛來時(shí)那么頑皮、不懂事，也起先用行動(dòng)暖和我的心：為了給我創(chuàng)建良好的作課環(huán)境，孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂，班級(jí)管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任，他們主動(dòng)活躍、全力協(xié)作外來老師授課，連平常最膽小的孩子都舉手回答問題。現(xiàn)在孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來，不帶半根草去’無私的愛;‘酷愛他們賽過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們賜予我的是多數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng)?！蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ?、愛是相互的感動(dòng)，這應(yīng)當(dāng)是勝利老師的秘訣之一。俗話說：“沒有愛就沒有教化，沒有責(zé)任就辦不好教化”。每天站在講臺(tái)上面對(duì)五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來?yè)Q取他們百分之百的成材。為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我親密關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的心情生活和情感體驗(yàn)。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)對(duì)著班上同學(xué)指責(zé)他，更不會(huì)說損害其自尊心的話;課堂教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揚(yáng)民主、敬重他們的觀點(diǎn)。為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，我不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過仔細(xì)研讀教學(xué)資料，豐富了專業(yè)學(xué)問;通過聽取優(yōu)秀老師授課，積累了教學(xué)閱歷;通過強(qiáng)化課余____，彌補(bǔ)教學(xué)不足。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，老師做的是葉的事業(yè)!把對(duì)學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任，我想，這該是勝利老師的其次個(gè)秘訣。作為一名青年老師，我愿把珍貴的青春，刻進(jìn)大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛，溶入生命的河流;把無限的責(zé)任，獻(xiàn)給學(xué)生的成長(zhǎng)。我要用愛與責(zé)任裝飾我鐘愛的事業(yè)，用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章。老師愛與責(zé)任演講稿5沒有愛就沒有教化，教化戰(zhàn)線廣闊優(yōu)秀老師共同的特點(diǎn)就是酷愛祖國(guó)、酷愛人民、酷愛教化、酷愛學(xué)生，師愛更多流淌在平凡的日子里。老師深刻感悟到，“沒有愛就沒有教化”，“是什么力氣把一個(gè)人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，可以點(diǎn)石成金。作為一名優(yōu)秀老師從不對(duì)學(xué)生發(fā)火，從不懲處一個(gè)學(xué)生，從不向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過狀，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，多么宏大的師愛。專心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國(guó)的將來。有的老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延長(zhǎng)”；有的老師指出“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”愛與責(zé)任，是師德之魂，一位優(yōu)秀老師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前，舍生忘死，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，愛護(hù)學(xué)生，呈現(xiàn)了新時(shí)期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，他們把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險(xiǎn)救災(zāi)，愛護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如這位老師所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生?！弊鳛橐幻蠋?，那些優(yōu)秀老師的事跡讓我感受很深，使我更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。從教20多年，平常要求自己也挺嚴(yán)格，也為教化做出了貢獻(xiàn)，但和這些優(yōu)秀老師比起來，還有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，一心一意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民，忠誠(chéng)于人民教化事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，仔細(xì)履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操和超群的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為基礎(chǔ)教化的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。老師愛與責(zé)任演講稿6敬重的評(píng)委、敬愛的老師們、同學(xué)們：我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律;一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛是老師的簡(jiǎn)筆畫，沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。假如說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教化家夏沔尊先生說：教化不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就猶如池塘里沒有水一樣，也就沒有教化。只有對(duì)學(xué)生擁有了愛，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓全部人都感覺很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫沒有信念的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的懷疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生溝通的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸，爸爸看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時(shí)，湯老師的心碎了。在女兒最須要她的時(shí)候，他卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了早晨，他為了班上的學(xué)生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他酷愛的學(xué)生走去--這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望，考到了自己志向的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動(dòng)了教化的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛，使老師真正做到了一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲!老師愛與責(zé)任演講稿7人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。人們對(duì)愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責(zé)任，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)摯友，我們都有肯定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！弊鰹橐幻蠋?，師德，是老師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔抢蠋煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是老師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒”這句話簡(jiǎn)潔明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。生活中有許多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而宏大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：XX縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與宏大的真正含義，在老師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的宏大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和華蜜以及多數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命愛護(hù)學(xué)生的壯舉，如同最終一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。那么，做為新時(shí)代的老師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢首先，老師要愛自己的學(xué)生記得有位教化家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教化的不足，使老師的影響許久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問題剛好，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課?？釔蹖W(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教化方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特殊是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。