職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃收藏3

PAGE頁碼頁碼__職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃_8收藏職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃關于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃3篇時間過得太快，讓人猝不及防，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順當嗎？趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么做職業(yè)規(guī)劃須要留意什么問題呢？下面是我為大家整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1敬重的老師，敬愛的同學們：大家好!我是xx體教(xx)班的xxx同學，專修籃球。經過20xx年那場驚慌而沉重的無硝煙戰(zhàn)斗，我們邁著輕松而開心的腳步步入高校的大門，相對于中學勞碌與嚴格的學習，高校的豐富的課余時間與輕松的課程讓我起先迷茫，不知何去何從，有時就在想：“明天起先努力吧!”可每次醒來后卻不知如何努力，這時，我須要職業(yè)安排來指引我前進方向。確定努力的方向之前，首先應當相識自我，避開走錯方向，通過360度評估，在父母眼里，我是個乖巧的的孩子;在老師眼里是個勤奮好學的學生與仔細負責的班干;在同學眼里是個直率、活潑、樂于助人的伙伴;在鄰居眼里我是個勤勞懂事的人。我一個熱忱開朗、外向坦率、執(zhí)著追夢的女孩，以“陽光總在風雨后”為信條，在自己的人生道路上不斷地探究著?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保覍@句話深有感受。我最大的愛好就是運動。全部人對此都表示驚異與懷疑，我依舊堅持自己的確定。經過兩年的苦練，我勝利的考入高校。所以面對職業(yè)選擇時，應先了解自己的愛好愛好。通過霍蘭德職業(yè)測評法，知道自己的職業(yè)愛好是SEI型，喜愛社會溝通，管理事務，探討探究。綜合各種____，我覺得自己更適合當老師，考慮到自身狀況，我想畢業(yè)后回到鄉(xiāng)下去當一名體育老師。隨著社會經濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，更多人意識到身體健康的重要性，并且最近國家提倡全民健身運動，而對于那些想以后發(fā)展體育事業(yè)的孩子來說應從小培育。鄉(xiāng)下的體育設施幾乎沒有，除了中小學學校有幾個不規(guī)則的破籃球場和幾個水泥乒乓球桌，再無其他設施了。而鄉(xiāng)下的體育課純粹只是個形式，只是上下課集合一下，并未教任何有用的東西。我想變更那種現(xiàn)狀，我要讓那些孩子體驗到上體育課的樂趣，讓他們在那種應試教化的狀況下學會放松自己，勞逸結合，我會努力朝著這個目標前進的。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2學會了解自己1、了解自己的才能：一個人的才能是自己或家人都難以幫助量化，因此可以通過各種專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃工具了解自己的事業(yè)成就動機或企圖心、性格特征、工作特長和愛好等。2、了解自己的才能與什么樣的公司/崗位相匹配：每個人都有自己的習慣和寵愛的工作習慣、工作環(huán)境、辦事作風等，因此不存在某個類型行業(yè)或企業(yè)就是最好好的狀況，最重要的選擇最適合自己的公司和崗位。3、選擇最具有發(fā)展?jié)摿Φ墓荆铣砷L的企業(yè)文化：假如一個企業(yè)不具備發(fā)展?jié)摿?，或是它不供應員工學習成長的企業(yè)機制或文化，如此公司也很難成為人才孵化基地，具有優(yōu)秀潛質的人也很有機會被培育。想要跳槽轉行的職場人，看看以下幾步建議：1、假如剛起先的崗位由于多種因素不太滿足，先腳踏實地地干好本分工作；2、順著你現(xiàn)在的崗位，列出你崗位可以涉及到的往上延長的領導崗位，將每個分支都列清晰，其中可能就有你將來的可選擇的升遷途徑。3、不斷在公司內部更換崗位，若不能縱向升遷，那就橫向涉及業(yè)務內容。如此你能將自己的職業(yè)生涯拓寬；4、不斷創(chuàng)新，通過創(chuàng)新不斷為公司創(chuàng)建業(yè)績，那就離升遷不遠了。職業(yè)的選擇須要從方方面面來考慮，假如你想擁有事業(yè)的勝利，上面的要素肯定要考慮到，同時我們提示大家常見的跳槽對于職業(yè)發(fā)展弊大于利。職業(yè)生涯規(guī)劃流程：1、自我評價自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設計必需是在充分且正確相識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要正確客觀的諦視自己、相識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應當干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。