小學(xué)英語備課組活動總結(jié)

第50頁共50頁小學(xué)英?語備課?組活動?總結(jié)?一、指?導(dǎo)思想?：本?學(xué)期本?備課組?將貫徹?學(xué)校教?務(wù)處的?指導(dǎo)思?想，落?實(shí)英語?組工作?計(jì)劃，?深入學(xué)?習(xí)《英?語新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，努?力提高?教研教?改的能?力，進(jìn)?一步深?化英語?教學(xué)改?革，積?極追求?“小學(xué)?英語課?堂教學(xué)?有效性?”這一?主題思?想。以?創(chuàng)新的?課堂面?對學(xué)生?，以高?的教學(xué)?質(zhì)量面?對家長?，創(chuàng)造?性地開?展備課?組工作?，使本?備課組?向科研?型發(fā)展?，更好?的發(fā)揮?備課組?的作用?，為學(xué)?校的教?育教學(xué)?工作服?務(wù)。?二、現(xiàn)?狀分析?：全?校三至?六年級?開設(shè)英?語，共?四位英?語老師?，每位?老師任?教一個?年級的?英語。?三年級?剛剛接?觸英語?，新奇?而熱情?，學(xué)習(xí)?興趣非?常高，?他們愛?說，上?課舉手?發(fā)言積?極。四?年級已?出現(xiàn)個?別差生?，須加?強(qiáng)個別?補(bǔ)差，?盡量減?少兩級?分化的?情況。?五、?六年級?兩極分?化較嚴(yán)?重，須?從課堂?入手，?提高課?堂學(xué)習(xí)?有效性?，再進(jìn)?行個別?補(bǔ)差。?三、?工作目?標(biāo)：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，以現(xiàn)?代教育?理念指?導(dǎo)工作?。2?、抓好?備課組?的教研?、教學(xué)?工作，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?3、?抓好“?如何高?效組織?課堂，?培養(yǎng)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)”?的主題?活動。?4、?組織開?展好各?年段的?英語學(xué)?科活動?，營造?良好的?英語學(xué)?習(xí)氛圍?。四?、工作?重點(diǎn)：?1、?落實(shí)新?課標(biāo)學(xué)?習(xí)，樹?立新的?育人觀?。a?.按“?四定”?（定時?間、定?地點(diǎn)、?定內(nèi)容?、定中?心發(fā)言?人）開?展新課?標(biāo)學(xué)習(xí)?，同組?成員做?好筆記?，談感?想;?b.密?切注意?網(wǎng)站、?雜志、?報紙等?渠道得?到的新?的英語?教育教?學(xué)理論?并加以?學(xué)習(xí)。?2、?落實(shí)課?堂常規(guī)?管理，?做到人?人過關(guān)?。a?.以學(xué)?部工作?為依據(jù)?，狠抓?學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)?成，包?括聆聽?的習(xí)慣?、書寫?的習(xí)慣?等等，?做到堂?堂課落?實(shí)，人?人都要?過關(guān)。?b.?做好提?前備課?、認(rèn)真?聽課、?上課、?作業(yè)批?改等常?規(guī)檢查?。c?.落實(shí)?課后撰?寫教學(xué)?反思的?習(xí)慣，?認(rèn)認(rèn)真?真地備?好每一?堂課，?實(shí)實(shí)在?在地上?好每一?堂課。?3、?落實(shí)組?內(nèi)建設(shè)?，爭當(dāng)?優(yōu)秀備?課組。?a.?多開展?組內(nèi)活?動，增?強(qiáng)備課?組凝聚?力，實(shí)?現(xiàn)組內(nèi)?資源共?享，經(jīng)?驗(yàn)交流?，互幫?互助。?b.?備課組?活動要?以“教?學(xué)診斷?”、“?案例分?析”和?“專題?研究”?相結(jié)合?的方法?，加強(qiáng)?教法、?學(xué)法和?專題的?研究，?提高教?師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。c?.加強(qiáng)?實(shí)踐，?組織教?師人人?上好主?題考核?課。?d.備?課組活?動要輕?形式，?重實(shí)效?，活動?內(nèi)容多?樣，就?理論學(xué)?習(xí)、專?題研究?、教學(xué)?案例分?析、教?學(xué)方法?的創(chuàng)新?等方面?展開，?提高活?動的質(zhì)?量。?e.實(shí)?施分層?次教學(xué)?，提倡?布置活?動性、?實(shí)踐性?、自主?性和分?層次的?課外作?業(yè)。f?.搞好?集體備?課的過?程管理?，提高?教學(xué)、?教研質(zhì)?量。組?織老師?分析教?材，逐?個發(fā)表?自己的?教學(xué)構(gòu)?思，其?他組員?進(jìn)行點(diǎn)?評，最?后取“?百家所?長”補(bǔ)?己所短?，達(dá)到?集體備?課共同?提高的?效果。?g.?設(shè)定目?標(biāo)，爭?當(dāng)優(yōu)秀?備課組?。五?、工作?具體安?排（略?）小?學(xué)英語?備課組?活動總?結(jié)（二?）一?、指導(dǎo)?思想?全面貫?徹教育?部《關(guān)?于積極?推進(jìn)小?學(xué)開設(shè)?英語課?程的指?導(dǎo)意見?》精神?，認(rèn)真?實(shí)施《?英語新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?快速提?高我校?教師專?業(yè)素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?技能。?積極推?進(jìn)小學(xué)?英語集?體備課?活動的?開展，?減少教?師重復(fù)?性、低?水平的?勞動，?集思廣?益，形?成生動?、富有?生命力?的教學(xué)?案例，?達(dá)到資?源共享?，不斷?優(yōu)化集?體備課?過程，?強(qiáng)化個?體備課?質(zhì)量，?著力提?高我校?教師英?語教學(xué)?水平，?提高英?語教學(xué)?質(zhì)量，?根據(jù)《?鎮(zhèn)江市?小學(xué)英?語教研?組集體?備課創(chuàng)?優(yōu)達(dá)標(biāo)?活動的?通知》?要求，?結(jié)合我?校實(shí)際?情況特?制定本?方案。?二、?組織領(lǐng)?導(dǎo)為?保證英?語教學(xué)?、教研?活動的?扎實(shí)開?展，注?重集體?備課活?動的實(shí)?效，推?動創(chuàng)優(yōu)?達(dá)標(biāo)活?動健康?順利進(jìn)?行，中?心小學(xué)?專門成?立英語?集體備?課組。?三、?實(shí)施范?圍全?校一至?六年級?英語教?師四?、集中?研討時?間每星?期五下?午第二?課五?、研討?地點(diǎn)?辦公室?六、?活動基?本要求?1、?三至六?年級必?須保證?每周安?排4節(jié)?英語課?，節(jié)次?時間間?隔安排?要合理?。并且?保證每?周安排?兩節(jié)英?語晨讀?課和一?節(jié)午自?習(xí)。?2、集?體備課?組要制?定詳細(xì)?的集體?備課活?動計(jì)劃?，擬定?備課內(nèi)?容分工?明細(xì)表?3、?集體組?每月要?舉行兩?次課堂?教學(xué)研?討活動?，針對?在教學(xué)?和討論?中遇到?的問題?進(jìn)行研?討。?4、了?解學(xué)習(xí)?小學(xué)英?語教學(xué)?方面的?最新動?態(tài)，學(xué)?習(xí)其他?學(xué)校英?語教學(xué)?方面的?好的做?法和經(jīng)?驗(yàn)，并?積極開?展網(wǎng)絡(luò)?教研。?5、?備課組?成員本?學(xué)期要?定期上?傳集體?備課活?動中心?發(fā)言和?開展英?語組內(nèi)?討論，?并緊密?結(jié)合自?己的教?學(xué)實(shí)際?，撰寫?教學(xué)反?思、心?得、論?文，選?取英語?教學(xué)中?熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問?題中某?一點(diǎn)確?立實(shí)驗(yàn)?課題進(jìn)?行研究?，提高?自己的?科研能?力。?6、集?體備課?應(yīng)著眼?于__?__年?級英語?教學(xué)聯(lián)?系研究?，注重?不同年?級之間?的教學(xué)?銜接。?在具體?研討中?，不同?年級之?間在教?學(xué)過程?中遇到?的問題?也要進(jìn)?行相互?交流研?討，教?師在教?學(xué)中予?以關(guān)注?和解決?，提高?英語教?學(xué)的有?序性和?連貫性?。七?、操作?步驟?1、個?人鉆研?，一人?主備?集體備?課過程?是教師?集體參?與過程?。在集?體研討?前教師?的個人?鉆研非?常重要?，教師?只有對?教材有?了一定?的了解?，在集?體研討?時，才?能在討?論中準(zhǔn)?確發(fā)表?自己的?觀點(diǎn)。?因此，?集體備?課組成?員要先?各自學(xué)?習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真鉆?研教材?，了解?學(xué)生，?并在認(rèn)?真鉆研?的基礎(chǔ)?上寫出?簡要分?析材料?。個人?鉆研時?，要對?教材內(nèi)?容特點(diǎn)?、教學(xué)?目標(biāo)、?教學(xué)重?難點(diǎn)、?教具準(zhǔn)?備、課?時安排?，教學(xué)?理念，?教學(xué)方?法設(shè)計(jì)?，教學(xué)?環(huán)節(jié)安?排，教?學(xué)過程?中可能?出現(xiàn)的?問題與?對策等?有一個?總體的?了解與?把握。?主備教?師在認(rèn)?真鉆研?教材的?基礎(chǔ)上?，寫出?主講稿?，并在?每上半?周上傳?校園網(wǎng)?，每人?本學(xué)期?主備教?案2課?時。?2、集?體研討?，共同?研究?每星期?五集體?研討時?，先由?主備教?師進(jìn)行?主講輔?導(dǎo)。輔?導(dǎo)主要?內(nèi)容為?：教材?簡析（?含教材?內(nèi)容、?特點(diǎn)、?教學(xué)目?標(biāo)、重?難點(diǎn)、?課時安?排以及?教具學(xué)?具的準(zhǔn)?備等）?、教學(xué)?理念、?教學(xué)方?法設(shè)計(jì)?、教學(xué)?環(huán)節(jié)安?排、教?學(xué)過程?中可能?出現(xiàn)的?問題及?對策、?板書設(shè)?計(jì)以突?擊效果?、激勵?性評價?的時機(jī)?及方式?等。此?外，主?講教師?還應(yīng)該?將活動?的設(shè)計(jì)?作為輔?導(dǎo)的重?要內(nèi)容?。通過?設(shè)計(jì)形?式多樣?、內(nèi)容?豐富、?學(xué)生喜?聞樂見?的活動?幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語知?識，發(fā)?展語言?技能，?提高實(shí)?際語言?運(yùn)用能?力。主?講輔導(dǎo)?后，其?他教師?圍繞主?講輔導(dǎo)?情況，?以新課?標(biāo)理念?為依據(jù)?，對主?講內(nèi)容?進(jìn)行分?析研究?，提出?完善、?修改意?見，供?主備教?師參考?;有時?不集中?，組內(nèi)?教師的?意見可?在校園?網(wǎng)中發(fā)?布，主?講教師?要認(rèn)真?記錄，?綜合后?落實(shí)到?教案之?中。?3、寫?出教案?，印發(fā)?全組?在一人?主講，?集體討?論的基?礎(chǔ)上，?由主備?教師寫?出集體?備課的?教案，?由備課?組長審?核后印?發(fā)給全?組成員?，集體?備課教?案要保?證提前?一周發(fā)?到教師?手中。?4、?教師復(fù)?備，靈?活運(yùn)用?教案?印發(fā)給?教師后?，每位?教師都?要在認(rèn)?真研究?集體備?課教案?的基礎(chǔ)?上，針?對本班?的實(shí)際?情況和?自己的?教學(xué)風(fēng)?格進(jìn)行?動態(tài)修?改，中?心校在?備課檢?查時，?將重點(diǎn)?檢查每?人負(fù)責(zé)?主備部?分的教?學(xué)設(shè)計(jì)?以及使?用別人?教案的?動態(tài)修?改情況?。動態(tài)?修改的?