學(xué)會學(xué)習(xí)的演講稿1

PAGE頁碼頁碼__學(xué)會學(xué)習(xí)的演講稿_3（1）學(xué)會學(xué)習(xí)的演講稿有關(guān)學(xué)會學(xué)習(xí)的演講稿4篇學(xué)會學(xué)習(xí)的演講稿篇1老師、同學(xué)們早上好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而困難的腦力勞動，學(xué)習(xí)進(jìn)步是苦根上結(jié)出來的甜瓜。無論是比較聰慧還是比較笨拙，或是智力正常的人，想要獲得考試勝利或輝煌的業(yè)績，都離不開長期勤奮學(xué)習(xí)和刻苦努力。冬寒夏熱，耗精費(fèi)神，學(xué)習(xí)并不是一件很舒適的事，但一分耕耘，一分收獲，我們只有付出了辛勤的汗水，才能澆灌出勝利之花。然而，勤奮并不是勝利的主要條件，學(xué)習(xí)更不是成天泡在書本里，讀得天昏地暗而不知所云。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思索，在于理解，在于知其然還要知其所以然，并由次達(dá)到舉一反三、觸類旁通的境界。我國有句古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半?！睂W(xué)習(xí)活動有著自身的規(guī)律與原則?！皶W(xué)”才能“學(xué)會”。所謂“學(xué)會學(xué)習(xí)”，一般體現(xiàn)在以下兩個方面：一是我們要擅長調(diào)動自己的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)愛好濃，熱忱高，信念足，堅(jiān)持性強(qiáng)。學(xué)習(xí)貴在持之以恒。有的孩子自認(rèn)為付出許多了，但一場考試下來失敗了，很快悲觀了，覺得沒有收獲，沒有接著下去的必要，于是自暴自棄，輕易放棄，有的孩子間或一次考試的勝利，就起先盲目樂觀，自以為完備無缺，沾沾自喜之后，放松了主動性。其實(shí)，不論勝利還是失敗，我們都不該放松學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)不是最主要的，最主要的是每次考試后的____總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)覺問題，主動改進(jìn)。同學(xué)們，在順當(dāng)?shù)顷懼鞠虻谋税吨埃埐灰p言勝利，更不能隨意放棄！是考試，為你們架起人生勝利的跳板；是考試，為你們鋪就攀登高峰的階梯?？荚囎尨蠹医?jīng)驗(yàn)失敗、苦痛、勝利，也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會。懷一顆才智之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，主動投入生活、學(xué)習(xí)中去，而不是消極避世，更不會輕言放棄。面對分?jǐn)?shù)，勝不驕、敗不餒；面對榮耀與屈辱，臥薪嘗膽、寵辱不驚。對學(xué)習(xí)懷有一顆熱忱執(zhí)著的心，勝利肯定屬于你們。另一方面是擅長敏捷有效的運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略、方法和技巧，特殊是在思維方面，要能夠____思索，創(chuàng)建實(shí)力強(qiáng)，課堂上，每一次____思索，每一次回答問題，每一次合作探究都是思維實(shí)力訓(xùn)練的機(jī)會。下課后，每一次演練，每一次練筆，每一次計(jì)算都是培育創(chuàng)建力的溫床。好的學(xué)習(xí)方法，對于每個人來說，就象一把萬能的金鑰匙，一條通往勝利的捷徑，不僅能順當(dāng)?shù)牡拇蜷_學(xué)問寶庫，并能使他快速地駕馭學(xué)問的真諦。離中考還有（）天，九年級的同學(xué)們已經(jīng)投入最終的沖刺，寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來，堅(jiān)信，風(fēng)雨之后自有彩虹！七八年級的同學(xué)們，在你茫然的時(shí)候；在你懊喪的時(shí)候；在你懶散的時(shí)候，在你還擁有幻想的時(shí)候；老師也要送給你們一句話“一萬年太久，我們只爭朝夕”！對，只爭朝夕！太陽每天都是新的，生活恒久充溢希望，現(xiàn)在就起先吧，學(xué)會學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，把握每個瞬間，不要再遲疑！學(xué)會學(xué)習(xí)的演講稿篇2老師們、同學(xué)們：大家上午好！我今日國旗下講話的主題是：學(xué)會自主學(xué)習(xí)。上個星期學(xué)校進(jìn)行了第一次段考，你對自己的成果是否滿足呢？你是否在懊惱自己的懶散與馬虎呢？你是否從今刻起下定決心好好學(xué)習(xí)呢？你又是否想好好學(xué)習(xí)而苦無方法呢？哈佛高校有句名言“誰也不能隨隨意便勝利，它來自徹底的自我管理和毅力。”一個好的學(xué)生，一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是一個自主的學(xué)生，一個能夠自我管理的學(xué)生。人生之路悠遠(yuǎn)而漫長，在人生這個色調(diào)斑斕的大舞臺上，無論演什么角色，都要有學(xué)問，有豐富的學(xué)問底蘊(yùn)，而要擁有這些，就要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。有了這個動力，才能樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才會用主動的心態(tài)去鑄就漂亮的殿堂。那么什么是自主學(xué)習(xí)呢？