其次，愛自己的職業(yè)常常會(huì)聽到這句話：“為教化事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教化工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，剛好訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的學(xué)問學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來充溢自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)____學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。平凡中孕育著宏大，正是這多數(shù)的平凡在創(chuàng)建著多數(shù)的宏大，讓我們這多數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行老師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!什么是愛什么是責(zé)任在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的幻想，我也有一個(gè)漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師，一個(gè)受孩子誠(chéng)心愛戴的老師。說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是聞名教化家烏申斯基先生說的：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光?！碑?dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到老師的宏大。三年的師范生活讓我儲(chǔ)備了教書的學(xué)問，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今日，我迷茫過、感慨過，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)摯友般的相處時(shí)，我多數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教化看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課，他更是每時(shí)每刻教書育人的身教熏陶?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)老師這個(gè)崗位九年了，不禁要感嘆時(shí)間飛逝，歲月如梭。我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)教化的憧憬和對(duì)孩子們的寵愛，在期盼中起先了我的幻想之旅，我心中充溢了無限的向往與新奇，當(dāng)時(shí)的我究竟是驚慌還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充溢了挑戰(zhàn)的工作，投身于教化這一片多姿多彩的世界中。每天早晨，隨著孩子們一聲聲嘹亮洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充溢的，因?yàn)槲夷茉趧诼抵惺斋@很多。我起先了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、華蜜著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)老師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長(zhǎng)一樣，照看好每一個(gè)孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理?！皭邸迸c“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。我信任，我的選擇沒有錯(cuò)，我無悔選擇做一名小學(xué)老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國(guó)聞名的教化家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對(duì)老師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類華蜜和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，老師立足本職崗位，仔細(xì)完成教化教學(xué)任務(wù)，培育合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充溢活力的人生華蜜。老師從事的是一種培育人、教化人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力氣源泉以及事業(yè)勝利的保證。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)建出不平凡的業(yè)績(jī)，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就恒久也不會(huì)勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有悠然自由的.舒適和安逸，只有靜默無聞的奉獻(xiàn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。作為一名年輕的小學(xué)老師，深感教化的崇高，老師的宏大。我希望教化是一塊青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐驚;希望能用自己所擁有的學(xué)問和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、澄澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為全部孩子公允、歡樂、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教化的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜愛的小學(xué)老師，我深切地感受到我們的教化在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說：我將永不愧對(duì)老師——這個(gè)平凡而宏大的名字!什么是愛什么是責(zé)任在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的幻想，我也有一個(gè)漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個(gè)崗位其次年了，不禁要感嘆時(shí)間飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)幼兒教化的憧憬和對(duì)孩子們的寵愛，在期盼中起先了我的幻想之旅，我心中充溢了無限的向往與新奇，當(dāng)時(shí)的我究竟是驚慌還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充溢了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲嘹亮洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充溢的，因?yàn)槲夷茉趧诼抵惺斋@很多。我起先了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、華蜜著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。我愛我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆同等的心對(duì)待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個(gè)孩子都是同等的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個(gè)問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些淘氣搗蛋的孩子呢賜予他們的是指責(zé)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，始終可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小摯友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎”沒有過多久：“老師，原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來?！霸趺纯偸窃　碑?dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的指責(zé)呢!“原原，你干嗎”這句常說的話雖然不是指責(zé)卻暗含指責(zé)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想，我可不行以換一種教化方法呢我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小摯友是不是好摯友啊“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭。“那去玩吧!”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的視察，發(fā)覺原原很有禮貌，對(duì)音樂有著很深厚的愛好。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小摯友的面前表?yè)P(yáng)他。聽到表?yè)P(yáng)，他很興奮!通過這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人同等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原，我想應(yīng)當(dāng)漸漸來，換一種目光來看這個(gè)孩子，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通，信任將來一定會(huì)有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回____上學(xué)了，離開我們這個(gè)班級(jí)了，誠(chéng)心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快歡樂樂的成長(zhǎng)!老師愛與責(zé)任演講稿8第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——同等的教學(xué)、同等的愛,公允對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都情愿幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲激勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，不遺余力，盡職盡責(zé)。我信任只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝腔作勢(shì)的“平易近人”，也不是老師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情賞賜”，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真實(shí)同等的摯友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿起伏的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