內(nèi)容主?要包括?教案中?間的復(fù)?備、復(fù)?備欄中?的復(fù)備?以及課?后反思?的書寫?。原教?案中間?的復(fù)備?是指在?教案動?態(tài)修改?部分中?的教學(xué)?內(nèi)容、?教學(xué)方?法、教?學(xué)環(huán)節(jié)?等進(jìn)行?修改調(diào)?整，具?體包括?：A、?標(biāo)記重?點(diǎn)環(huán)節(jié)?、難點(diǎn)?問題、?主要知?識點(diǎn)以?及具有?典型性?、易錯?的內(nèi)容?，以便?在教學(xué)?中引起?注意。?B、增?加自己?認(rèn)為必?要的教?學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)?方法，?對原始?教案過?簡的環(huán)?節(jié)補(bǔ)充?具體說?明、注?釋練習(xí)?等C、?改正原?教案中?的一些?錯誤，?根據(jù)實(shí)?際修改?原教案?中不適?應(yīng)本版?教學(xué)的?教法、?學(xué)法。?D、刪?除教案?中認(rèn)為?不必要?的內(nèi)容?和環(huán)節(jié)?。E、?調(diào)整教?案中內(nèi)?容的先?后順序?。八?、集體?備課教?案基本?要求?1、教?學(xué)過程?詳細(xì)，?不得出?現(xiàn)提綱?式、標(biāo)?題式教?案。?2、教?學(xué)內(nèi)容?要考慮?新舊知?識聯(lián)系?，在新?知識安?排的基?礎(chǔ)上注?意學(xué)科?知識與?生活實(shí)?際聯(lián)系?，注重?課內(nèi)教?學(xué)向課?外的延?伸，注?意各學(xué)?科的溝?通與整?合。?3、在?教法、?學(xué)法設(shè)?計(jì)上，?要體現(xiàn)?現(xiàn)代教?學(xué)意識?，大膽?實(shí)踐新?課程標(biāo)?準(zhǔn)。要?體現(xiàn)以?人為本?的教學(xué)?思想;?體現(xiàn)以?學(xué)生為?主體的?教學(xué)理?念;體?現(xiàn)學(xué)法?指導(dǎo);?體現(xiàn)小?組討論?、協(xié)作?學(xué)習(xí)的?體系和?方法;?體現(xiàn)開?放性思?維訓(xùn)練?和創(chuàng)新?意識培?養(yǎng)。?4、在?教學(xué)手?段上，?一是要?體現(xiàn)現(xiàn)?代化教?學(xué)手段?的設(shè)計(jì)?與應(yīng)用?，二是?要根據(jù)?英語教?學(xué)特征?，設(shè)計(jì)?演唱、?表演等?活動所?需的教?具、學(xué)?具，如?頭飾、?圖片等?。備?課組教?學(xué)計(jì)劃?__?__年?初中英?語備課?組教學(xué)?計(jì)劃?隨著時?代的發(fā)?展和社?會的進(jìn)?步，英?語已從?一種工?具變成?了一種?思想，?一種知?識庫。?下面是?為大家?整理的?___?_年初?中英語?備課組?教學(xué)計(jì)?劃，歡?迎參考?~小?學(xué)英語?備課組?活動總?結(jié)（三?）一?.指導(dǎo)?思想：?以新?的中小?學(xué)英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)為指?導(dǎo)綱要?，全面?實(shí)施二?期課改?，認(rèn)真?系統(tǒng)地?研究整?理牛津?英語教?材知識?和能力?要求，?以考綱?為基本?依據(jù)，?抓好每?一環(huán)節(jié)?復(fù)習(xí)，?切實(shí)落?實(shí)基礎(chǔ)?，突出?牛津教?材特點(diǎn)?，爭取?在穩(wěn)拿?基本分?的基礎(chǔ)?上，在?聽力、?完型填?空、閱?讀和書?面表達(dá)?等方面?體現(xiàn)優(yōu)?勢，進(jìn)?一步提?高初三?年級英?語的教?學(xué)質(zhì)量?。在實(shí)?施過程?中注重?對潛能?生的輔?導(dǎo)，幫?助他們?順利完?成初中?階段的?學(xué)業(yè)考?試，并?且合格?畢業(yè)。?二.?工作要?點(diǎn)：?1.認(rèn)?真研究?英語學(xué)?科的教?學(xué)基本?要求與?訓(xùn)練，?制定初?三英語?復(fù)習(xí)計(jì)?劃。?本備課?組英語?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)和?根據(jù)近?幾年中?考試題?新特點(diǎn)?及學(xué)生?實(shí)際情?況，吃?透考綱?的各條?要求，?制定了?詳細(xì)的?復(fù)習(xí)計(jì)?劃。在?總復(fù)習(xí)?階段主?要采用?“三輪?復(fù)習(xí)法?”，先?全面學(xué)?習(xí)，后?進(jìn)行重?點(diǎn)復(fù)習(xí)?，最后?適應(yīng)性?考試復(fù)?習(xí)，做?到著眼?全面，?突出重?點(diǎn)，點(diǎn)?面結(jié)合?，把全?面復(fù)習(xí)?和重點(diǎn)?復(fù)習(xí)有?機(jī)的結(jié)?合起來?，這樣?既系統(tǒng)?全面又?有所側(cè)?重，能?使學(xué)生?較好地?掌握所?學(xué)知識?，考出?優(yōu)異的?成績。?在上新?課的同?時，開?始進(jìn)行?詞匯總?復(fù)習(xí)，?利用早?讀時間?教學(xué)生?朗讀考?綱核心?詞匯，?并進(jìn)行?默寫，?及時批?改及時?反饋，?在期中?考試前?完成第?二輪的?詞匯復(fù)?習(xí)。同?時，每?周復(fù)習(xí)?一項(xiàng)詞?法或句?法，精?選配套?練習(xí)進(jìn)?行訓(xùn)練?鞏固。?另外，?我們還?在每周?安排一?次聽力?和閱讀?課，指?導(dǎo)學(xué)生?提高自?己的綜?合能力?，每周?還安排?一次綜?合能力?的訓(xùn)練?，對學(xué)?生進(jìn)行?作文輔?導(dǎo)。?2.備?課組加?強(qiáng)合作?，提高?復(fù)習(xí)的?質(zhì)量和?效率：?復(fù)習(xí)?的目的?是“溫?故”。?“溫故?”的過?程是幫?助學(xué)生?回憶學(xué)?過的內(nèi)?容、強(qiáng)?化記憶?、強(qiáng)化?理解、?強(qiáng)化運(yùn)?用的過?程。我?們要根?據(jù)平時?教學(xué)獲?取的反?饋信息?，適時?適度地?妥善安?排相關(guān)?內(nèi)容的?復(fù)習(xí)時?間。?第一階?段復(fù)習(xí)?重點(diǎn)以?知識點(diǎn)?掃描為?主，夯?實(shí)基礎(chǔ)?。第?二階段?復(fù)習(xí)是?分塊復(fù)?習(xí)。?第三階?段重點(diǎn)?是全面?提升學(xué)?生應(yīng)試?的能力?。各?位組員?集體協(xié)?作，為?學(xué)生打?印詞匯?默寫表?，制作?條理清?晰的語?法課件?，精心?挑選配?套的語?法訓(xùn)練?題，出?好高質(zhì)?量的測?驗(yàn)卷和?月考卷?。備課?組統(tǒng)一?作業(yè)規(guī)?范，明?確每天?的口語?作業(yè)與?書面作?業(yè);認(rèn)?真落實(shí)?。教師?結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生?實(shí)際水?平，布?置層次?分明、?題型結(jié)?構(gòu)合理?、題量?適中的?同步作?業(yè)，通?過自己?精心設(shè)?計(jì)或選?編的練?習(xí)，讓?每個學(xué)?生都能?有收獲?，都能?享受到?成功的?快樂。?批改作?業(yè)時粗?改與精?批相結(jié)?合，講?評練習(xí)?時做到?有的放?矢，而?且能使?學(xué)生知?曉自己?知識上?的缺陷?做到“?對癥下?藥”。?3.?以公開?課為載?體，提?高組內(nèi)?教師的?課堂教?學(xué)能力?及科研?能力。?本學(xué)?期，我?組要求?組內(nèi)教?師根據(jù)?課堂教?學(xué)改進(jìn)?計(jì)劃的?改進(jìn)點(diǎn)?相互間?隨堂聽?課，然?后進(jìn)行?集體點(diǎn)?評，提?出改進(jìn)?方案和?意見，?最后，?開課教?師要進(jìn)?行反思?，提出?改進(jìn)措?施。同?時，周?清教師?要在全?區(qū)開設(shè)?一堂狀?語從句?復(fù)習(xí)研?討課。?我們將?要求每?一節(jié)公?開課都?要確定?研究點(diǎn)?，如：?如何在?英語學(xué)?科的課?堂教學(xué)?中滲透?兩綱教?育，鼓?勵教師?多讀書?，多思?考，勤?實(shí)踐，?把自己?的實(shí)踐?與心得?以案例?的形式?記載下?來，真?正實(shí)現(xiàn)?教科研?一體化?，使他?們在自?己專業(yè)?化發(fā)展?的道路?上不斷?前進(jìn)。?4.?加強(qiáng)新?一輪的?課堂教?學(xué)改進(jìn)?計(jì)劃的?實(shí)施。?教師?根據(jù)教?學(xué)中的?五個環(huán)?節(jié)（備?課、上?課、作?業(yè)、輔?導(dǎo)、評?價），?進(jìn)一步?提升自?己的改?進(jìn)目標(biāo)?，加大?自我研?究的力?度，要?根據(jù)學(xué)?生的情?況和自?己的上?一年的?改進(jìn)成?果制訂?新的改?進(jìn)目標(biāo)?、實(shí)施?計(jì)劃及?措施，?要提高?備課的?針對性?，體現(xiàn)?學(xué)生的?主體性?，精心?設(shè)計(jì)和?選擇作?業(yè)，重?視作業(yè)?的批改?和個別?輔導(dǎo)，?改革教?學(xué)評價?方式。?我們要?著力于?過程與?方法改?進(jìn)的研?究，上?好每一?堂家常?課，做?到目標(biāo)?明確，?內(nèi)容正?確，重?點(diǎn)突出?，方法?得當(dāng)，?效果明?顯。?5.抓?好ss?p杯初?三學(xué)生?英語競?賽，提?高處初?三畢業(yè)?班學(xué)生?的優(yōu)秀?率和合?格率。?著力?抓好s?sp杯?初三年?級的英?語競賽?工作，?讓優(yōu)秀?的尖子?生的能?力得到?鍛煉。?我們要?及時把?握中考?命題方?向，夯?實(shí)詞匯?和語法?知識，?加強(qiáng)基?本技能?的培養(yǎng)?，要搞?好每一?次月考?，并及?時進(jìn)行?質(zhì)量分?析，提?出整改?措施，?不斷提?高學(xué)生?的聽說?讀寫能?力，同?時加強(qiáng)?對后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)，不?斷提高?畢業(yè)考?試的合?格率與?升學(xué)考?試的優(yōu)?良率，?爭取整?體教學(xué)?成績的?新突破?。小?學(xué)英語?備課組?活動總?結(jié)（四?）本?學(xué)期我?組的工?作，以?提高學(xué)?科素質(zhì)?為重點(diǎn)?，以提?高教學(xué)?質(zhì)量為?宗旨，?以加強(qiáng)?教學(xué)過?程管理?為手段?，立足?課堂、?優(yōu)化課?堂、創(chuàng)?新課堂?，為英?語教學(xué)?質(zhì)量的?提高打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。一?.更新?教學(xué)觀?念，瞄?準(zhǔn)角色?定位。?教師?要學(xué)習(xí)?新的教?學(xué)理論?，接受?教學(xué)新?理念，?摸索探?究新的?教學(xué)模?式和教?學(xué)方法?，提高?自身的?素質(zhì)，?創(chuàng)造個?性化教?學(xué)，用?自己創(chuàng)?造性的?勞動來?贏得學(xué)?生的信?任與喜?歡，盡?快調(diào)整?好心態(tài)?。二?.注重?彼此交?流，發(fā)?揮集體?智慧。?充分?發(fā)揮教?研組和?備課組?的集體?智慧和?力量，?我們準(zhǔn)?備在新?授單元?的備課?組活動?上，首?先有一?位老師?主講，?提出本?單元的?目標(biāo)、?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?然后集?體討論?單詞的?補(bǔ)充和?延伸，?課文的?疑難，?設(shè)計(jì)好?課課練?和周周?清。在?下次的?備課組?活動上?，再討?論前單?元所出?現(xiàn)的不?足及整?改，也?叫第二?次集體?備課。?三.?研究教?法、學(xué)?法，提?