簡潔地講就是自己主動去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)自己毫無學(xué)習(xí)意識，老師不要求自己就不做，甚至老師要求的也不能按時(shí)按量的完成。這樣的同學(xué)就不是一個自主的人，一個自主的學(xué)生。同學(xué)們可以自己問自己幾個問題：第一，我有學(xué)習(xí)的目標(biāo)了嗎？其次，我有安排了嗎？第三，我會管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？第四，我有自我檢測的方法嗎？對于盲目的船來說，全部風(fēng)向都是逆風(fēng)。自主學(xué)習(xí)的第一步就是目標(biāo)的確立。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是合理的和精確的。剛剛過去的段考為我們調(diào)整和設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)供應(yīng)了很好的參考。目標(biāo)的確立為你下一步的學(xué)習(xí)供應(yīng)了方向和動力。一個好的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是一個有系統(tǒng)，有體系的目標(biāo)，如同金字塔：最上層是整體目標(biāo)，如總分和各科分?jǐn)?shù)，中間是實(shí)力目標(biāo)，如閱讀實(shí)力，運(yùn)算實(shí)力，下層是學(xué)問目標(biāo)，如哪些學(xué)問點(diǎn)應(yīng)當(dāng)會，應(yīng)當(dāng)駕馭。這只是三層目標(biāo)體系，同學(xué)們可以依據(jù)自己的狀況進(jìn)行細(xì)化，把它變成更多層。目標(biāo)越細(xì)，金字塔層數(shù)越多，你的目標(biāo)體系就越穩(wěn)固，就越具有可執(zhí)行性。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。自主學(xué)習(xí)的其次步是安排的嚴(yán)格執(zhí)行。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)須要有安排的支撐。安排要詳細(xì)到每一個星期，每一天，學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。“溫故而知新”，良好的預(yù)習(xí)和剛好的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是勝利的關(guān)鍵。假如你每天能夠自主完成自己的安排，那么你心中就多了一份進(jìn)步的力氣和學(xué)習(xí)的成就感，而這種成就感會推動你漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。不是你駕馭時(shí)間，就是時(shí)間駕馭你。自主學(xué)習(xí)的第三步是時(shí)間的合理利用。安排的執(zhí)行須要有時(shí)間的保證。首先，管好你的休息時(shí)間。同學(xué)們務(wù)必根據(jù)學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，該休息時(shí)就休息（尤其午休），養(yǎng)精蓄銳，為沖刺積蓄力氣。勞逸結(jié)合，身體強(qiáng)健，精力充足，才能使提高學(xué)習(xí)效率成為可能。其次，用好你的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上要保持高度的留意力，和老師保持學(xué)科學(xué)問、思維的良性溝通，同時(shí)也要有自己的自主思索，把自主思索和老師的思索交融起來，對課堂要點(diǎn)領(lǐng)悟?yàn)橹?，適當(dāng)快速記錄。課后要回想總結(jié)一下自己本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，對一時(shí)沒領(lǐng)悟的趕快追問老師，或者和同學(xué)探討。第三，合理運(yùn)用零散時(shí)間。每天的零散時(shí)間加起來也是特別可觀的。但是我們發(fā)覺，在這些零散時(shí)間中，有許多同學(xué)或者一味做題，或者一味打鬧，或者呼呼入睡……我們認(rèn)為，這些做法都是不行取的。人的大腦就像一個陣地，不是這個占據(jù)，就是那個占據(jù)。所以，大家要用恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯侠淼膬?nèi)容進(jìn)入大腦。第四，利用早晚自習(xí)做好每日反思，做好各學(xué)科學(xué)問的階段整合歸納。現(xiàn)在許多同學(xué)缺乏良好的反思，總是以作業(yè)多為借口不去反思，不去整理筆記本和錯題本，學(xué)習(xí)特別被動，這對提高學(xué)習(xí)效率是不利的。所以大家務(wù)必要充分利用自習(xí)時(shí)間整理近幾天所學(xué)的內(nèi)容，最好的方式是默寫出所學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖，并且依據(jù)老師提示畫出對應(yīng)的學(xué)問運(yùn)用圖。這種自主回想，堅(jiān)持下去，必有好處。第五，充分運(yùn)用好周日的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，搞好預(yù)習(xí)和總結(jié)反思的工作。一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容用周日一天的時(shí)間整理與歸納是必需的，誰管理好周日的自主時(shí)間，誰就有了主動權(quán)。