關(guān)于小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿

關(guān)于小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

大家好，我叫XXX，是XXX同學(xué)的家長(zhǎng)。首先非常感謝張教師給我這個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同溝通孩子的教育問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話，接到張教師的通知后，我感覺(jué)壓力很大，一是平常對(duì)孩子教育投入精力不夠。二是在座的每位家長(zhǎng)在教育和孩子治理上都有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，尤其是張教師，更是在多年的教學(xué)中積存了豐富的教育和治理閱歷。但既然受張教師托付，下面我就將自己幾點(diǎn)不成熟的熟悉和體會(huì)與教師和各位家長(zhǎng)溝通一下。

一、父母要以身作則，言傳身教

俗話說(shuō)父母是孩子最好的教師，孩子在成長(zhǎng)期間除了在學(xué)校承受教育和學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)外，我們做父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子造成潛移默化的影響。在這點(diǎn)上，我認(rèn)為要做好以下兩個(gè)個(gè)方面：

一是要努力營(yíng)造民主、和諧、文明的家庭氣氛。首先夫妻雙方在家中要求同存異、和諧相處。雖然在家庭生活中難免會(huì)消失磕磕碰碰，但做為家長(zhǎng)，尤其是在孩子面前我們還是要掌握好自己的心情，留意自己的言行。要堅(jiān)持相互遷就、相互包涵、相互體諒，給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。其次，要滿意孩子在家中的獨(dú)立感，使孩子切實(shí)感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和敬重，不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，要合理保存孩子的參加權(quán)、選擇權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。

二是在日常生活中給孩子樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。孩子的仿照性和可塑性都很強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要時(shí)刻做好示范和表率作用。首先在日常生活和人際交往中家長(zhǎng)自己要堅(jiān)持做到：關(guān)懷父母的生活和身體，見(jiàn)到他人主動(dòng)問(wèn)好打招呼，正確處理好鄰里關(guān)系，主動(dòng)幫忙需要幫忙的人等。其次在公共場(chǎng)所也要努力做到：遵守交通規(guī)章，按要求進(jìn)展排隊(duì)，保持公共環(huán)境衛(wèi)生等。同時(shí)對(duì)孩子發(fā)覺(jué)的一些不不文明行為，我們還要準(zhǔn)時(shí)賜予正確解釋和引導(dǎo)。孩子對(duì)家長(zhǎng)的行為看在眼里，聽(tīng)在耳中，記在心上，并依此行事，漸漸形成孩子自身的良好行為標(biāo)準(zhǔn)。

二、要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

張教師博客文章中的《孩子勝利的隱秘在于---幫忙孩子養(yǎng)成81個(gè)好習(xí)慣》，具體歸納和總結(jié)了9個(gè)方面的81個(gè)好習(xí)慣。我只從孩子完成家庭作業(yè)方面談一點(diǎn)體會(huì)。

一是要培育孩子養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。家庭作業(yè)是對(duì)孩子白天在學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的有效穩(wěn)固，我們也始終將高質(zhì)量完成作業(yè)作為孩子放學(xué)后的第一任務(wù)，即使在周末和節(jié)假日期間，時(shí)間比擬寬松的狀況下，我們也要求孩子將完成作業(yè)放在首位。對(duì)一些參與實(shí)踐活動(dòng)的作文，活動(dòng)完畢后，我們也準(zhǔn)時(shí)催促孩子按時(shí)完成。漸漸使孩子養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)、高效完成作業(yè)的好習(xí)慣

二是要培育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子在完成作業(yè)過(guò)程中，不行避開(kāi)的會(huì)遇到一些疑問(wèn)，假如每一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)都幫忙解決，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的依靠性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。為熬煉孩子獨(dú)立完成作業(yè)的力量，我們要求孩子在完成作業(yè)過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題要按自己的理解進(jìn)展單獨(dú)解決，作業(yè)完成后要自己先進(jìn)展檢查改錯(cuò)，最終再由我們進(jìn)展檢查，對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題，仔細(xì)幫忙她分析、查找錯(cuò)誤的緣由。

三是要為孩子供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家都知道，愛(ài)玩、、好動(dòng)是孩子的天性，假如孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們家長(zhǎng)在看電視或玩嬉戲，即使是不在一個(gè)房間，也會(huì)分散和影響孩子的留意力。為此，我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)過(guò)程中，盡量做到不看電視、不玩嬉戲、不大聲說(shuō)話，努力為孩子制造一個(gè)寧?kù)o、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)于小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿二

在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我有幸作為家長(zhǎng)代表進(jìn)展了家庭教育心得體會(huì)的閱歷溝通，下面是我的發(fā)言稿：