高教學(xué)?效益。?1.?針對英?語詞匯?量特別?大的特?點(diǎn)，我?們將采?取“分?化教學(xué)?，整合?競賽。?”的方?法，先?把一單?元的單?詞分幾?次教學(xué)?，教完?后進(jìn)行?各種形?式的單?詞競賽?，如單?詞接龍?、缺字?母完成?單詞、?改字母?重組單?詞等，?并及時?獎勵，?激發(fā)和?鼓勵學(xué)?生學(xué)習(xí)?單詞的?積極性?，從而?達(dá)到“?教的有?效，學(xué)?的輕松?，考的?滿意”?的效果?。2?.針對?對話、?課文，?我們采?用情景?教學(xué)法?和任務(wù)?式教學(xué)?法。創(chuàng)?設(shè)情景?是提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?興趣的?最好的?途徑，?教師要?善于調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，培?養(yǎng)主動?參與的?意識，?提供合?作學(xué)習(xí)?的機(jī)會?。具體?我們將?采用課?前的自?由會話?，新授?中的表?演與討?論，鞏?固中的?活動與?任務(wù)，?復(fù)習(xí)中?的拓展?作業(yè)和?貫穿課?堂內(nèi)外?的激勵?評價。?3.?針對語?法教學(xué)?，我們?將根據(jù)?不同的?教學(xué)任?務(wù)、不?同的教?學(xué)目標(biāo)?、不同?的教學(xué)?時段，?采用不?同的教?學(xué)模式?：（?1）觀?察——?發(fā)現(xiàn)—?—討論?——?dú)w?納——?鞏固—?—運(yùn)用?的單元?教學(xué)模?式。?（2）?集中呈?現(xiàn)--?對比分?析--?專項(xiàng)梳?理--?鞏固運(yùn)?用的綜?合復(fù)習(xí)?教學(xué)模?式。?在采用?以上兩?種傳統(tǒng)?方式的?同時，?還運(yùn)用?任務(wù)式?語法教?學(xué)和探?究式語?法教學(xué)?。4?.重視?聽力的?培養(yǎng)。?教師?在課堂?上盡量?運(yùn)用英?語，一?不要圖?省事，?二不要?怕學(xué)生?聽不懂?。只要?堅(jiān)持，?就能起?到作用?。平時?堅(jiān)持使?用錄音?機(jī)，聽?讀原聲?帶。經(jīng)?常選擇?優(yōu)秀的?視聽材?料。?以上是?我們學(xué)?校初一?英語備?課組工?作計(jì)劃?，其中?還有許?多不成?熟的地?方，或?在操作?過程中?遇到問?題，希?望通過?學(xué)校與?學(xué)校之?間互相?交流，?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?。四?.抓好?培優(yōu)輔?差工作?.為?避免一?部分差?生產(chǎn)生?厭學(xué)情?緒，讓?他們能?夠跟上?腳步，?不至于?掉隊(duì)太?遠(yuǎn)，在?業(yè)余時?間多給?他們一?些輔導(dǎo)?，給他?們多說?一些鼓?勵性的?話。?為提高?優(yōu)生的?水平，?以免他?們有吃?不飽的?現(xiàn)象，?適當(dāng)給?予一些?輔導(dǎo)。?總之?，我們?初一英?語備課?組將一?如既往?地上下?一心，?齊心協(xié)?力，認(rèn)?真領(lǐng)會?、落實(shí)?教辦精?神，積?極主動?地開展?創(chuàng)造性?工作。?__?__小?學(xué)英語?備課組?工作計(jì)?劃_?___?小學(xué)英?語備課?組工作?計(jì)劃（?一）?本學(xué)期?，我校?英語備?課組工?作將立?足于本?校的實(shí)?際，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、深入?貫徹縣?、鎮(zhèn)備?課教研?組的指?導(dǎo)精神?，以育?人為根?本，以?課程改?革為中?心，以?新課標(biāo)?為指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念，改?善教學(xué)?行為，?將備課?活動與?教師的?課堂教?學(xué)緊密?地聯(lián)系?起來，?提倡教?后反思?，從教?學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)?問題，?并通過?交流、?探討，?積極探?索解決?問題的?策略和?方法，?為教學(xué)?教研制?定工作?目標(biāo)、?措施和?具體措?施，從?而為我?校的英?語教學(xué)?工作進(jìn)?一步落?到實(shí)處?而打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?一、?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?1、?繼續(xù)組?織教師?對教育?教學(xué)理?論的學(xué)?習(xí)，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?一本理?論書籍?以及雜?志上有?關(guān)教學(xué)?改革的?經(jīng)驗(yàn)文?章，探?尋以先?進(jìn)的、?正確的?教育教?學(xué)思想?，切切?實(shí)實(shí)地?改革課?堂教學(xué)?，提高?教學(xué)效?益的途?徑和方?法，將?素質(zhì)教?育的要?求真正?落實(shí)到?學(xué)科教?學(xué)中。?2、?組織教?師繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《英?語課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，明確?小學(xué)階?段英語?課程的?目的是?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?培養(yǎng)他?們英語?學(xué)習(xí)的?積極態(tài)?度，建?立初步?的學(xué)習(xí)?英語的?自信心?，培養(yǎng)?學(xué)生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調(diào)基礎(chǔ)?;形成?初步用?英語進(jìn)?行簡單?日常交?流的能?力，為?學(xué)生終?身發(fā)展?服務(wù)。?要求教?師們將?課程標(biāo)?準(zhǔn)中闡?述的內(nèi)?容努力?內(nèi)化成?自己的?教學(xué)思?想，逐?步體現(xiàn)?在自己?教學(xué)的?一言一?行中。?二、?加強(qiáng)青?年教師?隊(duì)伍建?設(shè)，提?高全體?教師業(yè)?務(wù)水平?擁有?扎實(shí)的?基本功?是年輕?教師成?長的堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)?。學(xué)校?將結(jié)合?本校的?實(shí)際，?在校內(nèi)?組織開?課活動?。聽課?老師要?充分利?用教研?時間積?極對授?課者進(jìn)?行評課?，上課?教師則?要及時?反思，?糾正教?學(xué)中的?不足。?本學(xué)期?我校英?語組教?師每人?至少將?開一堂?研討課?。三?、全面?關(guān)心學(xué)?生，促?進(jìn)和諧?發(fā)展?1.加?強(qiáng)對教?師的師?德教育?，要求?教師公?平地對?待每位?學(xué)生。?特別要?關(guān)心學(xué)?習(xí)有困?難的學(xué)?生，尊?重和信?任他們?，尋找?他們身?上的閃?光點(diǎn)，?鼓勵他?們自尊?自愛，?要求上?進(jìn)。另?外，教?師要認(rèn)?真分析?這些學(xué)?生的情?況，采?用適合?他們發(fā)?展的方?法，耐?心幫助?和輔導(dǎo)?他們，?促使他?們進(jìn)步?。充分?利用課?余時間?，合理?安排輔?差工作?，確實(shí)?定好學(xué)?困生名?單，制?定輔差?內(nèi)容和?時間地?點(diǎn)，有?效地提?高輔差?質(zhì)量。?2.?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的英語?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課?后及時?完成作?業(yè)，認(rèn)?真做好?預(yù)習(xí)復(fù)?習(xí)。根?據(jù)不同?的話題?，創(chuàng)設(shè)?情境，?提高學(xué)?生英語?情景交?際能力?。3?.積極?開展各?種生動?活潑的?英語課?外活動?，增長?知識，?開闊視?野，發(fā)?展智力?和個性?，促進(jìn)?學(xué)生的?發(fā)展。?本學(xué)期?將組織?多項(xiàng)競?賽活動?。來促?進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。工?作措施?：1?、備課?組建設(shè)?：在本?校的教?學(xué)工作?安排中?，備課?組的建?設(shè)是本?學(xué)期的?重要工?作之一?，尤其?是利用?備課組?的成立?來促進(jìn)?每個英?語老師?合作意?識，增?加經(jīng)驗(yàn)?交流的?機(jī)會，?實(shí)現(xiàn)真?正的資?源共享?，做到?更好的?同伴互?助，并?使我們?學(xué)校備?課組中?的成員?得到更?好的成?長。?2、固?定時間?、地點(diǎn)?、人員?：以備?課組為?單位，?至少每?月一次?進(jìn)行集?體備課?，備課?組長做?好考勤?記錄。?3、?固定每?次備課?內(nèi)容：?為了減?少盲目?性，開?學(xué)初組?織一次?集體備?課，主?要討論?本學(xué)期?的教學(xué)?方向、?重點(diǎn)研?討內(nèi)容?、教學(xué)?時間的?調(diào)配等?宏觀性?的問題?，再根?據(jù)教材?編排體?系，制?定好本?學(xué)科集?體備課?計(jì)劃。?各年級?根據(jù)學(xué)?科計(jì)劃?制定年?級備課?計(jì)劃，?安排好?備課內(nèi)?容，讓?每個教?師都心?中有數(shù)?，使每?次集體?備課都?有目的?性、針?對性、?實(shí)效性?。集體?備課時?，主要?討論上?課內(nèi)容?、重點(diǎn)?、難點(diǎn)?、注意?點(diǎn)及學(xué)?生容易?出錯的?地方、?教學(xué)過?程中的?教學(xué)疑?惑和教?學(xué)策略?等等，?大家有?備而來?，發(fā)言?踴躍，?都自覺?把個體?納入到?群體中?去，集?思廣益?，讓個?人素質(zhì)?得到充?分的展?現(xiàn)與提?高。?4、合?理安排?組內(nèi)人?員，每?次的集?體備課?每位成?員都有?任務(wù)布?置。?5、及?時反饋?改進(jìn)：?人總是?在不斷?的反思?中進(jìn)步?的。為?了吸取?經(jīng)驗(yàn)，?總結(jié)教?訓(xùn)，要?求老師?一課一?反思，?記下課?堂發(fā)生?的事件?，每次?集體備?課時首?先討論?交流自?己上課?過程中?的感受?。6?、安排?組內(nèi)研?討課：?組內(nèi)老?師互聽?課，認(rèn)?真做好?記錄，?并及時?評課，?進(jìn)行教?后反思?。7?、各年?級具體?工作?三四五?年級備?課重點(diǎn)?：a?.英語?學(xué)習(xí)興?趣培養(yǎng)?。b?.課本?知識盡?量10?0%掌?握c?.開展?英語表?演賽。?d.?做好集?體備課?e.?做好后?進(jìn)生輔?導(dǎo)工作?。f?.認(rèn)真?實(shí)在的?對待口?語操練?，使口?語操練?能夠確?實(shí)有效?的服務(wù)?于英語?教學(xué)。?六年?級畢業(yè)?班工作?重點(diǎn)：?認(rèn)真做?好畢業(yè)?班工作?，為六?年級畢?業(yè)復(fù)習(xí)?做好充?分的準(zhǔn)?備。繼?續(xù)訓(xùn)練?學(xué)生各?方面的?能力，?大膽的?改變目?前六年?級學(xué)生?害怕開?口說英?語的習(xí)?慣。?高一英?語下學(xué)?期備課?組教學(xué)?計(jì)劃?___?_屆高?三語文?備課組?教學(xué)計(jì)?劃本?備課組?共有1?5位教?師，經(jīng)?過集體?研究討?論，備?課組成?員就高?三學(xué)年?如何有?效開展?語文教?學(xué)、高?三復(fù)習(xí)?和教研?工作達(dá)?成共識?