良好的方法是通向勝利的捷徑。自主學(xué)習(xí)的第四步就是要有檢測自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)的效果如何？要通過檢測來確定。檢測的方式可以是閉卷檢測，也可以是回憶所學(xué)，還可以是同學(xué)之間相互檢查。有一點(diǎn)要記?。簞庸P寫一寫效果更好。做到以上一點(diǎn)，我想你的自主學(xué)習(xí)確定是不錯的。我國著名學(xué)者、國學(xué)____梁漱溟先生提出我們的人生應(yīng)當(dāng)是“自覺、自主、自如”的。學(xué)會自主學(xué)習(xí)你就邁出了“自覺、自主、自如”的第一步。最終，送給大家一句話：我自主，我精彩，我努力，我勝利！我的講話完畢，感謝大家！學(xué)會學(xué)習(xí)的演講稿篇3老師們、同學(xué)們：大家上午好！我今日演講的主題是：學(xué)會自主學(xué)習(xí)。上個星期學(xué)校進(jìn)行了第一次段考，你對自己的成果是否滿足呢你是否在懊惱自己的懶散與馬虎呢你是否從今刻起下定決心好好學(xué)習(xí)呢你又是否想好好學(xué)習(xí)而苦無方法呢哈佛高校有句名言“誰也不能隨隨意便勝利，它來自徹底的自我管理和毅力。”一個好的學(xué)生，一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是一個自主的學(xué)生，一個能夠自我管理的學(xué)生。人生之路悠遠(yuǎn)而漫長，在人生這個色調(diào)斑斕的大舞臺上，無論演什么角色，都要有學(xué)問，有豐富的學(xué)問底蘊(yùn)，而要擁有這些，就要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的'內(nèi)在動力。有了這個動力，才能樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才會用主動的心態(tài)去鑄就漂亮的殿堂。那么什么是自主學(xué)習(xí)呢簡潔地講就是自己主動去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)自己毫無學(xué)習(xí)意識，老師不要求自己就不做，甚至老師要求的也不能按時(shí)按量的完成。這樣的同學(xué)就不是一個自主的人，一個自主的學(xué)生。同學(xué)們可以自己問自己幾個問題：第一，我有學(xué)習(xí)的目標(biāo)了嗎其次，我有安排了嗎第三，我會管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎第四，我有自我檢測的方法嗎對于盲目的船來說，全部風(fēng)向都是逆風(fēng)。自主學(xué)習(xí)的第一步就是目標(biāo)的確立。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是合理的和精確的。剛剛過去的段考為我們調(diào)整和設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)供應(yīng)了很好的參考。目標(biāo)的確立為你下一步的學(xué)習(xí)供應(yīng)了方向和動力。一個好的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是一個有系統(tǒng)，有體系的目標(biāo)，如同金字塔：最上層是整體目標(biāo)，如總分和各科分?jǐn)?shù)，中間是實(shí)力目標(biāo)，如閱讀實(shí)力，運(yùn)算實(shí)力，下層是學(xué)問目標(biāo)，如哪些學(xué)問點(diǎn)應(yīng)當(dāng)會，應(yīng)當(dāng)駕馭。這只是三層目標(biāo)體系，同學(xué)們可以依據(jù)自己的狀況進(jìn)行細(xì)化，把它變成更多層。目標(biāo)越細(xì)，金字塔層數(shù)越多，你的目標(biāo)體系就越穩(wěn)固，就越具有可執(zhí)行性。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。自主學(xué)習(xí)的其次步是安排的嚴(yán)格執(zhí)行。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)須要有安排的支撐。安排要詳細(xì)到每一個星期，每一天，學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?！皽毓识隆保己玫念A(yù)習(xí)和剛好的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是勝利的關(guān)鍵。假如你每天能夠自主完成自己的安排，那么你心中就多了一份進(jìn)步的力氣和學(xué)習(xí)的成就感，而這種成就感會推動你漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。不是你駕馭時(shí)間，就是時(shí)間駕馭你。自主學(xué)習(xí)的第三步是時(shí)間的合理利用。安排的執(zhí)行須要有時(shí)間的保證。首先，管好你的休息時(shí)間。同學(xué)們務(wù)必根據(jù)學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，該休息時(shí)就休息(尤其午休)，養(yǎng)精蓄銳，為沖刺積蓄力氣。勞逸結(jié)合，身體強(qiáng)健，精力充足，才能使提高學(xué)習(xí)效率成為可能。