關(guān)于小學(xué)生法制教育教案

關(guān)于小學(xué)生法制教育教案【2篇】關(guān)于小學(xué)生法制教育教案篇一

教學(xué)要求：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。

行為：

l、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。

2、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批判、勸阻。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。

2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守。

3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，觀察同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批判、勸阻。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件

2、了解學(xué)生中遵守公共秩序的狀況。

3、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示課件，談話，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)？(課件展現(xiàn)：請(qǐng)寧?kù)o、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙)

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必需遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。(板書課題)

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟識(shí)課文內(nèi)容(放課件設(shè)計(jì)的錄音)

思索：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告知學(xué)生：

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)章。人們根據(jù)這些規(guī)章辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示課件(雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演)

教師提問(wèn)、學(xué)生爭(zhēng)論：

①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>

(排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、完畢時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼)

②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣贊揚(yáng)他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

(啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的狀況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談)

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被效勞者心情舒服，效勞者滿足，公共場(chǎng)所井然有序，展現(xiàn)我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

4、出示課件：

(圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車從車站開(kāi)出，另一輛剛要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，才避開(kāi)了重大事故的發(fā)生。)

三、深化熟悉

下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。

1、有的同學(xué)說(shuō)：“假如不要公共秩序；大家隨任憑便，自由拘束，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必需自覺(jué)遵守，秩序是自由的第一條件。

板書：個(gè)人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導(dǎo)

1、你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你按例子用有關(guān)的規(guī)章提示大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

課件展現(xiàn)：a：上車時(shí)；b：到影劇院；c：到游樂(lè)場(chǎng)；d：在商店

五、深入導(dǎo)行

師展現(xiàn)課件，生分組爭(zhēng)論：遇到以下?tīng)顩r你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你觀察了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，效勞員批判他，他和效勞員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽(tīng)。

師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦？(啟發(fā)學(xué)生答出：要阻擋、批判等)

六、課堂總結(jié)

師：通過(guò)今日對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？

在生答復(fù)的根底上師進(jìn)一步談話：生活中有很多看起來(lái)是微缺乏道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不行分，假如一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之假如一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切盼望，盼望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，仔細(xì)遵守公共秩序吧！

關(guān)于小學(xué)生法制教育教案篇二

教學(xué)目的：

1、培育學(xué)生的根本法律意識(shí)，幫忙學(xué)生樹(shù)立守法觀念。

2、增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

3、通過(guò)案例分析與學(xué)生的爭(zhēng)論增加學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身緣由很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。

二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少？

1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。

法律詞典：

違法--指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵害，

犯罪--指嚴(yán)峻危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰懲罰的行為。

三、合作