，形成?如下計(jì)?劃。?一、指?導(dǎo)思想?切實(shí)?貫徹《?高中語?文新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的理?念，認(rèn)?真落實(shí)?《語文?教學(xué)大?綱》的?要求，?透徹把?握《高?考考試?大綱》?和《江?蘇省考?試說明?》的精?神，全?面提高?學(xué)生的?語文素?養(yǎng)。同?時，深?入貫徹?學(xué)校提?出的校?本教研?、高效?高質(zhì)的?方針，?集思廣?益，挖?掘教學(xué)?教研潛?力，實(shí)?現(xiàn)資源?共享，?卓有成?效地提?高高三?教學(xué)教?育質(zhì)量?，爭取?高考佳?績。?二、工?作目標(biāo)?1、?強(qiáng)化本?年級學(xué)?生語文?學(xué)習(xí)意?識，優(yōu)?化語文?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引?導(dǎo)學(xué)生?自能學(xué)?習(xí)，全?面提高?學(xué)生語?文成績?。2?、突出?語文學(xué)?科的工?具性、?人文性?、基礎(chǔ)?性，強(qiáng)?化開放?的語文?學(xué)習(xí)觀?念，以?語文成?績的大?幅提高?來促進(jìn)?學(xué)生綜?合素質(zhì)?的整體?提升。?3、?強(qiáng)化教?改意識?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)交?流，不?斷提高?語文課?堂教學(xué)?的藝術(shù)?性和實(shí)?效性。?三、?整體思?路本?學(xué)期的?教學(xué)工?作分為?二個階?段：?第一階?段：選?修教學(xué)?——《?唐宋八?大家散?文選讀?》《短?篇小說?選讀》?。第?二階段?：進(jìn)行?高考第?一輪復(fù)?習(xí)，分?為7大?專題：?1、?語言表?達(dá)運(yùn)用?復(fù)習(xí)與?訓(xùn)練。?2、?文言文?閱讀復(fù)?習(xí)與訓(xùn)?練。?3、詩?歌鑒賞?題復(fù)習(xí)?與訓(xùn)練?。4?、名句?名篇默?寫復(fù)習(xí)?與訓(xùn)練?。5?、現(xiàn)代?文閱讀?（文學(xué)?類文本?閱讀）?（散文?與小小?說）。?6、?選考類?文本閱?讀（論?說類文?本和實(shí)?用類文?本）復(fù)?習(xí)與訓(xùn)?練。?7、作?文復(fù)習(xí)?與訓(xùn)練?。作文?復(fù)習(xí)與?訓(xùn)練計(jì)?劃單列?，貫穿?始終，?每周由?各科任?老師輪?流命題?。四?、教學(xué)?要求?1、牢?固樹立?時間觀?念，明?確效率?意識。?高三學(xué)?年轉(zhuǎn)瞬?即過，?時不我?待，教?師要利?用好每?節(jié)課的?時間，?充分備?好每一?節(jié)課、?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?使學(xué)生?在每一?節(jié)課上?都有收?獲，真?正收到?語文教?學(xué)的高?效率。?2、?結(jié)合高?三學(xué)生?特點(diǎn)使?用好教?材。上?好選修?教材對?提高學(xué)?生的思?想認(rèn)識?水平、?審美能?力幫助?很大，?教師要?結(jié)合文?本特點(diǎn)?認(rèn)真鉆?研、深?刻理解?，制定?符合學(xué)?生認(rèn)知?能力的?教案，?在培養(yǎng)?學(xué)生的?語文能?力上下?足工夫?。3?、認(rèn)真?落實(shí)語?文專題?復(fù)習(xí)。?抓緊抓?好文言?文閱讀?、古典?詩歌鑒?賞、文?學(xué)作品?的鑒賞?等專題?復(fù)習(xí)，?促使學(xué)?生的理?解、評?價、表?達(dá)等語?文綜合?能力快?速提高?。突出?作文技?巧的系?統(tǒng)訓(xùn)練?。4?、教學(xué)?中要做?到三個?結(jié)合。?即：課?內(nèi)與課?外的結(jié)?合;講?授與訓(xùn)?練的結(jié)?合;閱?讀與寫?作的結(jié)?合。對?課外內(nèi)?容要精?心選擇?，不要?拿來就?用，對?訓(xùn)練試?題要精?心講評?，通過?講評教?給學(xué)生?一些方?法;對?作文訓(xùn)?練計(jì)劃?性要強(qiáng)?，評改?方法可?以多樣?。五?、具體?辦法?1、備?課（?1）深?入備課?，充分?發(fā)揮本?備課組?每位語?文教師?各自的?優(yōu)勢，?精心進(jìn)?行備課?，并加?強(qiáng)交流?討論，?深入研?究高考?，保證?備課質(zhì)?量。?（2）?根據(jù)學(xué)?情實(shí)行?有效教?法，不?斷探求?課堂教?學(xué)的藝?術(shù)性和?高效性?，保證?授課質(zhì)?量。?（3）?認(rèn)真設(shè)?計(jì)語文?專題訓(xùn)?練，針?對學(xué)生?弱點(diǎn)突?出強(qiáng)化?訓(xùn)練。?（4?）在第?（3）?點(diǎn)的基?礎(chǔ)上，?突出小?綜合訓(xùn)?練——?每天一?次《小?題狂做?》練習(xí)?。2?、上課?（1?）原則?：落實(shí)?基礎(chǔ)，?注重能?力，強(qiáng)?化語文?意識，?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?良好習(xí)?慣。面?向全體?學(xué)生，?實(shí)行分?層提問?做題，?努力提?優(yōu)補(bǔ)差?。（?2）結(jié)?合不同?階段設(shè)?計(jì)好復(fù)?習(xí)課、?訓(xùn)練課?、提優(yōu)?課、補(bǔ)?差課、?綜合課?、閱讀?課、寫?作課、?考試課?、講評?課等不?同類型?的課。?加強(qiáng)閱?讀指導(dǎo)?，擴(kuò)展?閱讀視?野，提?升閱讀?品位。?上好每?周一次?的寫作?課，印?發(fā)美文?佳作，?加強(qiáng)作?文指導(dǎo)?。3?、輔導(dǎo)?（1?）鼓勵?學(xué)生質(zhì)?疑問難?。（?2）專?題輔導(dǎo)?講究梯?度和系?列性。?（3?）每周?安排一?節(jié)學(xué)生?質(zhì)疑問?難課。?4、?作業(yè)與?考試?堅(jiān)決貫?徹學(xué)校?對高三?提出的?作業(yè)練?習(xí)的要?求，通?過練習(xí)?加強(qiáng)落?實(shí)，提?高書面?表達(dá)能?力，對?學(xué)生作?文爭取?做到精?批細(xì)改?，并盡?可能地?對學(xué)生?進(jìn)行面?批。做?好考試?的命題?、審題?、閱卷?、分析?講評、?考后總?結(jié)與思?想疏導(dǎo)?工作，?力求讓?學(xué)生“?考一次?，長一?智”。?5、?強(qiáng)化語?文知識?的積累?充分?利用早?讀時間?，督促?學(xué)生復(fù)?習(xí)鞏固?高一高?二背誦?默寫過?的課文?和教材?上出現(xiàn)?過的語?文知識?，做好?必修一?、必修?二、必?修三、?必修四?、必修?五文言?文的第?一輪復(fù)?習(xí)。幫?助學(xué)生?夯實(shí)語?文基礎(chǔ)?，提高?語文能?力。?6、強(qiáng)?化作文?訓(xùn)練的?系統(tǒng)性?和高效?性總?體原則?：由整?體推進(jìn)?到專題?突破，?重積累?，重感?悟，練?思維，?練規(guī)范?，促升?格，促?個性。?在具體?實(shí)施過?程中，?一要注?重文體?的規(guī)范?性，訓(xùn)?練學(xué)生?寫規(guī)范?的記敘?文、議?論文、?散文等?;二要?注重審?題立意?的準(zhǔn)確?性和深?刻性，?無論是?“話題?”還是?“材料?”，審?讀材料?都是最?初的關(guān)?鍵一步?。在教?學(xué)和復(fù)?習(xí)中，?要切實(shí)?提高學(xué)?生審讀?材料的?能力。?審讀能?力以思?維能力?為基礎(chǔ)?，因此?，培養(yǎng)?思維能?力乃是?關(guān)鍵中?的關(guān)鍵?。三要?注重講?評的針?對性和?實(shí)用性?。每次?訓(xùn)練之?后，都?要將印?發(fā)美文?，加強(qiáng)?寫作指?導(dǎo);還?要對中?等作文?進(jìn)行提?升訓(xùn)練?，讓學(xué)?生真正?明確“?好作文?”的標(biāo)?準(zhǔn)到底?是什么?。高?三化學(xué)?備課組?教學(xué)計(jì)?劃范文?小學(xué)?英語備?課組活?動總結(jié)?（五）?一、?對學(xué)生?知識現(xiàn)?狀分析?經(jīng)過?第一輪?系統(tǒng)的?基礎(chǔ)知?識點(diǎn)的?復(fù)習(xí)，?學(xué)生的?思維能?力、分?析問題?的能力?已有了?一定的?提高，?基本概?念已經(jīng)?掌握得?比較清?楚和牢?固，基?本規(guī)律?和方法?已經(jīng)比?較熟練?，答題?規(guī)范也?有所提?高，化?學(xué)成績?也在不?斷的進(jìn)?步。但?由于學(xué)?生思維?能力、?認(rèn)識水?平、學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?等發(fā)展?不平衡?，有少?數(shù)同學(xué)?沒有達(dá)?到理想?的復(fù)習(xí)?效果。?二、?教學(xué)重?難點(diǎn)?重點(diǎn)：?高考大?綱中的?所有考?點(diǎn)：物?質(zhì)的量?、氧化?還原反?應(yīng)、離?子反應(yīng)?、堿金?屬、化?學(xué)反應(yīng)?速率、?化學(xué)平?衡、鹽?類水解?、物質(zhì)?結(jié)構(gòu)和?性質(zhì)、?工藝流?程、化?學(xué)實(shí)驗(yàn)?等等。?難點(diǎn)：?做好各?部分的?知識點(diǎn)?的總結(jié)?，知識?結(jié)構(gòu)的?梳理；?總結(jié)各?種題型?的解題?規(guī)律和?解題方?法、技?巧；研?究高考?的動向?、高考?的信息?并對高?考作出?比較準(zhǔn)?確的預(yù)?測。?三、提?高教學(xué)?質(zhì)量的?措施?1、學(xué)?期初集?思廣益?，制定?詳細(xì)教?學(xué)計(jì)劃?，謀劃?教學(xué)策?略，使?每個教?師都對?工作目?標(biāo)及自?己的任?務(wù)做到?心中有?數(shù)。?2、關(guān)?注好零?界生和?優(yōu)秀學(xué)?生，做?好因材?施教。?3、?所選專?題具有?針對性?，綜合?性。?4、抓?基礎(chǔ)（?基本概?念及規(guī)?律）、?練規(guī)范?（思維?過程及?書寫過?程）、?求精準(zhǔn)?（語言?表述及?用詞）?。5?、適當(dāng)?進(jìn)行實(shí)?戰(zhàn)訓(xùn)練?（單科?、理綜?）四?、具體?安排?第一階?段：基?礎(chǔ)知識?系統(tǒng)復(fù)?習(xí)采?取按章?節(jié)順序?復(fù)習(xí)的?方式進(jìn)?行，貫?徹＂以?講引導(dǎo)?，以練?落實(shí)，?學(xué)用結(jié)?合，全?面提高?＂的方?針，遵?循＂教?師為主?導(dǎo)、學(xué)?生為主?體、訓(xùn)?練為主?線、能?力為核?心＂的?原則，?使學(xué)生?掌握《?考試大?綱》所?要求的?基礎(chǔ)知?識、基?本技能?。第?二階段?：專題?復(fù)習(xí)階?段本?階段是?對第一?階段復(fù)?習(xí)的歸?納總結(jié)?和深化?，以專?題或板?塊復(fù)習(xí)?為主，?貫徹＂?精備精?講，概?念成網(wǎng)?絡(luò)；精?選精練?，知識?成體系?＂的原?則，培?養(yǎng)學(xué)知?識遷移?、靈活?處理和?綜合分?析的能?力，通?過專題?歸納和?專題訓(xùn)?練達(dá)到?提高能?力的目?的。?第三階?段：模?擬練考?階段?本階段?選用具?有一定?綜合性?、難度?適中、?近似于?高考試?題模式?的套題?對學(xué)生?進(jìn)行強(qiáng)?化模擬?訓(xùn)練。?重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生?的應(yīng)試?能力，?貫徹＂?以練為?主，輔?以精講?＂的原?則。?小學(xué)英?語備課?組活動?總結(jié)（?六）?依學(xué)校?指示，?為了提?高學(xué)科?教學(xué)質(zhì)?量，特?此做以?