2、確定目標確定目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標須要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更詳細，對人的影響也更干脆，也是長遠目標的組成部分，在做確立目標是應充分說明各目標的內容，才能呈現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的詳細具體。3、環(huán)境評價職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分相識與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，____環(huán)境條件的特點、發(fā)展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。4、職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位原則：1、依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系；2、比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質與自身條件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；3、正確相識自己的優(yōu)缺點、個人性格，尋求合適的職業(yè)；4、審時度勢，剛好調整，要依據(jù)狀況的改變剛好調整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。5、實施策略就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有詳細的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種幻想。要制定周詳?shù)男袆臃桨?，更要留意去落實這一行動方案。6、評估與反饋整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，剛好診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調整與完善。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3篇一：小學教化職業(yè)規(guī)劃書前言：人生路艱難而又漫長，我們要怎樣走這漫漫長路。剛從中學過度到高校，一切都讓我很感到很茫然，生活沒有規(guī)律，學習沒有支配，對于將來更是失去了目標和方向，究竟我們要怎樣過這四年的高校生活，究竟我們將來要從事怎樣的工作，這一切都讓我感到很困惑。當說到要寫職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，我覺的很有必要，它能讓我明白自己所處的位置，思索自己將來要走什么樣路，開拓一條通往將來的大道。一、自我____：1、愛好愛好：我是小學教化專業(yè)的一名學生，性格活潑開朗，喜愛與人溝通；愛好廣泛，喜愛聽歌，看書（自己喜愛類型的，比如講歷史上大人物的書或者是后宮的故事），看電視，和摯友一起出去玩（比如爬山，野炊，郊游等），睡覺等。2、以往經驗：（1）從小在農村長大的我，知道材米油鹽的不簡單，人們常說“窮人的孩子早當家”，所以從小就培育吃苦耐勞的精神，對于將來我信任一步一個腳印，努力堅決的走下去就肯定能夠取得肯定的成果。小學和初中擔當班上的班委，當時對這些也不了解，更不用說思索什么職業(yè)方面的事了，只覺的當班干部很陽氣。到了中學當了學生會副主席，也只感覺到是一種虛名，在別人看來或許覺的很光榮，但我覺的自己什么都不是，還是一樣的平凡。人們都說高校是一個小社會，而我也體會到了他和初中和中學的差別，在這里我們不僅要知道怎樣學習，怎樣玩，更要知道怎么處事，怎樣完善自己，以至于在這充溢競爭的社會不會被淘汰。（2）獲獎狀況：20xx——20xx年度獲校級三好生20xx——20xx年度獲市級優(yōu)秀干部20xx——20xx年度獲市級三好學生3、優(yōu)勢：（1）性格開朗活潑的我很簡單與人溝通（2）學習也比較仔細，對工作很負責任（3）細心也很有耐性，比較喜愛小孩子（4）能吃苦，對于事情也很主動樂觀（5）對于緊急問題應變實力還是比較強的4、劣勢：（1）做事情有事會有點懶散，但只要調整也很快會復原（2）其次做事情不怎么自信，剛從勞碌的中學生活過度高校，看到每個同學都多才多藝的，自己什么才藝也沒有感到很自卑。感覺自己什么都不行（3）做事情有時優(yōu)柔寡斷，缺乏堅決性（4）有時候做事太固執(zhí)自己的看法，不太想和別人辯論二、高校四年簡潔的規(guī)劃：1、短期目標：在高校學習期間駕馭老師講的全部理論和技能的學問，努力完善自己，成為一位得才兼?zhèn)涞腵高校生2、中期目標：看自己這幾年的發(fā)展方向，或許會接著深造考研，或者就干脆出來工作了，不管是哪方面都希望自己快樂開心的生活3、長期目標：去一個不錯的學校當一名優(yōu)秀的人民老師，然后一步一步地走下去。