大家好，我是陳云開(kāi)的家長(zhǎng)，很快樂(lè)很榮幸能有這么一個(gè)時(shí)機(jī)與各位家長(zhǎng)一起溝通家庭教育的心得體會(huì)。大家確定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一日為師終身為父?！蔽覍?duì)這句話還有這樣一層理解——“一日為父終身為師”。所以雖然當(dāng)前抓孩子學(xué)習(xí)教育的媽媽居多爸爸很少，但我們家的分工剛好是爸爸主抓教育，媽媽保障后勤，我想王教師讓我跟大家溝通，也可能也由于有這樣一個(gè)緣由吧。我認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上能夠面對(duì)面地直接溝通，是一種很好的溝通形式，通過(guò)溝通大家彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)作學(xué)校教師共同抓好孩子的教育，盼望這個(gè)傳統(tǒng)在我班能夠一年一年發(fā)揚(yáng)下去，下面我就“拋磚引玉”，和大家一起溝通一下心得體會(huì)：

一、培育孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”

我比擬注意兒童的早期教育，從小我就特殊注意培育和愛(ài)護(hù)云開(kāi)學(xué)習(xí)的興趣，讓云開(kāi)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)和成人不一樣，“孩子就像一張白紙或一塊沒(méi)有沾水的海綿，他的汲取力和承載力是相當(dāng)驚人的”，只要孩子有了興趣，學(xué)習(xí)方式方法得當(dāng)，孩子學(xué)東西一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得吃力。在云開(kāi)一歲半時(shí)我開(kāi)頭嘗試讓云開(kāi)學(xué)認(rèn)字，開(kāi)頭用一張A4紙打印一個(gè)字，貼到家里的門(mén)上、床邊、家具、家電上，讓孩子剛學(xué)會(huì)走路就接觸漢字，培育孩子認(rèn)字興趣，孩子的確承受比擬快，半年左右就能認(rèn)100多字了。后來(lái)又變著把戲通過(guò)認(rèn)字卡（一大張約七八十字）、認(rèn)字書(shū)等多種形式反復(fù)練習(xí)，在街道上、汽車(chē)站牌上，觀察熟悉的字云開(kāi)都能流利地讀出，通過(guò)多種形式讓孩子始終保持對(duì)認(rèn)字的”樂(lè)趣，這樣堅(jiān)持下來(lái)，到五歲之前就已經(jīng)能認(rèn)到七八百字了，已經(jīng)能看簡(jiǎn)潔的報(bào)紙了，為早期閱讀打下了根底。

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，我對(duì)云開(kāi)的啟蒙也很早，許多狀況下，我常常利用和孩子一起玩耍的時(shí)候，或在回家路上，通過(guò)嬉戲、相互提問(wèn)的方式與孩子一起學(xué)習(xí)，甚至是在孩子晚上洗腳時(shí)，云開(kāi)都養(yǎng)成了讓我提問(wèn)的習(xí)慣，常常對(duì)我說(shuō)，爸爸再考我一道題吧。固然每當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，把握了一些新的學(xué)問(wèn)，我就會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培育他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、重視孩子的學(xué)習(xí)，和孩子一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)

有家長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)是一種比擬高的境地，孩子越小越簡(jiǎn)單做到。這話也有道理，假如孩子大了，做不到歡樂(lè)學(xué)習(xí)也沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子做出表率，參加孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。有一句話說(shuō)得好——“孩子的命運(yùn)操縱在父母的手中”，我們既然給了孩子生命，就應(yīng)當(dāng)對(duì)其將來(lái)負(fù)責(zé)。和孩子一起學(xué)習(xí)，并不需要自始至終陪孩子寫(xiě)作業(yè)，而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。陳云開(kāi)有時(shí)生字寫(xiě)得很潦草，我都會(huì)讓他擦過(guò)重新再寫(xiě)，目的是要給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)就要仔細(xì)的思維意識(shí)。對(duì)學(xué)校布置的一些課外作業(yè)如購(gòu)置書(shū)籍、辦手抄報(bào)等以及其他一些要求，我也會(huì)與孩子一起仔細(xì)完成，一是可以熬煉孩子的實(shí)踐力量，二是假如家長(zhǎng)不重視，應(yīng)付了事，久而久之孩子也會(huì)不重視，今日他不重視課外功課，明天他就可能對(duì)課內(nèi)也不重視，必定會(huì)影響到今后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。細(xì)節(jié)打算成敗，我認(rèn)為這一點(diǎn)很重要。學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程有預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)，除聽(tīng)課、考試外，家長(zhǎng)能夠直接參加的就有三個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)在孩子教育上，除了教師的辛勤付出外，家長(zhǎng)的責(zé)任也是任重道遠(yuǎn)。

三、不給孩子施加過(guò)分壓力，適當(dāng)時(shí)候幫忙孩子減輕壓力

孩子的心靈是比擬脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分，但也不能N次都考不了一個(gè)100分。云開(kāi)有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，孩子自己的心情也感到懊喪，我通常給孩子以勸慰和鼓舞，幫忙孩子減輕壓力，重要的是準(zhǔn)時(shí)總結(jié)失敗緣由，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在愛(ài)護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的方法。