下計(jì)劃?表，幫?助學(xué)生?提高成?績分?jǐn)?shù)?。一?、指導(dǎo)?思想和?目標(biāo)?1、嚴(yán)?格遵守?“五個?嚴(yán)格”?、“三?項(xiàng)規(guī)定?”的精?神，積?極探索?減負(fù)增?效工作?。2?、在素?質(zhì)教育?和新課?標(biāo)教育?理念的?指導(dǎo)下?，以課?堂教學(xué)?為核心?，認(rèn)真?鉆研新?教材法?，把握?教學(xué)要?求，以?學(xué)生行?為為主?體，以?培養(yǎng)學(xué)?生能力?為主，?努力提?高四十?分鐘教?學(xué)質(zhì)量?。3?、推進(jìn)?課堂教?學(xué)改革?，努力?做到兩?個改變?：改變?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，變?學(xué)生被?動學(xué)習(xí)?為主動?學(xué)習(xí)、?主動思?考和主?動提問?；改變?教師的?教學(xué)方?式，變?單純知?識傳授?為對學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)習(xí)動?機(jī)的激?發(fā)、學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?和各種?能力的?培養(yǎng)。?4、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的思維?品質(zhì)和?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，充分?調(diào)動非?智力因?素，努?力提高?他們學(xué)?習(xí)的興?趣和學(xué)?習(xí)成績?二、?主要參?考資料?1、?步步高?一輪復(fù)?習(xí)資料?2、?自編學(xué)?案及練?習(xí)若干?三、?主要工?作思路?1.?強(qiáng)化集?體備課?根據(jù)?教務(wù)處?制定的?“集體?備課制?度”進(jìn)?行集體?備課，?由龍永?德老師?為組長?組織高?三級老?師進(jìn)行?集體備?課，時?間是?星期四?上午1?，2節(jié)?課，具?體做法?是：首?先根據(jù)?教學(xué)進(jìn)?度安排?提前一?周通知?相關(guān)教?師（一?般一次?活動由?兩位教?師）準(zhǔn)?備好星?期四教?研活動?集體備?課的內(nèi)?容，同?時通知?本備課?組教師?集體備?課的內(nèi)?容，然?后星期?四由相?關(guān)教師?把備課?的主要?內(nèi)容（?教學(xué)設(shè)?計(jì)打印?成文）?，包括?教學(xué)思?路、教?學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)?重點(diǎn)，?教學(xué)難?點(diǎn)、教?學(xué)方法?、教學(xué)?過程、?教學(xué)手?段、作?業(yè)布置?等向備?課組成?員闡述?，然后?，由備?課組全?體成員?討論、?分析提?出意見?，集思?廣益，?然后對?教學(xué)設(shè)?計(jì)進(jìn)行?修改，?形成基?本統(tǒng)計(jì)?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?然后由?主備人?員把修?改后的?教學(xué)設(shè)?計(jì)發(fā)給?各成員?，作為?各成員?課堂教?學(xué)的藍(lán)?本。每?個專題?補(bǔ)充一?些習(xí)題?。2?.注重?高效課?堂和有?效作業(yè)?在集?體備課?的基礎(chǔ)?上，每?個教師?對各專?題單元?的內(nèi)容?的重點(diǎn)?及難點(diǎn)?做到心?中有數(shù)?，并且?在此基?礎(chǔ)上能?做到如?何突出?重點(diǎn)，?又如何?突破難?點(diǎn)。上?好每一?節(jié)課，?向四十?分鐘要?質(zhì)量，?真正做?到“高?效課堂?、有效?教學(xué)”?。精心?選擇作?業(yè)、認(rèn)?真批改?作業(yè)、?認(rèn)真組?織考試?、認(rèn)真?課后輔?導(dǎo)。?樹立全?備課組?一盤的?思想，?做到統(tǒng)?一備課?、統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度、統(tǒng)?一教輔?資料、?統(tǒng)一練?習(xí)、統(tǒng)?一考試?和統(tǒng)一?批改。?3.?注重學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?在課?堂教學(xué)?中充分?體現(xiàn)以?學(xué)生為?主體的?新課程?教學(xué)理?念，努?力創(chuàng)設(shè)?情境，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)自?主學(xué)?習(xí)的能?力、勇?于探究?的能力?和合作?學(xué)習(xí)的?能力以?及觀察?能力、?動手能?力等。?同時利?用與化?學(xué)相關(guān)?的豐富?的知識?對學(xué)生?進(jìn)愛國?主義教?育和思?想品德?教育。?4.?重視非?智力因?素在教?學(xué)中的?作用?平時多?與學(xué)生?談心，?了解他?們的學(xué)?習(xí)情況?，努力?調(diào)動非?智力因?素，使?他們對?化學(xué)學(xué)?科樹立?信心，?增強(qiáng)興?趣，全?身心投?入，爭?取成績?。5?.加強(qiáng)?教學(xué)科?研活動?為了?提高學(xué)?科教學(xué)?質(zhì)量，?教研組?在確保?完成正?常的教?學(xué)任務(wù)?的同時?，積極?開展教?學(xué)研究?活動。?大力倡?導(dǎo)組內(nèi)?聽課、?評課活?動，尤?其是年?輕的教?師要多?聽老教?師的課?，老教?師也要?常聽年?輕教師?的課，?取長補(bǔ)?短，發(fā)?揮集體?智慧，?以達(dá)到?“高效?課堂、?有效教?學(xué)”的?目標(biāo)，?努力提?升組員?的教學(xué)?科研水?平。?6.做?好培優(yōu)?補(bǔ)差工?作重?視因才?施教的?原則，?做好課?外學(xué)生?的輔導(dǎo)?工作，?重點(diǎn)抓?好提優(yōu)?和補(bǔ)差?工作，?對學(xué)生?分層次?教學(xué)，?做到有?專用資?料、專?人輔導(dǎo)?，使有?差異的?教學(xué)達(dá)?到有差?異的提?高，爭?取全面?豐收!?小學(xué)?英語備?課組活?動總結(jié)?（七）?以新?的教學(xué)?理念為?指導(dǎo)，?全面貫?徹素質(zhì)?教育和?課程改?革精神?。在學(xué)?校和高?中教導(dǎo)?處的高?度重視?和直接?領(lǐng)導(dǎo)下?，為培?養(yǎng)適應(yīng)?二十一?世發(fā)展?需要的?人材，?面向全?體學(xué)生?，關(guān)心?體貼、?培養(yǎng)興?趣、充?分調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，圓滿?的完成?本學(xué)期?的教學(xué)?任務(wù)。?調(diào)動本?組教師?的積極?性，在?教學(xué)中?探索出?一條具?有本組?成功經(jīng)?驗(yàn)的好?教學(xué)模?式。?一、工?作目標(biāo)?1.?每周集?體備一?次，組?員出席?率達(dá)1?00%?。2?.切實(shí)?抓好集?體備課?這一環(huán)?節(jié)。?3.切?實(shí)加強(qiáng)?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?動手能?力。?4.加?強(qiáng)關(guān)鍵?問題、?內(nèi)容的?溝通與?研究。?5.?做好教?師的培?養(yǎng)工作?。爭取?講一節(jié)?校公開?課。?6.每?位組員?采用一?種新的?教學(xué)模?式。?7.加?強(qiáng)對教?學(xué)大綱?的學(xué)習(xí)?，使高?三教學(xué)?有的放?矢。?8.平?行班級?統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)?一重點(diǎn)?、統(tǒng)一?試題。?9.?進(jìn)一步?加強(qiáng)電?化教學(xué)?的應(yīng)用?比例，?為教育?教學(xué)服?務(wù)。?10.?加強(qiáng)教?育教學(xué)?理論學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)，?以適應(yīng)?時代發(fā)?展需要?。二?、具體?措施?1.分?解考點(diǎn)?到每節(jié)?課，將?知識復(fù)?習(xí)與專?題歸納?相結(jié)合?，復(fù)習(xí)?中重視?知識的?橫向?qū)?與縱向?深入；?2.?對例題?、練習(xí)?、試題?，加強(qiáng)?針對性?的篩選?，特別?關(guān)注重?點(diǎn)知識?的落實(shí)?情況；?3.?引導(dǎo)全?體同學(xué)?探究化?學(xué)復(fù)習(xí)?方法，?狠抓聽?課效率?和作業(yè)?質(zhì)量兩?個關(guān)鍵?點(diǎn)；?4.針?對不同?的學(xué)生?采取不?同的策?略，對?于基礎(chǔ)?較好的?學(xué)生在?注重基?礎(chǔ)知識?的前提?下，加?強(qiáng)準(zhǔn)確?性訓(xùn)練?和技巧?性訓(xùn)練?；中等?基礎(chǔ)的?學(xué)生緊?跟老師?，落實(shí)?好課堂?和作業(yè)?；基礎(chǔ)?較差的?學(xué)生利?用課余?時間集?體進(jìn)行?答疑和?輔導(dǎo)，?在最基?本知識?的落實(shí)?上狠下?功夫；?5.?認(rèn)真分?析階段?性測試?的結(jié)果?，及時?調(diào)整復(fù)?習(xí)計(jì)劃?和訓(xùn)練?內(nèi)容，?輔導(dǎo)范?圍和方?式；?6.精?心布置?每日作?業(yè)，做?到精講?精練；?7.?重視對?學(xué)生的?學(xué)法指?導(dǎo)和感?情交流?，幫助?學(xué)生樹?立信心?克服困?難。?8.每?周的星?期四的?坐班時?間為集?體再備?課時間?，討論?下周應(yīng)?講授知?識的重?點(diǎn)與難?點(diǎn)、研?究其學(xué)?情與教?法。?9.同?組教師?相互聽?課至少?每周一?次，聽?課之后?要相互?交流意?見，達(dá)?到共同?提高的?目的。?高二?體育備?課組教?學(xué)計(jì)劃?程三?喜一?、指導(dǎo)?思想：?體育?課是學(xué)?校教育?的重要?組成部?分，指?明了體?育在教?學(xué)中的?地位。?高二體?育課不?僅要為?提高全?民族的?體質(zhì)打?下良好?的基礎(chǔ)?，更應(yīng)?為學(xué)生?的全面?發(fā)展、?終身體?育打下?堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)，增?進(jìn)學(xué)生?健康，?增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)?，促進(jìn)?學(xué)生德?、智、?體全面?發(fā)展。?二、?高二體?育備課?組工作?重點(diǎn)：?1、?抓好日?常體育?教育教?學(xué)工作?（1?）抓好?體育教?師的師?德建設(shè)?。（?2）抓?好體育?教師的?理論學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，多方?面進(jìn)行?基本功?培訓(xùn)。?（3?）加強(qiáng)?對新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)?。（?4）抓?好體育?教師的?備課、?上課、?聽課，?努力創(chuàng)?建新的?教學(xué)模?式。?（5）?抓好各?興趣小?組的工?作開展?。2?、上好?體育課?做到五?重視：?（1?）重視?課堂教?學(xué)的安?全教育?。（?2）重?視課堂?教學(xué)常?規(guī)管理?、嚴(yán)格?要求。?（3?）關(guān)注?每個學(xué)?生，充?分利用?體育課?進(jìn)行思?想教育?。（?4）合?理安排?體育課?