其次,用好你的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上要保持高度的留意力，和老師保持學(xué)科學(xué)問、思維的良性溝通，同時(shí)也要有自己的自主思索，把自主思索和老師的思索交融起來，對課堂要點(diǎn)領(lǐng)悟?yàn)橹?，適當(dāng)快速記錄。課后要回想總結(jié)一下自己本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，對一時(shí)沒領(lǐng)悟的趕快追問老師，或者和同學(xué)探討。第三，合理運(yùn)用零散時(shí)間。每天的零散時(shí)間加起來也是特別可觀的。但是我們發(fā)覺，在這些零散時(shí)間中，有許多同學(xué)或者一味做題，或者一味打鬧，或者呼呼入睡我們認(rèn)為，這些做法都是不行取的。人的大腦就像一個陣地，不是這個占據(jù)，就是那個占據(jù)。所以，大家要用恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯侠淼膬?nèi)容進(jìn)入大腦。第四，利用早晚自習(xí)做好每日反思，做好各學(xué)科學(xué)問的階段整合歸納。現(xiàn)在許多同學(xué)缺乏良好的反思，總是以作業(yè)多為借口不去反思，不去整理筆記本和錯題本，學(xué)習(xí)特別被動，這對提高學(xué)習(xí)效率是不利的。所以大家務(wù)必要充分利用自習(xí)時(shí)間整理近幾天所學(xué)的內(nèi)容，最好的方式是默寫出所學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖，并且依據(jù)老師提示畫出對應(yīng)的學(xué)問運(yùn)用圖。這種自主回想，堅(jiān)持下去，必有好處。第五，充分運(yùn)用好周日的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，搞好預(yù)習(xí)和總結(jié)反思的工作。一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容用周日一天的時(shí)間整理與歸納是必需的，誰管理好周日的自主時(shí)間，誰就有了主動權(quán)。良好的方法是通向勝利的捷徑。自主學(xué)習(xí)的第四步就是要有檢測自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)的效果如何要通過檢測來確定。檢測的方式可以是閉卷檢測，也可以是回憶所學(xué)，還可以是同學(xué)之間相互檢查。有一點(diǎn)要記住：動筆寫一寫效果更好。做到以上一點(diǎn)，我想你的自主學(xué)習(xí)確定是不錯的。我國聞名學(xué)者、國學(xué)____梁漱溟先生提出我們的人生應(yīng)當(dāng)是“自覺、自主、自如”的。學(xué)會自主學(xué)習(xí)你就邁出了“自覺、自主、自如”的第一步。最終，送給大家一句話：我自主，我精彩，我努力，我勝利!我的演講完畢，感謝大家!學(xué)會學(xué)習(xí)的演講稿篇4敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！我是xxx，很榮幸能站在這里表達(dá)我個人的見解，今日我演講的題目是《學(xué)習(xí)方法要適合自己》。讀了《學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會做人》這本書，我學(xué)到了不少的學(xué)習(xí)方法，也通過里面的小故事了解了學(xué)習(xí)方法的重要性。但是好的學(xué)習(xí)方法，誰都能說出幾條，而且正常人都可以做的到，為什么成果的差距依舊那么大呢？我不想重復(fù)道理，只想說出我心中的想法。我自己最有感受的一點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)方法要適合自己。我并不是一個學(xué)習(xí)很用功的人，但是我始終保持著較好的成果，正是得益于我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。剛升到初中時(shí)，父母和老師就教育我，初中可不比小學(xué)，科目增加了許多，要多用功才行。我便起先投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)，花許多時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真做好作業(yè)?？墒遣恢罏槭裁?，我竟然覺得很吃力。我試著再加大時(shí)間和力度，竟然更吃力了。我靜下心來仔細(xì)的____了自己的狀況，發(fā)覺是由于方法不當(dāng)造成學(xué)習(xí)吃力的。我始終在盲目的效仿所謂的“好方法”，忽視了自己的實(shí)際狀況。我的優(yōu)勢是接受實(shí)力強(qiáng)，記憶力好，學(xué)東西特殊快。我花大把時(shí)間和精力去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)那些爛熟于心的學(xué)問，疲于應(yīng)付那些對我來說沒有絲毫意義的作業(yè)，不吃力才怪呢。我立刻調(diào)整了學(xué)習(xí)重心，把提高課堂效率放在第一位，取得了事半功倍的效果。我不是說仔細(xì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完成作業(yè)是錯的，但是請大家信任，有時(shí)錯誤的學(xué)習(xí)方法對你來說真的是像毒藥一樣，只會拉你走進(jìn)萬劫不復(fù)的深淵。所以我懇請各位同學(xué)們，不要盲目的效仿好方法以及身邊優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的才是最重要的。想要找到這樣的方法并非易事，我也是費(fèi)了一番周折才找到的，在這