另一方面也想搞點副業(yè)，比如說開個自己的店三、詳細的實施步驟：1、大一主要是適應從中學這個過渡階段，適應高校生活，找到高校的學習方法，并且制定大二的學習安排；學習方面還是要跟的老師走，用心聽課，仔細復習，過英語四級和計算機省一級2、大二主要是專業(yè)課的學習，嫻熟的駕馭專業(yè)學問，在各方面提升自己的實力；同時過英語六級和計算機國家一、二級所以你很希望跟你前任復合?？磥砦业膲羰莻€預言。我要工作了3、大三的時候我們因努力熬煉自己和挑戰(zhàn)自己，爭取更大的進步，為自己以后找工作提前作好打算4、大四我們即將畢業(yè)，所以我們要提前打算畢業(yè)論文，接著打算找工作，面臨新的競爭與挑戰(zhàn)。四、職業(yè)規(guī)劃：作為小學教化的一名學生，將來應當會當一民小學老師，老師這個平凡而又宏大的職業(yè)，是我始終很崇敬的。他們桃李滿天下，播下了多數(shù)的種子，為我們社會播下了無限多的希望，他們在平凡中孕育宏大，在平凡中譜寫著精彩的華章。我始終覺的當老師很好，尤其是小學老師，我看上的是它的假期，每學期同學們放假的時候，這也是老師們的假期，因為我比較愛玩，所以希望以后有多一點時間出去走走看看，飽覽這世間的美景。我以后就想回自己的家——XX，去一個好一點兒的小學任教，起先自己的職業(yè)生涯。假如有多余的時間和精力，發(fā)展一下副業(yè)，開一家屬于自己的店，掙錢去許多地方旅游。五、就業(yè)前景：現(xiàn)在的高校生遍地都是，到處都是競爭，這就加劇了我們的就業(yè)困難。對于我們小教這個專業(yè)以后一般都是去小學任職，而現(xiàn)在許多城市對小學老師的須要挺大的，所以就業(yè)前景方面還是挺廣的。但假如想進大城市里的好的小學，還是很困難的，所以還是總歸一句話，要想就業(yè)沒問題，就努力提升自己各方面的實力，讓自己成為優(yōu)秀中的優(yōu)秀，精英中的精英，這樣才不至于被社會所淘汰。六、評估整理：勝利不信任眼淚，勝利不信任軟弱，勝利只信任汗水，只有辛苦付出了才會有收獲，只有流過汗的人才能體會豐收的喜悅。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經過磨練的寶劍才會更加銳利，只有經過寒冬的冷凍才會有梅花撲鼻的香味。沒有人生來就是寶劍，沒有生來就有梅花的香味，這是日日夜夜的磨練，這是一滴滴汗水的澆灌。這篇規(guī)劃書也讓我重新找到了方向，重拾的目標，讓我的生活不再是茫然。所以從現(xiàn)在起，加油！教化學院小學教化20xx級2班劉XX篇二：小學教化職業(yè)規(guī)劃書一、自我____（一）職業(yè)愛好____1。我在探討生階段所選擇的專業(yè)是上小學前教化，之所以做出這個選擇，是因為我對與上小學前教化的酷愛和對孩子的寵愛。所以我希望在畢業(yè)之后可以從事與幼兒老師相關的職業(yè)。2。我喜愛簡潔而又充溢活力、富于改變的事物。我希望我將來的工作對象是生動活潑的、不斷發(fā)展和改變的人，而不是冰冷的機器和一成不變的機械操作。幼兒老師這一職業(yè)特別符合我這方面的要求。（二）個人特質____首先，在曾經做過的氣質類型測試中，得出的結論是我屬于多血質與粘液質的混合氣質類型。所以我本人雖然活潑好動、富于改變卻也能夠堅持自己的確定，穩(wěn)定自己的心情，有耐性和信念。所以我認為幼兒老師這一職業(yè)很適合我。其次，我本人是一個追求平穩(wěn)的人，沒有太大的野心和理想，希望生活可以簡潔和歡樂。對于工資凹凸沒有過高的要求，最為看重的是輕松開心的工作環(huán)境。我想這些幼兒老師這個職業(yè)都可以帶給我。再次，我特別喜愛孩子的人，和孩子們在一起會讓我覺得更輕松自由，使自己恒久保持一顆年輕向上的心，于是我選擇了上小學前教化專業(yè)，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。摯友也都認為我很具有親和力，適合做幼兒老師。二、SWOT____（一）優(yōu)勢及應用1。我認為我最大的優(yōu)勢在于我的專業(yè)。本科階段我學習了教化學專業(yè)，具備肯定的教化理論和師生相處之道，探討生階段又重點學習上小學前教化的相關學問，想必這在我今后的工作中會起到相當大的指導作用。2。我喜愛唱歌、畫畫，能制作一些簡潔精致的手工，我信任這些愛好可以幫助我更快地走進孩子，與他們開心的相處。3。我是個細心的人，做事情時會考慮的很周全，同時又很敏捷，可以對突然發(fā)生的事情作出快速穩(wěn)妥的處理。這讓我有信念照看到孩子的每個細小問題。4。我的性格活潑，為人熱度坦率，有較強的合作精神和服務精神，可以與四周的同學和摯友相處融洽。我想這會對我今后處理好同事之間關系有所幫助。在做好自己工作的同時，可以幫助同事分憂解難。5。我喜愛改變，樂于創(chuàng)新。在工作中能夠不斷的開拓進取，使幼兒教學更加的新奇和充溢樂趣，提高孩子們的學習熱忱。（二）弱勢及彌補1。我厭煩困難和繁瑣，不喜愛過多的規(guī)則和條條框框。