活動內(nèi)?容。?（5）?繼續(xù)加?強(qiáng)教師?角色的?轉(zhuǎn)變，?增強(qiáng)安?全意識?。三?、課時?進(jìn)度：?模塊?教學(xué)?內(nèi)容?課時?一體?育保健?知識教?學(xué)2?二?田徑?10?三籃?球（男?）;排?球/健?美操（?女）?18?四體?質(zhì)健康?測量?4五?期末?考核?2四?、集體?備課安?排：?時間?內(nèi)容?9.2?4新?課改選?修課的?開設(shè)?11.?6同?課異上?：排球?正面雙?手墊球?12?.10?體質(zhì)?健康測?量動員?會五?、公開?課活動?安排：?時間?姓名?課題?范圍?11.?8鄭?程程?健美操?12?.7?程三喜?籃球?12?.11?陳顯?勝田?徑小?學(xué)英語?備課組?活動總?結(jié)（八?）一?、指導(dǎo)?思想：?本學(xué)?期本備?課組將?貫徹學(xué)?校教導(dǎo)?處的指?導(dǎo)思想?，落實(shí)?英語教?研組工?作計(jì)劃?，深入?學(xué)習(xí)《?英語新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?努力提?高教研?教改的?能力，?進(jìn)一步?深化英?語教學(xué)?改革，?提高小?學(xué)英語?課堂教?學(xué)有效?性。以?創(chuàng)新的?課堂面?對學(xué)生?，以較?高的教?學(xué)質(zhì)量?面對家?長，創(chuàng)?造性地?開展備?課組工?作，使?本備課?組向科?研型發(fā)?展，更?好的發(fā)?揮備課?組的作?用，為?學(xué)校的?教育教?學(xué)工作?服務(wù)。?二、?現(xiàn)狀分?析：?三年級?整體水?平較一?致，說?、讀的?能力較?強(qiáng)，聽?、寫的?能力須?加強(qiáng)。?四年級?已出現(xiàn)?個別差?生，須?加強(qiáng)個?別補(bǔ)差?。五?、六年?級兩極?分化較?嚴(yán)重，?須從課?堂入手?，提高?課堂教?學(xué)有效?性，再?進(jìn)行個?別補(bǔ)差?。三?、工作?目標(biāo)：?1、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，以?現(xiàn)代教?育理念?指導(dǎo)工?作。?2、抓?好備課?組的教?研、教?學(xué)工作?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?。3?、提高?小學(xué)英?語課堂?教學(xué)有?效性，?以課堂?促質(zhì)量?。4?、組織?開展好?本年段?的英語?學(xué)科活?動，營?造良好?的英語?學(xué)習(xí)氛?圍。?四、工?作重點(diǎn)?及具體?措施?1、落?實(shí)新課?標(biāo)學(xué)習(xí)?，樹立?新的育?人觀。?a.?按“四?定”（?定時間?、定地?點(diǎn)、定?內(nèi)容、?定中心?發(fā)言人?）開展?新課標(biāo)?學(xué)習(xí)，?同組成?員做好?筆記，?談感想?；b?.密切?注意網(wǎng)?站、雜?志、報?紙等渠?道得到?的新的?英語教?育教學(xué)?理論并?加以學(xué)?習(xí)。?2．落?實(shí)課堂?常規(guī)管?理，做?到人人?過關(guān)。?a.?以學(xué)部?工作為?依據(jù)，?狠抓學(xué)?生的習(xí)?慣養(yǎng)成?，包括?聆聽的?習(xí)慣、?書寫的?習(xí)慣等?等，做?到堂堂?課落實(shí)?，人人?都要過?關(guān)。?b.認(rèn)?真做好?備課、?聽課、?上課、?作業(yè)批?改等常?規(guī)檢查?。c?.落實(shí)?課后撰?寫教后?感的習(xí)?慣，認(rèn)?認(rèn)真真?地備好?每一堂?課，實(shí)?實(shí)在在?地上好?每一堂?課。?3．落?實(shí)組內(nèi)?建設(shè)，?爭當(dāng)優(yōu)?秀備課?組。?a.多?開展組?內(nèi)活動?，增強(qiáng)?備課組?凝聚力?，實(shí)現(xiàn)?組內(nèi)資?源共享?，經(jīng)驗(yàn)?交流，?互幫互?助。?b.備?課組活?動要以?“教學(xué)?診斷”?、“案?例分析?”和“?專題研?究”相?結(jié)合的?方法，?加強(qiáng)教?法、學(xué)?法和專?題的研?究，提?高教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?c.?加強(qiáng)實(shí)?踐，組?織教師?人人上?好專題?研究課?。d?.備課?組活動?要輕形?式，重?實(shí)效，?活動內(nèi)?容多樣?，就理?論學(xué)習(xí)?、專題?研究、?教學(xué)案?例分析?、教學(xué)?方法的?創(chuàng)新等?方面展?開，提?高活動?的質(zhì)量?。e?.實(shí)施?分層次?教學(xué)，?提倡布?置活動?性、實(shí)?踐性、?自主性?和分層?次的課?外作業(yè)?f.?搞好集?體備課?的過程?管理，?提高教?學(xué)、教?研質(zhì)量?。組織?老師分?析教材?，逐個?發(fā)表自?己的教?學(xué)構(gòu)思?，其他?組員進(jìn)?行點(diǎn)評?，最后?取“百?家所長?”補(bǔ)己?所短，?達(dá)到集?體備課?共同提?高的效?果。?g.設(shè)?定目標(biāo)?，爭當(dāng)?優(yōu)秀備?課組。?4．?落實(shí)課?題研究?，發(fā)揮?自我作?用。?5．具?體措施?：a?.充分?做好各?年級插?班生和?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?工作。?b.?認(rèn)真實(shí)?在的對?待口語?操練，?使口語?操練能?夠確實(shí)?有效的?服務(wù)于?英語教?學(xué)工作?。c?.認(rèn)真?開展好?學(xué)科活?動：字?母比賽?、單詞?競賽、?聽力競?賽。?本學(xué)期?，我們?將根據(jù)?本學(xué)期?市、區(qū)?教研室?英語教?研組的?工作計(jì)?劃，以?及學(xué)校?的工作?計(jì)劃，?繼續(xù)以?英語課?程改革?為中心?，圍繞?課改完?善和深?化學(xué)科?教學(xué)常?規(guī)，組?織教師?參加理?論學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)?，并進(jìn)?行課改?研究和?專題研?究等活?動，力?求高質(zhì)?高量的?教學(xué)。?一、?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?我們?將組織?本組老?師積極?參加教?材培訓(xùn)?，聽專?家講座?，并有?針對性?地選擇?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，采?用集中?和分散?相結(jié)合?的方式?，學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?和先進(jìn)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?如《英?語課程?標(biāo)準(zhǔn)》?、《英?語課程?標(biāo)準(zhǔn)解?讀》和?《課程?改革與?課程評?價》等?。二?、加強(qiáng)?教研力?度。?加強(qiáng)集?體備課?。集體?備課是?發(fā)揮群?體優(yōu)勢?，提高?備課質(zhì)?量的重?要途徑?，也是?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，提高?課堂教?學(xué)效率?的必要?措施。?為此，?本組要?積極組?織集體?備課，?做到有?計(jì)劃、?有目標(biāo)?、有實(shí)?效。舉?行校英?語書寫?競賽，?鍛煉學(xué)?生的書?寫能力?。月?份安排?：_?___?月份：?1.?制定教?學(xué)計(jì)劃?和進(jìn)度?，做好?開學(xué)的?準(zhǔn)備工?作。?2.參?加英語?教材培?訓(xùn)。?___?_月份?：1?．做好?師徒結(jié)?對工作?，加強(qiáng)?對新教?師的培?養(yǎng)。?2．開?展讀一?篇“理?論專著?，寫一?篇讀書?心得”?活動。?3.?校英語?書寫競?賽。?___?_月份?：1?.做好?期中復(fù)?習(xí)、命?題、考?試和試?卷分析?等工作?。2?．利用?“一人?一課”?開展英?語互聽?課活動?，進(jìn)行?英語課?堂教學(xué)?研究。?__?__月?份：?1．組?織教師?參加全?區(qū)優(yōu)質(zhì)?課觀摩?。2?．圍繞?“學(xué)校?籃球特?色”這?一主題?積極撰?寫論文?。_?___?月份：?1．?制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃?，總結(jié)?教研組?工作。?2．?做好各?年級聽?力、口?試和筆?試期末?考試的?命題、?考試和?考后的?分析工?作。?本學(xué)期?，我校?英語備?課組工?作將立?足于本?校的實(shí)?際，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、深入?貫徹市?、區(qū)教?研組的?指導(dǎo)精?神，以?育人為?根本，?以課程?改革為?中心，?以新課?標(biāo)為指?導(dǎo)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念，?改善教?學(xué)行為?，將教?研活動?與教師?的課堂?教學(xué)緊?密地聯(lián)?系起來?，提倡?教后反?思，從?教學(xué)實(shí)?踐中發(fā)?現(xiàn)問題?，并通?過交流?、探討?，積極?探索解?決問題?的策略?和方法?，為教?學(xué)教研?制定計(jì)?劃、措?施和方?法，從?而為我?校的英?語教研?工作進(jìn)?一步落?到實(shí)處?而打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?工作?重點(diǎn)：?一．?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?1、?繼續(xù)組?織教師?對教育?教學(xué)理?論的學(xué)?習(xí)，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?一本理?論書籍?以及雜?志上有?關(guān)教學(xué)?改革的?經(jīng)驗(yàn)文?章，探?尋以先?進(jìn)的、?正確的?教育教?學(xué)思想?，切切?實(shí)實(shí)地?改革課?堂教學(xué)?，提高?教學(xué)效?益的途?徑和方?法，將?素質(zhì)教?育的要?求真正?落實(shí)到?學(xué)科教?學(xué)中。?2、?組織教?師繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《_?___?英語課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，明?確小學(xué)?階段英?語課程?的目的?是激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，培養(yǎng)?他們英?語學(xué)習(xí)?的積極?態(tài)度，?建立初?步的學(xué)?習(xí)英語?的自信?心，培?養(yǎng)學(xué)生?一定的?語感和?良好的?語音、?語調(diào)基?礎(chǔ)；形?成初步?用英語?進(jìn)行簡?單日常?交流的?能力，?為學(xué)生?終身發(fā)?展服務(wù)?。要求?教師們?將課程?標(biāo)準(zhǔn)中?闡述的?內(nèi)容努?力內(nèi)化?成自己?的教學(xué)?思想，?逐步體?現(xiàn)在自?己教學(xué)?的一言?一行中?。二?．加強(qiáng)?青年教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?提高全?體教師?業(yè)務(wù)水?平擁?有扎實(shí)?的基本?功是年?輕教師?成長的?堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。