四、不斷總結(jié)閱歷，積極嘗試有益的學(xué)習(xí)方法

二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我在新浪網(wǎng)上給孩子建立了個(gè)人博客，博客名稱是“七色云”（博客的中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，就是在網(wǎng)上寫(xiě)日記）。經(jīng)過(guò)半年的使用，我覺(jué)得博客的確是一個(gè)不錯(cuò)的工具:一是可以記錄孩子學(xué)習(xí)經(jīng)受、趣聞趣事，成長(zhǎng)歷程；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，便利同其他家進(jìn)步行閱歷溝通，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)；三是培育孩子的寫(xiě)作興趣。說(shuō)到寫(xiě)作，我曾經(jīng)認(rèn)為孩子能說(shuō)就不愁寫(xiě)，其實(shí)不然，我們家陳云開(kāi)說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，用詞也比擬精確，可是說(shuō)到寫(xiě)，有時(shí)造句時(shí)寫(xiě)的話都比擬稚嫩，更不用說(shuō)寫(xiě)作了，我想在座的家長(zhǎng)確定也深有同感?，F(xiàn)在云開(kāi)已通過(guò)博客寫(xiě)了幾篇日記，固然是在我的啟發(fā)和修改后再公布的，最終的目的是盼望云開(kāi)能自己獨(dú)立寫(xiě)，我信任只要持之以恒、堅(jiān)持究竟，這個(gè)想法肯定能實(shí)現(xiàn)。歡送各位家長(zhǎng)光臨，也盼望我們班上能有更多家長(zhǎng)通過(guò)博客進(jìn)展溝通溝通。

這學(xué)期我還給陳云開(kāi)建立了錯(cuò)題檔案，將考試或作業(yè)中出錯(cuò)的生字、詞語(yǔ)、數(shù)學(xué)題等均記錄在錯(cuò)題檔案中，并記錄下出錯(cuò)緣由，一是給孩子加深印象，二是也有利于將來(lái)有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。這次考試云開(kāi)三門(mén)功課100分，說(shuō)明實(shí)踐效果還是不錯(cuò)的，各位家長(zhǎng)也可以參考。其實(shí)現(xiàn)在低年級(jí)的孩子出錯(cuò)的緣由主要就是馬虎，但把戲繁多，我將馬虎的種類(lèi)進(jìn)展了總結(jié)，根本上有直接漏題、未認(rèn)真審題、寫(xiě)字不標(biāo)準(zhǔn)、寫(xiě)錯(cuò)算式、計(jì)算錯(cuò)誤、未列豎式、漏寫(xiě)得數(shù)、漏寫(xiě)單位等幾種，順起來(lái)就是考試時(shí)的留意事項(xiàng)，家長(zhǎng)每次記錄一次，對(duì)孩子也是一種無(wú)形的督導(dǎo)，最終云開(kāi)都已經(jīng)將馬虎種類(lèi)熟記在心，考試中自然也會(huì)少犯馬虎錯(cuò)誤。

五、注意特長(zhǎng)培育，增加孩子的自信念

上課積極發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己是陳云開(kāi)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我想這應(yīng)歸功于有針對(duì)性的特長(zhǎng)培育及加強(qiáng)實(shí)踐的熬煉。其實(shí)每個(gè)孩子天賦是各異的，力量方面也各有千秋。家長(zhǎng)的責(zé)任就是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的專長(zhǎng)，順勢(shì)加以引導(dǎo)與培育，促進(jìn)他們?cè)谀撤矫婢邆淦渌⒆铀患暗膶ｉL(zhǎng)。培育孩子的專長(zhǎng)，孩子就有了一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有了上進(jìn)的動(dòng)力，孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。固然特長(zhǎng)的培育最好結(jié)合孩子的特點(diǎn)，由于陳云開(kāi)小的時(shí)候就情愿說(shuō)，我給云開(kāi)選擇了小主持班，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了兩年半了，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注意讓云開(kāi)加強(qiáng)實(shí)踐熬煉，在一些公共場(chǎng)所鼓舞孩子登臺(tái)表演，如參與婚禮、小區(qū)文化表演等，固然還有一些專業(yè)的朗讀競(jìng)賽，孩子也從一開(kāi)頭的緊急和不自然，漸漸變得沉著、大方了。至今陳云開(kāi)已經(jīng)在朗讀方面取得了一個(gè)全國(guó)的金獎(jiǎng)，青島市的一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)。

六、與孩子進(jìn)展溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)反思教育方法

我常常與孩子進(jìn)展溝通和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，了解孩子的校園生活，做孩子的知心朋友。在溝通的過(guò)程中不僅可以把握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)公平對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。固然在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育中，情急之中許多家長(zhǎng)確定都或多或少動(dòng)用過(guò)“武力”，（包括我在內(nèi)，我是想給云開(kāi)樹(shù)立一種威信）其實(shí)最終的效果也不好。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步！》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲處孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指教導(dǎo)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪將來(lái)的?！笔苓@篇文章的影響，我現(xiàn)在已經(jīng)根本不再使用武力解決問(wèn)題了，盼望使用過(guò)武力的家長(zhǎng)也來(lái)讀讀這篇文章，或許能收到啟發(fā)，想方法找到適合自己孩子的教育方法，文章很好找，在網(wǎng)上就能搜到。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解，由于