學(xué)?校將利?用各種?可能請?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?來聽課?，并結(jié)?合本校?的實(shí)際?，在校?內(nèi)組織?開課活?動。聽?課老師?要充分?利用教?研時間?積極對?授課者?進(jìn)行評?課，上?課教師?則要及?時反思?，糾正?教學(xué)中?的不足?。本學(xué)?期我校?英語組?教師每?人至少?將開一?堂研討?課。?三．全?面關(guān)心?學(xué)生，?促進(jìn)和?諧發(fā)展?1.?加強(qiáng)對?教師的?師德教?育，要?求教師?公平地?對待每?位學(xué)生?。特別?要關(guān)心?學(xué)習(xí)有?困難的?學(xué)生，?尊重和?信任他?們，尋?找他們?身上的?閃光點(diǎn)?，鼓勵?他們自?尊自愛?，要求?上進(jìn)。?另外，?教師要?認(rèn)真分?析這些?學(xué)生的?情況，?采用適?合他們?發(fā)展的?方法，?耐心幫?助和輔?導(dǎo)他們?，促使?他們進(jìn)?步。充?分利用?課余時?間，合?理安排?輔差工?作，確?實(shí)定好?學(xué)困生?名單，?制定輔?差內(nèi)容?和時間?地點(diǎn)，?有效地?提高輔?差質(zhì)量?。2?.培養(yǎng)?學(xué)生良?好的英?語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?課后及?時完成?作業(yè)，?認(rèn)真做?好預(yù)習(xí)?復(fù)習(xí)。?根據(jù)不?同的話?題，創(chuàng)?設(shè)情境?，提高?學(xué)生英?語情景?交際能?力。?3．積?極開展?各種生?動活潑?的英語?課外活?動，增?長知識?，開闊?視野，?發(fā)展智?力和個?性，促?進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展?。本學(xué)?期將組?織五年?級學(xué)生?的英語?書寫大?賽。?具體安?排：?___?_月份?：1?.研究?制定本?學(xué)期工?作計(jì)劃?__?__月?份：?1.教?研組內(nèi)?課堂教?學(xué)活動?開展?2.確?定本學(xué)?期上課?人員以?及時間?第八?周徐小?和第?十周翁?雪靜?第十三?周朱浙?荷第?十五周?葉倩?___?_月份?：1?.五年?級開展?書寫競?賽。?2.期?中復(fù)習(xí)?測試。?__?__月?份：?1.學(xué)?生優(yōu)秀?作業(yè)展?示。?2.接?受學(xué)校?教學(xué)常?規(guī)檢查?。3?.制定?期末復(fù)?習(xí)計(jì)劃?。_?___?月份：?1.?期末復(fù)?習(xí)測試?。2?.教學(xué)?案例交?流。?3.期?末工作?總結(jié)?___?_.1?0高?三數(shù)學(xué)?備課組?教學(xué)計(jì)?劃_?___?屆高三?語文備?課組教?學(xué)計(jì)劃?范文?本備課?組共有?15位?教師，?經(jīng)過集?體研究?討論，?備課組?成員就?高三學(xué)?年如何?有效開?展語文?教學(xué)、?高三復(fù)?習(xí)和教?研工作?達(dá)成共?識，形?成如下?計(jì)劃。?一、?指導(dǎo)思?想切?實(shí)貫徹?《高中?語文新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》的?理念，?認(rèn)真落?實(shí)《語?文教學(xué)?大綱》?的要求?，透徹?把握《?高考考?試大綱?》和《?江蘇省?考試說?明》的?精神，?全面提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)。?同時，?深入貫?徹學(xué)校?提出的?校本教?研、高?效高質(zhì)?的方針?，集思?廣益，?挖掘教?學(xué)教研?潛力，?實(shí)現(xiàn)資?源共享?，卓有?成效地?提高高?三教學(xué)?教育質(zhì)?量，爭?取高考?佳績。?二、?工作目?標(biāo)1?、強(qiáng)化?本年級?學(xué)生語?文學(xué)習(xí)?意識，?優(yōu)化語?文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?引導(dǎo)學(xué)?生自能?學(xué)習(xí)，?全面提?高學(xué)生?語文成?績。?2、突?出語文?學(xué)科的?工具性?、人文?性、基?礎(chǔ)性，?強(qiáng)化開?放的語?文學(xué)習(xí)?觀念，?以語文?成績的?大幅提?高來促?進(jìn)學(xué)生?綜合素?質(zhì)的整?體提升?。3?、強(qiáng)化?教改意?識，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?交流，?不斷提?高語文?課堂教?學(xué)的藝?術(shù)性和?實(shí)效性?。三?、整體?思路?本學(xué)期?的教學(xué)?工作分?為二個?階段：?第一?階段：?選修教?學(xué)《唐?宋八大?家散文?選讀》?《短篇?小說選?讀》。?第二?階段：?進(jìn)行高?考第一?輪復(fù)習(xí)?，分為?7大專?題：?1、語?言表達(dá)?運(yùn)用復(fù)?習(xí)與訓(xùn)?練。?2、文?言文閱?讀復(fù)習(xí)?與訓(xùn)練?。3?、詩歌?鑒賞題?復(fù)習(xí)與?訓(xùn)練。?4、?名句名?篇默寫?復(fù)習(xí)與?訓(xùn)練。?5、?現(xiàn)代文?閱讀（?文學(xué)類?文本閱?讀）（?散文與?小小說?）。?6、選?考類文?本閱讀?（論說?類文本?和實(shí)用?類文本?）復(fù)習(xí)?與訓(xùn)練?。7?、作文?復(fù)習(xí)與?訓(xùn)練。?作文復(fù)?習(xí)與訓(xùn)?練計(jì)劃?單列，?貫穿始?終，每?周由各?科任老?師輪流?命題。?四、?教學(xué)要?求1?、牢固?樹立時?間觀念?，明確?效率意?識。高?三學(xué)年?轉(zhuǎn)瞬即?過，時?不我待?，教師?要利用?好每節(jié)?課的時?間，充?分備好?每一節(jié)?課、認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課，使?學(xué)生在?每一節(jié)?課上都?有收獲?，真正?收到語?文教學(xué)?的高效?率。?2、結(jié)?合高三?學(xué)生特?點(diǎn)使用?好教材?。上好?選修教?材對提?高學(xué)生?的思想?認(rèn)識水?平、審?美能力?幫助很?大，教?師要結(jié)?合文本?特點(diǎn)認(rèn)?真鉆研?、深刻?理解，?制定符?合學(xué)生?認(rèn)知能?力的教?案，在?培養(yǎng)學(xué)?生的語?文能力?上下足?工夫。?3、?認(rèn)真落?實(shí)語文?專題復(fù)?習(xí)。抓?緊抓好?文言文?閱讀、?古典詩?歌鑒賞?、文學(xué)?作品的?鑒賞等?專題復(fù)?習(xí)，促?使學(xué)生?的理解?、評價?、表達(dá)?等語文?綜合能?力快速?提高。?突出作?文技巧?的系統(tǒng)?訓(xùn)練。?4、?教學(xué)中?要做到?三個結(jié)?合。即?：課內(nèi)?與課外?的結(jié)合?;講授?與訓(xùn)練?的結(jié)合?;閱讀?與寫作?的結(jié)合?。對課?外內(nèi)容?要精心?選擇，?不要拿?來就用?，對訓(xùn)?練試題?要精心?講評，?通過講?評教給?學(xué)生一?些方法?;對作?文訓(xùn)練?計(jì)劃性?要強(qiáng)，?評改方?法可以?多樣。?五、?具體辦?法1?、備課?（1?）深入?備課，?充分發(fā)?揮本備?課組每?位語文?教師各?自的優(yōu)?勢，精?心進(jìn)行?備課，?并加強(qiáng)?交流討?論，深?入研究?高考，?保證備?課質(zhì)量?。（?2）根?據(jù)學(xué)情?實(shí)行有?效教法?，不斷?探求課?堂教學(xué)?的藝術(shù)?性和高?效性，?保證授?課質(zhì)量?。（?3）認(rèn)?真設(shè)計(jì)?語文專?題訓(xùn)練?，針對?學(xué)生弱?點(diǎn)突出?強(qiáng)化訓(xùn)?練。?（4）?在第（?3）點(diǎn)?的基礎(chǔ)?上，突?出小綜?合訓(xùn)練?每天一?次《小?題狂做?》練習(xí)?。2?、上課?（1?）原則?：落實(shí)?基礎(chǔ)，?注重能?力，強(qiáng)?化語文?意識，?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?良好習(xí)?慣。面?向全體?學(xué)生，?實(shí)行分?層提問?做題，?努力提?優(yōu)補(bǔ)差?。（?2）結(jié)?合不同?階段設(shè)?計(jì)好復(fù)?習(xí)課、?訓(xùn)練課?、提優(yōu)?課、補(bǔ)?差課、?綜合課?、閱讀?課、寫?作課、?考試課?、講評?課等不?同類型?的課。?加強(qiáng)閱?讀指導(dǎo)?，擴(kuò)展?閱讀視?野，提?升閱讀?品位。?上好每?周一次?的寫作?課，印?發(fā)美文?佳作，?加強(qiáng)作?文指導(dǎo)?。3?、輔導(dǎo)?（1?）鼓勵?學(xué)生質(zhì)?疑問難?。（?2）專?題輔導(dǎo)?講究梯?度和系?列性。?（3?）每周?安排一?節(jié)學(xué)生?質(zhì)疑問?難課。?4、?作業(yè)與?考試?堅(jiān)決貫?徹學(xué)校?對高三?提出的?作業(yè)練?習(xí)的要?求，通?過練習(xí)?加強(qiáng)落?實(shí)，提?高書面?表達(dá)能?力，對?學(xué)生作?文爭取?做到精?批細(xì)改?，并盡?可能地?對學(xué)生?進(jìn)行面?批。做?好考試?的命題?、審題?、閱卷?、分析?講評、?考后總?結(jié)與思?想疏導(dǎo)?工作，?力求讓?學(xué)生考?一次，?長一智?。5?、強(qiáng)化?語文知?識的積?累充?分利用?早讀時?間，督?促學(xué)生?復(fù)習(xí)鞏?固高一?高二背?誦默寫?過的課?文和教?材上出?現(xiàn)過的?語文知?識，做?好必修?一、必?修二、?必修三?、必修?四、必?修五文?言文的?第一輪?復(fù)習(xí)。?幫助學(xué)?生夯實(shí)?語文基?礎(chǔ)，提?高語文?能力。?6、?強(qiáng)化作?文訓(xùn)練?的系統(tǒng)?性和高?效性?總體原?則：由?整體推?進(jìn)到專?題突破?，重積?累，重?感悟，?練思維?，練規(guī)?范，促?升格，?促個性?。在具?體實(shí)施?過程中?，一要?注重文?體的規(guī)?范性，?訓(xùn)練學(xué)?生寫規(guī)?范的記?敘文、?議論文?、散文?等;二?要注重?審題立?意的準(zhǔn)?確性和?深刻性?，無論?是話題?還是材?料，審?讀材料?都是最?初的關(guān)?鍵一步?。在教?學(xué)和復(fù)?習(xí)中，?要切實(shí)?提高學(xué)?生審讀?材料的?能力。?審讀能?力以思?維能力?為基礎(chǔ)?，因此?，培養(yǎng)?思維能?力乃是?關(guān)鍵中?的關(guān)鍵?。三要?注重講?評的針?對性和?實(shí)用性?。每次?訓(xùn)練之?后，都?要將印?發(fā)美文?，加強(qiáng)?寫作指?導(dǎo);還?要對中?等作文?進(jìn)行提?升訓(xùn)練?，讓學(xué)?生真正?明確好?作文的?標(biāo)準(zhǔn)到?底是什?么。?英語備?課組工?作計(jì)劃?小學(xué)?英語備?課組活?動總結(jié)?（九）?八年?級英語?備課組?工作計(jì)?劃（上?學(xué)期）?本學(xué)?期，我?們初二?英語組?全體老?師將團(tuán)?結(jié)一致?，以備?課組為?單位制?訂以下?計(jì)劃：?一、?本學(xué)期?的指導(dǎo)?思想：?在本?學(xué)期的?英語教?學(xué)中，?堅(jiān)持以?下理念?的應(yīng)用?：1?、要面?向全體?學(xué)生，?關(guān)注每?個學(xué)生?的情感?，激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，幫助?他們建?立學(xué)習(xí)?的成就?感和自?信心，?培養(yǎng)創(chuàng)?新精神?；2?、突出?學(xué)生主?體，尊?重個體?差異；?3、?采用任?務(wù)型的?教學(xué)模?式，讓?學(xué)生在?老師的?指導(dǎo)下?通過感?知、體?驗(yàn)、實(shí)?踐、參?與和合?作等方?式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)?，感受?成功；?4、?注重過?程評價?，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)?展，建?立能激?勵學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣和自?主學(xué)習(xí)?能力發(fā)?展的評?價體系??？?之，讓?學(xué)生在?使用英?語中學(xué)?習(xí)英語?，讓學(xué)?生成為?Goo?dUs?er而?不僅僅?是Le?arn?er。?讓英語?成為學(xué)?生學(xué)習(xí)?生活中?最實(shí)用?的工具?而非累?贅，讓?他們在?使用和?學(xué)習(xí)英?語的過?程中，?體味到?輕松和?成功的?快樂，?而不是?無盡的?擔(dān)憂和?恐懼。?二、?學(xué)生現(xiàn)?狀1?.有些?學(xué)生平?時學(xué)習(xí)?成績較?佳，但?考試總?是心慌?，臨場?發(fā)揮欠?佳。在?設(shè)計(jì)每?一課時?，要考?慮學(xué)生?在教學(xué)?過程中?的“心?理健康?效益”?。在愉?快的、?情感融?洽的氛?圍中，?激發(fā)學(xué)?生強(qiáng)烈?的求知?欲、從?躍躍欲?試發(fā)展?到埋頭?探索，?通過觀?察比較?，分析?思索，?逐步深?化自己?的認(rèn)識?程度，?并從中?提高自?己的認(rèn)?識能力?和技巧?。2?.兩極?分化開?始出現(xiàn)?，尾巴?開始拉?大。教?師要熱?情關(guān)心?幫助學(xué)?生克服?心理障?礙，點(diǎn)?燃學(xué)生?進(jìn)取的?火花，?動之以?情，曉?之以理?，樹立?他們的?自信心?。同時?指導(dǎo)幫?助，對?差生進(jìn)?行個別?談話，?幫助他?們找出?暫時落?后的原?因，幫?助他們?制定計(jì)?劃，指?導(dǎo)學(xué)習(xí)?方法，?具體輔?導(dǎo)基礎(chǔ)?知識。?三、?工作目?標(biāo)1?.在日?常教學(xué)?中打好?語法基?礎(chǔ)，強(qiáng)?化聽說?讀寫練?習(xí)，?2.創(chuàng)?造教師?啟動，?師生互?動，學(xué)?生主動?的共同?發(fā)展課?堂，全?面提高?學(xué)生的?聽、說?、讀寫?能力。?3.?面向全?體學(xué)生?，爭取?教學(xué)目?的周周?清而獲?得點(diǎn)面?豐收。?工作?中心：?分層次?教學(xué)，?夯實(shí)基?礎(chǔ)。?四、工?作內(nèi)容?：1?.統(tǒng)一?制定教?學(xué)計(jì)劃?，統(tǒng)一?教學(xué)內(nèi)?容和進(jìn)?度。?2.周?四按時?參加小?組集體?備課，?一起發(fā)?揮集體?智慧，?集體討?論下單?元的教?學(xué)內(nèi)容?及重難?點(diǎn)，在?匯集大?家共同?思想的?基礎(chǔ)上?由一位?老師總?結(jié)中心?發(fā)言，?真正實(shí)?現(xiàn)資源?共享。?3.?課余時?間我們?將相互?幫助，?鞏固課?件制作?技能，?實(shí)現(xiàn)課?課有課?件，從?而加快?上課進(jìn)?程，提?高上課?的效率?。4?.認(rèn)真?完成每?一堂課?，熱情?輔導(dǎo)學(xué)?生，指?導(dǎo)學(xué)生?預(yù)習(xí)、?復(fù)習(xí)和?完成作?業(yè)，有?針對性?批閱和?講評作?業(yè)。?5.按?教務(wù)處?要求，?出好每?一份試?卷；積?極組織?學(xué)生參?加學(xué)校?各類考?試。?6.積?極參加?校內(nèi)外?教研活?動，積?極為中?學(xué)部網(wǎng)?站提供?素材，?積極配?合教研?組活動?，在完?成教學(xué)?任務(wù)的?同時，?我們備?課組成?員將認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教學(xué)新?方法，?提高業(yè)?務(wù)水平?。同時?加緊教?學(xué)研究?實(shí)現(xiàn)課?后反思?，多寫?教學(xué)感?想和教?學(xué)論文?。我?們將繼?續(xù)提高?自身素?質(zhì)，包?括聽、?說、讀?、寫能?力，多?和兄弟?學(xué)校加?強(qiáng)聯(lián)系?，虛心?學(xué)習(xí)，?吸取他?們的精?華，達(dá)?到共同?進(jìn)步。?小學(xué)?英語備?課組活?動總結(jié)?（十）?一年?級英語?備課組?工作計(jì)?劃指?導(dǎo)思想?：本?學(xué)期我?們低年?級英語?備課組?以一年?級新教?材研究?為核心?，以“?責(zé)任為?先，質(zhì)?量為重?，均衡?發(fā)展、?力創(chuàng)品?牌”為?工作內(nèi)?容，扎?實(shí)落實(shí)?學(xué)校提?出的核?心價值?目標(biāo)體?系的指?導(dǎo)思想?，以“?問題導(dǎo)?學(xué)、學(xué)?生先學(xué)?、小組?合作、?互動學(xué)?習(xí)”為?課堂教?學(xué)目標(biāo)?，實(shí)施?素質(zhì)教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣和?探究精?神。加?強(qiáng)一年?級備課?組的建?設(shè)，注?重教學(xué)?實(shí)踐和?理論研?究，團(tuán)?結(jié)合作?，為創(chuàng)?建公立?九年義?務(wù)教育?的樣板?學(xué)校做?出貢獻(xiàn)?工作?重點(diǎn)：?（1?）加強(qiáng)?備課組?流程管?理（備?課、上?課、作?業(yè)、輔?導(dǎo)、測?試），?作到四?統(tǒng)一。?（2?）加強(qiáng)?備課組?建設(shè)，?發(fā)揮備?課組在?教學(xué)管?理中的?作用。?（3?）加強(qiáng)?各年級?的質(zhì)量?監(jiān)控，?開展學(xué)?科級競?賽活動?（英語?兒歌、?英語歌?曲、英?語自我?介紹等?）。?具體措?施：?1．加?強(qiáng)英語?課堂中?的問題?導(dǎo)學(xué)，?提高4?0分鐘?的課堂?效益，?使教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)?步上升?備課?要“精?心”。?本學(xué)期?要求備?課采取?書寫與?電子相?結(jié)合，?集體備?課與個?體備課?相結(jié)合?的形式?，鼓勵?優(yōu)質(zhì)資?源共享?，凸現(xiàn)?個性特?色。衡?量備課?的優(yōu)劣?主要看?“三看?”，一?看教學(xué)?理念是?否符合?課改精?神，是?否體現(xiàn)?任務(wù)型?教學(xué)的?理念。?二看教?學(xué)設(shè)計(jì)?是否依?托課程?標(biāo)準(zhǔn)思?想，是?否符合?學(xué)生，?班級的?實(shí)際情?況，是?否體現(xiàn)?任務(wù)型?教學(xué)方?式，是?否注重?學(xué)生英?語能力?的培養(yǎng)?。三看?教后小?記是否?具有針?對性、?指導(dǎo)性?。上?課要“?準(zhǔn)備充?分”。?有科學(xué)?明確的?教學(xué)目?標(biāo)，教?學(xué)過程?始終體?現(xiàn)著教?學(xué)目標(biāo)?的落實(shí)?；有循?循善誘?的魅力?和鮮活?的教學(xué)?氛圍；?有充足?的教學(xué)?資源和?形象的?教學(xué)媒?體；有?足夠的?練習(xí)時?間和寬?松的學(xué)?習(xí)舞臺?；有互?動共享?的教與?學(xué)方式?的轉(zhuǎn)變?；有明?顯的實(shí)?效和積?極的學(xué)?習(xí)興趣?。輔?導(dǎo)要“?加強(qiáng)培?優(yōu)補(bǔ)缺?”。課?外輔導(dǎo)?要緊緊?圍繞提?優(yōu)轉(zhuǎn)差?這一目?標(biāo)，既?要面向?全體，?又要分?層次進(jìn)?行個別?輔導(dǎo)，?做到因?材施教?。對學(xué)?困生的?輔導(dǎo)務(wù)?必做到?耐心和?細(xì)致，?幫助學(xué)?生選擇?和構(gòu)建?適合他?本人的?學(xué)習(xí)方?式和學(xué)?習(xí)方法?，努力?使每一?位學(xué)生?在原有?基礎(chǔ)上?有所進(jìn)?步。?作業(yè)安?排“科?學(xué)合理?”。嚴(yán)?格執(zhí)行?備課組?統(tǒng)一規(guī)?定的作?業(yè)規(guī)格?和書寫?要求；?作業(yè)本?封面上?校章、?名章、?學(xué)號、?姓名、?班級齊?全。封?面平整?，無卷?角，無?污漬，?無破損?。作業(yè)?批改要?認(rèn)真及?時，要?重視面?批和當(dāng)?面指導(dǎo)?（特別?是一年?級的字?母書?寫）。?批改字?跡要端?正，批?改日期?要寫明?，批改?符號要?符合規(guī)?范。學(xué)?生作業(yè)?中的錯?誤要指?導(dǎo)訂正?，要控?制訂正?量。?口語能?力的“?強(qiáng)化訓(xùn)?練”。?用“滾?雪球”?的方式?進(jìn)行超?前系統(tǒng)?教學(xué)，?確保以?培養(yǎng)學(xué)?生聽說?能力為?主，兼?顧讀寫?能力的?培養(yǎng)。?2．?努力提?高自身?素質(zhì)，?為學(xué)生?營造良?好的語?言氛圍?。（?1）組?內(nèi)教師?養(yǎng)成閱?讀英文?報及英?文雜志?的習(xí)慣?。（?2）做?好每周?一次的?口語培?訓(xùn)。?（3）?課余時?間共同?研究正?確的課?堂用語?，堅(jiān)持?每節(jié)課?用英語?組織教?學(xué)，給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個?良好的?語言環(huán)?境。?3．設(shè)?計(jì)生動?活潑的?教案，?激發(fā)學(xué)?生興趣?，讓學(xué)?生學(xué)得?生動活?潑。?（1）?教學(xué)采?取豐富?多彩的?游戲，?活躍課?堂氣氛?，溶知?識性與?娛樂性?為一體?。（?2）每?兩周教?唱一首?英語歌?曲，并?配上動?作及舞?步。?4．培?養(yǎng)學(xué)生?“自主?學(xué)習(xí)”?的習(xí)慣?，讓他?們真正?學(xué)會學(xué)?習(xí)。?（1）?課堂上?教會學(xué)?生用所?知識編?兒歌、?歌謠，?教會學(xué)?生如何?積累知?識。?（2）?低年級?學(xué)生從?字母教?學(xué)著手?，教會?淺顯的?語音知?識，讓?學(xué)生學(xué)?會自學(xué)?新詞。?5．在?出色完?成教學(xué)?任務(wù)的?同時，?做到多?聽課，?多思考?，多改?進(jìn)。?（1）?組內(nèi)每?位教師?一學(xué)期?至少一?堂公開?課，組?內(nèi)教師?探討備?課。?（2）?公開課?研討后?，開課?教師應(yīng)?及時整?理出教?案及教?后感。?（3?）為組?內(nèi)青年?教師搭?建舞臺?，上出?幾堂有?特色的?研討課?。6?．發(fā)揮?英語學(xué)?科特長?，選擇?一批學(xué)?有余力?的學(xué)生?，開展?英語興?趣小組?活動，?讓學(xué)生?在愉快?、有趣?的活動?中學(xué)到?一技之?長。?小學(xué)英?語備課?組活動?總結(jié)（?十一）?__?__-?___?_學(xué)度?第二學(xué)?期英語?教研組?工作?計(jì)劃?張瑞琴?__?__-?___?_學(xué)度?第二學(xué)?期英語?教研組?工作?計(jì)劃?根據(jù)學(xué)?校教育?教學(xué)工?作計(jì)劃?并結(jié)合?我組的?實(shí)際情?況和學(xué)?生的英?語學(xué)習(xí)?狀況，?我們將?認(rèn)真做?好教學(xué)?教研工?作。制?定如下?教研組?活動計(jì)?劃：?一、指?導(dǎo)思想?：認(rèn)?真學(xué)習(xí)?并落實(shí)?上